Elemen Capaian Pembelajaran Fase D
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Madiun
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas VII termasuk ke dalam Fase D. Pada akhir Fase D, peserta didik
diharapkan dapat menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam Bahasa
Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih
beragam dan dalam situasi formal dan informal, berbagai jenis teks seperti
narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks asli menjadi
rujukan utama dalam mempelajari Bahasa Inggris di Fase ini. Pada buku ini, teks
yang menjadi fokus adalah teks deskriptif, prosedur, dan pesan singkat. Selain itu,
peserta didik dihimbau menggunakan Bahasa Inggris untuk berdiskusi dan
menyampaikan keinginan/perasaan. Peserta didik juga mampu lebih memahami
teks tulisan dan muncul keterampilan inferensi ketika memahami informasi
tersirat. Mereka mampu menciptakan teks tulisan dan visual dalam Bahasa
Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang lebih beragam dengan
memahami tujuan dan pemirsa dalam penciptaannya.
Tabel 1 Elemen Capaian Pembelajaran Fase D
Elemen Deskripsi
Membaca Kemampuan memahami informasi, memberikan
apresiasi kepada lawan bicara, dan memahami
informasi yang didengar, sehingga dapat
menyampaikan tanggapan secara relevan dan
kontekstual. Proses yang terjadi dalam menyimak
mencakup kegiatan seperti mendengarkan,
mengidentiikasi, memahami, menginterpretasi bunyi
bahasa, lalu memahami makna. Keterampilan
menyimak juga merupakan kemampuan komunikasi
nonverbal yang mencakup seberapa baik seseorang
menangkap makna (tersirat dan tersurat) pada sebuah
paparan lisan dan memahami ide pokok dan
pendukung pada konten informasi maupun konteks
yang melatari paparan tersebut (Petri, 2017).
Menyimak Kemampuan memahami, menggunakan, dan
mereleksi teks sesuai tujuan dan kepentingannya,
untuk mengembangkan pengetahuan dan potensi
seseorang agar ia dapat berpartisipasi dengan
masyarakat (OECD, 2000).
Memirsa Kemampuan memahami, menggunakan, dan
mereleksi teks visual sesuai tujuan dan
kepentingannya.
Berbicara Kemampuan menyampaikan gagasan, pikiran, serta
perasaan secara lisan dalam interaksi sosial.
Menulis Kemampuan menyampaikan, mengomunikasikan
gagasan, mengekspresikan kreativitas dan mencipta
dalam berbagai genre teks tertulis, dengan cara yang
efektif dan dapat dipahami, serta diminati oleh
pembaca dengan struktur organisasi dan unsur
kebahasaan yang tepat.
Mempresentasikan Kemampuan memaparkan gagasan secara fasih,
akurat, dapat dipertanggungjawabkan dengan cara
yang komunikatif melalui beragam media (visual,
digital, dan audio visual), dan dapat dipahami oleh
pendengar. Penyampaian dalam berbicara dan
mempresentasikan perlu disusun dan
dikembangkan sesuai dengan kebutuhan atau
karakteristik penyimak.
Pada pembelajaran Bahasa Inggris umum di Fase D, khususnyKelas VII di tingkat Sekolah Menengah
Pertama, pembelajaran berfokus pada penguatan berbahasa Inggris lisan dan penguatan kemampuan bahasa
tulis.
Tabel 2 Elemen Capaian Pembelajaran Fase D
Elemen Deskripsi
Menyimak - Berbicara Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan
bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar
ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan
dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam konteks familiar yang formal dan
informal. Dengan pengulangan dan penggantian
kosakata, peserta didik memahami ide utama dan
detail yang relevan dari diskusi atau presentasi
mengenai berbagaimacam topik yang telah familiar
dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di
rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya
memberikan pendapat, membuat perbandingan dan
menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan
memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja sederhana.
Membaca - Memirsa Pada akhir Fase D, peserta didik membaca dan
merespon teks familiar dan tidak familiar yang
mengandung struktur yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi
spesiik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat
berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya
teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka
mengidentiikasi tujuan teks dan mulai melakukan
inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks.
Menulis - Mempresentasikan Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan
ide dan pengalaman mereka melalui paragraf
sederhana dan terstruktur, menunjukkan
perkembangan dalam penggunaan kosa kata spesiik
dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan
contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi
dengan menggunakan kalimat sederhana dan
majemuk untuk Menyusun argumen dan menjelaskan
atau mempertahankan suatu pendapat.