MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)
PPKN PKN WILAYAH TENGAH DAN UTARA
KABUPATEN SOLOK
Sekretariat : SMP NEGERI 2 GUNUNG TALANG
ANALISIS PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
SATUAN PENDIDIKAN : SMP
FASE/KELAS : D (IX)
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila
Pada fase ini, murid mampu:
Memahami sejarah kelahiran Pancasila; memahami kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi negara serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari; memahami makna keterkaitan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan
Republik [Link] norma dan aturan; memahami tata urutan peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia; menggunakan hak dan menerapkan kewajiban
sebagai warga negara; memahami sejarah, fungsi, dan kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; mempraktikkan kemerdekaan berpendapat sebagai
warga negara dalam era keterbukaan [Link] keberagaman suku bangsa, agama dan kepercayaan, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dan
menerima keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat; memahami pentingnya pelestarian tradisi kearifan lokal, dan budaya daerah seba- gai identitas nasional; menumbuhkan sikap
tanggung jawab dan berperan aktif melestarikan praktik tradisi, kearifan lokal, dan budaya daerah dalam masyarakat [Link] keberagaman suku bangsa, agama dan
kepercayaan, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dan menerima keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat; memahami pentingnya pelestarian tradisi
kearifan lokal, dan budaya daerah seba- gai identitas nasional; menumbuhkan sikap tanggung jawab dan berperan aktif melestarikan praktik tradisi, kearifan lokal, dan budaya daerah
dalam masyarakat [Link] Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia; memahami wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam konteks wawasan nusantara;
berpartisipasi aktif untuk menjaga keutuhan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
KELAS
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
VII VIII IX
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Pancasila Di akhir fase D, Murid mampu Sejarah lahirnya Murid mampu memahami sejarah
1. Memahami sejarah lahirnya Pancasila; pancasila kelahiran Pancasila
2. Memahami kedudukan Pancasila sebagai Kedudukan Pancasila Murid mampu memahami
dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan kedudukan Pancasila
ideologi negara
3. Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam Nilai-nilai Pancasila Murid mampu menerapkan nilai-
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
4. memaknai makna keterkaitan pancasila makna keterkaitan Memahami makna keterkaitan
dengan UUD Negara Republik Indonesia pancasila dengan UUD pancasila dengan UUD Negara
Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945,
Negara Kesatuan Republik Indonesia Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara
Bhinneka Tunggal Ika, Kesatuan Republik Indonesia √
dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2 Undang-Undang 1. Menerapkan Norma dan Aturan Norma dan aturan Murid mampu menerapkan norma
Dasar Negara dan aturan
Republik
2. menggunakan hak dan menerapkan Hak dan kewajiban menggunakan hak dan menerapkan
kewajiban sebagai warga negara warga negara kewajiban sebagai warga negara √
3. Memahami sejarah, fungsi dan kedudukan Sejarah, fungsi dan Murid mampu memahami sejarah,
UUD Negara RI Tahun 1945 sebagai norma kedudukan UUD fungsi dan kedudukan UUD Negara
dan aturan bernegara Negara RI Tahun 1945 RI Tahun 1945 sebagai norma dan
sebagai norma dan aturan bernegara
aturan bernegara
4. Memahami tata urutan peraturan Tata urutan peraturan Murid mampu memahami tata
perundang-undangan yang berlaku di perundang-undangan urutan peraturan perundang-
Indonesia yang berlaku di undangan yang berlaku di Indonesia
Indonesia
5. Mempraktikkan kemerdekaan berpendapat Kemerdekaan mempraktikkan kemerdekaan
sebagai warga negara dalam era keterbukaan berpendapat sebagai berpendapat sebagai warga negara
informasi warga negara dalam dalam era keterbukaan informasi √
era keterbukaan
informasi
3 Bhinneka Tunggal 1. Mengidentifikasi keberagaman suku, Keberagaman suku, Murid mampu mengidentifikasi
Ika agama, ras dan antargolongan dalam bingkai agama, ras dan keberagaman suku, agama, ras dan
Bhinneka Tunggal Ika dan menerima antargolongan dalam antargolongan dalam bingkai
keberagama dan perubahan budaya dalam bingkai Bhinneka Bhinneka Tunggal Ika dan
kehidupan masyarakat tingkat lokal, nasional Tunggal Ika menerima keberagama dan
dan global perubahan budaya dalam kehidupan
masyarakat tingkat lokal, nasional
dan global
2. Memahami pentingnya pelesatarian Pelesatarian tradisi, Murid mampu memahami
tradisi, kearifan lokal, dan budaya untuk kearifan lokal, dan pentingnya pelesatarian tradisi,
mengembangankan identitas pribadi, sosial, budaya untuk kearifan lokal, dan budaya untuk
dan bangsa mengembangankan mengembangankan identitas
identitas pribadi, pribadi, sosial, dan bangsa
sosial, dan bangsa
3. Menumbuhkan sikap tanggungjawab dan Sikap tanggungjawab menumbuhkan sikap
berperan aktif menjaga dan melestarikan dan berperan aktif tanggungjawab dan berperan aktif
praktik tradisi, kearifan lokal, dan budaya menjaga dan menjaga dan melestarikan praktik
dalam masyarakat global. melestarikan praktik tradisi, kearifan lokal, dan budaya
tradisi, kearifan lokal, dalam masyarakat global.
dan budaya dalam √
masyarakat global.
4 NKRI 1. Mengidentifikasi wilayah NKRI dalam Wilayah NKRI Murid mampu mengidentifikasi
konteks wawasan nusantara wilayah NKRI
Wilayah NKRI dalam Murid mampu mengidentifikasi
konteks Wawasan wilayah NKRI dalam konteks
Nusantara wawasan nusantara
2. Berpartisipasi aktif untuk menjaga Menjaga Keutuhan berpastisipasi aktif menjaga
keutuhan wilayah NKRI wilayah NKRI keutuhan wilayah NKRI
√
Mengetahui : Cupak, November 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
…............................... ….................................
Nip. …....................... Nip. …........................