ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ( ATP )

Sekolah : SMK NEGERI 1 PRACIMANTORO Program Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Nama Guru : NURUL PRASETY0, [Link] Alokasi Waktu : 108 JP
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Fase :E
Kelas :X

Domain/Elemen : Al Qur’an dan Hadis

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisis ayat Al-Qur’an dan hadis tentang perintah untuk berkompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja serta larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil,
menghafal dengan fasih dan lancar ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang perintah untuk berkompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja serta bahaya dari pergaulan bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan
tentang perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja serta larangan pergaulan bebas dan zina;
meyakini bahwa sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja serta menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina adalah perintah agama; dan membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja serta
menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina dengan lebih berhati- hati dan menjaga kehormatan diri.

JML
Materi TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) MODUL
JP
1. Meraih Kesuksesan dengan 1. Peserta didik mampu membaca Q.S. al- Maidah/5: 48 tentang kompetisi dalam kebaikan dan Q.S.
Kompetisi dalam Kebaikan dan atTaubah/9: 105 tentang etos kerja dengan tartil dan sesuai kaidah tajwid 2 1
Etos Kerja serta terbiasa tadarus Al-Qur`an setiap hari.
2. Peserta didik mampu menghafal Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 dan hadis tentang
2 1
kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja dengan fasih dan lancar.
3. Peserta didik mampu menganalisis asbabun nuzul dan tafsir Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S.
2 1
at-Taubah/9: 105.
4. Peserta didik mampu menganalisis manfaat dari penerapan perilaku kompetisi dalam kebaikan dan
3 1
etos kerja dalam kehidupan sehari-hari
5. Peserta didik mampu menyajikan paparan tentang Q.S. alMaidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 dan
2 1
hadis tentang kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja.
2. Menjauhi Pergaulan Bebas 1. Peserta didik mampu membaca dengan tartil Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis 2 2
dan Perbuatan Zina untuk terkait.
Melindungi Harkat dan 2. Peserta didik mampu menghafalkan dengan fasih dan lancar Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. anNur/24: 2,
1 2
Martabat Manusia serta hadis terkait
3. Peserta didik mampu menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis tentang
3 2
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
4. Peserta didik mampu menyajikan paparan mengenai bahaya larangan pergaulan bebas dan perbuatan
2 2
zina.
5. Peserta didik meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina merupakan larangan agama 2 2
6. Peserta didik mampu membiasakan sikap menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina dengan
2 2
berhatihati dan menjaga kehormatan diri.
JUMLAH 22
Domain/Elemen : Aqidah

Capaian Pembelajaran : Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al- īmān (cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan
manfaatnya; mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan
manfaatnya; meyakini bahwa dalam iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan beberapa sikap
dan karakter sebagai cerminan cabang iman dalam kehidupan.
JML
Materi TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) MODUL
JP
1. Memahami Hakikat dan 1. Peserta didik mampu menganalisis makna syu’abul iman (cabang-cabang iman)
2 3
Mewujudkan Ketauhidan pengertian, dalil, macam dan manfaatnya
dengan Syu’abul (Cabang) 2. Peserta didik mampu mempresentasikan makna syu’abul iman (cabang-cabang iman)
3 3
Iman
3. Peserta didik mampu meyakini bahwa dalam iman terdapat banyak cabang-cabangnya 3 3
4. Peserta didik mampu membiasakan sikap disiplin, jujur, dan bertanggung jawab yang merupakan
3 3
beberapa cabang iman dalam kehidupan
2. Hakikat Mencintai Allah Swt., 1. Peserta didik dapat menganalisis cabang iman: hakikat mencintai Allah Swt., khauf, raja’, dan tawakal
2 4
Khauf, Raja’, dan Tawakkal kepada-Nya
Kepada-Nya 2. Peserta didik dapat menganalisis tanda-tanda mencintai Allah Swt., khauf, raja’, dan tawakal kepada-
3 4
Nya
3. Peserta didik meyakini bahwa dalam iman terdapat banyak cabang-cabangnya, dan tercermin pada 3 4
 akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik dapat membuat dan mempresentasikan media pembelajaran tentang hakikat mencintai
Allah Swt., khauf, raja’, dan tawakal kepada-Nya 3 4

JUMLAH 22
Domain/Elemen : Akhlaq

Capaian Pembelajaran : Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak mażmūmah; membuat karya yang mengandung konten
manfaat menghindari sikap mażmūmah; meyakini bahwa akhlak mażmūmah adalah larangan dan akhlak
maḥmūdah adalah perintah agama; serta membiasakan diri untuk menghindari akhlak mażmūmah dan
menampilkan akhlak maḥmūdah dalam kehidupan sehari-hari
JML
Materi TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) MODUL
JP
[Link] Akhlak 1. Peserta didik menganalisis manfaat menghindari sikap temperamental (ghadhab), menumbuhkan
Madzmumah dan sikap kontrol diri dan berani dalam kehidupan sehari-hari pengertian, dalil, macam dan manfaatnya;
3 5
Membiasakan Akhlak
Mahmudah Agar Hidup
Nyaman dan Berkah 2. Peserta didik mampu menyajikan paparan tentang menghindari perilaku temperamental (ghadhab),
2 5
menumbuhkan sikap kontrol diri dan berani
3. Peserta didik mampu meyakini bahwa sikap temperamental (ghadhab) merupakan larangan dan sikap
2 5
kontrol diri dan berani adalah perintah agama
4. Peserta didik mampu menghindari sikap temperamental (ghadhab) dan membiasakan sikap kontrol
3 5
diri dan berani dalam kehidupan sehari-hari
2. Menjalani Hidup Penuh 1. Peserta didik dapat menganalisis pengertian, dalil dan contoh perilaku berfoya-foya, riya’, sum’ah,
3 6
Manfaat dengan Menghindari takabur, dan hasad.
Berfoya-foya, Riya’, Sum’ah, 2. Peserta didik dapat menganalisis manfaat dan cara menghindari perilaku berfoya-foya, riya’, sum’ah,
3 6
Takabbur, dan Hasad takabur dan hasad
3. Peserta didik meyakini bahwa Islam melarang perilaku tercela sehingga termotivasi untuk
3 6
menghindarinya
4. Peserta didik terbiasa bersikap rendah hati dalam kehidupan sehari-hari 2 6
JUMLAH 21
Domain/Elemen : Fikih
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisis implementasi fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip
dasar hukum Islam; menyajikan paparan tentang fikih mu‘āmalah dan al-ulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa
ketentuan fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al- khamsah adalah ajaran agama; serta menumbuhkan jiwa
kewirausahaan, kepedulian, dan kepekaan sosial.
JML
Materi TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) MODUL
JP
1. Menerapkan al-Kulliyatu al- 1. Peserta didik dapat menganalisis pengertian dan urutan al-kulliyatu al-khamsah 3 7
Khamsah dalam Kehidupan 2. Peserta didik mampu menganalisis macam-macam dan penerapan al-kulliyatu al-khamsah 3 7
sehari-hari 3. Peserta didik mampu menyajikan paparan tentang al-kulliyatu al-khamsah 3 7
2. Asuransi, Bank, Koperasi 1. Menganalisis implementasi ikih muamalah: asuransi, bank dan koperasi
3 8
Syariah untuk Perekonomian syariah di masyarakat
Umat dan Bisnis yang 2. Peserta didik mampu menyajikan paparan tentang ikih muamalah: asuransi, bank dan koperasi
3 8
Maslahah syariah
3. Peserta didik mampu meyakini bahwa ketentuan ikih muamalah adalah ajaran agama 3 8
4. Peserta didik mampu menumbuhkan jiwa kewirausahaan dan kepedulian social 3 8
JUMLAH 21
Domain/Elemen : Sejarah Peradaban Islam

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia; dapat
membuat bagan timeline sejarah tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia dan memaparkannya; meyakini
bahwa perkembangan peradaban di Indonesia adalah sunatullah dan metode dakwah yang santun, moderat, bi al-
ḥikmah wa al-mau‘iẓat al- ḥasanah adalah perintah Allah Swt.; membiasakan sikap kesederhanaan dan
kesungguhan mencari ilmu, tekun, damai,
JML
Materi TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) MODUL
JP
1. Meneladani Peran Ulama 1. Peserta didik mampu meyakini bahwa perkembangan peradaban Islam di Indonesia merupakan
2 9
Penyebar Ajaran Islam di kehendak Allah Swt
Indonesia 2. Peserta didik mampu membiasakan kesederhanaan dan kesungguhan mencari ilmu sebagai cerminan
3 9
meneladani peran tokoh ulama penyebar Islam di Indonesia
3. Peserta didik mampu Menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia 3 9
 4. Peserta didik mampu membuat karya bagan time line sejarah tokoh ulama penyebar Islam di
3 9
Indonesia
2. Peran Tokoh Ulama dalam 1. Menganalisis peran tokoh ulama Islam di Indonesia (Wali Songo) dalam
3 10
Penyebaran Islam di Indonesia menyebarkan ajaran Islam
(Metode Dakwah Islam oleh 2. Peserta didik mampu mempresentasikan paparan mengenai sejarah perjuangan dan metode dakwah
3 10
Wali Songo di Tanah Jawa) Wali Songo di Indonesia yang dilakukan secara damai
3. Peserta didik mampu meyakini metode dakwah yang moderat, bi al-hikmah wa al-mau’idlatil hasanah
3 10
adalah perintah Allah Swt.
4. Peserta didik mampu membiasakan sikap kesederhanaan, tekun, damai kesungguhan dalam mencari
2 10
ilmu, dan semangat menghargai adat istiadat dan perbedaan keyakinan orang lain
JUMLAH 22
JUMLAH JAM FASE E 108

Wonogiri, 23 Juni 2022

Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum Guru PAI

Sularto, [Link]., [Link] Nurul Prasetyo, [Link]

NIP. 196812302007011014 NIP. -
Putra Jaya, [Link]., M.T

NIP. 196601051994021001