RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : 1/2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : B Ind, PPKn, SBDP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dalam suatu tarian dengan percaya diri.
3. Dengan menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan ungkapan permintaan maaf
lisan dengan tepat.
4. Setelah menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf
dengan tepat.
5. Melalui teks, siswa dapat menggali informasi tentang aturan bermain bersama teman di
rumah.
6. Setelah berdiskusi dan membaca teks, siswa dapat menyampaikan kegiatan di rumah yang
berkaitan dengan aturan bermain bersama teman dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Membaca 150 menit
Inti 1. Siswa membaca nyaring wacana yang terdapat di
dalam buku siswa.(Literasi)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang
ada di sekitar siswa.(Critical Thinking and
Problem Solving)
2. Siswa bersama-sama membaca wacana tentang
gerakan tumbuhan di buku siswa.(Collaburation)
Ayo Mencoba
1. Siswa mengamati gambar meniru gerakan tumbuhan
yang ada di buku siswa.
2. Siswa diminta memeragakan satu per satu gerakan
yang ada, secara berpasangan.
Ayo Berdiskusi
1. Berpasangan, siswa mendiskusikan kalimat
ungkapan permintaan maaf yang harus disampaikan
jika mengalami hal seperti di dalam gambar.
2. Selanjutnya, siswa menulis kalimat tersebut di
tempat yang telah disediakan di bukunya masing-
masing.
Ayo Menulis
1. Setelah mendiskusikan beberapa ungkapan
permintaan maaf berdasarkan gambar, siswa
menuliskan ungkapan permintaan maaf sesuai
situasi yang tertulis di buku siswa
 Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, 15 menit
Penutup menanyakan perasaan siswa setelah melakukan
kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang
ingin diketahui lebih lanjut.(Collaburation)
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas I

Hoeriyah, [Link] Tihamah, [Link]

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : 1/2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PJOK, B Ind
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan sikap permintaan maaf dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menulis surat permintaan maaf, siswa dapat menggunakan ungkapan
permintaan maaf tulis dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam
lantai.
4. Setelah memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas
senam lantai.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 4. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
5. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150 menit
Inti 1. Siswa menyimak teks di buku siswa tentang
langkah-langkah gerakan bertumpu pada kursi.
2. Siswa mengamati gambar
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan gambar berseri yang ada di
buku siswa.(Communication)
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar berseri.(Creativity and
Innovation)
Ayo Menulis
1. Siswa menulis surat permintaan maaf yang
ditujukan kepada Beni.(Creativity and Innovation)
2. Setelah selesai, siswa membacakan surat yang
ditulisnya di depan guru dan teman-
teman.(Mandiri)
3. Siswa diberi kesempatan untuk memberi komentar
terhadap surat yang dibacakan temannya.(Critical
Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mencoba

1. Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu pada

kursi.(Creativity and Innovation)

Kegiatan 5. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, 15 menit

Penutup menanyakan perasaan siswa setelah melakukan
kegiatan, kegiatan yang paling disukai, dan info
yang ingin diketahui lebih lanjut.(Communication)
6. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
7. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
 8. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas I

Hoeriyah, [Link] Tihamah, [Link]

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : 1/2
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : B Ind, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan penghitungan blok Dienes, siswa mengenal lambang bilangan 21 sampai
dengan 40.
2. Dengan melengkapi tabel, siswa dapat menulis lambang bilangan 21 sampai dengan 40
secara lengkap.
3. Setelah membaca percakapan, siswa dapat menunjukkan ungkapan permintaan maaf dengan
tepat.
4. Melalui kegiatan menulis percakapan, siswa apat menanggapi ungkapan permintaan maaf
dengan tepat.
5. Melalui kegiatan wawancara teman, siswa dapat mendata aturan bermain bersama teman di
rumah.
6. Setelah mengumpulkan data, siswa dapat mempresentasikan kegiatan rumah yang berkaitan
dengan aturan bermain bersama teman.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersep 7. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
si Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
8. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
9. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150 menit
Inti 1. Siswa membaca dan menyimak teks di buku
siswa.(Literasi)
2. Siswa diajak membaca nomor rumah yang ada pada
gambar.(Literasi)
3. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan teks percakapan
4. Selanjutnya, siswa menuliskan tanggapan terhadap
ungkapan permintaan maaf.(Creativity and
Innovation)
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta membilang 1 sampai 20.
2. Siswa melanjutkan penghitungan blok Dienes dan
menuliskan bilangan yang sesuai pada
tabel.(Creativity and Innovation)
Ayo Mencoba
1. siswa melengkapi garis bilangan 21 sampai dengan
30 dan 31 sampai dengan 40.(Creativity and
Innovation)
2. Setelah selesai, siswa dan guru mendiskusikan
jawaban-jawaban siswa.(Collaburation)
Ayo Membaca
1. Secara bergantian, 3 siswa membaca nyaring
percakapan Udin, Beni, dan Siti. 1 Siswa berperan
sebagai Udin, siswa yang lain berperan sebagai Beni
dan Siti.(Collaburation)
Ayo Bercerita
1. Siswa menceritakan isi percakapan Udin, Beni, dan
Siti.(Creatoivity and Innovation)
2. Siswa mempresentasikan kegiatan yang berkaitan
dengan aturan bermain bersama teman, beserta
 gambarnya.(Creativity and Innovation)
Kegiatan 9. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama 15 menit
Penutup dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
10. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas I

Hoeriyah, [Link] Tihamah, [Link]

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : IV-A / 2
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan berlatih membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang benar.
2. Melalui kegiatan membuat poster siswa mengetahui pentingnya pelestarian makhluk hidup
bagi lingkungan sekitar dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10 menit
Membaca Doa (Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150 menit
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar yang disajikan di Buku Siswa, Gambar
tersebut menunjukkan kondisi sungai di Jakarta. Guru memberikan
beberapa pertanyaan pancingan : Apa yang kamu lihat pada gambar
tersebut? Dapatkah kamu menemukan persamaan dari kedua
gambar tersebut? Apa persamaan yang kamu temukan?
Bagaiamana dengan perbedaaannya? Apakah kamu bisa
menemukan perbedaaanya? Mana kondisi sungai yang lebih kamu
sukai? Mengapa? (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
 Siswa membaca teks puisi “Penjaga Alamku” (Creativity and
Innovation)
 Siswa mencoba memahami isi puisi dengan menjawab pertanyaan
pertama tentang makna puisi. Siswa mengaitkan isi puisi dengan
kehidupan dan tema dengan menjawab pertanyaan kedua dan
ketiga, yaitu tentang usaha yang harus dilakukan untuk menjaga
alam dan memberikan penjelasan mengapa penulis puisi menyebut
alam sebagai ibu. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
 Siswa diminta untuk menghapalkan puisi yang ia baca dan melatih
raut muka dan ekspresi ketika mendeklamasikan puisi. (Creativity
and Innovation)
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks bacaan yang berisi informasi tentang
kekayaan sumber daya alam yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia.
Siswa menggaris bawahi informasi-informasi penting yang
didapatkan dari bacaan. (Literasi)
 Guru memberikan penjelasan tentang sumber daya alam hayati dan
sumber daya alam mineral . Guru memberikan penekanan bahwa
Alam dan sumber daya alam memang harus dijaga agar lestari.
Semua orang dapat melakukan sesuatu untuk menjaga dan
memeliharanya. Jika alam rusak, manusia dan makhluk hidup
lainnya akan kehilangan tempat tinggal dan sumber kehidupan.
Oleh karenanya manusia harus berusaha menjaganya.
(Communication)
 Penutup A. Ayo Renungkan 15 menit
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan
komentar tentang hal-hal menarik yang siswa alami pada hari
tersebut, guru menggunakan komentar siswa sebagai bahan
masukan mengenai desain pembelajaran yang dirancang. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas IV-A

Hoeriyah, [Link] Rohanah, [Link]

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : IV-A / 2
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, SBdP, IPA
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan lafal dn
intonasi yang benar.
2. Melalui kegiatan membuat kolase, siswa mampu menjelaskan dan membuat karya seni
aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.
3. Melalui kegiatan mencari informasi dan berdiskusi dengan kelompoknya, siswa mampu
menjelaskan dan mempresentasikan cara pelestarian makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitar dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10 menit
Membaca Doa (Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti Ayo Membaca 150 menit

 Siswa membaca teks bacaan tentang Aku Sarjana Pemulung,
bacaan tersebut ditujukan untuk memberikan inspirasi kepada
siswa tentang pentingnya pelestarian lingkungan hidup. Bacaan ini
merupakan penghubung antara judul tema dengan topik pelestarian
lingkungan hidup. (Literasi)
Ayo Berdiskusi
 Siswa mencari informasi yang terkait dengan poin-poin yang harus
ia isi pada diagram, tentang halangan yang dihadapi oleh tokoh
cerita, sikap yang ditunjukkan oleh tokoh cerita dan usaha yang
dilakukan oleh tokoh cerita. (Creativity and Innovation)
Ayo Membaca
 Topik tentang pelestarian lingkungan hidup digunakan sebagai
tema puisi yang akan dideklamasikan oleh siswa, untuk membuat
puisi lebih kontekstual dengan topik yang akan dibahas pada
kegiatan pembelajaran berikutnya.
Ayo Berkreasi (Sintak Model Discovery Learning)
 Siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat
kolase (lembar kertas karton atau kertas gambar, lem, gunting,
koran bekas dan gambar)
Ayo Membaca
 siswa mencermati teks informasi tersebut dan menggarisbawahi
informasi-informasi penting yang berkaitan dengan topik upaya
pelestarian lingkungan. (Literasi)
Ayo Berlatih
 Siswa bersama dengan kelompoknya mengikuti petunjuk kegiatan
untuk menyelesaikan penugasan membuat poster yang diberikan.

Penutup Peserta Didik : 15 menit

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
  Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas IV-A

Hoeriyah, [Link] Rohanah, [Link]

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : IV-A / 2
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati siswa mampu mengidentifikasikan keragaman keagamaan yang
terdapat di sekitarnya.
2. Melalui kegiatan membuat peta persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di
daerahnya, siswa mampu mencari informasi tentang karakteristik lingkungan di provinsi
tempat tinggal dan sumber daya.
3. Melalui kegiatan membuat kesimpulan, siswa mampu menjelaskan persebaran sumber daya
hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya.
4. Melalui kegiatan membaca puisi kembali, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10 menit
Membaca Doa (Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Ayo Membaca 150 menit
 Setelah memahami isi bacaan, siswa lalu melengkapi diagram yang
terdapat pada buku siswa tentang apa yang dialami oleh tokoh
tersebut. Siswa juga menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan bacaan tersebut. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati lima buah gambar bangunan tempat beribadah
yang terdapat di Indonesia. Dengan bimbingan guru, siswa
membahas satu persatu tentang bangunan ibadah tersebut.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati dua buah gambar peta persebaran sumber daya
alam hayati yang terdiri atas tumbuhan dan hewan di Indonesia.
Dengan bimbingan guru, siswa membahas satu-persatu informasi
khusus yang terdapat pada peta tersebut.
 Siswa secara kelompok kemudian bekerja sama dalam membuat
sebuah peta persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang
ada di daerahnya. (Collaboration)
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks informasi tentang mendeklamasikan puisi
yang baik. (Literasi)
 Siswa menceritakan bagaimana mereka bekerja sama dengan
temannya untuk menyelesaikan tugasnya hari ini. Siswa lalu
menjawab beberapa pertanyaan di bawah ini: Nilai dan sikap
apakah yang kamu kembangkan untuk bekerja sama?
 Apa saja yang kamu lakukan di tempat ibadahmu selain berdoa?
 Apa yang kamu rasakan ketika kamu menjalankan kegiatan
ibadahmu? (Critical Thingking and Problem Solving)
 Penutup B. Ayo Renungkan 15 menit
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan
komentar tentang hal-hal menarik yang siswa alami pada hari
tersebut, guru menggunakan komentar siswa sebagai bahan
masukan mengenai desain pembelajaran yang dirancang. (Critical
Thingking and Problem Solving)
C. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua,
siswa bekerja sama dengan orang tua dengan menceritakan salah
satu tempat ibadah yang pernah mereka kunjungi.
Siswamenanyakan kepada orangtuanya mengapa orang tuanya
pergi ke sana. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas IV-A

Hoeriyah, [Link] Rohanah, [Link]

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : VI / 2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Muatan Terpadu : PPKN, IPS, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca tentang hak sebagai warga negara, siswa dapat menjelaskan hak
sebagai warga negara Indonesia dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berlatih menentukan kalimat utama dan gagasan utama, siswa dapat
menentukan kalimat utama dan gagasan utama dalam bacaan teks non fiksi dengan tepat.
3. Dengan kegiatan berdiskusi tentang ketentuan pasal-pasal, siswa dapat menuliskan pasal-pasal
dalam Undang-Undang Dasar 1945 yang mengatuR tentang hak warga negara Indonesia
dengan tepat.
4. Dengan kegiatan menulis perilaku warga negara Indonesia, siswa dapat menuliskan perilaku
warga negara Indonesia

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 10. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 15 menit
Dengan Membaca Doa (Orientasi)
11. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
12. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 145 menit
Inti  Siswa menjelaskan kembali dengan bahasanya sendiri tentang hak
sebagai warga negara Indonesia (HOTS)
 Siswa membaca bacaan teks nonfiksi.
Ayo Berlatih
 Guru menjelaskan pengertian teks nonfiksi dan pengertian tentang
gagasan utama
 Siswa menuliskan hasil identifikasinya seperti contoh yang
terdapat pada buku siswa.
Catatan:
 Eksplorasi: ajarkan siswa untuk mengeksplorasi secara detail
sumber informasi.
 Pengumpulan Data: ajarkan siswa sehingga terbiasa untuk
mengolah data.
 Komunikasi: ajarkan siswa untuk mengungkapkan hasil
eksplorasi dalam bentuk tulisan.
 Siswa membacakan hasilnya di depan teman sekelas dengan
percaya diri.
 Siswa lain untuk menanggapi dengan cara menambahi jawaban,
menyanggah, atau memberi masukan. (Critical thinking and
Problem Solving)
Ayo Berlatih
 Guru menjelaskan tentang hak warga negara ditetapkan dalam
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945.
 Siswa berdiskusi tentang ketentuan pasal-pasal yang mengatur
tentang hak warga negara (Collaborative)
 Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menanggapi dengan menambah jawaban atau memberikan
masukan. (Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Menulis
 Siswa menuliskan perilaku yang mencerminkan sikap
mempertahankan kemerdekaan NKRI.
 Ayo Renungkan
 Siswa mengemukakan pendapatnya berdasarkan pemahaman yang
sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung
dalam bentuk tulisan (Creativity and Innovation)
Kegiatan A. Kerja Sama dengan Orang Tua 15 menit
Penutup  Siswa bersama kedua orang tua mengamati perilaku masyarakat
sekitar tempat tinggal tentang perilaku yang mencerminkan sikap
mempertahankan kemerdekaan.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas VI

Hoeriyah, [Link] Maiza Puji Astuti Zalmi, [Link]

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : VI / 2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBDP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca teks nonfiksi, siswa dapat menjelaskan informasi tentang tari
kreasi dengan tepat.
2. Dengan kegiatan diskusi tentang gagasan utama yang terdapat dalam teks nonfiksi, siswa
dapat menjelaskan informasi penting berdasarkan gagasan utama yang terdapat pada teks
nonfiksi dengan tepat.
3. Dengan kegiatan berdiskusi pengelompokkan usia anak-anak dan remaja, siswa dapat
mengidentifikasi perbedaan antara usia anak-anak dan usia remaja dengan tepat.
4. Dengan kegiatan berdiskusi tentang ciri-ciri masa kanak-kanak dan masa pubertas bagi anak
laki-laki dan perempuan, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan masa kanak-kanak dan masa
pubertas bagi anak laki-laki dan perempuan dengan tepat.
5. Dengan kegiatan menulis, siswa dapat menyimpulkan masa kanak-kanak dan pubertas dengan
tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 13. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15 menit
Membaca Doa (Orientasi)
14. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
15. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 145 menit
Inti Ayo Membaca
 Salah satu siswa membacakan bacaan tentang ”ragam tarian di
Indonesia” secara nyaring di depan kelas.
 Siswa Lain diminta untuk memperhatikan artikulasi saat membaca.
(LITERASI)
 Guru menyiapkan gambar-gambar tari kreasi daerah jenis tari tunggal di
Indonesia.
Ayo Berdiskusi
 Siswa mendiskusikan informasi penting yang terdapat dalam teks
nonfiksi berdasarkan gagasan utama pada setiap paragrafnya
 Siswa menuliskan hasilnya dalam bentuk tabel
Ayo Menulis
 Siswa menuliskan kesimpulan tentang masa yang sedang dialami siswa
saat ini.
 Siswa diminta menuliskan alasan atas kesimpulan siswa.
Ayo Renungkan
 Siswa merenungkan pertanyaan berikut: Sudahkah kamu mengenali tari
kreasi di daerahmu?
 Siswa menuliskan hasil perenungan pada kolom di buku siswa.
 Siswa mengumpulkan hasil renungan kepada guru untuk dinilai.
 Guru mengidentifikasi dan menganalisis jawaban masing-masing siswa
untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa mengenai
pembelajaran yang dilakukan.
 Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa banyak materi
yang sudah dipelajari dan dipahami siswa.
Kegiatan B. Kerja Sama dengan Orang Tua 15 menit
Penutup  Siswa mengamati dua orang berbeda usia (usia kanak-kanak dan usia
pubertas atau remaja). Jika siswa seorang laki-laki pengamatan
dilakukan terhadap anak dan remaja laki-laki. Sebaliknya, jika siswa
 seorang perempuan pengamatan dilakukan terhadap anak dan remaja
perempuan.
 Siswa berdiskusi dengan orang tua mengenai mengenai perbedaan ciri-
ciri fisik dari dua orang yang diamati.
 Siswa menuliskan hasil diskusi pada hasil pengamatan yang terdapat di
buku siswa.
 Siswa mengemukakan hasil diskusi dengan orang tua di depan Guru dan
teman-teman.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas VI

Hoeriyah, [Link] Maiza Puji Astuti Zalmi, [Link]

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Bait Qur’any

Kelas / Semester : VI / 2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Muatan Terpadu : PPKN, IPS, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca tentang manfaat pemenuhan hak sebagai warga negara, siswa
dapat menyebutkan manfaat pemenuhan hak sebagai warga negara dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berlatih, siswa dapat menjelaskan informasi penting yang terdapat pada teks
nonfiksi berdasarkan rumusan gagasan utama pada setiap paragrafnya.
3. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan perilaku masyarakat yang merupakan
wujud dari upaya mempertahankan kemerdekaan NKRI dengan tepat.
4. Dengan kegiatan berdiskusi cara mempertahankan kemerdekaan, siswa dapat menuliskan cara
untuk mempertahankan kemerdekaan NKRI dengan tepat.
5. Dengan kegiatan mengamati perilaku masyarakat di lingkungan tempat tinggal tentang sikap
mempertahankan kemerdekaan, siswa dapat menceritakan perilaku masyarakat yang
mencerminkan sikap mempertahankan kemerdekaan Indonesia dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 16. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15 menit
Membaca Doa (Orientasi)
17. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
18. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 145 menit
Inti  Siswa membaca dan kemudian menjelaskan kembali dengan
bahasanya sendiri tentang hak sebagai warga negara Indonesia
Ayo Berlatih
 Siswa menjelaskan informasi penting yang terdapat pada teks
nonfiksi berdasarkan rumusan gagasan utama pada setiap
paragraf.
 Siswa menjawab soal pada buku siswa
Ayo Membaca
 Siswa membacakan bacaan tentang upaya mempertahankan
kemerdekaan negara Indonesia secara bergantian.
Ayo Berdiskusi
 Siswa membentuk kelompok 3-5 orang. (Collaborative)
 Siswa berdiskusi mengenai cara-cara untuk mempertahankan
kemerdekaan.
 Siswa menuliskan hasil diskusi pada kolom yang telah
disediakan pada buku siswa.
Ayo Mengamati
 Siswa melakukan pengamatan terhadap perilaku warga
masyarakat di sekitar lingkungan tempat tinggal siswa.
 Siswa menuliskan hasil pengamatan
 Siswa mempresentasikan secara lisan di depan teman-teman dan
guru.
Ayo Renungkan
 Secara mandiri siswa diminta untuk mengingat dan
merenungkan tindakan mempertahankan kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik Indonesia yang sudah dilakukan siswa.
 Selanjutnya, siswa diminta menuliskan hasil perenungannya
pada kolom yang telas disediakan pada buku siswa.
 Kegiatan C. Kerja Sama dengan Orang Tua 15 menit
Penutup  Siswa bersama orang tua mengamati hak-hak warga negara
Indonesia yang sudah terpenuhi.
 Kemudian, siswa meminta pendapat kepada orang tua tentang
manfaat atas pemenuhan hak-hak warga negara yang telah
diamati.
 Siswa diminta menuliskan hasil pengamatan pada kolom yang
telah disediakan pada buku siswa.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
D. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui, Ciputat Timur, 4 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Kelas VI

Hoeriyah, [Link] Maiza Puji Astuti Zalmi, [Link]

NIP. - NIP. -