PROGRAM TKA

TES KEMAMPUAN AKADEMIK

JENJANG SD
TAHUN PELAJARAN 2025/2026

SD NEGERI 1 SITUMANDALA

KORWIL PENDIDIKAN
KECAMATAN RANCAH
KABUPATEN CIAMIS
 LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM TKA
TES KEMAMPUAN AKADEMIK
SD NEGERI 1 SITUMANDALA
TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Disusun Oleh,

Kepala Sekolah

IDA DAEMAH, [Link].I

NIP. 197909212014082003

Disahkan pada tanggal 15 April 2026

Mengetahui dan Disahkan:

Korwil Pendidikan Pengawas Bina SD Wilayah I

Kecamatan Rancah Kecamatan Rancah

WAHIDIN, [Link]., [Link]. YAYAH HAERIAH, [Link].I, M.P.d

NIP. 19830910 201408 1 002 NIP. 19840414 200901 2 013
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat-Nya
kami dapat menyusun Program Tes Kemampuan Akademik (TKA) ini.
Program TKA ini merupakan instrumen penting bagi sekolah untuk mengukur peta
kognitif dan potensi akademik siswa. Hasil dari tes ini diharapkan dapat menjadi kompas bagi
tenaga pendidik dalam menentukan strategi pembelajaran yang tepat sasaran, serta menjadi
dasar objektif dalam pengambilan keputusan administratif sekolah.
Kami menyadari bahwa keberhasilan program ini memerlukan sinergi dari seluruh
pihak. Oleh karena itu, kami mengharapkan dukungan dan masukan demi kesempurnaan
pelaksanaan kegiatan ini.
Dalam penyusunan Program ini kami menerima arahan dan bimbingan dari semua
pihak, oleh karena itu ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kami
berikan, terutama kepada yang terhormat :
Pada kesempatan ini, tak lupa kami sampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-
dalamnya kepada :

1. Yth. Bapak Korwil Pendidikan Rancah Kabupaten Ciamis yang telah memberikan
petunjuk dan arahan kepada kami.

2. Yth. Pengawas SD Wilayah I Kecamatan Rancah yang selalu memberikan arahan,

bimbingannya dan memantau kegiatan serta memberikan motivasi kepada kami.

3. Yth. Guru SDN 1 Situmandala Kecamatan Rancah yang selalu membantu lancarnya
kegiatan sekolah di SDN 1 Situmandala terutama TKA.

4. Yth. Pengurus Komite SDN 1 Situmandala yang telah memberikan perhatian serius
terhadap kualitas pendidikan di SDN 1 Situmandala,

Kami menyadari bahwa program kegiatan ini masih jauh dari sempurna, hal ini karena
keterbatasan pengetahuan maupun kemampuan yang kami miliki, untuk itu segala saran
masukan lainnya yang bersifat konstruktif, kami terima dengan lapang dada demi perbaikan
dan penyempurnaan program kegiatan ini dimasa yang akan datang.

Akhirnya program kerja ini kami serahkan kepada pihak yang terkait yang berwenang
untuk dapat dipertimbangkan dan dipergunakan sebagai mana mestinya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Situmandala, 15 April 2026

PENYUSUN
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................i

DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii

BAB I Pendahuluan……………………………………………………………………………3
A .Latar Belakang..............................................................................................................................................3

B. Dasar - Dasar Program TKA........................................................................................................................3

C. Tujuan Program TKA...................................................................................................................................3

D. Sasaran..........................................................................................................................................................5

E. Lingkup Peserta TKA...................................................................................................................................6

BAB II Materi Program..........................................................................................................................................7

A. Tahap Persiapan...........................................................................................................................................7

B. Tahap Pelaksanaan.....................................................................................................................................14

C. Tahap Pengolahan dan Pelaporan TKA.....................................................................................................21

D. Pemantauan Evaluasi.................................................................................................................................22

BAB IIIKESIMPULAN DAN SARAN...................................................................................23

A. KESIMPULAN........................................................................................................................................23

B. SARAN.....................................................................................................................................................23

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................................................24

LAMPIRAN-LAMPIRAN..................................................................................................................................... 25

ii
 3

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan berkualitas bermula dari pemahaman yang mendalam terhadap
karakteristik dan potensi peserta didik. Di tengah perkembangan kurikulum yang
semakin dinamis, sekolah dituntut untuk tidak hanya menyampaikan materi, tetapi
juga mampu memetakan sejauh mana kesiapan kognitif siswa dalam menyerap ilmu
pengetahuan.
Beberapa poin krusial yang mendasari urgensi pelaksanaan Tes Kemampuan
Akademik (TKA) adalah sebagai berikut:
1. Keberagaman Input Siswa
Siswa yang masuk ke Sekolah berasal dari latar belakang pendidikan
menengah/dasar yang berbeda-beda. Perbedaan standar nilai rapor dari sekolah
asal seringkali membuat data nilai administratif tidak cukup objektif untuk
menggambarkan kemampuan riil siswa. TKA berfungsi sebagai alat ukur standar
(standardized test) untuk menyamakan persepsi kemampuan seluruh siswa.
2. Kebutuhan Data Diagnostik bagi Pengajar
Tanpa data kemampuan awal, guru cenderung mengajar dengan asumsi bahwa
semua siswa memiliki kecepatan tangkap yang sama. Melalui TKA, sekolah dapat
mengidentifikasi siswa yang memiliki kemampuan tinggi (untuk pengayaan) dan
siswa yang memerlukan pendampingan khusus (remedial/matrikulasi) sebelum
kegiatan belajar mengajar (KBM) efektif dimulai.
3. Akurasi Penempatan dan Penjurusan
Dalam konteks administrasi sekolah, pembagian kelas atau penjurusan (seperti
peminatan olimpiade, kelas unggulan, atau konsentrasi keahlian) harus didasarkan
pada data yang akuntabel. TKA meminimalisir subjektivitas dalam penempatan
siswa, sehingga potensi konflik dengan orang tua terkait pembagian kelas dapat
diredam dengan data yang valid.
4. Tolok Ukur Daya Saing dan Mutu Sekolah
Hasil TKA memberikan gambaran mengenai posisi mutu akademik sekolah di
awal tahun ajaran. Data ini akan menjadi baseline (titik nol) untuk mengukur
progres akademik siswa di akhir semester atau tahun ajaran nanti (sebagai bahan
evaluasi nilai tambah atau value-added yang diberikan sekolah kepada siswa).
5. Kesiapan Menghadapi Seleksi Jenjang Lebih Tinggi
Membiasakan siswa dengan model soal TKA (yang mencakup logika, numerik,
dan literasi) secara tidak langsung mempersiapkan mereka menghadapi pola ujian
 4

standar nasional maupun internasional, seperti UTBK (untuk SMA) atau asesmen
kompetensi lainnya.
Berdasarkan pertimbangan di atas, maka bagian administrasi sekolah bersama tim
kurikulum memandang perlu untuk menyelenggarakan Tes Kemampuan Akademik
(TKA) Tahun Pelajaran 2025/2026 sebagai langkah awal transformasi kualitas
pendidikan di sekolah kami.

B. Dasar-Dasar Program Tes Kemampuan Akademik(TKA)

Beberapa dasar program Tes Kemampuan Akademik(TKA) SD Negeri 1 Situmandala
yang dapat kami himpun adalah :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Pasal 35 mengenai Standar Nasional Pendidikan dan Pasal 58 mengenai Evaluasi
Hasil Belajar).
2. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas PP
Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(Permendikbudristek) tentang standar penilaian pendidikan pada anak usia dini,
jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.
4. Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Merdeka/K-13 terkait pelaksanaan Asesmen
Diagnostik Kognitif di awal tahun pelajaran untuk memetakan kesiapan belajar
siswa.
5. Hasil Rapat Dinas Dewan Guru SDN 1 Situmandala pada tanggal 28 Februari
2026.

C. Tujuan Program Tes Kemampuan Akademik (TKA)

Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) Tahun Pelajaran 2025/2026
memiliki tujuan utama sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
a. Mengukur Standar Kemampuan Dasar: Memperoleh gambaran objektif
mengenai kompetensi akademik siswa dalam aspek verbal, numerik, dan
logika di awal tahun ajaran.
b. Menjamin Objektivitas Penilaian: Menyediakan alat ukur yang seragam
(standardized) untuk membandingkan kemampuan siswa yang berasal dari
latar belakang sekolah yang berbeda.
c. Meningkatkan Mutu Akademik: Sebagai langkah awal dalam rangkaian
penjaminan mutu pendidikan di lingkungan SDN 1 Situmandala.
 5

2. Tujuan Khusus (Administratif & Edukatif)

a. Dasar Penempatan Siswa (Placement Test): Menjadi rujukan utama dalam
pembagian kelas (misal: kelas unggulan, kelas bilingual, atau pemerataan
kemampuan antar kelas) agar tercipta dinamika belajar yang kondusif.
b. Asesmen Diagnostik Kognitif: Memetakan kekuatan dan kelemahan siswa
pada mata pelajaran tertentu, sehingga guru dapat menyusun modul ajar yang
sesuai dengan tingkat kesiapan siswa (teaching at the right level).
c. Identifikasi Potensi Prestasi: Menjaring siswa yang memiliki bakat akademik
menonjol untuk dipersiapkan mengikuti ajang kompetisi seperti Olimpiade
Sains Nasional (OSN) atau lomba akademik lainnya.
d. Penyusunan Program Remedial & Matrikulasi: Menentukan daftar siswa yang
memerlukan program penguatan (matrikulasi) pada materi dasar sebelum
memasuki materi kurikulum yang lebih kompleks.
e. Penyediaan Database Akademik: Melengkapi instrumen buku induk siswa
dengan data skor kemampuan akademik yang valid sebagai referensi konseling
bimbingan konseling (BK).

D. Sasaran
Sasaran yang ingin dicapai dalam program ini adalah sebagai berikut:
1. Sekolah
Semua SD/MI negeri yang telah diakreditasi, begitu juga SD Negeri 1 Situmandala
merupakan peserta Program Tes Kemampuan Akademik (TKA) Tahun 2026.
2. Kepala Sekolah
Sebagai pemimpin tertinggi pada suatu sekolah, kepala sekolah penyelenggara Tes
Kemampuan Akademik (TKA) bertanggung jawab atas kelangsungan dan
kelancaran penyelenggaraan Tes Kemampuan Akademik SDN 1 Situmandala
Tahun 2026.
3. Guru dan Penjaga
Semua guru dan penjaga di SD Negeri 1 Situmandala mempunyai tugas dan
tanggung jawab masing-masing.
4. Siswa
Siswa yang menjadi peserta Tes Kemampuan Akademik (TKA) harus memenuhi
persyaratan sebagai berikut:
a. Peserta didik yang duduk di kelas VI (Enam) pada Tahun Pelajaran 2025
/2026;
b. Terdaftar pada Dapodik dan daftar calon peserta Tes Kemampuan Akademik
(TKA). (Daftar terlampir).
 6

E. Lingkup Peserta Tes Kemampuan Akademik (TKA) pada Satuan Pendidikan

1. Peserta Tes Kemampuan Akademik (TKA) dari setiap satuan pendidikan terdiri
atas:
a. Kepala satuan pendidikan;
b. Seluruh Pendidik;
c. Peserta didik yang duduk di kelas VI pada satuan pendidikan; dan
d. Peserta didik yang terdaftar sebagai Daftar Nominatif Tetap (DNT).
 7

BAB II
MATERI PROGRAM

A. Tahap Persiapan
1. Kronologi Kegiatan
 Pendaftaran Peserta (19 Januari – 28 Februari 2026): Sekolah melakukan
pendaftaran peserta didik dan verifikasi data melalui sistem
resmi Kemendikdasmen.
 Simulasi TKA (Februari – Maret 2026): Bertujuan membiasakan siswa
dengan sistem komputer, SMP (23 Feb–1 Mar) dan SD (2–8 Mar).
 Gladi Bersih 9 – 17 Maret 2026):
 Uji coba akhir sistem untuk memastikan kesiapan infrastruktur dan peserta
 Pelaksanaan TKA Utama (April 2026): Pelaksanaan ujian mata pelajaran
(Bahasa Indonesia & Matematika untuk SD/SMP) pada 6–16 April (SMP)
dan 20–30 April (SD).
 TKA Susulan (11 – 19 Mei 2026): Bagi peserta yang berhalangan hadir pada
jadwal utama.
 Pengolahan & Pengumuman Hasil (Mei 2026): Pemrosesan data (20–24 Mei)
dan pengumuman final pada 26 Mei 2026

2. Pendataan Calon Peserta

Peserta Tes Kemempuan Akademik (TKA) memenuhi persyaratan sebagai
berikut:
a. Persyaratan Peserta Didik
1) Peserta didik yang terdaftar dalam pangkalan Dapodik yang memiliki
Nomor Induk Sekolah Nasional (NISN) valid.
2) Peserta didik masih aktif belajar pada satuan pendidikan: a. jenjang
SD/MI/Paket A/Ula dan yang sederajat kelas VI pada saat pelaksanaan
TKA.
3) Peserta didik Tunarungu dan Tunadaksa tanpa tambahan hambatan
pada satuan pendidikan luar biasa dan satuan pendidikan yang memiliki
peserta didik inklusi.
4) Peserta didik yang memiliki hambatan bahasa/membaca pada satuan
pendidikan umum atau satuan pendidikan luar biasa tidak mengikuti
TKA.
5) Peserta didik pada jenjang SD/MI/Paket A/Ula sederajat yang memiliki
laporan penilaian hasil belajar mulai semester ganjil kelas 1 sampai
dengan semester genap kelas 4.
 8

b. Persyaratan Pendidik
1) Pendidik yang berstatus sebagai Aparatur Sipil Negara dan Non-paratur
Sipil Negara
2) Terdaftar pada sistem Dapodik atau EMIS.
3) Aktif mengajar pada satuan pendidikan.
c. Persyaratan Kepala Satuan Pendidikan
1) Kepala Satuan Pendidikan yang berstatus sebagai Aparatur Sipil
Negara dan Non-Aparatur Sipil Negara.
2) Terdaftar pada sistem Dapodik atau EMIS
3) Aktif menjabat sebagai kepala satuan pendidikan pada satuan
pendidikan.

Susunan Panitia/ Petugas Tes Kemampuan Akademik(TKA)

SUSUNAN PANITIA PELAKSANA
TES KEMEMPUAN AKADEMIK (TKA)
TAHUN 2026

1. Pelindung : Korwil Pendidikan Kecamatan Rancah

2. Penanggung Jawab Sekolah : Ida Daemah, [Link].I
3. Ketua Pelaksana : RD. Lina Marlina, [Link].
 9

4. Sekretaris : Putri Amalia Sejati,[Link].

5. Bendahara : Anggita Julia Hartanti, [Link].
6. Proktor : Wawan Carwan, [Link].I
7. Teknisi : Yogi Mugni Ginanjar,[Link].
8. Pengawas Ruang : Supraptini, [Link].
9. Pembimbing : Heni Rahmawati, [Link].

Mengetahui, Situmandala, 15 April 2026

Kepala SDN 1 Situmandala Sekretaris,

IDA DAEMAH, [Link]. I PUTRI AMALIA SEJATI, [Link].

NIP. 197909212014082003 NIP. -
 10

2. Tanda Pesrta Tes Kemampuan Akademik (TKA)

Tanda peserta atau label merupakan tanda bahwa siswa yang
bersangkutan merupakan pengikut resmi kegiatan TKA. Tanda peserta tersebut
harus digunakan oleh siswa selama berlangsungnya kegiatan. Diharapkan
kepada para penguji dan pengawas agar memperhatikan pentingnya tanda
peserta ini dan memberikan teguran apabila peserta tidak menggunakan label
peserta TKA.

3. Denah Ruang Tes Kemampuan Akademik(TKA) tahun Pelajaran 2025

/2026
 11

4. Denah Tempat Duduk Tes Kemampuan Akademik(TKA) Tahun

Pelajaran 2025 /2026
 12

5. Penyiapan Instrumen Tes Kemampuan Akademik (TKA)

Instrumen Tes Kemampuan Akademik(TKA)
1) Instrumen TKA disiapkan oleh Badan Standar, Kurikulum, dan
Asesmen Pendidikan.
2) Instrumen TKA disiapkan dalam bentuk soal digital dan merupakan
dokumen negara yang bersifat rahasia.
3) Instrumen Asesmen Nasional terdiri atas :

AKM mengukur hasil belajar kognitif peserta didik dalam Bahasa

Indonesia dan Matematika.

6. Anggaran Keuangan Tes Kemampuan Akademik (TKA)

a. Anggaran pelaksanaan TKA meliputi biaya persiapan, pelaksanaan, dan
tindak lanjut di tingkat Pusat, Provinsi, Kabupaten/Kota, dan Satuan
Pendidikan.
b. Biaya persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut TKA bersumber dari a).
Anggaran Satuan Pendidikan; b). Anggaran dan Pendapatan Belanja
Daerah (APBD); c). Anggaran dan Pendapatan Belanja Negara (APBN);
dan/atau d). sumber lain yang sah dan tidak mengikat, sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan.
c. Biaya TKA di Satuan Pendidikan dianggarkan melalui dana Bantuan
Operasional Sekolah (BOS) dan Bantuan Operasional Pendidikan (BOP).
d. Biaya pelaksanaan TKA Tingkat Satuan Pendidikan baik sekolah mandiri,
menumpang maupun ditumpangi mencakup komponen sebagai berikut:
1) pengisian dan pengiriman data calon peserta TKA ke Pelaksana TKA
Tingkat Kabupaten/Kota;
2) penyiapan sistem TKA termasuk dengan mekanisme resource sharing;
3) penerbitan kartu login;
4) pelaksanaan sosialisasi dan koordinasi pelaksanaan TKA;
5) penyiapan sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan TKA;
6) pengawasan pelaksanaan TKA di Satuan Pendidikan; dan
7) penyusunan dan pengiriman laporan ATK.
8) asistensi teknis dan pelaksanaan TKA oleh Pengawas, Proktor dan
Teknisi, antara lain:
9) Satuan Pendidikan yang mandiri menanggung honor pengawas,
proktor, dan teknisi di satuan pendidikan masing-masing; dan
10) Satuan Pendidikan yang menumpang menanggung honor pengawas,
proktor, dan teknisi di satuan pendidikan yang ditumpangi;
11) biaya transportasi dan akomodasi peserta TKA yang menumpang ke
satuan pendidikan lainnya ditanggung oleh satuan pendidikan yang
menumpang;
 13

12) biaya lain yang timbul dari pelaksanaan berbagi sumber daya bersama
antara satuan pendidikan menumpang dan satuan pendidikan
ditumpangi menjadi tanggung jawab bersama sesuai dengan
kesepakatan dan peraturan perundang-undangan.

ANGGARAN KEUANGAN
ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMUPTER (TKA)
TAHUN 2026

I. PENERIMAAN

Terima dari dana BOS Rp. 450.000,00

II. PENGELUARAN

1. Penyusunan Program Rp. 50.000,00

2. Pembelian ATK Rp. 150.000,00
3. Pengawas TKA Rp. 100.000,00
4. Proktor Rp. 100.000,00
5. Monitoring Rp. 50.000,00

Mengetahui, Situmandala, 15 April 2026

Kepala SD Negeri 1 Situmandala Bendahara,

IDA DAEMAH, [Link].I ANGGITA JULIA HARTANTI, [Link].

NIP. 19709212014082003 NIP. -
 14

7. Jadwal Tes Kemampuan Akademik(TKA)

Berdasarkan informasi resmi Kemendikdasmen, simulasi TKA dilaksanakan
dengan jadwal sebagai berikut: Simulasi TKA SMP: 23 Februari – 1 Maret
2026. Simulasi TKA SD: 2 – 8 Maret 2026.

B. Tahap Pelaksanaan
1. Moda Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik(TKA)
Pelaksanaan TKA menggunakan sistem TKA secara daring.
2. Penerapan Berbagi Sumber Daya (Resource Sharing)
a) Dinas pendidikan dan Kementerian Agama sesuai kewenangannya
menerapkan prinsip berbagi sumber daya dengan ketentuan sebagai
berikut:
1) memetakan Satuan Pendidikan yang dapat melaksanakan TKA dengan
menerapkan prinsip berbagi sumber daya;
2) mempertimbangkan sumber daya yang tersedia, jumlah peserta, dan
lokasi atau jarak Satuan Pendidikan yang akan melaksanakan;
3) dapat dilakukan lintas Satuan Pendidikan dan lintas Jenjang
Pendidikan, antar sekolah dan madrasah, antar Satuan Pendidikan yang
diselenggarakan oleh pemerintah daerah dan masyarakat, antar Satuan
Pendidikan formal dan non-formal; dan d. dapat menggunakan sumber
daya milik perguruan tinggi dan/atau instansi/lembaga
pemerintah/swasta atau lainnya.
4) Penerapan berbagi sumber daya mengacu pada prinsip gotong royong
dan kewajaran dalam pembiayaan bersama.
3. Penetapan Satuan Pendidikan Pelaksana Asesmen Nasional
a) Dinas pendidikan dan kantor wilayah kementerian agama sesuai dengan
kewenangannya, melakukan verifikasi kesiapan satuan pendidikan
pelaksana TKA dengan mempertimbangkan:
 15

1) ketersediaan sejumlah komputer sesuai kebutuhan;

2) ketersediaan sumber daya manusia proktor dan teknisi;
3) ketersediaan daya listrik dan jaringan internet yang memadai; dan
4) kelengkapan persyaratan teknis yang ditetapkan oleh Pelaksana Tingkat
Pusat;
b) Dinas pendidikan dan kantor wilayah kementerian agama sesuai dengan
kewenangannya menetapkan status pelaksanaan TKA di satuan pendidikan:
1) menggunakan moda daring atau semidaring.
2) secara mandiri atau mengikuti di tempat lain (menumpang).
4. Prosedur pelaksanaan TKA untuk peserta didik
a) Ruang TKA untuk Peserta Didik
Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan menetapkan ruang TKA dengan
persyaratan sebagai berikut:
1) Ruang asesmen aman dan layak untuk pelaksanaan TKA;
2) Satuan pendidikan pelaksana TKA menetapkan pembagian sesi untuk
setiap peserta beserta komputer yang akan digunakan selama TKA;
3) Penugasan proktor, pengawas, dan Teknisi:
a. setiap ruang TKA (9 komputer) ditangani oleh 1 orang Proktor yang
bertugas mengoperasikan aplikasi untuk Proktor;
b. setiap ruangan diawasi oleh 1 (satu) pengawas; dan
c. setiap satuan pendidikan pelaksana TKA ditangani minimal 1 (satu)
orang Teknisi;
4) Di lokasi asesmen dipasang pengumuman yang bertuliskan:
“TES KEMAMPUAN AKADEMIK SEDANG BERLANGSUNG”
“SELAIN PESERTA, PENGAWAS, PROKTOR, DAN TEKNISI
DILARANG MASUK RUANG TKA” “DILARANG MEMBAWA
PERANGKAT KOMUNIKASI ELEKTRONIK, KAMERA, DAN
SEJENISNYA KE DALAM RUANG ASESMEN”
5) Setiap ruang TKA memiliki pencahayaan dan ventilasi yang cukup;
6) Ruang, perangkat komputer, kartu login peserta sudah dipersiapkan
paling lambat 1 (satu) hari sebelum pelaksanaan.
5. Pengawas, Proktor, dan Teknisi
a) Pengawas, proktor, dan teknisi harus menandatangani pakta integritas;
b) Pengawas, proktor, dan teknisi tidak diperkenankan membawa dan/atau
menggunakan perangkat komunikasi elektronik, kamera, dan sejenisnya ke
dalam ruang;
c) Pengawas berasal dari satuan pendidikan lainnya yang melaksanakan;
 16

d) Proktor/teknisi dapat berasal dari satuan pendidikan lainnya yang

melaksanakan TKA bila satuan pendidikan belum memiliki sumber daya
proktor/teknisi.
6. Tugas Pengawas
a) membacakan tata tertib pelaksanaan TKA;
b) memastikan peserta melakukan latihan menjawab soal menggunakan
aplikasi;
c) memastikan penerapan protokol kesehatan selama pelaksanaan;
d) memastikan peserta merupakan peserta yang terdaftar dan disetujui oleh
Proktor;
e) memastikan peserta menempati tempat yang ditentukan;
f) mengawasi pelaksanaan di dalam ruang;
g) menjaga keamanan dan kenyamanan ruang;
h) mencatat perihal yang terjadi pada ruang ke dalam berita acara
pelaksanaan; dan
i) membuat dan menyerahkan berita acara pelaksanaan dan daftar hadir ke
Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan;
7. Tugas Proktor
a) mengunduh aplikasi pada laman yang telah ditentukan sebelum
pelaksanaan;
b) melakukan instalasi aplikasi pada komputer proktor dan komputer klien
untuk digunakan pada saat;
c) melakukan login ke dalam laman untuk pengelolaan data peserta TKA;
d) memastikan peserta merupakan peserta yang terdaftar;
e) melakukan sinkronisasi apabila menggunakan moda semidaring sebelum
pelaksanaan TKA;
f) melakukan pengaturan sesi bagi semua peserta melalui aplikasi;
g) mencatat hal-hal yang tidak sesuai dengan POS dalam berita acara
pelaksanaan; dan
h) membuat dan menyerahkan berita acara pelaksanaan dan daftar hadir ke
pelaksana tingkat satuan pendidikan yang sudah ditandatangani Proktor dan
Pengawas.
8. Tugas Teknisi
a) menyiapkan sarana prasarana komputer yang akan digunakan untuk TKA;
b) menyiapkan aplikasi pada komputer yang akan digunakan untuk asesmen;
dan
c) melakukan perbaikan/penggantian alat yang mengalami kerusakan saat
TKA.
 17

9. Tata Tertib Pengawas, Proktor, dan Teknisi

a) Di Ruang Pelaksana
1) Pengawas, proktor, dan teknisi harus hadir di lokasi pelaksanaan TKA
45 (empat puluh lima) menit sebelum dimulai;
2) Pengawas, proktor, dan teknisi menerima penjelasan dan pengarahan
dari kepala satuan pendidikan atau pelaksana tingkat satuan pendidikan;
3) Pengawas, proktor, dan teknisi mengisi dan menandatangani pakta
integritas.
b) Di Ruang Asesmen Nasional Pengawas:
1) masuk ke dalam ruangan 20 (dua puluh) menit sebelum waktu
pelaksanaan;
2) memeriksa kesiapan ruang dan memastikan ruangan memenuhi
protokol kesehatan;
3) mempersilakan peserta untuk memasuki ruangan secara bergilir dan
meletakkan tas di bagian depan ruang, serta menempati tempat duduk
yang telah ditentukan;
4) membacakan tata tertib peserta;
5) memimpin doa dan mengingatkan peserta untuk bekerja
6) dengan sungguh-sungguh dan jujur;
7) Mengumumkan token kepada peserta;
8) Mempersilakan peserta untuk melakukan login ke dalam aplikasi TKA
dan mulai mengerjakan soal;
9) Membagikan kertas buram kepada peserta yang membutuhkan;
10) Selama berlangsung, pengawas wajib:
- Menjaga ketertiban dan ketenangan suasana sekitar ruang;
- Memberi peringatan dan sanksi kepada peserta yang melakukan
kecurangan;
- Melarang orang yang tidak berwenang memasuki ruang selain
peserta;
- Mematuhi tata tertib pengawas, di antaranya tidak merokok di
ruang, tidak membawa dan/atau menggunakan alat atau piranti
komunikasi dan/atau kamera, tidak mengobrol, dan tidak membaca;
- tidak memberi isyarat, petunjuk, dan/atau bantuan apapun kepada
peserta berkaitan dengan jawaban dari soal; dan
11) Setelah waktu selesai, pengawas mempersilakan peserta untuk berhenti
mengerjakan soal;
 18

12) Pengawas ruang tidak diperkenankan membawa perangkat komunikasi

elektronik, kamera, dan sejenisnya serta membawa bahan bacaan lain
ke dalam ruang.
c) Proktor
1) masuk ke dalam ruangan 30 (tiga puluh) menit sebelum waktu
pelaksanaan;
2) memeriksa kesiapan ruang dan peralatan komputer;
3) membagikan kartu login kepada setiap peserta pada awal sesi;
4) menjalankan aplikasi pada komputer proktor/server lokal;
5) memastikan komputer Proktor/server lokal sudah terkoneksi dengan
internet;
6) menjalankan aplikasi pada komputer proktor/server lokal;
7) melakukan rilis token agar peserta bisa memasuki laman;
8) melakukan pengelolaan melalui aplikasi pada komputer proktor/server
lokal;
9) Selama peserta melakukan, proktor harus tetap tinggal di dalam
ruangan dan memantau peserta jika ada peserta yang mengalami
kendala teknis;
10) menutup aplikasi apabila asesmen telah berakhir;
11) mengunggah (upload) hasil pekerjaan peserta setiap sesi melalui server
lokal apabila menggunakan moda semidaring;
12) mengecek kelengkapan data dari seluruh responden (peserta didik,
pendidik, kepala satuan pendidikan) baik di satuan pendidikannya
maupun satuan pendidikan yang menumpang.
10. Tata Tertib Peserta TKA.
a) memasuki ruangan setelah tanda masuk dibunyikan, yakni 15 (lima belas)
menit sebelum dimulai;
b) memasuki ruang sesuai dengan sesi dan menempati tempat duduk yang
telah ditentukan;
c) dilarang membawa catatan dan/atau menggunakan perangkat komunikasi
elektronik dan optik, kamera, kalkulator, dan sejenisnya ke dalam ruang;
d) mengumpulkan tas dan buku di bagian depan di dalam ruang mengisi
daftar hadir;
e) masuk ke dalam (login) aplikasi dengan menggunakan username dan kata
sandi (password) sesuai kartu login yang diterima dari Proktor; mulai
mengerjakan soal asesmen setelah ada tanda waktu mulai;
f) selama berlangsung, hanya dapat meninggalkan ruangan dengan izin dari
pengawas ruang;
g) selama berlangsung, dilarang:
 19

1) menanyakan jawaban soal kepada siapa pun;

2) bekerja sama dengan peserta lain;
3) memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal; dan
4) memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain atau melihat
pekerjaan peserta lain.
h) apabila terlambat hadir, dapat mengikuti setelah mendapat persetujuan dari
Pelaksana Tingkat Satuan Pendidikan;
i) apabila peserta telah melakukan login, maka keikutsertaannya sebagai
peserta tidak dapat digantikan oleh orang lain;
j) setelah selesai mengikuti, peserta diharapkan untuk segera pulang dan tidak
berkerumun di lingkungan satuan pendidikan.
11. Pendidik dan Kepala Satuan Pendidikan:
a) mengisi survei lingkungan belajar dalam jangka waktu 4 hari sesuai dengan
jadwal satuan pendidikan masing-masing;
b) mengisi survei lingkungan belajar dengan menggunakan perangkat
komputer, laptop, atau gawai di satuan pendidikan atau di tempat masing-
masing sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan;
c) mengisi survei dilakukan secara mandiri tanpa bertanya atau bekerja sama
dengan peserta lain;
d) mengisi survei sesuai dengan keadaan dan kondisi yang sebenarnya.
12. Waktu Pelaksanaan
TKA dilaksanakan selama 2 (dua) hari untuk setiap peserta.
13. Spesifikasi Sarana TKA
a) Jumlah sarana komputer yang harus disediakan oleh satuan pendidikan
yang melaksanakan Tes Kemampuan Akademik adalah sejumlah komputer
dengan minimal perbandingan 1 : 2 (1 komputer dapat digunakan oleh
maksimal 2 orang peserta secara bergiliran dalam 2 sesi) untuk jenjang
SD/MI dan yang sederajat.
b) Spesifikasi teknis sarana yang diperlukan satuan pendidikan untuk
melaksanakan TKA mengacu pada petunjuk teknis (juknis) pelaksanaan
TKA Tahun 2026 yang ditetapkan oleh Pelaksana Tingkat Pusat.
14. Penyiapan Sistem TKA di Satuan Pendidikan
a) Komputer, jaringan internet, dan instalasi aplikasi disiapkan paling lambat
H-14
b) Melaksanakan simulasi dan gladi bersih sesuai dengan waktu yang
ditetapkan oleh Tim Teknis TKA pada Pelaksana Tingkat Pusat.
c) Mencetak Daftar Hadir dan Kartu Login untuk pelaksanaan AN pada H-2
sampai dengan H-1
15. Kriteria dan Persyaratan Proktor, Teknisi, dan Pengawas
 20

a) Proktor merupakan pendidik atau tenaga kependidikan pada satuan

pendidikan dengan ketentuan:
1) memiliki kompetensi di bidang teknologi informasi komunikasi (TIK);
b) pernah mengikuti pelatihan atau bertindak sebagai Proktor;
2) bersedia ditugaskan sebagai Proktor di satuan pendidikan pelaksana;
3) bersedia mengisi dan menandatangani pakta integritas.
b) Teknisi merupakan pendidik atau tenaga kependidikan pada satuan
pendidikan dengan ketentuan:
1) memiliki pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman dalam mengelola
LAN pada laboratorium di satuan pendidikan;
2) pernah mengikuti pembekalan atau bertindak sebagai Teknisi;
3) bersedia ditugaskan sebagai Teknisi di satuan pendidikan pelaksana;
4) bersedia mengisi dan menandatangani pakta integritas.
c) Pengawas adalah pendidik atau tenaga kependidikan pada satuan
pendidikan dengan ketentuan:
1) memiliki sikap dan perilaku disiplin, jujur, bertanggung jawab, teliti,
dan memegang teguh kerahasiaan;
2) dalam keadaan sehat dan sanggup mengawasi dengan baik;
3) bersedia mengisi dan menandatangani pakta integritas.
16. Penetapan Proktor, Teknisi, dan Pengawas
a) Penetapan Proktor dan Teknisi
1) Satuan pendidikan dapat menetapkan Proktor dan Teknisi yang akan
ditugaskan di satuan pendidikan masing-masing.
2) Satuan pendidikan melaporkan proktor/teknisi yang telah ditunjuk
kepada Dinas Pendidikan Provinsi atau Kabupaten/kota sesuai dengan
kewenangannya.
3) Pelaksana Tingkat Provinsi menyampaika penetapan
4) Proktor/Teknisi kepada Pelaksana Tingkat Pusat.
b) Penetapan Pengawas
1) Satuan pendidikan dapat menetapkan Pengawas yang akan ditugaskan
di satuan pendidikan masing-masing.
2) Satuan pendidikan melaporkan Pengawas yang telah ditunjuk kepada
Dinas Pendidikan Provinsi atau Kabupaten/kota sesuai dengan
kewenangannya.
3) Pelaksana Tingkat Provinsi menyampaikan penetapan Pengawas
kepada Pelaksana Tingkat Pusat.
 21

c) Adapun proktor, teknisi, pengawas yang ditugaskan sebagai berikut :

No. Nama/NIP Pangkat/Golongan Tugas

1. Wawan Carwan, [Link].I Ahli Pertama /IX Proktor

NIP. 198403062022211008

2. Yogi Mugni Ginanjar, [Link]. Ahli Pertama Teknisi

NIP. 199905082025211075

3. Supraptini, [Link]. Ahli Pertama /IX Pengawas

NIP. 196810062022212001

C. Tahap Pengolahan dan Pelaporan Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA)

1. Mekanisme Pengumpulan Hasil TKA
a) Pengawas ruang membuat berita acara pelaksanaan dan mengisi daftar
hadir untuk diserahkan kepada kepala satuan pendidikan.
b) Proktor mengunggah berita acara pelaksanaan dan daftar hadir ke laman
TKA.
c) Khusus untuk pelaksanaan moda semidaring, proktor mengunggah hasil
untuk setiap peserta pada setiap sesi ke peladen (server) pusat.
2. Pengolahan Hasil TKA
a) Pusat yang membidangi fungsi asesmen pendidikan Kementerian
melakukan penskoran data hasil.
b) Pusat yang membidangi fungsi asesmen pendidikan Kementerian
melakukan analisis data hasil sebagai bagian dari evaluasi sistem
pendidikan.
3. Pelaporan Hasil TKA
Kategori pencapaian kompetensi peserta didik berdasarkan hasil AKM
Bahasa Indonesia dan Matematika dikelompokkan sebagai berikut:
1) perlu Intervensi Khusus, jika peserta didik hanya memiliki pengetahuan
yang masih terbatas, belum memahami konsep dasar, dan belum
memiliki kemampuan untuk membuat interpretasi terhadap persoalan
yang diberikan;
2) Dasar, jika peserta didik sudah memiliki pengetahuan dan konsep
dasar, memahami permasalahan yang diberikan, mampu membuat
interpretasi sederhana, dan mampu menyelesaikan masalah yang
sederhana;
 22

3) Cakap, jika peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan

konsep dasar yang dimiliki dalam konteks yang beragam, mampu
membuat interpretasi dari informasi yang implisit, menyelesaikan
masalah yang lebih kompleks, dan mampu membuat kesimpulan;
4) Mahir, jika peserta didik mampu mengintegrasikan beberapa konsep
untuk memecahkan masalah, mampu bernalar untuk memecahkan
masalah kompleks serta non rutin

D. Pemantauan dan Evaluasi

1. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan TKA dilakukan oleh Pelaksana Tingkat
Pusat, Provinsi, dan Kabupaten/Kota, sesuai dengan tugas dan kewenangan
masing-masing.
2. Laporan hasil pemantauan oleh Pelaksana Tingkat Kota/Kabupaten
disampaikan kepada pelaksana tingkat provinsi.
3. Laporan hasil pemantauan oleh Pelaksana Tingkat Provinsi (LPMP, Dinas
Pendidikan Provinsi dan Kantor Wilayah Kementerian Agama) disampaikan
kepada pelaksana tingkat Pusat.
4. Pelaporan hasil pemantauan dan evaluasi menjadi bahan pertimbangan
perbaikan penyelenggaraan dan pelaksanaan TKA pada masa mendatang.
 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN
Berdasarkan seluruh rencana program yang telah disusun, dapat disimpulkan
bahwa:
Pentingnya Pemetaan: Tes Kemampuan Akademik (TKA) merupakan instrumen
diagnosa yang vital untuk mengukur kesiapan kognitif siswa secara objektif dan
terstandar di awal tahun ajaran.
Landasan Data: Hasil TKA akan menjadi basis data utama bagi sekolah dalam
melakukan penempatan kelas (placement test), penyusunan strategi pengajaran
(teaching at the right level), serta identifikasi dini potensi prestasi siswa.
Integritas Sistem: Kesuksesan program ini sangat bergantung pada sinergi antara
tim administrasi, tim IT, dan pengawas dalam menjaga validitas serta kerahasiaan
dokumen ujian.
Efisiensi Anggaran: Rencana anggaran yang disusun telah mengedepankan
prinsip efisiensi tanpa mengurangi kualitas dan akurasi hasil penilaian.
B. SARAN
Untuk mengoptimalkan manfaat dari program TKA ini, kami menyarankan
beberapa hal sebagai berikut:
Pemanfaatan Data secara Maksimal: Guru wali kelas dan guru bimbingan
konseling (BK) diharapkan segera menindaklanjuti hasil TKA untuk memberikan
pembinaan yang lebih personal kepada siswa yang memiliki skor di bawah rata-rata.
Digitalisasi Berkelanjutan: Untuk pelaksanaan tahun berikutnya, disarankan
pengembangan sistem Computer Based Test (CBT) secara mandiri guna menekan
biaya penggandaan soal kertas dan mempercepat proses pengolahan nilai.
Sosialisasi kepada Orang Tua: Sekolah perlu memberikan pemahaman kepada
orang tua bahwa TKA bukan sekadar "lulus atau tidak lulus", melainkan alat untuk
membantu putra-putri mereka mendapatkan pelayanan pendidikan yang sesuai dengan
kapasitasnya.
Validasi Soal secara Berkala: Tim kurikulum disarankan melakukan pembaruan
bank soal setiap tahun agar materi ujian tetap relevan dengan perkembangan standar
literasi dan numerasi nasional.

23
 DAFTAR PUSTAKA
Dokumen Regulasi (Landasan Hukum):
 Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
 Republik Indonesia. (2022). Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan. Jakarta.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Keputusan
Kepala BSKAP Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah pada Kurikulum Merdeka.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan Pembelajaran dan
Asesmen (PPA). Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Referensi Teknis & Teoretis:
 Azwar, S. (2012). Pengantar Psikologi Inteligensi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
(Referensi mengenai dasar tes kognitif/akademik).
 Gronlund, N. E., & Linn, R. L. (1990). Measurement and Evaluation in Teaching.
New York: Macmillan Publishing Company. (Referensi standar untuk evaluasi
pendidikan).
 Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik). (2023). Panduan Teknis Pelaksanaan
Asesmen Bakat dan Minat (ABM). Jakarta: Kemendikbudristek.
 Sudijono, A. (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Rapat Dinas Dewan Guru SDN 1 Banjaranyar, 2025 . Pembentukan dan Persiapan
Pelaksanaan TKA Tahun 2026. Banjaranyar: SDN 1 Banjaranyar

24
Lampiran- Lampiran

Format Fakta Integritas dan Kesiapan

Catatan:
 Pihak yang perlu membuat Pakta Integritas adalah: Kepala Dinas Pendidikan Provinsi,
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kepala Kantor Wilayah Kementerian
Agama Provinsi, Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota, dan Kepala
Satuan Pendidikan. Format Pakta Integritas untuk proktor, teknisi dan pengawas
terdapat dalam laman TKA.
 PEMERINTAH KABUPATEN CIAMIS
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SITUMANDALA
Alamat : Jl. SudirmanNo.96 Desa Situmandala Kec Rancah
Akreditasi : B Email sdn1Situmandala@[Link] NPSN : 20212213

KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI 1 SITUMANDALA

KECAMATAN RANCAH KABUPATEN CIAMIS
Nomor: [Link]/ /SD.07/Korwil.19/2026
PANITIA TES KEMAMPUAN AKADEMIK
SD NEGERI 1 SITUMANDALA
TAHUN PELAJARAN 2025 -2026
KEPALA SD NEGERI 1 SITUMANDALA
KECAMATAN RANCAH KABUPATEN CIAMIS

Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka pemetaan mutu pendidikan dan penempatan

siswa yang tepat, perlu dilaksanakan Tes Kemampuan Akademik
(TKA);
2. Bahwa agar pelaksanaan TKA berjalan lancar, tertib, dan akuntabel,
perlu dibentuk Panitia Pelaksana;
3. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini
dianggap cakap dan mampu melaksanakan tugas tersebut.
4. Bahwa untuk kelancaran pelaksanaan TKA di SD Negeri 1
Situmandala Tahun 2025/2026 perlu dibentuk panitia Asesmen
Nasional.

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Rencana Kerja Tahunan (RKT) SDN 1 Situmandala Tahun Pelajaran
2025/2026;
4. Hasil Rapat Dinas Pengurus Sekolah tanggal 07 Maret 2026.

MEMUTUSKAN
Pertama : Bahwa yang namanya tercantum dalam lampiran surat keputusan ini,
untuk kepentingan dinas diangkat sebagai Panitia Tes Kemampuan
Akademik pada SD Negeri 1 Situmandala Tahun 2025/2026
Kedua : Segala biaya yang timbul akibat dari keputusan ini dibebankan kepada
RKAS, sesuai dengan anggaran yang telah ditetapkan.
Ketiga : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan
perbaikan seperlunya.
Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : Situmandala
Pada tanggal : 15 April 2026
Kepala Sekolah
 IDA DAEMAH, [Link].I
NIP. 19790921 201408 2 003
Lampiran : Keputusan Kepala Sekolah tentang
Susunan Panitia ASESMEN NASIONAL
SDN 1 SITUMANDALA
Nomor : [Link]/ /SD.07/Korwil.19/2026
Tanggal : 15 April 2026

SUSUNAN PANITIA
TES KEMAMPUAN AKADEMIK SD NEGERI 1 SITUMANDALA
KORWIL PENDIDIKAN KECAMATAN RANCAH
TAHUN PELAJARAN 2025 -2026

1. Pelindung : Korwil Pendidikan Kecamatan Rancah

2. Penasihat : Pengawas Bina Wilayah I

1. Penanggung Jawab Sekolah : Ida Daemah, [Link].I

2. Ketua Pelaksana : RD. Lina Marlina, [Link].

3. Sekretaris : Putri Amalia Sejati,[Link].

4. Bendahara : Anggita Julia Hartanti, [Link].

5. Proktor : Wawan Carwan, [Link].I

6. Teknisi : Yogi Mugni Ginanjar, [Link].

7. Pengawas Ruang : Supraptini, [Link].

8. Pembimbing : Heni Rahmawati, [Link].

Situmandala, 15 April 2026

Kepala SDN 1 Situmandala

IDA DAEMAH, [Link].I

NIP. 19790921 201408 2003
DATA PESERTA SAMPLING TKA TAHUN 2026
SDN 1 SITUMANDALA
LAMPIRAN

TATA TERTIB
TKA 2026

1. Hadir di ruangan 15 (lima belas) menit sebelum AN dimulai;

2. Mengumpulkan tas dan buku di bagian depan di dalam ruang AN;
3. Menempati tempat duduk yang telah ditentukan sesuai dengan sesi;
4. Mengisi daftar hadir;
5. Masuk (login) ke dalam aplikasi TKA dengan menggunakan username dan kata sandi
(password) sesuai kartu login yang diterima dari Proktor Waktu Pelaksanaan AN;
6. Melakukan login dengan menggunakan token yang sudah dirilis oleh proktor;
7. Apabila peserta telah melakukan login, maka keikutsertaan peserta tidak dapat
digantikan oleh orang lain;
8. Melakukan latihan menjawab soal sebelum mengerjakan AN;
9. Mulai mengerjakan soal asesmen setelah ada tanda waktu mulai;
10. Meminta izin kepada pengawas apabila ingin meninggalkan ruangan selama AN
berlangsung tanpa penambahan waktu;
11. Melaksanakan ketentuan selama pelaksanaan AN berlangsung, antara lain dilarang:
1. menanyakan jawaban soal kepada siapa pun;
2. bekerja sama dengan peserta lain;
3. memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal;
4. memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain atau melihat pekerjaan
peserta lain; dan
5. membawa catatan dan/atau menggunakan perangkat komunikasi elektronik,
kamera, kalkulator, dan sejenisnya ke dalam ruang AN.
12. Meminta persetujuan kepada Pelaksana AN Tingkat Satuan Pendidikan untuk
mengikuti AN apabila terlambat hadir.

Situmandala, 07 Maret 2026

Mengetahui Kepala Sekolah

IDA DAEMAH, [Link].I

NIP.19790921 201408 2
003