PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
NAMA ANAK : ALIFA FARZANA PUTRI USIA : 7 th
NIS : 2726 SEMESTER :1
KELOMPOK : B5
Lembar ini adalah wadah berbagi TK ABA Rejodani dan Orang tua mengenai
perkembangan ananda selama bermain dan belajar di TK ABA Rejodani selama satu
semester. Orang tua dan guru dapat mendiskusikan catatan-catatan mengenai
perkembangan anak selama ini.
A. PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN
KEMUHAMMADIYAHAN (AIK)
Pengembangan AIK merupakan capaian pembelajaran khusus yang diberikan di
PAUD Aisyiyah agar anak memiliki Aqidah yang tercermin dalam prilaku akhlakul karimah
sebagai perwujudan cinta Allah dan Rasulnya berlandaskan Al-Quran dan hadist untuk
meningkatkan pemahaman dalam implementasi ibadah sesuai Fiqih, serta meneladani
sejarah Islam sebagai penerus gerakan Muhammadiyah dan Aisyiyah berbasis pandangan
wasathiyah.
Alhamdulillah ananda Alifa menunjukkan minat dalam pembelajaran keagamaan
berupa mengenal Allah melalui nama-namanya yang Agung (Asmaul Husna) dan
mengenal Nabi Allah. Ananda juga mengenal kalimat Thoyyibah istighfar, tasbih, tahmid,
takbir, tahlil.
Perilaku akhlaqul karimah dalam rangka meneladani perilaku Nabi Muhammad
SAW terlihat pada perilaku ananda Alifa misalnya mulai belajar jujur mengembalikan
mainan yang bukan miliknya. Ananda telah mengenal ikrar anak bustanul athfal,
mengenal lambang Muhammadiyah dan Aisyiyah, menyanyikan mars Bustanul Athfal,
serta mengenal nama pendiri Muhammadiyah dan Aisyiyah melalui gambar. Ayah dan
bunda dimohon untuk terus melanjutkan pembiasaan yang sudah baik dari ananda baik
saat di rumah maupun saat bergaul dengan teman di lingkungan sekitar.
PIMPINAN WILAYAH ‘AISYIYAH
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARATA
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI
Capaian pembelajaran Nilai agama dan budi pekerti merupakan capaian yang
diharapkan dapat terlihat pada kehidupan sehari-hari berupa mengenal agama dan
mempraktikkannya, partisipasi dalam menjaga kebersihan, kesehatan, dan keselamatan
diri sebagai bentuk rasa sayang dan syukur kepada Allah, menghargai orang lain dengan
berbuat baik dan berakhlaq mulia serta menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk lain
ciptaan Allah dan merawat alam yang ada disekitarnya.
Alhamdulillah Ananda Alifa telah menunjukkan partisipasinya dalam menjaga
kebersihan dan kesehatan diri, hal ini terlihat pada kebiasaan Ananda saat makan snack
untuk cuci tangan dengan sabun menggunakan air mengalir, membuang sampah pada
tempatnya, dan ikut membereskan alat main yang digunakan pada tempat semula hingga
rapi kembali. Ananda juga mulai belajar mempraktikkan kegiatan ibadah sesuai agama
dan kepercayaannya.
Ayah dan bunda dimohon dapat menguatkan ananda dalam menyayangi makhluk
lain sesama ciptaan Allah misalnya dengan mengajak anak secara rutin merawat tanaman
atau binatang yang ada di lingkungan rumah.
(Ananda mengenal tahapan wudhu dan gerakan sholat serta bacaannya)
PIMPINAN WILAYAH ‘AISYIYAH
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARATA
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN JATI DIRI
Capaian Pembelajaran Jati Diri merupakan capaian yang diharapkan pada diri Anak
agar mampu menilai dan memahami dirinya, baik sebagai pribadi maupun sebagai
anggota kelompok. Misalnya sebagai pribadi, anak mampu mengetahui hal yang dia sukai,
menyadari kelebihan dirinya dan mengenal ciri-ciri fisiknya. Sebagai bagian dari kelompok,
anak dapat mengetahui suku, agama dan komunitas tempat ia berasal.
Alhamdulillah Alifa mulai menunjukkan kemampuan dalam mengenali dan
mengelola emosi diri, hal ini ditunjukkan saat terjadi konflik dengan temannya, Ananda
dapat menahan diri untuk tidak menangis.
Kemampuan fisik motorik dan mengenal ciri fisik terlihat saat kegiatan pengalaman
motorik kasar di halaman. Ananda mulai dapat mengikuti kegiatan melompat dan
melempar bola dengan dua tangan. Hal ini menunjukkan bahwa Ananda mengenal
kemampuan yang dimilikinya. Terkait kemampuan motorik halus, Ananda mampu
menggunting dan memegang alat tulis, kuas untuk melukis, serta menuliskan bentuk
huruf atau angka tampak ketika Ananda menuliskan namanya pada tugas-tugas dan hasil
karya yang dibuatnya.
Ayah bunda dapat menambahkan kesempatan bagi Alifa untuk melakukan kegiatan
motorik kasar saat di rumah terutama keterampilan memanjat untuk menguatkan otot-
otot tangan dan kaki serta meningkatkan keberanian bereksplorasi dibawah pengawasan
orang dewasa yang dikenal.
(Ananda menggunting, menulis nama diri dan membuat hasil karya)
PIMPINAN WILAYAH ‘AISYIYAH
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARATA
D. CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR LITERASI, MATEMATIKA,
SAINS, TEKNOLOGI, REKAYASA, SENI
Capaian pembelajaran ini ditandai dengan kemampuan Literasi yaitu
kemampuan dalam mengenali dan memahami berbagai informasi serta
mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan atau menggunakan berbagai
media lain, termasuk kemampuan dalam menunjukkan minat pramenulis dan
pramembaca. Kemampuan menggunakan konsep pramatematika dalam rangka
memecahkan masalah sehari-hari juga diharapkan dapat terlihat. Pengetahuan lain yang
diharapkan tercapai adalah kemampuan berpikir STEAM yaitu memiliki rasa ingin tahu
yang tinggi melalui observasi, eksplorasi dan eksperimen. Ananda juga diharapkan
memiliki ketrampilan abad 21 yaitu berpikir kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif.
Alhamdulillah Ananda Alifa menunjukkan kemampuan Literasi, hal ini terlihat saat
kegiatan tanya jawab setelah anak diajak berjalan-jalan. Ananda dapat mengingat hasil
pengamatan dengan menunjukkan benda apa saja yang ditemukan sepanjang jalan. Selain
itu Ananda menunjukkan ketertarikan terhadap buku. Kemampuan Ananda terhadap iqro’
juga sudah terlihat baik. Kemampuan berpikir STEAM ditunjukkan Alifa saat mengamati
perubahan warna dan daya kapilaritas pada tissu.
Alifa mengamati perubahan warna yang terjadi dari pencampuran warna merah
dan biru kemudian daya Alifap tissu setelah dimasukkan ke dalam air warna tersebut.
Ayah dan ibu dapat mendampingi Ananda di rumah untuk melibatkan dalam
percakapan empat mata dan memotivasi lebih komunikatif untuk meningkatkan kualitas
bahasa lisan anak.
(Ananda mengenal symbol hijaiyah dan perubahan warna serta daya kapilaritas)
PIMPINAN WILAYAH ‘AISYIYAH
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARATA
E. PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk mewujudkan anak didik
yang memiliki profil pelajar pancasila. Hal ini ditandai dengan perilaku anak yang
mencerminkan sikap antara lain 1) Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Berakhlaq Mulia; 2) Berkebhinekaan Global; 3) Bergotong royong; 4) Bernalar Kritis; 5)
Kreatif dan 6) Mandiri. Untuk mewujudkan hal tersebut, maka sekolah melaksanakan
program penguatan melalui kegiatan projek dengan mengembangkan tema² yang
ditetapkan oleh Kemendikbud, seperti projek Lomba Kemerdekaan, Batik, Makanan dan
Minuman Tradisional serta Pahlawan sesuai tema Aku Cinta Indonesia
Alifa telah menunjukkan kemampuan profil Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dengan melakukan kegiatan sholat dhuha bersama pada kegiatan pembiasaan.
Menunjukkan ketertarikan pada kegiatan melukis batik, membuat gethuk dan wedang
uwuh. Kemampuan lain yang ditunjukkan Ananda adalah membuat karya seni dan
kreativitas diantaranya terlihat saat melukis batik.
Ayah bunda di rumah dapat memperkuat sikap berkebhinekaan global bagi ananda
dengan bercerita tentang ragam agama, suku, budaya, adat istiadat yang ada di Indonesia
bahkan di dunia dan sikap saling menghormati sesama tanpa harus mengikuti ritual
agama lain.
(Ananda mengikuti berbagai kegiatan projek P5)
PIMPINAN WILAYAH ‘AISYIYAH
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARATA
Refleksi Orang Tua
PERTUMBUHAN DAN KEHADIRAN ANAK
PERTUMBUHAN KEHADIRAN ANAK
Berat Badan 21 kg Sakit
Tinggi Badan 138 cm Izin
Lingkar Kepala 50 cm Tanpa Keterangan
Lingkar Lengan
Yogyakarta, 09 Jumadil Akhir 1445 H
22 Desember 2023 M
Guru Kelas B5 Orang Tua / Wali Murid
Henti Septiami, S.P., [Link] ……………………………………..
NBM. 1253804
Mengetahui
Kepala TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Rejodani
PIMPINAN WILAYAH ‘AISYIYAH
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARATA
Made Maryani, [Link].
NBM. 826240
PIMPINAN WILAYAH ‘AISYIYAH
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARATA