SEKOLAH TINGGI ILMU ADMINISTRASI SEBELAS APRIL SUMEDANG

PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan
Kewirausahaan ANBB216 3 6 6 Februari 2020
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang Keahlian
Ka. Prodi
Pengembang RPS (Jika Ada)

Lalas Sulastri, [Link]., [Link].

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Mampu menjadi wirausahawan Pengetahuan Menguasai konsep berwirausaha, karakter dasar wirausaha, perubahan pada dunia usaha, hal-hal
dengan menerapkan ilmu yang menghambat terhadap keinginan berwirausaha, mampu memahami dan menanggulangi resiko
administrasi Negara (planner, bisnis, konsep pemimpin bisnis, cara memulai usaha baru serta mengukur kelayakan suatu usaha.
organisator, implementor, Sikap Berani, disiplin dan tangguh dalam menghadapi tantangan bisnis yang cenderung dinamis.
evaluator) dalam organisasi Keterampilan  Mampu berfikir kreatif dan inovatif baik dalam usaha mandiri maupun implementasi pada
bisnis maupun organisasi umum organisasi pemerintahan.
pemerintahan sehingga dapat  Terampil dalam memilih dan mengelola jenis usaha.
menyelesaikan persoalan  Mampu merencanakan usaha baru.
kesulitan kerja, mandiri, dapat  Mampu mengukur sejauhmana kelayakan suatu usaha.
memperoleh penghasilan, serta Keterampilan  Mampu mendirikan dan mengelola suatu usaha baik barang maupun jasa.
dapat ikut serta mengurangi khusus  Mampu membuka peluang pekerjaan dan mengatur orang-orang dari usaha yang dijalankan
angka pengangguran dan
 Mampu menghatasi hambatan usaha dengan kreativitas dan inovasinya
pertumbuhan ekonomi melalui
 Mampu mengembangkan usaha dengan bertumpu pada prinsip pertumbuhan.
RPS KWU - 2019-2020 1
sector pajak. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK 1 Mampu memahami dan menjelaskan Ketatnya persaingan kerja, perbedaan Wiraswasta dengan
Wirausaha secara mendalam
CPMK 2 Mampu menjelaskan Strategi dan Teknik Pemasaran
CPMK 3 Mampu menyusun langkah-langkah dalam memulai usaha serta mengukur kelayakan usaha
CPMK 4 Mampu menganalisis perubahan dalam dunia usaha dan menjelaskan hambatan persepsi
kewirausahaan
CPMK 5 Mampu menjelaskan arti penting kreativitas dalam menjalankan usaha, serta hambatan munculnya
kreativitas.
CPMK 6 Mampu menjelaskan Jenis-Jenis Risiko Dalam Bisnis, Strategi Pengelolaan Resiko, serta
Mengkalkulasi Resiko
CPMK 7 Mampu menjelaskan Kepemimpinan bisnis, dan Karakteristik seorang wirausaha sukses

Deskripsi singkat MK Ketatnya persaingan kerja menyebabkan banyaknya lulusan sarjana yang menganggur sehingga mengharuskan para
mahasiswa mulai berfikir untuk mencari penghasilan dengan cara membuka suatu usaha.
Wirausaha (Entrepreneur) berbeda dengan Wiraswasta, hal ini perlu dipahami oleh mahasiswa agar memiliki orientasi
pertumbuhan. Karakter wirausahawan dipelajari dan harus dipahami karena hal ini bisa menentukan kemajuan suatu usaha.
Selain itu, dunia usaha bersifat dinamis sehingga mahasiswa harus siap menghadapi tantangan perubahan pada dunia bisnis.
Hambatan persepsi seringkali menjadi kendala terhadap pembentukan dan kemajuan suatu usaha.
Bahan kajian/Materi 1. Menjadi Wirausaha : bukan sekedar tumpangan hidup, bersahabat dengan ketidakpastian.
Pembelajaran 2. Berpikir Perubahan : arti penting perubahan dan peranan Mind Set, menjabarkan perubahan mind set.
3. Berpikir kreatif : Pentingnya kreatifitas dalam bisnis, Hambatan Munculnya Kreativitas, Proses Kreativitas
4. Pengambilan Resiko : konsep resiko, identifikasi resiko-resiko yang potensial terjadi, pengelolaan resiko.
5. Pemasaran: Strategi Pemasaran, Strategi Teknik Pemasaran, Branding, Diferensiasi, Positioning, Bauran Pemasaran
(Marketing Mix), dan Penjualan.
6. Memulai Usaha Baru : Tahapan dalam memulai sebuah usaha baru, cara merekrut pegawai.
7. Kepemimpinan Bisnis : fungsi pemimpin bisnis, Karakteristik seorang wirausaha sukses, Model kepemimpinan bisnis,
Komponen Kepemimpinan Bisnis.
Daftar Referensi Utama:
1. Kasali, dkk. (2010). Modul Kewirausahaan untuk Program Strata I. Jakarta: PT. Mizan Publika.
2. Wirawan. (2017). Kepemimpinan – Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi, dan Penelitian. Jakarta: PT. Raja

RPS KWU - 2019-2020 2

 Grafindo Persada.
3. Hendro. (2011). Dasar-dasar Kewirausahaan: Panduan bagi Mahasiswa untuk Mengenal, Memahami, dan Memasuki
Dunia Bisnis. Jakarta: Erlangga.

Pendukung:
1. Alma, Buchari. (2010). Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum. Bandung: Alfabeta.
2. Abas Sunarya, dkk. (2011). Kewirausahaan. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
3. Sumarsono, Soni. (2010). Kewirausahaan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nama Dosen
Edi Setiawan, [Link]., [Link].
Pengampu
Mata Kuliah
Tidak ada
Prasyarat (Jika ada)

RPS KWU - 2019-2020 3

 Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Penilaian
Minggu Estimasi Pengalaman Belajar
(Kemampuan Akhir (Materi Pembelajaran (Media Kriteria & Bobo
Ke- Waktu Mahasiswa Indikator
yg Direncanakan) Pembelajaran) & Sumber Belajar) Bentuk (%)
Mahasiswa Mampu - Gambaran Bentuk Pembelajaran: 150  Mencari perbedaan Kriteria:  Ketepatan 10
memahami dan umum Tatap muka menit antara wiraswasta Ketepatan dalam
menjelaskan : kesempatan dengan wirausaha dan menjelaskan
- Ketatnya kerja Metode  Memperoleh inspirasi Penguasaan perbedaan
persaingan kerja. - Pengertian Ceramah dan Tanya bisnis melalui materi antara
- perbedaan Wiraswasta dan jawab tayangan inspiratif. wiraswasta
Wiraswasta Wirausaha Studi Kasus  Small Group dengan
dengan - Penayangan Discussion tentang Bentuk: wirausaha
1-2 Wirausaha secara kisah inspiratif Media: Bidang usaha yang Tanya jawab  Ketepatan
mendalam yang - Karakter dasar Netbook akan dijalankan lisan dalam
bertumpu pada wirausaha Projector Dengan konsep menjelaskan
inovasi bisnis, “Baru” dan atau konsep “baru”
kemampuan Sumber : “berbeda”, Inovasi dan “berbeda”
menciptakan Buku referensi usahanya  Mampu
sesuatu hal yang Serta Prediksi merencanakan
baru dan kemajuan usaha jenis usaha
berbeda.  (Tugas 1 - individu)

RPS KWU - 2019-2020 4

 Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan Metode
Minggu (Kemampuan Estimasi Pengalaman Belajar
(Materi Pembelajaran (Media Kriteria & Bobo
Ke- Akhir yg Waktu Mahasiswa Indikator
Pembelajaran) & Sumber Belajar) Bentuk (%)
Direncanakan)
Mahasiswa Pemasaran Bentuk: 150 Mahasiswa mengetahui Kriteria: Ketepatan 10
mampu Tatap muka menit bahwa sebelum Ketepatan menjelaskan
memahami membuka suatu usaha dan Strategi Teknik
pentingnya Metode maka terlebih dahulu Penguasaan Pemasaran
pemasaran, Ceramah dan Tanya harus dilakukan proses materi
Strategi Teknik jawab pemasaran agar bisa Ketepatan dalam
Pemasaran, dan Diskusi mengetahui dan Bentuk : menetapkan alat
mampu memprediksi kemajuan Tanya jawab pemasaran.
memahami Media: usaha. lisan
Branding, Netbook
3-4
Diferensiasi, Projector Mahasiswa lebih berhati-
Positioning, hati dalam memulai
Bauran Sumber : usaha.
Pemasaran Buku referensi
(Marketing Mix), Mahasiswa memperoleh
dan Penjualan informasi tentang strategi
dalam membuka suatu
usaha

(Tugas 2 - kelompok)

RPS KWU - 2019-2020 5

 Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan Metode
Minggu (Kemampuan Estimasi Pengalaman Belajar
(Materi Pembelajaran (Media Kriteria & Bobo
Ke- Akhir yg Waktu Mahasiswa Indikator
Pembelajaran) & Sumber Belajar) Bentuk (%)
Direncanakan)
Mahasiswa Memulai Sebuah Bentuk: 150  Mahasiswa Mencari Kriteria: Ketepatan 10
mampu Usaha Baru, Mengukur Tatap muka menit materi tentang bagaimana Ketepatan menjelaskan
memahami Kelayakan Usaha. caranya memulai suatu dan Tahapan dalam
tentang Tahapan Metode usaha Penguasaan Memulai Usaha
dalam Memulai Ceramah dan Tanya materi Baru serta
Usaha Baru serta jawab Mahasiswa membentuk mampu
mampu Diskusi kelompok dan Bentuk : Mengukur
Mengukur menetapkan seseorang Tanya jawab Kelayakan Usaha
Kelayakan Usaha Media: menjadi pemimpin lisan
Netbook kelompok dalam rangka Mampu
5-6
Projector persiapan praktek merancang
wirausaha. bentuk usaha
Sumber : dengan produk
Buku referensi (Tugas 3 - kelompok) yang baru dan
atau berbeda

mampu
memprediksi
keuntungan
usaha

RPS KWU - 2019-2020 6

 Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan Metode
Minggu (Kemampuan Estimasi Pengalaman Belajar
(Materi Pembelajaran (Media Kriteria & Bobo
Ke- Akhir yg Waktu Mahasiswa Indikator
Pembelajaran) & Sumber Belajar) Bentuk (%)
Direncanakan)
Mengimplement Praktik Bentuk: 2x150 Mahasiswa melakukan Tugas Mahasiswa 10
asikan Kewirausahaan Pembelajaran berbasis Praktik Lapangan Usaha lapangan memahami
Konsep praktek. Kreatif serta menyusun materi
Kewirausahaan perolehan usaha untuk di yang telah
Metode: presentasikan. disampaikan
Lapangan (Tugas 4 - kelompok)
7 Pembelajaran Mahasiswa
Kolaboratif mampu
melakukan
Media: praktik
Lingkungan usaha dengan
baik

8 UTS
Mampu Makalah Praktik Bentuk: 150 Presentasi makalah Penugasan Mahasiswa 10
menjelaskan Lapangan Usaha Tatap muka Praktik Lapangan Usaha Tanya Jawab mampu
kelemahan dan Kreatif Presentasi Kreatif memperoleh
kelebihan usaha pengalaman
yang dijalankan Metode: dalam
Diskusi menjalankan
9 Tanya jawab usaha

ketepatan dalam
menjelaskan
proses praktek
lapangan secara
mandiri

RPS KWU - 2019-2020 7

 Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan Metode
Minggu (Kemampuan Estimasi Pengalaman Belajar
(Materi Pembelajaran (Media Kriteria & Bobo
Ke- Akhir yg Waktu Mahasiswa Indikator
Pembelajaran) & Sumber Belajar) Bentuk (%)
Direncanakan)
Mahasiswa Berpikir perubahan, Bentuk: 150  Mahasiswa Kriteria: Tepat dalam 10
mampu Mindset menggerakan Tatap muka menit merumuskan model Ketepatan menganalisis
membuka perilaku, Presentasi dan jenis usaha dan produk serta jenis
wawasannya Mengubah pola pikir, dimasa yang akan Penguasaan usaha.
secara luas Pola pikir Metode datang sebagai akibat materi
bahwa dunia entrepreneur, Ceramah dan Tanya dari dunia bisnis yang Tepat dalam
usaha cenderung Hambatan persepsi, jawab cenderung berubah, Bentuk : merubah mindset
dinamis. Kreativitas finansial Diskusi serta dapat Tanya jawab
entrepreneur, menyesuaikan dengan lisan dan Tepat dalam
Kemampuan transformasi finansial, Media: kebutuhan pasar. presentasi merancang jenis
dalam dan Cashflow Netbook  Small Group usaha
menjelaskan Quadrant - Robert Projector Discussion tentang
Hambatan Kiyosaki’s. Gambaran usaha di Tepat dan jelas
10
Persepsi Sumber : wilayah Kabupaten dalam
- Buku referensi Sumedang. menyampaikan
Memahami - [Link] hambatan
empat quadrant [Link]/[Link] persepsi,
Kyosaki’s p/news/read/1070 transformasi
/profil-hafiza- finansial, dan
Cashflow
Quadrant -
Robert Kiyosaki’s
beserta Kelebihan
dan kekurangan
dari tiap-tiap
quadrant.

RPS KWU - 2019-2020 8

 Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan Metode
Minggu (Kemampuan Estimasi Pengalaman Belajar
(Materi Pembelajaran (Media Kriteria & Bobo
Ke- Akhir yg Waktu Mahasiswa Indikator
Pembelajaran) & Sumber Belajar) Bentuk (%)
Direncanakan)
Mahasiswa Berfikir kreatif, studi Bentuk: Tatap muka 150 Mahasiswa mendapatkan Kriteria: Ketepatan dan 10
mampu kasus Kreativitas menit informasi tentang cara Ketepatan kejelasan dalam
memahami dalam Bisnis, Metode berfikir kreatif melalui dan memunculkan
pentingnya Hambatan Munculnya Ceramah dan Tanya tayangan kisah inspiratif. Penguasaan kreativitas dalam
Kreativitas dalam Kreativitas, Proses jawab materi usaha
usaha, mampu Kreativitas Diskusi Mahasiswa mampu
mengatasi Tayangan kisah menemukan hambatan Bentuk : Ketepatan dalam
11 Hambatan inspiratif kreativitas dari materi Tanya jawab mengatasi
Munculnya yang dijelaskan. lisan hambatan
Kreativitas, serta Media: kreativitas
mengetahui Netbook
proses kreativitas Projector

Sumber :
Buku referensi
Mahasiswa Pengambilan resiko Bentuk: Tatap muka 150 Mahasiswa menyusun Kriteria: Ketepatan dan 10
mampu menit pilihan strategi Ketepatan kejelasan dalam
mengenal Metode pengelolaan resiko dan dan pengelolaan
perilaku resiko Ceramah dan Tanya Mengkalkukasikan resiko Penguasaan resiko
serta mampu jawab materi
meminimalisir Diskusi Ketepatan dalam
12 nya. Bentuk : mengkalkulasikan
Media: Tanya jawab risiko.
Netbook lisan
Projector

Sumber :
Buku referensi

RPS KWU - 2019-2020 9

 Sub-CPMK Penilaian
Bahan Kajian Bentuk dan Metode
Minggu (Kemampuan Estimasi Pengalaman Belajar
(Materi Pembelajaran (Media Kriteria & Bobo
Ke- Akhir yg Waktu Mahasiswa Indikator
Pembelajaran) & Sumber Belajar) Bentuk (%)
Direncanakan)
Mahasiswa Kepemimpinan bisnis Bentuk: 150  Mahasiswa Mencari Kriteria: Ketepatan 10
mampu Tatap muka menit materi tentang Ketepatan menjelaskan
menjelaskan karakteristik wirausaha dan karakteristik
karakteristik Metode sukses serta Komponen Penguasaan wirausaha sukses.
serta komponen Ceramah dan Tanya Kepemimpinan Bisnis materi
kepemimpinan jawab Ketepatan dalam
bisnis Diskusi Bentuk : menjelaskan
13 Tanya jawab komponen
Media: lisan kepemimpinan
Netbook bisnis
Projector

Sumber :
Buku referensi

14 UAS

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.

RPS KWU - 2019-2020 10

 KRITERIA PENILAIAN
AKTIVITAS TUGAS UTS UAS
INTERVAL
10% 20% 30% 40%
Aktif dalam menjawab Terpenuhinya seluruh Mampu menjawab Mampu menjawab ≥ 80 = A
pertanyaan didalam kelas tugas yang diberikan seluruh soal dengan baik seluruh soal dengan 65-79 = B
dengan benar, dengan isi tugas yang dan benar baik dan benar 55-64 = C
mengajukan pertanyaan tepat 41-54 = D
yang kurang dipahami, < 40 = E
santun dan beretika,
disiplin, mampu
berkomunikasi dengan
baik yang bisa
memberikan motivasi dan
pembelajaran bagi
mahasiswa lainnya.

Dosen Pembina Mata Kuliah

Edi Setiawan, [Link]., [Link].

NIDN. 04-060675-05

RPS KWU - 2019-2020 11