PERENCANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Topik :
Sub topik : Sekolahku
Kelompok Usia : 4-6 tahun

IDENTIFIKASI Dimensi Profil Lulusan:

a. Keimanan dan Ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

b. Kreativitas
c. Kolaborasi

DESAIN PEMBE- Tujuan Pembelajaran:

LAJARAN
1. (Keimanan dan Ketakwaan):
Anak dapat menyebut 3-5 nama ciptaan Tuhan (matahari, bulan, pohon, hewan,
manusia) dan mengucapkan “terima kasih Tuhan” minimal 2 kali selama kegiata
2. (Kreativitas):
Anak dapat membuat kolase/gambar tentang ciptaan Tuhan dengan ide sendiri
(pilihan warna, susunan, bentuk unik tidak sama dengan teman).
3. (Kolaborasi):
Anak dapat berbagi materi dengan teman minimal 2 kali, bekerja dalam kelompo
3-4 anak, dan membantu teman yang membutuhkan.
Praktik Pedagogis:

Keimanan dan Ketakwaan:

• Pembiasaan doa sebelum dan sesudah kegiatan
• Ucapkan bersyukur saat melihat/mengambil ciptaan Tuhan
• Diskusi tentang fungsi dan keindahan ciptaan Tuhan

Kreativitas:
• Anak bebas memilih warna dan bahan sesuai keinginan
• Tidak ada contoh kaku, anak membuat ide sendiri
• Guru stimulasi dengan pertanyaan “apa lagi bisa dibuat?”

Kolaborasi:
• Kelompok 3-4 anak membuat 1 karya bersama
• Sediakan 1 lem untuk 3 anak (memicu berbagi)
• Guru mediasi jika ada konflik, beri pujian saat anak berbagi

Strategi:
• Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
• Pembelajaran Kontekstual (Contextual Learning)
• Bermain Sambil Belajar (Play-Based Learning)

Metode:
• Bercakap-cakap
• Tanya jawab
• Observasi
• Demonstrasi
• Bercerita
• Pemberian tugas
• Unjuk karya
Media Visual:
• Gambar ciptaan Tuhan (matahari, bulan, tumbuhan, hewan,
manusia)
• Video pendek tentang keindahan alam
• Gambar digital berbagai ciptaan Tuhan
Media Bahan Nyata:
• Bahan alam nyata (daun, bunga, batu, ranting) untuk eksplorasi
• Tanaman hidup di kelas/halaman untuk observasi langsung
• Air dalam wadah untuk mengamati ciptaan Tuhan
• Buah-buahan nyata untuk pengamatan
Media Alat Karya:
• Kertas gambar
• Krayon/pensil warna
• Lem dan gunting
• Karton untuk kolase
 Lingkungan Pembelajaran:
• Ruang kelas
• Halaman sekolah
• Taman sekolah
Pemanfaatan Digital:
• Guru menampilkan video tentang ciptaan Tuhan menggunakan
laptop dan proyektor
• Guru menunjukkan gambar digital berbagai ciptaan Tuhan
• Anak mengamati dan berdiskusi tentang video yang ditampilkan
• Dokumentasi kegiatan dan hasil karya anak dilakukan melalui
foto atau video
Kemitraan:
Orang tua mendampingi anak mengamati ciptaan Tuhan di lingkungan rumah
dan membiasakan anak mengucapkan rasa syukur setiap hari.
PENGALAMAN Langkah Pembelajaran
BELAJAR
Memahami:
(08:00 - 08:30) = 30 menit
08:00 - 08:10 (10 menit):
1. Guru menyambut anak dengan ramah
2. Anak dan guru berdoa sebelum belajar
08:10 - 08:20 (10 menit):
3. Guru mengajak anak bernyanyi lagu bertema rasa syukur kepada
Tuhan
4. Guru menunjukkan gambar dan video tentang ciptaan Tuhan
5. Anak mengamati gambar dan video yang ditampilkan
08:20 - 08:30 (10 menit):
6. Guru mengajak anak berdiskusi tentang ciptaan Tuhan

Pertanyaan Pemantik:
• Siapa yang menciptakan matahari, tumbuhan, dan hewan?
• Mengapa kita harus bersyukur kepada Tuhan?
• Bagaimana cara menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan?

1. Anak menyampaikan pendapat dan pengalamannya

2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya bersyukur dan
menjaga ciptaan Tuhan
 Mengaplikasi:
(08:30 - 09:45) = 75 menit
08:30 - 09:00 (30 menit):
1. Anak diajak berjalan mengelilingi halaman sekolah mencari ciptaan Tuhan
2. Anak mengumpulkan bahan alam (daun, bunga, batu) untuk kolase
3. Anak menyebutkan benda-benda yang termasuk ciptaan Tuhan
4. Anak mengamati tanaman hidup, hewan (jika ada) secara langsung
09:00 - 09:45 (45 menit):
5. Anak dibagi ke dalam kelompok kecil (3-4 anak)
6. Setiap kelompok membuat kolase atau gambar bertema “Ciptaan Tuhan yang Aku
7. Anak bekerja sama dalam memilih gambar, menempel, dan menghias karya kelom
8. Anak menambahkan ide kreatif sesuai imajinasinya
9. Guru mendampingi dan memberikan motivasi selama kegiatan berlangsung

Merefleksi :
(09:45 - 10:30) = 45 menit
09:45 - 10:00 (15 menit):
Istirahat dan makan bersama
10:00 - 10:15 (15 menit):
1. Setiap kelompok menunjukkan hasil karyanya
2. Anak menjelaskan hasil karya bersama teman kelompoknya
3. Guru mengajak anak mengingat kembali kegiatan yang telah dilakukan

Pertanyaan Refleksi:
• Apa yang kamu pelajari hari ini?
• Ciptaan Tuhan apa yang paling kamu sukai?
• Bagaimana perasaanmu saat bekerja sama dengan teman?
• Apa yang bisa kamu lakukan untuk menjaga ciptaan Tuhan?
1. Anak menyampaikan perasaan dan pengalaman selama kegiatan
2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh anak
10:25 - 10:30 (5 menit):
6. Anak berdoa sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan
7. Kegiatan pembelajaran ditutup
ASESMEN PEM- Indikator Keberhasilan:
BELAJARAN Keimanan dan Ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa:
✓ Anak menyebut 3-5 ciptaan Tuhan
✓ Anak mengucapkan “terima kasih Tuhan” 2+ kali
✓ Anak menunjukkan perilaku menjaga ciptaan Tuhan (misal: tidak merusak tanam
Kreativitas:
✓ Anak membuat karya dengan ide sendiri
✓ Anak memilih warna dan bahan sesuai keinginan
✓ Karya anak unik (tidak sama dengan teman)
Kolaborasi:
✓ Anak berbagi materi 2+ kali
 ✓
✓ Anak bekerja dalam kelompok tanpa konflik besar
Anak membantu teman yang butuh

Kriteria Penilaian:
Skor 5 (Sangat Baik): Anak melakukan konsisten tanpa bantuan
Skor 4 (Baik): Anak melakukan dengan sedikit bantuan
Skor 3 (Cukup): Anak melakukan dengan bantuan guru
Skor 2 (Perlu Bimbingan): Anak belum mau/mampu
Skor 1 (Belum Muncul): Anak belum menunjukkan perilaku

Catatan Anekdot (Anecdotal Record):

• Catat perilaku menonjol anak (positif/negatif)
• Contoh: “Ani berbagi lem dengan Budi saat kelompok membuat kolase”
• Contoh: “Budi menyebut 5 ciptaan Tuhan: matahari, bulan, pohon, kucing,
manusia”

Tindak Lanjut:
Anak yang belum menyebut ciptaan Tuhan:
• Bimbing individu, tunjukkan gambar berulang
• Latihan sehari-hari: “Apa ini? Ini ciptaan siapa?”
Anak yang belum kreatif:
• Berikan contoh lebih banyak, stimulasi pertanyaan
• Beri kebebasan memilih, jangan paksan
Anak yang belum kolaboratif:
• Beri kegiatan kelompok lebih sering
• Latihan berbagi dengan permainan “berbagi makanan”
• Beri pujian saat anak berbagi

Pallangga, 29 Oktober 2025

Mengetahui,

Kepala Sekolah Wali Kelas

(……………………………………..) (……………………………………..)