PROGRAM SEMESTER

KELOMPOK A
TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023
SEMESTER I
SEMESTER I
KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI
No DASAR
AKU lingkunganku kebutuhanku binatang tanaman

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Menerima ajaran agama yang

KI-1
dianutnya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mempercayai adanya Tuhan mellui
1.1
ciptaannya

Menghargai diri sendiri, orang lain dan

1.2 lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku hidup sehat, rasa

ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli,
mampu menghargai dan toleran
KI-2 kepada orang lain, mampu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
menyesuaikan diri, jujur, rendah hati
dan santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik, dan
teman
 Memiliki perilaku yang mencerminkan
2.1
hidup sehat √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √

2.2
sikap ingin tahu

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.3
sikap kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.4
sikap estetis √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.5
sikap percaya diri √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.6 sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

sikap sabar (mau menunggu gliran,
2.7 √ √ √ √
mau mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih ked√isiplinan

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √

2.8
kemandirian

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.9 sikap perduli dan mau membantu jika
diminta bantuannya √ √ √ √ √ √ √ √ √
 Memiliki perilaku yang √mencerminkan √ √ √ √ √ √
2.10 sikap menghargai dan toleran kepada
orang lain

Memiliki perilaku yang dapat √ √ √

2.11
menyesusikan diri

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √

2.12
sikap tanggung jawab

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √

2.13
sikap jujur

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √

2.14 sikap rendah diri dan santun kepada
orang tua, pendidik dan teman

Mengenali diri, keluarga, teman,

pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du
rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati
KI-3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi; menalar;
dan mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain

Mengenal kegiatan beribadah sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.1
hari

Mengenal perilaku baik sebagai

3.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan
3.3 gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √

Mengetahui cara memecahkan

3.5 masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenal benda-benda disekitarnya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
3.6
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya)

Mengenal lingkungan sosial (keluarga,

3.7 teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi) √ √ √ √ √ √

Mengenal lingkungan alam (hewan,

3.8 tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll) √ √ √ √ √ √ √

Mengenal teknologi sederhana √ √ √ √ √ √ √

3.9 (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)

Memahami bahasa reseptif (menyimak

3.10
dan membaca) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memahami bahasa ekspresif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.11 (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)
 Mengenal keaksaraan awal melalui
3.12
bermain √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain √ √ √ √ √ √ √

Mengenali kebutuhan, keinginan, dan

3.14
minat diri √ √ √ √ √ √ √

√
Mengenal berbagai karya dan aktivitas
3.15
seni √ √ √ √ √ √ √ √ √

Menunjukkan yang diketahui,

dirasakan, dibutuhkan, dan
dipikirkan melalui bahasa, musik,
KI.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
gerakan, dan karya secara produktif
dan kreatif, serta mencerminkan
perilaku anak berakhlak mulia

Melakukan kegiatan beribadah sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.1
hari dengan tuntunan orang dewasa

Menunjukkan perilaku santun sebagai

4.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ \√ √ √

Menggunakan anggota tubuh untuk √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.3 pengembangan motorik kasar dan
halus

Mampu menolong diri sendiri untuk

4.4
hidup sehat √ √ √ √ √ √ √
 Menyelesaikan masalah sehari-hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4.5
secara kreatif

Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda disekitar yang
dikenalnya (nama, warna, bentuk,
4.6
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya

Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
4.7 gerak tubuh, dll tentang lingkungan
sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, √ √ √ √ √ √
tempat ibadah, budaya, transportasi)

Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
4.8 gerak tubuh, dll tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
√ √ √ √ √ √ √
air, batu-batuan, dll)

Menggunakan teknologi sederhana √ √ √ √ √ √ √

(peralatan rumah tangga, peralatan
4.9 bermain, peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya

Menunjukkan kemampuan berbahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.10
reseptif (menyimak dan membaca)

Menunjukkan kemampuan berbahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.11
ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
 √ √ √ √ √ √ √ √ √
Menunjukkan kemampuan keaksaraan
4.12
awal dalam berbagai bentuk karya

Menunjukkan reaksi emosi diri secara

4.13
wajar √ √ √ √ √ √ √

Mengungkapkan kebutuhan, keinginan

4.14
dan minat diri dengan cara yang tepat √ √ √ √ √ √ √

Menunjukkan karya dan aktivitas seni

4.15
dengan menggunakan berbagai media
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pengelola KB “Annisa”

YUNENI

PROGRAM SEMESTER
KELOMPOK A
 TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023
SEMESTER II
SEMESTER II
KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI
No DASAR
rekreasi kendaraan pekerjaan Api, air, udara Alat komks negaraku Alam semesta

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Menerima ajaran agama yang

KI-1
dianutnya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mempercayai adanya Tuhan mellui
1.1
ciptaannya

Menghargai diri sendiri, orang lain dan

1.2 lingkungan sekitar sebagai rasa syukur √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kepada Tuhan

Memiliki perilaku hidup sehat, rasa

ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli,
mampu menghargai dan toleran
KI-2 kepada orang lain, mampu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
menyesuaikan diri, jujur, rendah hati
dan santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik, dan
teman
 Memiliki perilaku yang mencerminkan
2.1
hidup sehat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2.2
sikap ingin tahu

√ √
Memiliki perilaku yang mencerminkan
2.3
sikap kreatif √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.4
sikap estetis √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.5
sikap percaya diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.6 sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

sikap sabar (mau menunggu gliran,
2.7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mau mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih ked√isiplinan

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.8
kemandirian

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.9 sikap perduli dan mau membantu jika
diminta bantuannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
 Memiliki perilaku yang √mencerminkan √ √ √ √ √
2.10 sikap menghargai dan toleran kepada
orang lain

Memiliki perilaku yang dapat √ √ √ √ √ √ √

2.11
menyesusikan diri

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √

2.12
sikap tanggung jawab

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √

2.13
sikap jujur

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2.14 sikap rendah diri dan santun kepada
orang tua, pendidik dan teman

Mengenali diri, keluarga, teman,

pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du
rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati
KI-3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi; menalar;
dan mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain

Mengenal kegiatan beribadah sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.1
hari

Mengenal perilaku baik sebagai

3.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan
3.3 gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus √ √ √ √ √ √ √ √

3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √

Mengetahui cara memecahkan

3.5 masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenal benda-benda disekitarnya √ √ √ √ √ √ √ √

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
3.6
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya)

Mengenal lingkungan sosial (keluarga,

3.7 teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi) √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenal lingkungan alam (hewan,

3.8 tanaman, cuaca, tanah, air, batu- √ √ √ √ √ √ √
batuan, dll)

√ √ √ √ √ √ √ √
Mengenal teknologi sederhana
3.9 (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)

Memahami bahasa reseptif (menyimak

3.10
dan membaca) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
 Memahami bahasa ekspresif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.11 (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)

Mengenal keaksaraan awal melalui

3.12
bermain √ √ √ √ √ √ √ √

3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenali kebutuhan, keinginan, dan

3.14
minat diri √ √ √ √ √

Mengenal berbagai karya dan aktivitas

3.15
seni √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Menunjukkan yang diketahui,

dirasakan, dibutuhkan, dan
dipikirkan melalui bahasa, musik,
KI.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
gerakan, dan karya secara produktif
dan kreatif, serta mencerminkan
perilaku anak berakhlak mulia

Melakukan kegiatan beribadah sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.1
hari dengan tuntunan orang dewasa

Menunjukkan perilaku santun sebagai

4.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk √ √ √ √ √ √ √ √

pengembangan motorik kasar dan
halus
 Mampu menolong diri sendiri untuk
4.4
hidup sehat √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Menyelesaikan masalah sehari-hari
4.5
secara kreatif

Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda disekitar yang
dikenalnya (nama, warna, bentuk,
4.6
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
√ √ √ √ √ √ √
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya

Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
4.7 gerak tubuh, dll tentang lingkungan
sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
√ √ √ √ √ √ √ √
tempat ibadah, budaya, transportasi)

Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
4.8 gerak tubuh, dll tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
√ √ √ √ √ √ √
air, batu-batuan, dll)

Menggunakan teknologi sederhana √ √ √ √ √ √ √

(peralatan rumah tangga, peralatan
4.9 bermain, peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Menunjukkan kemampuan berbahasa
4.10
reseptif (menyimak dan membaca)

Menunjukkan kemampuan berbahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.11 ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)

√ √ √ √ √
Menunjukkan kemampuan keaksaraan
4.12
awal dalam berbagai bentuk karya

Menunjukkan reaksi emosi diri secara

4.13
wajar √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengungkapkan kebutuhan, keinginan

4.14
dan minat diri dengan cara yang tepat √ √ √ √ √

Menunjukkan karya dan aktivitas seni

4.15 √ √
dengan menggunakan berbagai media
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pengelola KB “Annisa”

YUNENI

PROGRAM SEMESTER
KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023
SEMESTER I
 SEMESTER I
KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI
No DASAR
AKU Lingkunganku kebutuhanku Binatang tanaman

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Menerima ajaran agama yang

KI-1
dianutnya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mempercayai adanya Tuhan mellui
1.1
ciptaannya

Menghargai diri sendiri, orang lain dan

1.2 lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku hidup sehat, rasa

ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli,
mampu menghargai dan toleran
KI-2 kepada orang lain, mampu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
menyesuaikan diri, jujur, rendah hati
dan santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik, dan
teman

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.1
hidup sehat √ √ √ √ √ √
 Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √
2.2
sikap ingin tahu

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.3
sikap kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.4
sikap estetis √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.5
sikap percaya diri √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.6 sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

sikap sabar (mau menunggu gliran,
2.7 √ √ √ √
mau mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih ked√isiplinan

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √

2.8
kemandirian

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.9 sikap perduli dan mau membantu jika
diminta bantuannya √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang √mencerminkan √ √ √ √ √ √

2.10 sikap menghargai dan toleran kepada
orang lain
 Memiliki perilaku yang dapat √ √ √
2.11
menyesusikan diri

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √

2.12
sikap tanggung jawab

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √

2.13
sikap jujur

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √

2.14 sikap rendah diri dan santun kepada
orang tua, pendidik dan teman

Mengenali diri, keluarga, teman,

pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du
rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati
KI-3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi; menalar;
dan mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain

Mengenal kegiatan beribadah sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.1
hari

Mengenal perilaku baik sebagai

3.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenal anggota tubuh, fungsi dan

3.3 gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √

Mengetahui cara memecahkan

3.5 masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenal benda-benda disekitarnya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
3.6
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya)

Mengenal lingkungan sosial (keluarga,

3.7 teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi) √ √ √ √ √ √

Mengenal lingkungan alam (hewan,

3.8 tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll) √ √ √ √ √ √ √

Mengenal teknologi sederhana √ √ √ √ √ √ √

3.9 (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)

Memahami bahasa reseptif (menyimak

3.10
dan membaca) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memahami bahasa ekspresif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.11 (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)

Mengenal keaksaraan awal melalui

3.12
bermain √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain √ √ √ √ √ √ √

Mengenali kebutuhan, keinginan, dan

3.14
minat diri √ √ √ √ √ √ √

√
Mengenal berbagai karya dan aktivitas
3.15
seni √ √ √ √ √ √ √ √ √

Menunjukkan yang diketahui,

dirasakan, dibutuhkan, dan
dipikirkan melalui bahasa, musik,
KI.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
gerakan, dan karya secara produktif
dan kreatif, serta mencerminkan
perilaku anak berakhlak mulia

Melakukan kegiatan beribadah sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.1
hari dengan tuntunan orang dewasa

Menunjukkan perilaku santun sebagai

4.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ \√ √ √

Menggunakan anggota tubuh untuk √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.3 pengembangan motorik kasar dan
halus

Mampu menolong diri sendiri untuk

4.4
hidup sehat √ √ √ √ √ √ √

Menyelesaikan masalah sehari-hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.5
secara kreatif
 Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda disekitar yang
dikenalnya (nama, warna, bentuk,
4.6
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya

Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
4.7 gerak tubuh, dll tentang lingkungan
sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, √ √ √ √ √ √
tempat ibadah, budaya, transportasi)

Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
4.8 gerak tubuh, dll tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
√ √ √ √ √ √ √
air, batu-batuan, dll)

Menggunakan teknologi sederhana √ √ √ √ √ √ √

(peralatan rumah tangga, peralatan
4.9 bermain, peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya

Menunjukkan kemampuan berbahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.10
reseptif (menyimak dan membaca)

Menunjukkan kemampuan berbahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.11 ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan √ √ √ √ √ √ √ √ √

awal dalam berbagai bentuk karya
 Menunjukkan reaksi emosi diri secara
4.13
wajar √ √ √ √ √ √ √

Mengungkapkan kebutuhan, keinginan

4.14
dan minat diri dengan cara yang tepat √ √ √ √ √ √ √

Menunjukkan karya dan aktivitas seni

4.15
dengan menggunakan berbagai media
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pengelola KB “Annisa”

YUNENI

PROGRAM SEMESTER
KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023
SEMESTER II
 SEMESTER II
KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI
No DASAR
rekreasi kendaraan pekerjaan Api, air, udara Alat komks negaraku Alam semesta

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
 Menerima ajaran agama yang
KI-1
dianutnya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mempercayai adanya Tuhan mellui
1.1
ciptaannya

Menghargai diri sendiri, orang lain dan √

1.2 lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku hidup sehat, rasa

ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli,
mampu menghargai dan toleran
KI-2 kepada orang lain, mampu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
menyesuaikan diri, jujur, rendah hati
dan santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik, dan
teman

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.1
hidup sehat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2.2
sikap ingin tahu

√ √
Memiliki perilaku yang mencerminkan
2.3
sikap kreatif √ √

2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan

sikap estetis
 √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.5
sikap percaya diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.6 sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang mencerminkan

sikap sabar (mau menunggu gliran,
2.7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mau mendengarkan ketika orang lain
berbicara) untuk melatih ked√isiplinan

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.8
kemandirian

Memiliki perilaku yang mencerminkan

2.9 sikap perduli dan mau membantu jika
diminta bantuannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang √mencerminkan √ √ √ √ √

2.10 sikap menghargai dan toleran kepada
orang lain

Memiliki perilaku yang dapat √ √ √ √ √ √ √

2.11
menyesusikan diri

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √

2.12
sikap tanggung jawab

Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √

2.13
sikap jujur
 Memiliki perilaku yang mencerminkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.14 sikap rendah diri dan santun kepada
orang tua, pendidik dan teman

Mengenali diri, keluarga, teman,

pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du
rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati
KI-3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi; menalar;
dan mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain

Mengenal kegiatan beribadah sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.1
hari

Mengenal perilaku baik sebagai

3.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenal anggota tubuh, fungsi dan

3.3 gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus √ √ √ √ √ √ √ √

3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √

Mengetahui cara memecahkan

3.5 masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya √ √ √ √ √ √ √ √

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
 lainnya)

Mengenal lingkungan sosial (keluarga,

3.7 teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi) √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenal lingkungan alam (hewan,

3.8 tanaman, cuaca, tanah, air, batu- √ √ √ √ √ √ √
batuan, dll)

√ √ √ √ √ √ √ √
Mengenal teknologi sederhana
3.9 (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)

Memahami bahasa reseptif (menyimak

3.10
dan membaca) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memahami bahasa ekspresif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.11 (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)

Mengenal keaksaraan awal melalui

3.12
bermain √ √ √ √ √ √ √ √

3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenali kebutuhan, keinginan, dan

3.14
minat diri √ √ √ √ √
 Mengenal berbagai karya dan aktivitas
3.15
seni √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Menunjukkan yang diketahui,

dirasakan, dibutuhkan, dan
dipikirkan melalui bahasa, musik,
KI.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
gerakan, dan karya secara produktif
dan kreatif, serta mencerminkan
perilaku anak berakhlak mulia

Melakukan kegiatan beribadah sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.1
hari dengan tuntunan orang dewasa

Menunjukkan perilaku santun sebagai

4.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √
Menggunakan anggota tubuh untuk
4.3 pengembangan motorik kasar dan
halus

Mampu menolong diri sendiri untuk

4.4
hidup sehat √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Menyelesaikan masalah sehari-hari
4.5
secara kreatif

4.6 Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda disekitar yang
dikenalnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
 fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui √ √ √ √ √ √ √
berbagai hasil karya

Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
4.7 gerak tubuh, dll tentang lingkungan
sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
√ √ √ √ √ √ √ √
tempat ibadah, budaya, transportasi)

Menyajikan berbagai karyanya dalam

bentuk gambar, bercerita, bernyanyi,
4.8 gerak tubuh, dll tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
√ √ √ √ √ √ √
air, batu-batuan, dll)

Menggunakan teknologi sederhana √ √ √ √ √ √ √

(peralatan rumah tangga, peralatan
4.9 bermain, peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Menunjukkan kemampuan berbahasa
4.10
reseptif (menyimak dan membaca)

Menunjukkan kemampuan berbahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.11 ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)

√ √ √ √ √
Menunjukkan kemampuan keaksaraan
4.12
awal dalam berbagai bentuk karya

4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara

wajar
 √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengungkapkan kebutuhan, keinginan

4.14
dan minat diri dengan cara yang tepat √ √ √ √ √

Menunjukkan karya dan aktivitas seni

4.15 √ √
dengan menggunakan berbagai media
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Pengelola KB “Annisa”

YUNENI