ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMP PGRI I Wagir

Tahun Pelajaran : 2026 / 2027

Fase D/Kelas/Semester : VIII / I ( Ganjil ) dan II ( Genap )

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase D, Siswa memiliki kemampuan sebagai berikut:
 Menyimak – Berbicara: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama
dan informasi rinci dan teks lisan tentang topik sehari-hari atau yg sesuai dengan
minat,menggunakan Bahasa inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman
dalam berbagai jenis secara lisan tentang topik yg dibahas dengan menggunakan kalimat
sederhana dan majemuk baik formal maupun informal sesuai konteks.
 Membaca – Memirsa: Memahami alur informasi, informasi tersurat dan tersirat dari
berbagai jenis teks teks tertulis maupun teks multimodal tentang topik sehari-hari atau
yg sesuai dengan minat dan meresponsnya sesuai konteks.
 Menulis – Mempresentasikan: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka
dalam berbagai jenis teks secara tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari
atau yg sesuai dgn mulai menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang tepat; menggunakan pendapat dan mempertahankan
argument tentang suatu isu terkait topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat.

Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi

Waktu
Bab I : Mengidentifikasi kosakata terkait *Kosakata permainan dan 4JP
Celebrating perayaan hari kemerdekaan dan perayaan hari kemerdekaan
Independence memahami informasi umum dan *Memahami dialog tentang
Day dialog sederhana tentang pengalaman (panjat pinang)
pengalaman masa lalu
Mengidentifakasi informasi *Informasi spesifik dari dialog. 4JP
spesifik dari dialog tentang *Simple past tense (regular
pengalaman masa lalu dan dan irregular verbs
menglafikasikan kata kerja
lampau (regular dan irregular
verbs)
Bertanya dan menjawab tentang *Latihan berbicara menanyakan 4JP
pengalaman pribadi di masa lalu pengalaman .
menggunakan struktur kalimat *Bermain peran(role-play)
yang tepat. menggunakan clue cards.
Membaca dan memahami *Memahami teks blog” A 8JP
informasi rinci dari sebuah parade in my home town”.
 recount text sederhana tentang *Mengisi mandmap tentang
pawai kemerdekaan. kegiatan pawai.
Mengidentifikasi dan memahami *Memahami fungsi time 4JP
fungsi time connectives (kata connectives (first,then,after
penghubung waktu ) untuk that,finally).
menunjukan urutan peristiwa. *Mengidentifikasi time
connectives dalam teks.
Menganalisis struktur recount *struktur recount text, 4JP
text (orientation,record of *Merencanakan tulisan dgn
events,comment) dan brainstorming dan
merencanakan kerangka tulisan mengurutkan peristiwa.
pengalaman pribadi.
Menulis sebuah recount text *Menulis draf recount text. 8JP
sederhana berdasarkan *Merevisi tulisan dan
pengalaman pribadi dan mempresentasikannya.
menyajikan dalam bentuk tulisan
atau komik.
Bab 2 : Menghubungkan dan *Memprediksi dan 4JP
Kindness Begins mengurutkan kejadian dalam mengurutkan alur cerita
with me sebuah cerita imajinatif (The ugly berdasarkan gambar.
Duckling Part I) berdasarkan *Melengkapi cerita dgn simple
gambar dan audio. past tense
Menceritakan Kembali (retell) *Berlatih dan menampilkan 8JP
bagian dari sebuah cerita readers theatre”The ugly
imajinatif secara lisan dalam Duckling Part 2 “
kelompok.
Menjelaskan Tindakan, perasaan *Mengidentifikasi perasaan 4JP
(menggunakan adjectives), dan karakter. *Penggunaan
perilaku karakter dalam sebuah adjectives untuk
cerita imajinatif (The ugly mendiskripsikan perasaan.
Duckling part 2 dan 3). *Menulis akhir cerita versi
sendiri.
Menganalisis elemen cerita *Membaca dan memahami 8JP
naratif cerita.
(orientasi,komplikasi,resolusi) *Mengidentifikasi struktur text
dari text yg dibaca (An elephant naratif
and His Friends). (orientasi,komplikasi,Resolusi)
Merancang dan menulis sebuah *Merancang kerangka cerita 8JP
cerita imaginative sederhana baru.
secara berkelompok dengan *Menulis draf cerita
struktur text yang benar. imaginative.
Bab 3 : Mengidentifikasi masalah *Memberi opini tentang 4JP
Love Our World lingkungan di sekitar sekolah dan masalah lingkungan (sampah
memberikan opini sederhana plastic di kantin).
terkait masalah tersebut.
Memahami dan mempraktekkan *Memahami intruksi cara 4JP
text procedure lisan sederhana mencuci tangan.
tentang cara mencuci tangan dan *Menganalisis struktur
menghemat air. presentasi procedure.
Mempresentasikan text *Merencanakan dan 4JP
procedure sederhana tentang mempresentasikan procedure
 cara menghemat air menghemat air (cuci
piring/sikat gigi).
Membaca dan memahami *Menganalisis unggahan media 8JP
unggahan (post ) di media sosial sosial tentang memilih sampah.
serta mengatagorikan komentar *Membedakan komentar
yang relevan dan tidak relevan. relevan dan tidak relevan.
Menganalisis berbagai ide dari *Menganalisis ide dari kolom 4JP
komentar di media sosial dan komentar.
memberikan komentar yang *Menulis komentar yang
sesuai dengan topik. sesuai topik.
Menganalisis tujuan, target *Menganalisis Poster “Wash 4JP
audiens,dan elemen visual dari Our Hands properly”
sebuah poster procedure. *Memahami elemen poster
(tujuan,Langkah,ilustrasi,warna)
Merancang dan membuat poster *Merancang dan membuat 4JP
procedure tentang cara menjaga poster tentang cara
lingkungan secara berkelompok. menyelamatkan bumi
(missal:daur ulang).
Bab 4 : Berbicara tentang peristiwa atau Membuat dan menjawab 4JP
No Littering kejadian di masa lalu dengan pertanyaan Yes/No tentang
membuat dan menjawab peristiwa masa lalu (banjir).
pertanyaan Yes/No *Wawancara berpasangan.
(Did….?/Was….? / Were….? )
Membuat pertanyaan *Membuat pertanyaan 4JP
Wh..questions untuk wawancara Wh..questions
singkat tentang peristiwa di masa (What,Why,Where ,When,How)
lalu. dalam simple past tense.
Mengidentifikasi ide pokok dan *Membaca teks tentang 4JP
informasi rinci dari text factual penyelamatan penyu dan
recount tentang dampak sampah kampanye anti
plastik. sampah .*Merancang poster
kampanye “No Littering”.
Menggunakan kunjungtor *Memahami dan menggunakan 4JP
‘When’ untuk menghubungkan kunjungtor ‘When’ untuk
serangkaian peristiwa masa lalu merangkai kejadian.
Menulis text factual recount *Menganalisis struktur factual 4JP
sederhana tentang serangkaian recount.
peristiwa di masa lalu. *Menulis text tentang Gerakan
“Bye Bye Plastic Bags”.
Bab 5 : Meminta dan memberikan *Ungkapan meminta dan 4jp
Embrace Yourself pendapat (ask for and give memberi opini (I think.. , In my
opinions) tentang topik sehari- opinion…).
hari seperti penampilan dan iklan *Berdikusi tentang iklan
kecantikan dan make up.
Mengidentifikasikan urutan *Membaca dan memahami 4jp
peristiwa utama dalam sebuah cerita tentang Mirza.
cerita naratif (story of Mirza) *Mengurutkan ringkasan
kejadian dari cerita.
Mengidentifikasi dan *Memahami dan menggunakan 4jp
menggunakan Adverb of Adverb of
Manners untuk menjelaskan manner(clumsily,[Link]).
 bagaimana sebuah Tindakan *Melengkapi kalimat dengan
dilakukan. adverb of manners.
Menganalisis struktur text naratif *Membaca cerita ‘Getting into 4jp
(orientasi,komplikasi,resolusi) the Band’.
dari cerita yg dibaca (getting into *Menganalisis dan memetakan
the band). struktur cerita.
Menuliskan Kembali peristiwa *Merancang dan menulis draf 4jp
peristiwa utama dan sebuah cerita baru dengan struktur
cerita secara terstruktur. yang sama.
Total Alokasi 140jp
Waktu

Mengetahui Malang, 13 Juli 2026

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Feri Kardiansah, [Link] Nanik Sulistiyah,[Link]