PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SMP NEGERI 6 KAWAY XVI

Nama Penyusun : NURSANI, [Link].I
NIP : -
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II
(Genap)
 PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Satuan Pendidikan : SMP N 6 KAWAY XVI
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / I (Ganjil)

A. Capaian Pembelajaran (CP) NOMOR : 46 TAHUN 2025

Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
● Al-Qur'an Hadis
Memahami ayat Al-Qur'an dan hadis tentang pentingnya iman, takwa, toleransi, cinta tanah air, semangat keilmuan dan sabar
dalam menghadapi musibah dan ujian.

● Akidah
Memahami rukun iman dan hal-hal yang dapat meneguhkan iman.
● Akhlak
Memahami ikhlas, bersyukur kepada Allah Swt., cinta rasul, husnuzan, kasih sayang kepada sesama dan lingkungan alam.
● Fikih
Memahami ketentuan sujud, salat, kewajiban terhadap jenazah, haji dan umrah, penyembelihan hewan, kurban, akikah, dan
rukhsah dalam perspektif mazhab fikih.
● Sejarah Peradaban Islam
Memahami peradaban Bani Umayyah, Abbasiyyah, Fatimiyah, Turki Usmani, Syafawi, dan Mughal.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1: Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
Peserta didik dapat membaca Q.S. an-
Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64 sesuai
kaidah ilmu tajwid.

Peserta didik dapat menghafal Q.S. an-

Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64
dengan lancar dan tartil.

Peserta didik dapat menjelaskan

kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S.
an-Naḥl/16: 64 tentang kedudukan hadis
terhadap Al-Qur’an.

Peserta didik dapat menampilkan perilaku

semangat dalam mengamalkan Al-Qur’an
dan hadis dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat membuat karya

berupa peta konsep mengenai definisi
hadis dan fungsinya terhadap Al-Qur’an.

Bab 2: Meneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan Hidup

Peserta didik dapat memahami sifat dan
makna nama Allah Swt. yang berkaitan
dengan al-Asmā’ al-Husnā al-‘Alīm, al-
Khabīr, al-Samī’, dan al-Baṣīr.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik dapat menemukan cara
menampilkan perilaku percaya diri, tekun,
teliti, menjadi pendengar yang baik, dan
visioner.

Peserta didik dapat membuat poster

mengenai sikap beriman kepada Allah
Swt. melalui al-Asmā’ al-Husnā.

Bab 3: Menghadirkan Salat dan Zikir dalam Kehidupan

Peserta didik dapat menghubungkan
hakikat salat dan zikir dengan
pencegahan perbuatan keji dan munkar.

Peserta didik dapat menuliskan contoh

perilaku ketakwaan sebagai pemaknaan
salat dan zikir dalam mencegah perbuatan
keji dan munkar.

Peserta didik dapat membuat quote

tentang salat dan zikir mencegah
perbuatan keji dan munkar.

Bab 4: Mengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-Nya

Peserta didik dapat menjelaskan perintah
agama untuk sujud syukur, sahwi, dan
tilawah.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik dapat menjelaskan tata cara
sujud sahwi, tilawah, dan syukur sebagai
sikap patuh terhadap aturan Allah Swt.

Peserta didik dapat memahami hikmah

melaksanakan sujud syukur, sahwi, dan
tilawah.

Peserta didik dapat mempraktikkan sujud

sahwi, tilawah, dan syukur sesuai
ketentuan.

Bab 5: Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661-750 M)

Peserta didik dapat menceritakan sejarah
berdirinya Bani Umayyah di Damaskus.

Peserta didik dapat menjelaskan

kemajuan peradaban Islam pada masa
Bani Umayyah di Damaskus.

Peserta didik dapat membuat bagan

timeline perkembangan peradaban Islam
pada masa Bani Umayyah.
 PROGRAM Mengetahui, Cot Trueng, Juli 20 SEMESTER DEEP
LEARNING Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
KURIKULUM MERDEKA

DEWI ASNIDAR, [Link]. NURSANI, [Link].I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
NIP. 197111252007012002 NIP.
Satuan Pendidikan : SMP N 6 KAWAY XVI
Tahun Pelajaran : 20 / 20
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP) NOMOR : 46 TAHUN 2025

Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
● Al-Qur'an Hadis
Memahami ayat Al-Qur'an dan hadis tentang pentingnya iman, takwa, toleransi, cinta tanah air, semangat keilmuan dan sabar
dalam menghadapi musibah dan ujian.

● Akidah
Memahami rukun iman dan hal-hal yang dapat meneguhkan iman.
● Akhlak
Memahami ikhlas, bersyukur kepada Allah Swt., cinta rasul, husnuzan, kasih sayang kepada sesama dan lingkungan alam.
● Fikih
Memahami ketentuan sujud, salat, kewajiban terhadap jenazah, haji dan umrah, penyembelihan hewan, kurban, akikah, dan
rukhsah dalam perspektif mazhab fikih.
● Sejarah Peradaban Islam
Memahami peradaban Bani Umayyah, Abbasiyyah, Fatimiyah, Turki Usmani, Syafawi, dan Mughal.
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 6: Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.
Peserta didik dapat membaca Q.S. al-
Anbiyā’ /21: 30 dan Q.S. al-A’rāf /7: 54
sesuai kaidah ilmu tajwid.

Peserta didik dapat menghafal Q.S. al-

Anbiyā’ /21: 30 dan Q.S. al-A’rāf /7: 54
sesuai kaidah tajwid.

Peserta didik dapat menelaah kandungan

Q.S. al-Anbiyā’ /21: 30 dan Q.S. al-A’rāf /7:
54 dan hadis tentang penciptaan alam
semesta.

Peserta didik dapat menjelaskan pesan

Nabi Muhammad Saw. untuk menguasai
ilmu pengetahuan.

Peserta didik dapat membuat karya teks

doa berisi rasa syukur atas penciptaan
alam semesta.

Bab 7: Mawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani Kehidupan

Peserta didik dapat menghubungkan
fungsi iman kepada malaikat dengan
aktivitas kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat menunjukkan cara

menumbuhkan karakter positif sebagai
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dorongan untuk beramal baik dan
menjauhi amal buruk.

Peserta didik dapat membuat infografis

mengenai tugas para malaikat.

Bab 8: Menghindari Gibah dan Melaksanakan Tabayun

Peserta didik dapat mendeskripsikan
bahaya gibah dan pentingnya tabayun
berdasarkan dalil Al-Qur'an dan hadis.

Peserta didik dapat menelaah perbedaan

antara gibah dengan kritik, serta
menganalisis contoh penerapan tabayun.

Peserta didik dapat merancang dan

membuat produk kreatif yang
mengampanyekan gerakan anti-gibah dan
pro-tabayun.

Bab 9: Rukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-Nya

Peserta didik dapat menjelaskan makna
dan hikmah rukhsah dalam ibadah dengan
benar.

Peserta didik dapat mengidentifikasi

berbagai rukhsah dalam salat (jamak &
qasar) dan puasa beserta dalilnya.
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik dapat mengidentifikasi
berbagai rukhsah dalam zakat dan haji
beserta dalilnya.

Peserta didik dapat membuat bagan atau

tabel mengenai rukhsah dalam salat,
puasa, zakat, dan haji.

Bab 10: Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756-1031 M)

Peserta didik dapat menceritakan sejarah
berdirinya dan masa kejayaan Bani
Umayyah di Andalusia.

Peserta didik dapat menjelaskan

perkembangan ilmu pengetahuan pada
masa Bani Umayyah di Andalusia.

Peserta didik dapat membuat bagan,

infografis, atau timeline perkembangan
ilmu pengetahuan pada masa Bani
Umayyah di Andalusia.

JUMLAH JAM PELAJARAN

Mengetahui, Cot Trueng, Januari 20

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DEWI ASNIDAR, [Link]. NURSIDAH, [Link].I

NIP. 197111252007012002 NIP.