Nama : Farisa Zulfa Alaina Mata Kuliah : Prinsip Pengajaran dan

Asesmen I di Sekolah Dasar

dan Menengah
NIM : 2498017557 Topik : Ujian Akhir Semester (UAS)
Jurusan : Informatika

Ujian Akhir Semester memuat CPMK 3 dan 4 yaitu

• Mahasiswa mampu menelaah pembelajaran dan asesmen menggunakan pendekatan

TaRL, dan
• Mahasiswa mampu merancang pembelajaran dan asesmen menggunakan pendekatan CRT.

Pada ujian akhir semester mahasiswa diminta untuk mengerjakan soal, berikut referensi soal
yang dapat digunakan

1. Apa yang Anda ketahui mengenai pendekatan TaRL? Jelaskan kelebihan dari
pendekatan ini!

TaRL (Teaching at The Right Level) adalah salah satu pendekatan pembelajaran dengan
mengorientasikan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkatan
dan kemampuan peserta didik, yang terdiri dari tingkatan kemampuan rendah, sedang, dan
tinggi. TaRL memperhatikan kapasitan dan kebutuhan minat dari peserta didik, dalam
pelaksanaan TaRL langkah yang perlu dirumuskan perra kalk adalah melaksanakan
asesmen awal sebagai tes diagnostik peserta didik, hal ini digunakan untuk mengetahui
karakteristik, kebutuhan, dan potensi peserta didik sehingga guru memngetahui
kemampuan dan perkembangan awal peserta didik.

Kelebihan dari pendekaran TaRl adlaah menjadikan peserta didik lebih aktif dalam
pembelajaran berpusar kepada peserta didik sehingga meningkatkan kemampuan kognitif
peserta didik. Selain itu pendekatan ini memudahkan guru untuk menyesuaikan materi
dengan minat dan kemampuan siswa, serta membantu guru menyediakan konstruksi
konteks yang kuat dalam meningkatkan keterampilan siswa

2. Bagaimana cara yang dapat dilakukan guru untuk mengetahui capaian

pembelajaran masing-masing siswa dalam menerapkan pendekatan TaRL?

Cara yang dapat dilakukan oleh pendidik dalam mengerahui capaian pembelajaran dari
penerapat TaRL adalah

1. Melakukan tes diagnostik sebelum kegiatan inti pembelajaran, hal ini digunakan
untuk mengetahui dan memahami keterampilan peserta didik, sejauh mana
peserta didik paham akan materi, tes diagnostik dapat berupa keterampilan
dasar.
2. Mengelompokkan siswa berdasarkan hasil tes diagnostik, hal ini digunakan
untuk menciptakan kelompok dengan tingkat kemampuan yang seragam, hal ini
digunakan untuk lebih terfokus
 3. Observasi kelompok, dapat dilakukan dengan hadir di setiap diskusi kelompok
tujuan ini adalah untuk pemahaman dan kemuuan siswa dalam kelompok,
observasi dapat memberikan gambaran yang lebih jelas tetang pemahaman
siswa
4. Menerapkan asesmen formatif di setiap pembelajaran. Hal ini digunakan untuk
mengetahui sejau mana capaian pembelajaran peserta didik, selain itu melalui
asesmen formatif guru dapat mengetahui hal apa yang harus diperbaiki peserta
didik, serta mampu memberikan refleksi
5. Komunikasi terhadap orang tua siswa terkait perkembangan peserta didik di
sekolah, tujuannya adalah supaya orang tua tau sejauh mana pemahaman
peserta didik di dalam proses pembelajaran di sekolah

3. Buatlah contoh rancangan pembelajaran berdiferensiasi jika Anda mengajar di kelas

dengan tingkat capaian siswa yang beragam.

RANCANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Kelas :X
Mata Pelajaran : Informatika
Topik : Berfikir Komputatinal
Tujuan Pembelajaran : Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan
Teaching at The Right Level (TaRL) peserta didik diharapkan
mampu
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian berfikir komp
utational
2. Peserta didik mampu untuk memberikan contoh dalam keh
idupan sehari – hari terkait pengertian komputational
3. Peserta didik mampu menganalisis contoh yang dibuat men
jadi 4 elemen dari berfikir komputational

Capaian Peserta Didik Diferensiasi Pembelajaran

Perlu Bimbingan Guru mengelompokkan peserta didik kedalam tingkat capaian
perlu bimbingan untuk melaksanakn diskusi intens denan
guru, setelah itu guru memberikan bimbingan intens dengan
menjalaskan konsep dasar Berfikir Komputational secara
sederhana.
Guru memberikan LKPD dan video pembelajaran terkait
berfikir komputational supaya peserta didik paham mengenai
pemaknaan dasar Berfikir Komputationa;
Mahir Guru mengelompokkan peserta didik terkait capaian mahir
untuk melaksanaka diskusi terkait kegiatan sehari – hari
mereka, serta guru memberikan LKPD terkait kegiatan sehari
– hari mereka mengapa hal tersebut dapat dikatakan sebagai
alur berfikir komputational terkait 4 elemen Berfikir
Komputasi
Sangat Mahir Guru mengelompokkan peserta didik di tingkat capaian
sangat mahir (tinggi) untuk melaksankan diskusi serta siswa
diminta untuk memnunjukan alur Berfikir Komputational
kegiatan sehari – hari, siswa juga diminta untuk menjelaskan
mengapa kegitan tersebut masuk ke dalam alur berfikir CT
bagian tersebut

4. Mengapa pembelajaran dengan pendekatan CRT sangat cocok diterapkan di

Indonesia?

CRT (Culturally Responsive Teaching) merupakan pendekatan pembelajaran yang sesuai

dengan karakteristik peserta didik, CRT sangat cocok diterapkan di Indonesia karena
mencerimkan keberanekaragaman budaya dan latar belakarang peseerta didik. Selain itu
dalam sistem pendidikand I Indonesia merupakan multikultural dimana memiliki
keberagaman ras, suku, etnis, bahasa dan budaya. Penerapan CRT dalam pendidikan juga
mendorong kenakeragaman budaya di indonesia, pembelajaran ini mengedepankan nilai –
nilai dan tolerasi saling mengharagi keanekaragaman di Indonesia.

5. Rancanglah sebuah pembelajaran dengan mengintegrasikan unsur budaya sesuai

dengan tempat Anda tinggal!
 MODUL PEMBELAJARAN
SMK NEGERI 4 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

1. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Farisa Zulfa Alaina
Sekolah : SMK Negeri 4 Semarang
Tahun : 2024 / 2025
Jenjang / Fase : SMK E
Kelas : X / Semua Jurusan
Alokasi Waktu : 4 JP x 45 Menit
Materi Pokok : Sistme Komputer ( Komputer dan Komponen
Penyusunannya)
Jumlah Peserta Didik : 36

B. Profil Pelajar Pancasila Yang Berkaitan

• Mandiri : Peserta didik menjelaskan dan menganalisis secara
mandiri tentang komputer dan komponen
penyusunannya
• Kreatif : Peserta didik mampu menyusun komponen komputer
sehingga menjadi kesatuan perangkat PC yang dapat
dijalankan
• Gotong Royong : Peserta didik diharapkan bias bergotong royong dalam
mengerjakan tugas kelompok.
C. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk memahami komponen penyusun komputer, fungsi
komponen, proses komputasi, serta bagaimana perangkat keras, lunak dan
pengguna berinteraksi. Siswa juga diharapkan mampu untuk memahami peran
driver dalam komputer serta diharapkan siswa mampu mengidentifikasi,
membedakan dan menjelaskan fungsi komponen-komponen serta memahami
proses interaksi antara perangkat dalam system komputer
 D. Sarana Prasarana
• Bahan : Modul ajar dan video ajar(YouTube)
• Alat : Laptop/Komputer, dan Jaringan Internet
• Ruang : Lab Komputer
• Media Aplikasi : Google Drive, Draw Io, Whatssap

E. Karakter Peserta Didik / Target Peserta Didik

Peserta didik regular dengan tipikal umum yang tidak ada kesulitan dalam mencerna
dan memahami materi ajar

F. Strategi Pembelajaran Yang Digunakan

Pendekatan : Saintifik dan TPACK
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Pengamatan, Demonstrasi, Diskusi Kelompok,
Presentasi dan Tugas Mandiri.
2. KOMPONEN ISI
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengetahui apa itu sistem komputer C2
- Siswa mampu untuk mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai
C2
komponen penyusun komputer serta alur kerja komputer.
- Siswa mampu menganalisis perangkat keras, lunak dan pengguna saling C4
berinteraksi dalam system komputer dalam menjalankan tugas tertentu.
- Siswa mampu menciptakan mindmap terkait bagian – bagian komputer C6

B. Pemahaman Bermakna
Selama ini tanpa kita sadari kita sering menggunakan komputer, untuk
mempermudah kehidupan kita, Sekarang saatnya untuk kalian mendalami lebih
langsung bagaimana kalian memahami komputer dan komponen yang ada di
dalamnya serta manfaat yang di dapatkan dari kalian belajar sistem komputer ini
sendiri.
Dengan mengetahui komponen komputer dan penyusunnya kalian diharapkan
mampu melatih keterampilan kalian mengenal komponen – komponen komputer
baik itu input, output dan proses
 Materi interkasi sosial dapat berguna bagi peserta didik dalam emhami dan
mengeksplorasi sistem komputer dan komponen penyusunanya di lingkungan
sekitar (Culturally Responsive Teaching)
C. Pertanyaan Pematik (CRT: Kegiatan Sehari – hati siswa)
- Apakah kalian pernah bermain komputer?
- Apa kalian tau bagian – bagian komputer? Apa kalian tau fungsi dari bagian –
bagian komputer yang kalian gunakan?
G. Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan bahan ajar yang digunakan sebagai penunjang pembelajaran
meliputi modul, materi presentasi, gamez/ kuis, video pembelajaran dan lain
sebagainya
2. Guru membcada dan memahami materi pembelajaran yang digunakan
3. Guru mempersiapkan bahan yang dugunakan dalam proses pembelajaran.
H. Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan
Pertemuan 1 (4 JP x 45 menit = 180 menit)
Langkah
Deskripsi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan • Guru mengkondisikan peserta didik ( 20 Menit
seperti memberi salam, berdoa,
menanyakan kabar, serta memeriksa
kehadiran peserta didik)
• Guru memberikan motivasi terhdap
peserta didik
• Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
• Guru menyampaikan langkah –
langkah pembelajaran
Kegiatan Inti • Peserta didik menyimak arahan dari 150 Menit
guru terkait arahan pembelajaran
yang akan disamapaikan yaitu
pembuatan mind map menggunakan
aplikasi drawio
 • Peserta didik bertanya terkait
pemaparan yang diberikan oleh guru
• Guru memberikan jawaban terkait
pertanyaan yang diajukan oleh
peserta didik
• Guru membagi peserta didik ke
dalam beberapa kelompok yang
terdiri dari 5-6 kelompok belajar
serta peserta didik memilih ketua
kelompok
• Peserta didik melaksanakan diskusi
sesuai kelompok masing-masing
secara proaktif dibawah bimbingan
dan arahan dari guru
• Tiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya dan kelompok lain
memberikan tanggapan terkait
kelompok yang mempresntasikan
hasil sajiannya.
• Tiap kelompok menyempurnakan
hasil diskusinya berdasarkan
masukan kelompok lain dan
komentar dari guru
• Tiap kelompok menyimpulkan hasil
diskusi
• Guru memberikan tugas pada LMS
untuk dikerjakan peserta didik.
Penutup • Guru mengajak peserta didik 10 Menit
melakukan refleksi kegiatan yang
sudah dilaksankan dan ditulis dalam
catatan
 • Guru memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
• Guru memberikan tindak lanjut
untuk pertemuan yang akan
mendatang
• Peserta didik melakukan
pembersihan kelas/lab
• Salah satu peserta didik memimpin
doa untuk mengakhiri pelajaran
• Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam

I. Assesmen
Asesmen terdiri dari asesmen awal, formatif dan sunatif
1. Asesmen Awal (Diagnostik)
- Observasi terkait kesiapan sarana prasarana pembelajaran yang dimiliki siswa
- Observasi tentang kemampuan siswa (memberikan pertanyaan pemantik
ataupun quiz)
2. Asesmen Formatif
- Asesmen formatif dapar berupa sikap, keaktifan diskusi kelompok serta
kecakapan dalam presentasi kelompok dan produk yang dihasilkan
3. Asesmen Sumatif
- Ujian tengah semester maupun produk yang dihasilkan
J. Refleksi Guru
• Menurut anda apakah metode yang diunakan untuk mencapai tujuan aktifitas
telah sesuai ?
• Menurut anda, apakah aktifitas tema telah berjalan sesuai dengan alur?
• Menurut anda, apa kendala dan hambatan dalam melaksanakan aktifitas tema
ini?
• Menurut anda apakah pesan dimensi profil pelajar Pancasila sudah tercapai?

K. Refleksi Siswa
 • Menurut anda, apakah anda sudah mampu untuk mengenal dan
mengidentifikasi terkait tentang komputer dan komponen penyusunannya?
• Menurut anda, apakh sudah tergambar tentang komunikasi dan kolaborasi antar
tim dalam membuat mind map terkait tentang komponen komputer dan
penyusunnya?
L. Lembar Kerja Peserta Didik Kegiatan
1:
a) Petunjuk Kerja :
- Buatlah kelompok yang terdiri dari 5 – 6 Kelompok orang
- Siapkan aplikasi DrawIo
- Siapkan software PowerPoint
b) Lembar Kerja
Paparkan dan buatlah mind mapping terkait komputer dan komponen
penyusunannya
- Disiplin
- Memiliki komitmen yang tinggi
- Kreatif dan Inovatif
- Jujur
Kerjakan Bersama kelompok serta buatlah Powerpoint untuk
mempresentasikannya!
c) Rubrik Penilaian Sikap
Indikator Aspek Pengamatan Skor
Hadir Tepat Waktu 3, Jika ketiga aspek
dilakukan
Pengumpulan tugas 2, Jika dua aspek
Disiplin
tepat waktu dilakukan
Tertib mengikuti 1, Jika ketiga aspek
pelajaran dilakukan
Mengerjakan tugas 3, Jika ketiga aspek
dengan sungguh-sunggu dilakukan
Tanggung Jawab
Mengakui kesalahan 2, Jika dua aspek
dilakukan
 Selalu melaksankan 1, Jika ketiga aspek
amanat atau perintah dilakukan
Nilai Sikap : 3= Baik, 2=Cukup dan 1= Kurang

Lembar Penilai Sikap

Hari/ Tanggal :
Tanggung
No Nama Kelas Disiplin
Jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

d) Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok

Nama Kelompok :
Waktu Presentasi :
Materi :
Anggota :

Kurang Cukup Baik Sangat Baik

No Kriteria Penilian
20 – 39 40 – 59 60-79 80-100
1 Penguasaan Materi
2 Alat Peraga &
Powerpoint
3 Kekompakan Pembagian
Kerja
4 Penyampaian

e) Lembar Penilaian Keaktifan Diskusi (Individu)

Skor
Sangat
No Kriteria Penilian Kurang Cukup Baik
Baik
20- 39 40–59 60-79
80-100
1 Bertanya
 2 Menjawab Pertanyaan
3 Kesesuai dengan topik

Tes Formatif (ESSAY)

1. Jelaskan tiga komponen utama penyusun komputer, berikan setiap
komponen masing-masing contohnya! (20 point)
2. Sebut dan jelaskan fungsi dari CPU dan RAM pada sebuah system komputer
dan jelaskan agimana kedua komponen ini saling bekerja sama dalam proses
komputasi (20 point)
3. Uraikan proses komputasi yang terjadi dalam komputer dimulai dari input
sampai menghasilkan output! (20 point)
4. Jelaskan bagaimana perangkat keras, lunak dan pengguna berinteraksi
dalam menjalankan sebuah aplikasi di komputer ! (20 point)
5. Apa yang dimaksud dengan driver dan mengapa perangkat tambahan seperti
printer atau scanner memerlukan driver untuk dapat berfungsi dengan baik
dikomputer? (20 point)
Kriteria Penilaian
1. Nilai 20 Point : Siswa mampu menyebutkan, menguraikan, serta menganalis
terkait perangkat komputer dan komponen penyusuanannya dengan sangat
baik dan mampu untuk memberikan contoh yang sesuai
2. Nilai 15 Point : Siswa mampu menyebutkan dan menguraikan fungsi
perangkat komputer dan komponen penyusuan serta memberikan contoh
3. Nilai 10 Point : Siswa mampu menyebutkan perangkat komputer serta
mampu memberikam contoh
4. Nilai 5 Point : Siswa mampu menjelaskan perangkat komputer namun
terjadi kesalahan tentang contoh yang diberikan
 LAMPIRAN
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

A. KOMPONEN – KOMPONEN PENYUSUN KOMPUTER

1. KOMPONEN PERANGKAT INPUT
Perangkat input komputer (perangkat masukan) adalah perangkat yang digunakan
untuk memasukkan beberapa data dan memberikan beberapa perintah pada
komputer untuk diproses lebih lanjut. Berikut beberapa perangkat masukan yang
perlu kalian ketahui.
a. Keyboard
Keyboard atau papan ketik merupakan
salah satu perangkat masukan/input
pengolahan data yang terhubung
Gambar 1. 1 Keyboard
dengan komputer. Keyboard dapat Sumber : [Link]
komputer
berfungsi memasukkan huruf, angka,
karakter khusus dan sebagai media bagi pengguna untuk melakukan perintah
khusus lainnya seperti shortcut untuk menyimpan, membuka, menghapus,
memindahkan, meng-copy, dan lain-lain.
Berikut jenis-jenis keyboard.
1) QWERTY
2) DVORAK
3) KLOCKENBERG.
Keyboard yang biasa kalian gunakan adalah jenis QWERTY yang memiliki bentuk
dan tuts yang sama dengan mesin tik. Keyboard jenis QWERTY ini memiliki empat
bagian, yakni:
1) typewriter key
2) numeric key
3) function key
4) special function key.

b. Mouse
Mouse memiliki fungsi untuk perpindahan pointer atau kursor. Selain itu, dapat
digunakan sebagai perintah praktis dan cepat dibandingkan dengan keyboard.
Fitur umum yang ada pada mouse adalah 2 buah klik yaitu kiri dan kanan, serta
 sebuah scroll guna untuk melihat tampilan yang
masih tertutup oleh tampilan layar dengan cara
scroll atas dan scroll bawah. Terdapat beberapa
kasus di mana kalian harus memindahkan sebuah
elemen, berkas, atau file ke dalam suatu tempat
maka mouse dapat digunakan untuk melakukan Gambar 1. 2 Mouse
Sumber :
[Link]
drag and drop pada elemen tersebut dengan lain/furnitur/desain-abstrak/mouse-komputer-
microsoft-nirkabel
menekan klik kiri tanpa melepasnya dan
meletakkannya pada lokasi target.
c. Scanner
Scanner adalah sebuah alat yang dapat
berfungsim untuk menduplikasi atau
menyalin gambar atau teks yang
kemudian disimpan ke dalam memori
komputer,kemudian selanjutnya akan
disimpan dalam hard disk ataupun floppy
Gambar 1. 3 Scanner
disk. Perangkat scanner bisa dibilang [Link]
image--626774473121953511/
seperti mesin fotokopi, perbedaannya adalah pada mesin fotokopi hasilnya
hanya dapat dilihat dari kertas yang dikeluarkan, sementara scanner hasilnya
dapat ditampilkan melalui layar monitor terlebih dahulu agar kalian dapat
melakukan perbaikan atau modifikasi jika diperlukan dan kemudian dapat
disimpan kembali dalam bentuk file text maupun file gambar. Selain untuk
gambar, scanner juga bisa digunakan untuk mendeteksi Lembar Jawaban
Komputer (LJK). Scanner yang biasa digunakan untuk melakukan scan lembar
jawaban adalah jenis SCAN IR yang terdiri dari lampu sensor yang disebut
Optik, yang dapat mengenali hasil coretan pensil jenis 2B

2. KOMPONEN PERANGKAT PROSES

Perangkat proses adalah sebuah perintah yang dikerjakan oleh komputer di mana
operasi data, aritmatik dan logika dari kumpulan data berjalan. Pemrosesan data
dalam sebuah perangkat komputer dikerjakan oleh CPU (Central Processing
Unit/Unit Pengolahan Pusat). Komponen-komponen perangkat proses yang perlu
kalian ketahui adalah sebagai berikut.
a. CPU (Central Processing Unit)
CPU ini layaknya otak dari sebuah komputer. Dalam mainboard atau
motherboard, terdapat sirkuit tunggal terintegrasi (single integrated circuit)
yang disebut dengan mikroprosesor di dalam CPU. Terdapat dua jenis
komponen dasar pada CPU, yaitu:
Unit Kontrol dan Arithmetic/Logical Unit (ALU).Unit kontrol memberikan
instruksi pada sistem komputer dengan mengikuti instruksi dari sebuah program
sehingga hal tersebut mampu menghubungkan langsung data ke memori
prosesor. Beberapa merek prosesor yang sering kalian kenali adalah Intel dan
AMD, kalian bebas untuk memilih prosesor mana yang akan kalian gunakan.
Parameter yang menjadi keputusan dari kebutuhan kalian dalam memilih ialah
kecepatan dari prosesor itu sendiri.
b. Video Graphics Array (VGA)
Video Graphics Array (VGA) ini biasa
dinamakan juga dengan video card,
video adapter, display card, graphics
card, graphics board, display adapter
atau
graphics adapter. Istilah VGA sendiri
Gambar 1. 4 VGA
juga sering digunakan untuk mengacu Sumber : [Link]
perlu-diperhatikan-saat-membeli-vga-card-komputer-
kepada resolusi layar, apapun jenis terbaru

perangkat keras VGA-nya. Kartu VGA memiliki fungsi untuk menerjemahkan

output display komputer ke monitor. Untuk proses desain grafis atau bermain
permainan video, diperlukan VGA yang berdaya tinggi. Perusahaan produsen
VGA yang terkenal seperti ATI dan nVidia.
3. KOMPONEN PERANGKAT OUTPUT
Perangkat output atau perangkat keluaran merupakan perangkat keras yang
digunakan untuk mengomunikasikan dan menyajikan hasil dari pengolahan data
oleh sebuah sistem komputer dan diterima oleh pengguna. Berikut beberapa
perangkat output yang perlu kalian ketahui
a. Monitor
Monitor adalah sebuah perangkat output yang
digunakan untuk mengirimkan hasil gambar
atau display pada sebuah layar dan dilihat oleh
pengguna. Monitor ini memiliki kriteria yang
berbeda-beda seperti karakteristik, ukuran, dan
tipenya yang menyesuaikan kebutuhan
pengguna. Monitor untuk kantor dan monitor
Gambar 1. 5 Monitor
untuk multimedia atau game memiliki [Link]
pc-monitor-screen-icon-illustration
spesifikasi yang berbeda-beda. Dengan demikian, pengguna bisa mencari
referensireferensi dalam pemilihan monitor yang akan digunakan mulai dari
melakukan perbandingan pada pixel, dotch pitch, refresh rate, color depth,
VRAM, resolusi, screen sizes, dan warna yang ditampilkan.
b. Printer
Printer adalah perangkat yang digunakan
untuk menampilkan data berupa teks,
gambar atau grafik dalam bentuk cetakan
lembar pada kertas. Printer dapat
dihubungkan dengan komputer melalui
USB atau sinyal Wireless, selain itu printer
juga perlu dihubungkan dengan arus listrik
Gambar 1. 6 Printer
sebagai sumber dayanya. Saat pertama kali [Link]

disambungkan ke komputer, pada beberapa sistem operasi kalian harus

menginstal software driver printer terlebih dahulu agar printer itu dapat dikenali
oleh komputer, namun jika kalian menggunakan sistem operasi Windows 10
atau macOS sebenarnya tidak perlu menginstal driver, kalian bisa langsung
mencetaknya meskipun ada beberapa fitur yang tidak berjalan agar proses
 pencetakan dapat berjalan dengan maksimal, kalian tetap perlu menginstal
drivernya.
Berikut jenis-jenis umum pada perangkat printer.
1) Dot Matrik, yaitu jenis printer yang menggunakan tinta jenis pita yang sama
dengan mesin tik.
2) Inkjet, yaitu jenis printer yang menggunakan tinta cair.
3) Laser printer, yaitu jenis printer yang menggunakan tinta serbuk

B. PROSES KOMPUTASI
1. PENGERTIAN KOMPUTASI
Komputasi adalah Algoritma yang digunakan untuk menemukan suatu cara
dalam memecahkan masalah dari sebuah masukan data. Data masukan disini adalah
sebuah masukan yangberasal dari luar lingkungan sistem. Komputasi ini merupakan
bagian dari ilmu komputer berpadu dengan ilmu matematika. Secara umum ilmu
komputasi adalah bidang ilmu yang mempunyai perhatian pada penyusunan model
matematika dan teknik penyelesaian numerik serta penggunaan komputer dalam
menganalisis dan memecahkan masalah-masalah ilmu(sains). Dalam
penggunaan secara umum, biasanya berupa penerapan simulasi komputer atau
berbagai bidang keilmuan, tetapi dalam perkembangannya digunakan juga
untukmenemukanprinsip-prinsip baru yang mendasar terhadap bidang ilmu yang
mendasari teori ini. Bidang ini berbeda dengan ilmu komputer (ilmu Komputer),
yang mengkaji komputertasi, komputer dan pemrosesan informasi.
Karakteristik berpikir komputasi adalah:
1. Mampu memberikan pemecahan masalah menggunakan komputer atau
perangkat lain
2. Mampu mengorganisasi dan menganalisa data.
3. Mampu melakukan representasi data melalui abstraksi dengan suatu model atau
simulasi
4. Mampu melakukan otomatisasi solusi melalui cara berpikir algoritma.
5. Mampu melakukan identifikasi, analisa dan implementasi solusi dengan
berbagai kombinasi langkah / cara dan sumber daya yang efisien dan efektif.
6. Mampu melakukan generalisasi solusi untuk berbagai masalah yang berbeda.
2. BERFIKIR KOMPUTASI
Berpikir secara komputasi atau Computational Thinking (CT) merupakan proses
berpikir yang dilibatkan dalam merumuskan masalah serta mengekspresikan
solusinya sedemikian rupa hingga dapat diaplikasikan oleh mesin atau mesin
dengan operator manusia untuk bekerja secara efektif.

Gambar 1. 7 Berfikir Komputasi

Computational Thinking (CT) adalah sebuah pendekatan dalam proses pembelajaran.

CT memang memiliki peran penting dalam pengembangan aplikasi komputer, namun
CT juga dapat digunakan untuk mendukung pemecahan masalah disemua disiplin ilmu,
termasuk humaniora, matematika dan ilmu pengetahuan. Siswa yang belajar dimana
CT diterapkan dalam kurikulum (proses pembelajaran) dapat mulai melihat hubungan
antara mata pelajaran, serta antara kehidupan di dalam dengan di luar kelas. CT adalah
metode berpikir yang dipakai programmer ketika [Link] metode ini
antara lain :
Decomposition
Kemampuan memecah data, proses atau masalah (kompleks) menjadi bagian-bagian
yang lebih kecil atau menjadi tugas- tugas yang mudah dikelola. Misalnya memecah
‘Drive/Direktory’ dalam sebuah komputer berdasarkan komponen penyusunnya: File
dan Direktory.
Pattern Recognition
Kemampuan untuk melihat persamaan atau bahkan perbedaan pola, tren dan
keteraturan dalam data yang nantinya akan digunakan dalam membuat prediksi dan
penyajian data. Misalnya mengenali pola file dokumen, file sistem, file eksekusion atau
struktur data/file.
 Abstraksi
Melakukan generalisasi dan mengidentifikasi prinsip-prinsip umum yang
menghasilkan pola, tren dan keteraturan tersebut. Misalnya dengan menempatkan
semua file sistem di folder Windows, file program di folder Program Files, file
data/dokumen di Folder Mydocument dan file pendukung di Drive/Direktory terpisah.
Algorithm Design
Mengembangkan petunjuk pemecahan masalah yang sama secara step-by-step, langkah
demi langkah, tahapan demi tahapan sehingga orang lain dapat menggunakan
langkah/informasi tersebut untuk menyelesaikan permasalahan yang sama. Misalnya
bagaimanakah langkah mencari file-file dokumen yang ada dalam sebuah komputer?

C. DRIVER DALAM KOMPUTER

1. PENGERTIAN DRIVER KOMPUTER
Driver komputer adalah sebuah perangkat lunak yang bertugas mengontrol setiap
perangkat keras yang terpasang di komputer, agar setiap perangkat keras yang
terpasang bisa berinteraksi dengan Sistem Operasi, aplikasi dan berinteraksi dengan
perangkat yang lain. Device driver, umumnya akan dimuat ke dalam ruangan kernel
(kernelspace) sistem operasi selama proses booting dilakukan, atau sesuai
permintaan (ketika ada intervensi pengguna atau memasukkan perangkat plug-and-
play). Beberapa sistem operasi juga menawarkan driver perangkat yang berjalan di
dalam ruangan pengguna (ruang pengguna) sistem operasi. Beberapa driver telah
dimasukkan ke dalam sistem operasisecara default pada saat instalasi, tetapi banyak
perangkat keras, khususnya yang baru, tidak dapat didukung oleh driver-driver
bawaan sistem operasi. Adalah tugas pengguna yang harus menyuplai dan
memasukkan driver ke dalam sistem operasi. Sopir juga pada umumnya
menyediakan layanan penanganan interupsi perangkat keras yang dibutuhkan oleh
perangkat keras.
2. FUNGSI DRIVER KOMPUTER
Di dunia komputer driver bertugas sebagai menerjemahkan komunikasi antar
perangkat keras itu sendiri dengan sistem operasi, Fungsi utama driver komputer
adalah menyediakan transparansi dan bertindaksebagai penerjemah perintah antara
hardware dengan sistem operasi atau aplikasi
3. JENIS – JENIS DRIVER KOMPUTER
Driver komputer memiliki beberapa tipe jenis masing-masing, seperti dibawah ini.
Bahasa Indonesia
- Driver audio : komponen yang berhubungan dengan audio atau suara
- Driver Bios : komponen yang berhubungan dengan motherboard
- Driver Chipset : komponen yang berhubungan dengan komponen chip
padapapan induk
- Driver Graphics : komponen yang berhubungan dengan visual
- Driver Keyboard : komponen yang berhubungan dengan keyboard
- Driver Mouse : komponen yang berhubungan dengan mouse
- Driver Storage : komponen yang berhubungan dengan alat penyimpan data
- Driver Webcam : komponen yang berhubungan dengan kamera
- Driver Network : komponen yang berhubungan dengan jaringan

Link Video Pembelajaran :

1. [Link]
2. [Link]
3. [Link]

Media Pembelajaran
1. [Link]
2. [Link]