RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

(RKJM)

MTS RIADLUL FALAH

TAHUN PELAJARAN
2021/2022 S/D 2025/2026

Alamat Kp. Ciwalen RT 004 RW 003 Desa Depok

Kecamatan Pakenjeng Kab. Garut (44164)

1 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 DAFTAR ISI

2 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 Halaman Judul
…………………………………………………………….............
Lembar Pengesahan i
.........................................................
Kata Pengantar ii
................................................................
Daftar isi ii
........................................................................ i
BAB PENDAHULUAN 1
I ..................................................
Latar Belakang .............................................. 1
Landasan Hukum ........................………….……….. 2
Analisis Lingkungan Strategis .......................... 2
Analisis Pendidikan Saat ini ............................. 5
Analisis Pendidikan 4 tahun ke depan .............. 7
Identifikasi Tantangan Nyata .......................... 1
0
BAB PROGRAM DAN KEGIATAN STRATEGIS 1
II ................. 7
A. Profil MTS RIADLUL FALAH 1
............................. 7
B. Analisis Kesenjangan Situasi Pendidikan di 3
MTS RIADLUL FALAH 0
............................................
C. Program Stategis dan Besarnya Capaian 3
Setiap Tahun 2
...........................................................
Program Strategis, Mekanisme Pelaksanaan dan 3
Hasil yang diharapkan .................................... 5
Mekanisme Monitoring dan Evaluasi ................. 4
4
BAB RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SARANA 4
III PRASARANA 7
......................................................
Pokok-pokok Pengembangan Sarana Prasarana . 4
7
Matrik Rencana Induk Pengembangan Sarana 4
Prasarana 7
......................................................
BAB PENUTUP 5
IV .......................................................... 1
Kesimpulan ................................................... 5
1
Saran-saran .................................................. 5
1

3 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 5
Lampiran-lampiran 2
...........................................................
- SK Tim kerja penyusunan RKJM 5
....................................... 3
- Foto-foto kegiatan dalam penyusunan 5
.............................. 7

4 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam rangka mempersiapkan peserta didik menghadapi era global dan

berbagai kemungkinan perubahan yang akan terjadi pada abad 21,
Madrasah Tsanawiyah Riadlul Falah perlu menyusun Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) untuk kurun waktu 4 tahun (2022-2025). Rencana Kerja
Jangka Menengah (RKJM) ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan
tuntunan bagi seluruh sumber daya manusia di Madrasah Tsanawiyah
Riadlul Falah dalam mengembangkan berbagai kegiatan pembelajaran yang
lebih operasional serta mampu mewujudkan keunggulan Madrasah secara
akadeMIk maupun non akadeMIk .
Sebagaimana diketahui bahwa tujuan Madrasah Tsanawiyah Riadlul Falah
adalah ingin menghasilkan lulusanyang beriman, cerdas, terampil, mandiri,
dan berwawasan global, dengan mengembangkan budaya madrasah yang
relegius melalui kegiatan keagamaan, semua kelas melaksanakan
pendekatan pembelajaran aktif pada semua mata pelajaran,
mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas berbasis
pendidikan karakter bangsa, ingin menyelenggarakan berbagai kegiatan
sosial yang menjadi bagian dari pendidikan karakter bangsa, dan mampu
menjalin kerjasama dengan lembaga lain dalam merealisasikan program
Madrasah, serta memanfaatkan dan memelihara fasilitas, mendukung
proses pembelajaran berbasisi TIK.

Mengacu pada tujuan tersebut, Madrasah Tsanawiyah RIADLUL FALAH

akan selalu berupaya meningkatkan kualitas pendidikan secara
komprehensif, sehingga peserta didikmampu berkompetisi sampai tingkat
nasional dan internasional, baik dalam bidang akadeMIk maupun non
akademik berupa prestasi olah raga, bakat dan seni
B. Landasan Hukum
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) ini dilandasi oleh kebijakan-
kebijakan yang dituangkan dalam peraturan perundang-undangan sebagai
berikut:
5 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-undang No. 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
4. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi AkadeMIk dan
Kompetensi Guru
5. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Madrasah
6. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL
7. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
8. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
9. Permediknas nomor 28 tahun 2010 tentang Tugas Tambahan Guru
sebagai Kepala Madrasah
10. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian
11. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana
12. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan

C. Analisis Lingkungan Strategis

1. Kondisi Sosial
Madrasah Tsanawiyah RIADLUL FALAH terletak di daerah pedesaan,
tepatnya berada di Jalan Raya Bungbulang, Kp. Ciwalen Desa Depok
Kecamatan Pakenjeng Kabupaten Garut. Masyarakat di lingkungan
Madrasah ini pada akhir tahun 2021, merupakan masyarakat heterogen,
dimana antara masyarakat penduduk asli dan masyarakat pendatang
sudah membaur sejak lama. Masyarakat pendatang sudah lama
bermukim di daerah tersebut dan membaur dengan penduduk asli
sehingga terjalinlah hubungan yang harmonis diantara mereka
walaupun mereka memiliki kebudayaan yang berbeda, bahkan tak ada
kesan bahwa mereka adalah gabungan antara pendatang dan pribuMI.
Secara langsung maupun tidak, mereka sepenuhnya mendukung sekali

6 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 tentang kemauan pendidikan, terutama mereka yang memahami betul
arti pentingnya pendidikan bagi anak-anaknya.
2. Kondisi Ekonomi
Masyarakat Pedesaan Desa Depok Sari, Kecamatan Pakenjeng Kab.
[Link] tergolong yang berpenghasilan mulai dari Miskin,
sedang maupun menengah ke atas,salah satu indikatornya orang tua
murid mengantarkan anaknya ke madrasah menggunakan jalan kaki
sampai roda 2 akan tetapi kepedulian terhadap pendidikan masih belum
optimal, Etos kerja masyarakat sekitar madrasahsangat tinggi, ini
dibuktikan dari pemanfaatan waktu sehari-hari yang efektif. Secara
umum pendidikan orang tuanya lebih sangat beragam mulai tidak tamat
SD sampai Sarjana, Agar pendidikan maju di lingkungan ini khususnya
Madrasah Tsanawiyah RIADLUL FALAH, maka harapan adanya
kesadaran kolektif pada masyarakat dan warga madrasahagar mampu
merubah pola pikir (Mindset) untuk melakukan pembaharuan cara
pandang terhadap dunia pendidikan yang dimotori oleh warga
madrasah, terutama dalam memajukan pendidikan agar madrasah ini
menjadi madrasah yang disenangi oleh masyarakat dan dicintai oleh
anak-anaknya
3. Kondisi Perpolitikan
Masyarakat di lingkungan Pedesaan Kp. Ciwalen Desa Depok,
Kecamatan Pakenjeng Kab. Garut, mereka tidak anti terhadap
pergolakan politik yang terjadi di tingkat kabupaten, tetapi sebaliknya
mereka juga tidak terlalu fanatik terhadap arus politik yang terjadi di
lingkungan Kabupaten Garut, artinya mereka ikut berpolitik secara
pasif, sehingga tidak ada gejolak yang mengkhawatirkan.

4. Kondisi Keamanan
Keamanan di lingkungan madrasah dan sekitarnya tergolong aman dan
terkendali, artinya ancaman terhadap keamanan boleh dikatakan tidak
mengkhawatirkan, walaupun sesekali masih ada terjadinya pencurian
namun keamanansangat terjaga karena madrasah meMIliki penjaga
keamanan dan pagar pintu Gerbang depan
7 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 5. Kondisi Budaya
Salah satu yang nampak di lingkungan ini adalah budaya pergaulan, di
mana masyarakatnya kurang peduli terhadap kemajuan bersama,
bahkan cenderung lebih kepada mementingkan dirinya sendiri. Karena
kesibukan dan pekerjaan merekalah yang membuat keadaan seperti ini,
hal ini terbukti hampir lebih 30% undangan yang disampaikan pihak
madrasah tidak dihadiri oleh masyarakat sekitar.
Budaya setuju pada hasil rapat membuat madrasah kesulitan dalam
mensosialisasikan program madrasah, apalagi terkadang mereka yang
tidak hadir akan meMIcu ketidaksetujuan program madrasah yang telah
disepakati dalam forum rapat baik rapat koMIte atau pertemuan antara
pihak madrasah dengan orang tua.
6. Perkembangan IPTEK
Ilmu pengetahuan dan teknologi masyarakat lingkungan Pedesaan Desa
Depok Kecamatan Pakenjeng Kab. Garut. boleh dikatakan
cukup,masyarakat yang memanfaatkan teknologi dalam kesehariannya,
khususnya masyarakat yang berdekatan dengan madrasah. Mereka
melek teknologi bahkan hampir semua orang telah menggunakan
handphon anroid, terbukti dengan banyaknya hotspot yang sering
terakses ke wifi madrasah walaupun terpaspwort semua, ini suatu bukti
bahwa teknologi sekarang merupakan kebutuhan yang tidak terelakkan
lagi , namun pemanfaatan teknologi tersebut belum terlalu berpengaruh
terhadap kemajuan pendidikan di MI RIADLUL FALAH, karena
penggunaannya masih sebatas untuk berkomunikasi maupun
mengakses media sosial lainnya.

D. Analisis Pendidikan saat ini

No Kondisi saat inidi MIN Desa Depok
1 Standart Isi
a. MenyusunKurikulumDokumen 1 sudah80%
menggunakan kerangka dan aturan yang ditetapkan

8 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 BSNP, namun perlu dianalisis dengan analisis kontek
agar dokumen 1 lebih baik lagi
b. Guru kelas & Guru Mata Pelajaran menyusun 80%
silabus sesuai dengan mata pelajaran yang diempu
c. Guru kelas & Guru Mata Pelajaran menyusun 85% RPP
walaupun sudah menggunakan kerangka standar
proses, namun RPP tersebut masih sebatas
kelengkapan adMInistrasi
2 Pengembangan Proses Pembelajaran
a. Proses pembelajaransudah memenuhi SNP, 90% guru
melaksanakanmetode/pendekatan PAKEM, CTL,
maupun Model lain yang relevan, untuk kelas yang
melaksanakan kurikulum 2013 menggunakan saentifik,
dan discovery
b. Proses
pembelajarandenganpendekatanTematiksudahdilaksana
kansecaraoptimal.
3 Pengembangan Kompetensi Lulusan
a. Prestasi akadeMIk lulusan belum memenuhi SPM,
karena KKM rata-rata di bawah 80%, dan rata-rata Nilai
UASBNmasih dibawah 7.00
b. Prestasi non
akadeMIkmadrasahmasihrendahmeraihkejuaraantingka
tNasional -, tingkat Provinsi - namun untuk tingkat
Kabupaten prestasinya cukup lumayan berbagai
kejuaraan

4 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. TenagaPendidik 100% memenuhi kualifikasi pendidikan
S1

9 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 b. Tenaga Pendidik 90 % meMIliki kompetensi pedagodik,
kepribadian, sosial, dan profesional, dibuktikan nilai
UKG yang rata-ratanya 80
c. SudahmeMIlikitanagaadMInistrasi,
walaupunbelumlinierdenganpendidikannya
d. Belum meMIliki tenaga perpustakaan, laboran, dan
operator madrasah
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana
a. Sarana prasarana, media pembelajaran, bahan ajar,
sumber belajar belum memenuhi SPM.
b. Ruangkelassudahtercukupidanluasruang
sudahmemenuhiketentuan SPM
c. Ruangpimpinanada tetapi belum memenuhiketentuan
SPM
d. Ruang guru tidak ada, menggunakan ruang kelas
sebagai ruang guru
e. Lingkungan madrasah sudah memenuhi SPM, yaitu 70%
memenuhi sebagai SDBS, namum belum memenuhi
sebagai madrasah Adiwiyata
6 Pengembangan Pengelolaan
a. RKJM, RENSTRA, RKT dan RKAS dibuat tetapi
masihperludisempurnakansesuai 8 standarpendidikan
b. madrasahmempunyaikoMItemadrasah,
tetapibelumbekerjasesuaitupoksinyadanwalaupuntelah
meMIliki AD/ART dan program kegiatan
c. Visi, MIsi, tujuan dan indikator ketercapaian
madrasahsudahadasosialisasibelummaksimal, terutama
dengan orang tua murid.
d. AdMInistrasi madrasah80 % memenuhi SPM

7 Pengembangan Pembiayaan

10 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 a. Pembiayaanuntuk pengembangan masih rendah belum
mencapai 50%, masih banyak digunakan untuk
operasional madrasah
b. 15% Dana BOSReguler untuk terserap untuk honor
pendidik dan tenaga kependidikan hanya untuk
memnuhi SPM
c. Dana BOP dari pemerintah Kabupaten digunakan untuk
menutupi operasional yang tidak boleh dianggarkan
dari dana BOS, namun belum cukup
8 Pengembangan Penilaian
a. Guru dan madrasah50 % melaksanakan sistem
penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau
SNP(rata-rata masih di bawah SNP baik tingkat
kesulitan maupun model–model penilaian yang
digunakan).
b. Pendidik baru 50 % melaksanakan penilaian sesuai SNP

E. Analisis Kondisi Pendidikan 4 tahun ke depan

No Kondisi yang diharapkan 4 tahun ke depan
1 Standart Isi
a. MenyusunKurikulumDokumen 1 sudah 100%
menggunakan kerangka dan aturan yang ditetapkan
BSNP, namun perlu dianalisis dengan analisis kontek
agar dokumen 1 lebih baik lagi
b. Guru kelas & Guru Mata Pelajaran menyusun 100%
silabus sesuai dengan mata pelajaran yang diempu
c. Guru kelas & Guru Mata Pelajaran menyusun 90% RPP
walaupun sudah menggunakan kerangka standar
proses, namun RPP tersebut masih sebatas
kelengkapan adMInistrasi
2 Pengembangan Proses Pembelajaran

11 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 a. Proses pembelajaransudahmemenuhi SNP, baru100 %
guru melaksanakanmetode/pendekatan PAKEM, CTL,
maupun Model lain yang relevan, untuk kelas yang
melaksanakan kurikulum 2013 menggunakan sentifik,
dan discovery
b. Proses pembelajarandenganpendekatanTematiksudah
dilaksanakansecaraoptimal, 90% guru
masihkesulitandalammengembangkantemauntukmema
dukanbeberapamatapelajaran,
3 Pengembangan Kompetensi Lulusan
a. Prestasi akadeMIk lulusan sudah memenuhi SPM,
karena KKM rata-rata di 80%, dan rata-rata Nilai
UASBN udah di atas 7.50
b. Prestasi non akadeMIkmadrasahsudah
cukupmeraihkejuaraantingkatNasional 4, tingkat
Provinsi 10 namun untuk tingkat Kabupaten 16
berbagai kejuaraan
4 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. TenagaPendidik sudah100% memenuhi kualifikasi
pendidikan S1/D-IV, tidak ada yang perpendidikan D-II
/berpendidikan SLTA
b. TenagaPendidik 80 % meMIliki kompetensi pedagodik,
kepribadian, sosial, dan profesional, dibuktikan nilai
UKG yang rata-ratanya belum mencapai 80
c. SudahmeMIlikitanagaadMInistrasi, dan meMIliki
kompetensi walaupunbelumlinierdenganpendidikannya
d. Sudah meMIliki tenaga perpustakaan, dan operator
madrasah

5 Pengembangan Sarana dan Prasarana

a. Sarana prasarana, media pembelajaran, bahan ajar,
sumber belajar sudah memenuhi SPM.

12 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 b. Ruangkelassudah tercukupi tidak ada lagi siswa yang
masuk siangdanluasruangsudah memenuhiketentuan
SPM
c. Ruangpimpinanada dan sudahmemenuhiketentuan SPM
d. MeMIliki Ruang guru yang representatif sebagai ruang
guru, ruang UKS, Ruang Ibadah dan ruang
perpustakaan
e. Lingkungan madrasah sudah memenuhi SPM, yaitu80%
memenuhi sebagai SDBS, namum belum memenuhi
sebagai madrasah Adiwiyata
6 Pengembangan Pengelolaan
e. RKJM, RENSTRA, RKT dan RKAS dibuat walaupun
perludisempurnakansetiap tahun sesuai 8
standarpendidikan
f. MadrasahmempunyaikoMItemadrasah, dan mampu
bekerja sama dengan madrasahsesuaitupoksinyadan
AD/ART serta program kegiatan
g. Visi, MIsi, tujuan dan indikator ketercapaian
madrasahsudahadadisosialisasisecara maksimal,
terutama dengan orang tua murid.
h. AdMInistrasi madrasah90 % memenuhi SPM /SNP
7 Pengembangan Pembiayaan
d. Pembiayaanuntuk pengembangan sudah mencapai
50%, sehingga kompetensi SDM di madrasah di atas
rata-rata SPM
e. Kurang dari 15% dana BOSReguler untuk honor
pendidik dan tenaga kependidikan
f. Dana BOP dari pemerintah Kabupaten digunakan untuk
menutupi operasional yang tidak boleh dianggarkan
dari dana BOS, namun belum cukup

13 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 8 Pengembangan Penilaian
c. Guru dan madrasah70 % melaksanakan sistem
penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau
SNPrata-rata masih di bawah SNP baik tingkat kesulitan
maupun model–model penilaian yang digunakan).
d. Pendidik baru 70 % melaksanakan penilaian sesuai SNP

F. Identifikasi Tantangan Nyata

Besarnya
Kondisi yang diharapkan 4
No Kondisi saat ini tantang-
tahun ke depan an nyata

1 Standart Isi
a. MenyusunKurikulum a. MenyusunKurikulum 20%
Dokumen 1 sudah Dokumen 1 sudah
80% menggunakan 100% menggunakan
kerangka dan aturan kerangka dan aturan
yang ditetapkan yang ditetapkan
BSNP, namun perlu BSNP, namun perlu
dianalisis dengan dianalisis dengan
analisis konteks agar analisis kontek agar
dokumen 1 lebih baik dokumen 1 lebih baik
lagi lagi
b. Guru kelas & Guru b. Guru kelas & Guru 30%
Mata Pelajaran Mata Pelajaran
menyusun 70% menyusun 100%
silabus sesuai silabus sesuai
dengan mata dengan mata
pelajaran yang pelajaran yang
diempu diempu

14 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 c. Guru kelas & Guru c. Guru kelas & Guru 25%
Mata Pelajaran 80% Mata Pelajaran 90%
menyusun RPP dan menyusun RPP sudah
sudah menggunakan menggunakan
kerangka standar kerangka standar
proses. proses.
2 Pengembangan Proses Pembelajaran
a. Proses a. Proses 30%
pembelajaransudah pembelajaransudahm
memenuhi SNP. emenuhi SNP, baru80
PAKEM, CTL, maupun % guru
Model lain yang melaksanakanmetod
relevan, untuk kelas e/pendekatanPAKEM
yang melaksanakan , CTL, maupun Model
kurikulum 2013 lain yang relevan,
menggunakan untuk kelas yang
sentifik, dan melaksanakan
discovery kurikulum 2013
menggunakan
sentifik, dan
discovery
b. Proses b. Proses 40%
pembelajarandengan pembelajarandengan
pendekatanTematikb pendekatanTematiks
elumdilaksanakansec udah
araoptimal, 40% dilaksanakansecarao
guru ptimal, 80% guru
masihkesulitandalam masihkesulitandalam
mengembangkantem mengembangkantem
auntukmemadukanb auntukmemadukanb
eberapamatapelajara eberapamatapelajara
n, n,

15 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 3 Pengembangan Kompetensi Lulusan
a. Prestasi akadeMIk a. Prestasi akadeMIk 0,50
lulusan belum lulusan sudah (50%)
memenuhi SPM, memenuhi SPM,
karena KKM rata-rata karena KKM rata-rata
di bawah 80%, dan di 80%, dan rata-
rata-rata Nilai UASBN rata Nilai UASBN
masih di bawah 7.00 udah di atas 7.50
c. Prestasi non c. Prestasi non TN= 3
akadeMIkmadrasahm akadeMIkmadrasahs TP= 4
asihrendahmeraihkej udah TK= 10
uaraantingkatNasion cukupmeraihkejuara
al -, tingkat Provinsi antingkatNasional 4,
1 namun untuk tingkat Provinsi 10
tingkat Kabupaten 6 namun untuk tingkat
prestasinya cukup Kabupaten 16
lumayan berbagai berbagai kejuaraan
kejuaraan
4 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. TenagaPendidik a. TenagaPendidik 6,25%
baru93,75% sudah100%
memenuhi kualifikasi memenuhi kualifikasi
pendidikan S1/D-IV, pendidikan S1/D-IV,
6,25% masih tidak ada yang
berpendidikan SLTA perpendidikan D-II
/berpendidikan SLTA
b. TenagaPendidik 50 b. TenagaPendidik 80 30%
% meMIliki % meMIliki
kompetensi kompetensi
pedagodik, pedagodik,
kepribadian, sosial, kepribadian, sosial,
dan profesional, dan profesional,

16 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 dibuktikan nilai UKG dibuktikan nilai UKG
yang rata-ratanya yang rata-ratanya
belum mencapai 50 belum mencapai 80
c. SudahmeMIliki1 c. SudahmeMIliki1 0
tanagaadMInistrasi, tanagaadMInistrasi,
walaupunbelumlinier dan meMIliki
denganpendidikanny kompetensi
a walaupunbelumlinier
denganpendidikanny
a
d. Belum meMIliki d. Sudah meMIliki 3 orang
tenaga tenaga 1
perpustakaan, perpustakaan, 1
laboran, dan laboran, dan 1
operator madrasah operator madrasah
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana
a. Sarana prasarana, a. Sarana prasarana, 10%
70% media 80% media
pembelajaran, bahan pembelajaran, bahan
ajar, sumber belajar ajar, sumber belajar
belum memenuhi sudah memenuhi
SPM, SPM.
b. Ruangkelas83,33% b. Ruangkelassudah 17,33%
belumtercukupimasih 100% tercukupi
kurang tidak ada lagi siswa
danluasruangbelum yang masuk
memenuhiketentuan siangdanluasruang
SPM sudah
memenuhiketentuan
SPM
c. Ruangpimpinanada c. Ruangpimpinanada Ukuran
tetapi belum dan sudah Belum

17 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 memenuhiketentuan memenuhiketentuan standar
SPM SPM
d. Ruang guru tidak d. MeMIliki Ruang guru 100%
ada, 0% 100% yang
menggunakan ruang representatif sebagai
kelas sebagai ruang ruang guru, ruang
guru UKS, Ruang Ibadah
dan ruang
perpustakaan
e. Lingkungan e. Lingkungan 10%
madrasah sudah madrasah sudah
belum memenuhi memenuhi SPM, yaitu
SPM, yaitu 70% 80% memenuhi
memenuhi sebagai sebagai SDBS,
SDBS, namum belum namum belum
memenuhi sebagai memenuhi sebagai
madrasah Adiwiyata madrasah Adiwiyata
6 Pengembangan Pengelolaan
a. RKJM, RENSTRA, RKT a. RKJM, RENSTRA, RKT 0
dan RKAS dibuat dan RKAS dibuat Penyem
tetapi walaupun -
masihperludisempur perludisempurnakan purnaan
nakansesuai 8 setiap tahun sesuai 8
standarpendidikan standarpendidikan
b. Madrasahmempunyai b. Madrasahmempunyai 0
koMItemadrasah, koMItemadrasah, Optimal
tetapibelumbekerjas dan mampu bekerja isasi
esuaitupoksinyadan sama dengan peran
walaupuntelahmeMIl madrasahsesuaitupo KoMIte
iki AD/ART dan ksinyadan AD/ART madras
program kegiatan serta program ah
kegiatan

18 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 c. Visi, MIsi, tujuan dan c. Visi, MIsi, tujuan dan 0
indikator indikator Penyem
ketercapaian ketercapaian -
madrasahsudahadas madrasahsudahadadi purnaan
osialisasibelummaksi sosialisasisecara
mal, terutama maksimal, terutama
dengan orang tua dengan orang tua
murid. murid.
d. AdMInistrasi d. AdMInistrasi 10%
madrasah80 % madrasah90 %
memenuhi SPM memenuhi SPM /SNP
7 Pengembangan Pembiayaan
a. Pembiayaanuntuk a. Pembiayaanuntuk 20%
pengembangan pengembangan
masih rendah belum sudah mencapai
mencapai 30%, 50%, sehingga
masih banyak kompetensi SDM di
digunakan untuk madrasah di atas
operasional rata-rata SPM
madrasah
b. 15% Dana b. Kurang dari 10% 5%
BOSReguler untuk dana BOSReguler
terserap untuk honor untuk honor pendidik
pendidik dan tenaga dan tenaga
kependidikan hanya kependidikan
untuk memnuhi SPM
c. Dana BOP dari c. Dana BOP dari 0
pemerintah pemerintah Penyes
Kabupaten Kabupaten uaian
digunakan untuk digunakan untuk penggu
menutupi menutupi naan
operasional yang operasional yang

19 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 tidak boleh tidak boleh
dianggarkan dari dianggarkan dari
dana BOS, namun dana BOS, namun
belum cukup belum cukup
8 Pengembangan Penilaian
a. Guru dan a. Guru dan 20%
madrasah50 % madrasah70 %
melaksanakan sistem melaksanakan sistem
penilaian sesuai penilaian sesuai
dengan tuntutan dengan tuntutan
kurikulum atau kurikulum atau
SNP(rata-rata masih SNP(rata-rata masih
di bawah SNP baik di bawah SNP baik
tingkat kesulitan tingkat kesulitan
maupun model– maupun model–
model penilaian yang model penilaian yang
digunakan). digunakan).
b. Pendidik baru 50 % b. Pendidik baru 70 % 20%
melaksanakan melaksanakan
penilaian sesuai SNP penilaian sesuai SNP

20 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 KATA PENGANTAR
Puji syukur kaMI panjatkan kehadirat Allah SWT Tuhan yang Maha Esa, karena dengan berkat,
rahmat, dan hidayahnya jualah kaMI Tim penyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
Madrasah Tsanawiyah RIADLUL FALAH, Kecamatan Pakenjeng Kab. Garut., Kabupaten Garut
telah selesai melaksanakan tugas tersebut dengan baik.
Pada tahun Pelajaran 2022/2023, Tim penyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
menyusun dokumen dalam bentuk hasil analisis keadaan pendidikan saat ini, hasil analisis
keinginan pendidikan 4 tahun kedepan, serta besar tantangan di yang dihadapi di MTS
RIADLUL FALAH, serta rencana program-program strategis untuk menjawab tantangan yang
ada
Tim penyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) MTS RIADLUL FALAH yang
merupakan gabungan dari kepala sekolah, pendidik, koMIte sekolah dan steakholders lainnya
yang yang meMIliki kepedulian terhadap kemajuan pendidikan di sekolah mengucapkan
terimaksih yang setulus-tulusnya kepada :
Pengawas Kecamatan Pakenjeng Kab. Garut., khususnya pengawas yang telah mengarahkan
dan membimbing sehingga mampu menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) masa
kerja Periode 2020-2023
Ketua KoMIte dan dewan guru yang mendukung dan terlibat secara aktif baik secara langsung
ataupun tidak langsung, dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

KaMI menyadari betul Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) MTS RIADLUL FALAH masih
dari kesempurnaan, oleh sebab itu masukan dan kritikan yang konstruktif deMI
kesempurnaan dokumen ini sangat kaMI harapkan

Tim Penyusun,

21 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 LEMBAR PENGESAHAN

Dengan koMItmen dan tekad untuk bekerja lebih baik untuk tahun pelajaran

2022/2023, serta mengharap pertolongan Allah SWT, Rencana Kerja Jangka

Menengah (RKJM) tahun 2022 s/d 2025 kaMI tetapkan dan kaMI akan

bersungguh-sungguh untuk mewujudkannya melalui tahapan-tahapan

program dan kegiatan.

Disahkan di : Pakenjeng
Menyetujui Pada tanggal : Agustus 2022
Ketua KoMIte, Kepala MTS RIADLUL FALAH

SAEPULOH Asep Saepulmilah, [Link].I

22 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 BAB II
PROGRAM DAN KEGIATAN STRATEGIS

A. Profil Madrsah Tsanawiyah RIADLUL FALAH

1. Nama Madrasah : MTS RIADLUL FALAH

2. NPSN :
3. NIS :
4. NSS :
5. Alamat Madrasah : Kp. Ciwalen Desa Depok
Kec. Pakenjeng
6. Tahun Berdiri :
7. Tahun Operasional :
8. Nama Kepsek : Asep SAepulmilah, [Link].I
9. KepeMIlikan Tanah/ : MIlik
Bangunan
10. Luas Tanah/Lahan : 1.179 m2
11. Luas Bangunan : 909 m2
12. Titik Koordinat : LAT(-2.394263), LONG( 115.247406)
13. Akreditasi/Tahun : B (85) /08 Desember 2021 sd 31
Desember 2026
14. Keabsahan Tanah : Sertifikat
15. Data Siswa

Tahun Ajaran Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6 Jumlah

Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl

2022/2023 14 1 15 1 19 1 15 1 14 1 17 1 111 7

16. Data Ruang Kelas

Jumlah Ruang Kelas Asli (d)
Jumlah ruang Jumlah ruang yang
Ukuran Ukuran > Ukuran Jumlahd= lainnya yang digunakan untuk
Ruang
7x9 M² (a) 63 m2(b) < 63 m2(c) (a+b+c) digunakan untuk ruang kelas
Kelas
ruang kelas (e) f=(d+e)
7 - - 7 - -

17. Data Ruang Sarana

Sarana Ada / tidak Keadaan Keterangan

No Rusak Rusak
Madrasah Ada Tidak ada Baik
ringan Berat
Kurang Lebih

1 R. Kelas 7 - 3 4 - - -
2 R. Perpustakaan 1 - 1 - - - -
3 R. Kepsek 1 - 1 - - - Ukuran sempit

4 R. Guru 1 - 1 - - - -
5 R. TU - - - - - 1 -
6 Lab. IPA - - - - - 1 -
7 Lab. Bahasa - 1 - - - - -
8 Lab. Komputer 1 - - - - - -
9 Mushola 1 - 1 - - - -
10 R. Konseling - - - - - - -
11 R. UKS 1 - 1 - - - -

23 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 12 R. OSIS - - - - - - -
13 WC Siswa 4 - - - - - -
14 WC Guru 2 - 2 - - - -
15 Gudang 1 - 1 - - - -
Tempat
16 - - - - - - -
Bermain/OR
Halaman
17 1 - 1 - - - -
Madrasah
16 Pagar 1 - 1 - - - -
19 Rumdin Kamad - - - - - - -
20 Rumdin Guru - - - - - - -
21 Kantin 1 - 1 - - - -
22 Mushalla 1 - 1 - - - -

18. Visi, MIsi dan Tujuan Madrasah

a. Visi MI RIADLUL FALAH

” Terwujudnya peserta didik yang unggul dalam prestasi berwawasan IPTEK

yang berdasarkan IMTAQ”
b. MIsiMI RIADLUL FALAH

▪ Meningkatkan bimbingan dan penyuluhan pendidikan yang efiktif,

efisein dan kondusif

▪ Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan mata pelajaran,

pramuka dan olah Raga.

▪ Pembinaan dan bimbingan keterampilan Seni dan Budaya.

▪ Pembinaan mental dan spiritual melalui Mukhadarah, Tadarus Al
– Quran, Shalat berjamaah dan kegiatan keagamaan lainnya.
▪ Menata lingkungan madrasah melalui Wiyata Mandala
▪ Menjalin kerja sama yang harmonis antara warga madrasah
dengan lingkungan sekitar

c. Tujuan MI RIADLUL FALAH

Sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, tujuan pendidikan

dasar, visi pemerintah, visi dan MIsi Madrasah maka tujuan yang
ingin dicapai oleh Madrasah Tsanawiyah RIADLUL FALAH adalah :
- Menjadikan siswa-siswa beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT
- Siswa menguasi ilmu-ilmu Agama dan Pengetahuan Umum
- Menjadikan siswa kratif, terampil dan dapat mengembangkan diri terus
menerus
- Menjadikan madrasah pelopor dan penggerak di lingkungan sekitar
- Menanamkan hidup bersih, sehat dan indah
- Meningkatkan prestasi nilai rata-rata dengan target 0,2 setiap tahun

24 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 - Meraih prestasi akadeMIk MInimal ditngkat kecamatan

d. Indikator Tertercapaian Tujuan Madrasah

1. Terwujudnya budaya sekolah yang relegius melalui kegiatan keagamaan
2. Terwujudnya semua kelas melaksanakan pendekatan pembelajaran aktif,
pada semua mata pelajaran.
3. Terlaksananya berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas
berbasis pendidikan karakter bangsa.
4. Terselenggaranya berbagai kegiatan sosial yang menjadi bagian dari
pendidikan karakter bangsa.
5. Terjalinnya kerjasama dengan lembaga lain dalam merealisasikan
program sekolah.
6. Mampu memanfaatkan dan memelihara fasilitas, mendukung proses
pembelajaran berbasisi TIK

19. Rekapitulasi Data Siswa (3 tahun terakhir)

Tahun Ajaran Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6 Jumlah
Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl Jlh Rmbl
2020/2021 20 1 15 1 16 1 16 2 14 1 16 1 101 7
2021/2022 24 1 19 1 15 1 17 1 17 2 14 1 106 7
2022/2023 21 1 25 2 19 1 15 1 14 1 17 1 111 7

20. Profil Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Pendidikan Jumlah
Tahun Ajaran
Kepsek Guru Kelas Guru PAI TU PERPUS Seluruh
SLTA D-II S-1 S-2

2022/2023 1 9 6 2 - 1 - 16 1 18

21. Rekapitulasi Data Orang tua siswa (meliputi aspek pekerjaan,

pendidikan, penghasilan)
Pengu- Karya- Peda- Jumlah
Tahun Ajaran PNS TNI POLRI Petani Buruh
saha wan gang Seluruh
2022/2023

22. Data tamatan (3 tahun terakhir)

Tahun Ajaran Jumlah
Nomor
2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023 Seluruh
Jumlah
22 16 14 -
Lulusan

25 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 23. Struktur Organisasi

24. Tugas dan fungsi pengelola madarasah

Kepala Madrasah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator , Manajer ,

AdMInistrator, Supervisor, Leader/ Pimpinan, Inovator dan Motivator
(EMASLIM)
a. Kepala Madrasah Selaku Edukator
Kepala Madrasah selaku Edukator bertugas melakanakan proses
belajar mengajar secara efektif dan efisien (lihat tugas guru)
b. Kepala Madrasah Selaku Manajer
Mempunyai Tugas :
1) Menyusun perencanaan
2) Mengorganisasikan kegiatan
3) Mengarahkan kegiatan
4) Mengkoordinasikan kegiatan
5) Melaksanakan pengawasan
6) Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
7) Menentukan kebijaksanaan
8) Mengadakan rapat
9) Mengambil keputusaN
10) Mengatur proses belajar mengajar
11) Mengatur adMInistrasi, Ketatausahaan, Siswa,
Ketenagaan,Saranadan Prasarana, Keuangan (RAPBS)
12) Mengatur Organisasi Siswa Intra Sekola (Pembiasaan,
Pengembangandiri)
13) Mengatur hubungan Madrasah dengan masyarakat dan instansi
terkait
c. Kepala Madrasah Selaku AdMInistrator
Bertugas Menyelenggarakan AdMInistrasi :
1) Perancanaan 12) Perpustakaan
2) Pengorganisasian 13) Laboratorium

26 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 3) Pengarahan 14) Ruang keterampilan/kesenian
4) Pengkoordinasian 15) Bimbingan konseling
5) Pengawasan 16) UKS
6) Kurikulum 17) Serbaguna
7) Kesiswaan 16) Media
8) Ketatausahaan 19) Gudang
9) Ketenagaan 20) BK
10) Kantor 21) Hubungan Kemasyarakatan
11) Keuangan
d. Kepala Madrasah Selaku Supervisor
Bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai :
1) Proses belajar Mengajar
2) Kegiatan bimbingan dan konseling
3) Kegiatan ekstrakrikuler
4) Kegiatan ketatausahaan
5) Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait
6) Sarana dan prasarana
7) KegiatanOrganisasi Siswa Intra Sekola (Pembiasaan,
Pengembangan diri)
8) Kegiatan 8K
e. Kepala Madrasah Sebagai PeMImpin / Leader
1) Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab
2) MemahaMI kondisi guru, karyawan dan siswa
3) MeMIliki visi dan memahaMI MIsi Madrasah
4) Mengambil keputusan urusan internal dan eksternalMadrasah
5) Membuat, mencari dan meMIlih gagasan baru
f. Kepala Madrasah Sebagai Inovator
1) Melakukan pembaharuan di bidang :
a. KBM
b. Pengembangan diri
c. Ekstrakurikuler
d. Pengadaan
2) Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan
27 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 3) Melakukan pembaharuan dalam menggali sumberdaya dan dana di
KoMIte Madrasah, orang tua dan masyarakat

g. Kepala Madrasah Sebagai Motivator

1) Mengatur ruang kantor yang kondisif untuk bekerja
2) Mengatur ruangan kantor yang kondusif untuk KBM / BK
3) Mengatur ruang laboratorium yang kondusif untuk pratikum
4) Mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk belajar
5) Mengatur halaman / lingkungan Madrasah yang sejuk dan teratur
6) Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan
karyawan
7) Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara Madrasah dan
lingkungan
8) Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman Dalam
melaksanakan tugasnya Kepala Madrasah dapat mendelegasikan
kepada Wakil Kepala Madrasah
Wakil Kepala Madrasah membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan-
kegiatan sebagai berikut :
1. Menyusun perancanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanan
program
2. Pengorganisasian
3. Pengarahan
4. Ketenagaan
5. Pengorganisasin
6. Pengawasan
7. Penilaian
8. Indentifikasi dan pengumpulan data
9. Penyusunan laporan
a. Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum
- Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan
- Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran

28 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 - Mengatur penyusunan program pengajaran (program, semester)
program satuan belajar, dan persiapan mengajar penjabaran dan
penyesuaian kurikulum)
- Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler
- Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas,
riteriakelulusan dan laporan kemajuan belajar siswa serta
pembagian
rapor dan STTB
b. Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan
- Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling
- Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 8K (keamanan,
kebersihan keindahan, kekeluargaan, kesehatan dankerindangan)
- Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi
kepramukaan, palang merah remaja (KIR), usaha kesehatan
Madrasah (UKS), patroli keamanan Madrasah (PKS), Paskibraka
- Mengatur program pesantren kilat
- Menyusun dan mengatur pelaksanaan peMIlihan siswa teladan
Madrasah
- Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan beasiswa
c. Wakil Kepala Madrasah Bidang Sarana Prasarana
- Merancanakan kebutuhan sarana perasarana untuk menunjang
proses belajar mengajar
- Merancanakan program pengadaanya
- Mengatur pemanpaatan sarana dan prasarana
- Mengelola perawatan , perbaikan , dan pengisian
- Mengatur pembukuannya
- Menyusun laporan
d. Wakil Kepala Madrasah Bidang Hubungan dengan masyarakat
- Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan
KOMITEMADRASAH dan peran KOMITE MADRASAH
- Menyelenggarakan bakti social, karya wisata
- Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di Madrasah (gabyar
pendidikan)
29 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 - Menyusun laporan
Guru bertanggung jawab kepada Kepala Madrasah dan mempunyai tugas
melaksanakan kegiatan proses belajar secara efektif dan efisien Tugas dan
tanggung jawab seorang guru :
1) Membuat perangkat program pengajaran :
- AM P
- Pogram Tahunan / Semester
- Program Satuan Pelajaran
- Program Rencana Pengajaran
- Program MIngguan Guru
- LKS
2) Melaksanakan kegiatan pembelajaran
3) Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar , ulangan harian,
ulangan umum , ujian akhir
4) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
5) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
6) Mengisi daftar nilai siswa
7) Melaksanakan kegiatan bimbingan (Pengimbasan pengatahuan)
kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar
8) Mebuat alat pelajaran / alat peraga
9) Menumbuhkembangkan sikap meng hargai karya seni
10) Mengikuti kegiatan pengembanagan dan pemasyarakatan
Kurikulum
11) Melaksanakan tugas tertentu di Madrasah
12) Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi
13) tanggung jawabnya
14) Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa
15) Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai
Pengajaran
16) Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang pratikum
17) Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan
pangkatnya
Wali kelas membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan sebagai berikut:
30 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 1) Pengelolaan kelas
2) Penyelenggaraan adMInistrasi kelas meliputi :
- Denah tempat duduk siswa
- Papan absen siswa
- Daftar pelajaran kelas
- Daftar piket kelas
- Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas
3) Pengelolaan kelas
4) Penyusunan pembuatan statistic bulanan siswa
5) Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (Lengger)
6) Pembuatan catatan khusus tentang siswa
7) Pecatatan mutasi siswa
8) Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
9) Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar
2. GURU BIMBINGAN DAN KONSELING
Bimbingan dan konseling membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan-
kegiatan sebagai berikut :
1) Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling
2) Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah masalah
yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar
3) Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi
dalam kegiatan belajar
4) Memberikan saran dan pertimbanagan kepada siswa dalam memperoleh
gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang
sesuai
5) Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling
6) Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling
7) Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar
8) Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan
konseling
9) Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling
Perpustakaan Madrasah membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan –
kegiatan sebagai berikut :
31 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 1) Perencanaan pengadaan buku-buku / bahan pustaka / mediaElektronik
2) Pengurusan pelayanan perpustakaan
3) Perencanaan pengembangan perpustakaan
4) Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/mediaElektronika
5) Inventarisasi dan pengadMInistrasian buku-buku bahan pustaka/ media
elektronika
6) Melakukan layanan bagi siswa ,guru dan tenaga kependidikan lainya,
serta masyarakat
7) Penyimpanan buku-buku perpustakaan/media elektronika
8) Menyusun tata tertib perpustakaan
9) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secaraberkala
Pengalolaan laboratorium membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan-
kegiatan sebagai berikut
1) Perencanaan alat dan bahan laboratorium
2) Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
3) Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium
4) Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium
5) Inventarisasi dan pengadMInistrasian peMInjaman alat-alat
laboratorium
6) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium
Kepala tata usaha Madrasah mempunyai tugas melaksanakan
ketatausahaan Madrasah, dan bertanggung jawab kepada Kepala Madrasah
dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
1) Penyusunan program kerja tata usaha Madrasah
2) Pengelolaan keuangan Madrasah
3) Pengurusan adMInistrasi ketenagaan dan siswa
4) Pembinaan dan pengembangan karer dan pegawai tata usaha Madrasah
5) Penyusunan adMInistrasi perlengkapan Madrasah
6) Penyusunan dan penyajian data / statistik Madrasah
7) Mengkoordinasikan dan melaksanakan 8K
8) Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan
secara berkala

32 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 Teknis media membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :
1) Merencanakan pengadaan alat-alat media
2) Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media
3) Menyusun program kegiatan teknis media
4) Mengatur penyimpanan, pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media
5) Inventarisasi dan pengadMInistrasian alat-alat media
6) Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media
Layanan Teknis dibidang Pertamanan/Kebun/Tukang Kebun)
1) Mengusulkan keperluan alat perkebunan
2) Merancanakan distribusi,jenis dan peMIlihan tamanan
3) Memotong rumput
4) Menyiangi rumput liar
5) Memelihara dan memangkas tanaman
6) Memupuk tanaman
7) Membrantas hama dan penyakit tanaman
8) Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindanagn
9) Merwat tanaman dan Infrasruktur (pagar saluran air)
10) Merawat dan memperbaiki peralatan kebun
11) Membuang sampah kebun dan lingkungan Madrasah ke tempat
sampah
Keamanan Satpam Madrasah/Penjaga Madrasah
1) Mengisi buku catatan kejadian
2) Mengantar / memberi petunjuk tamu Madrasah
3) Mengamankan pelaksanaan upacara, PBM, US/UN, dan rapat
4) Menjaga kebersihan Pos Jaga
5) Menjaga ketenangan dan keamanan siang dan malam
6) Merawat peralatan jaga malam
7) Melaporkan kejadian secepatnya , bila ada
DeMIkian Uraian tugas ini dibuat agar dapat dilaksanakan dengan kesadaran
dan tanggung jawab profesional, jika ada hal yang jelas silakan berkonsultasi
dengan Kepala Madrasah

33 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

B. Analisis Kesenjangan Situasi Pendidikan MTS RIADLUL FALAH

Identifikasi Tantangan Nyata

Besarnya
Kondisi yang diharapkan 4
No Kondisi saat ini tantang-an
tahun ke depan
nyata
1 Standart Isi
a. Menyusun Kurikulum a. Menyusun Kurikulum 20%
Dokumen 1 sudah 80% Dokumen 1 sudah 100%
menggunakan kerangka dan menggunakan kerangka dan
aturan yang ditetapkan aturan yang ditetapkan
BSNP, namun perlu dianalisis BSNP, namun perlu
dengan analisis konteks agar dianalisis dengan analisis
dokumen 1 lebih baik lagi kontek agar dokumen 1
lebih baik lagi
b. Guru kelas & Guru Mata b. Guru kelas & Guru Mata 30%
Pelajaran menyusun 70% Pelajaran menyusun 100%
silabus sesuai dengan mata silabus sesuai dengan mata
pelajaran yang diempu pelajaran yang diempu
c. Guru kelas & Guru Mata c. Guru kelas & Guru Mata 25%
Pelajaran 65% menyusun Pelajaran 90% menyusun
RPP walaupun sudah RPP walaupun sudah
menggunakan kerangka menggunakan kerangka
standar proses, namun RPP standar proses, namun RPP
tersebut masih sebatas tersebut masih sebatas
kelengkapan adMInistrasi kelengkapan adMInistrasi
2 Pengembangan Proses Pembelajaran
a. Proses pembelajaran belum a. Proses pembelajaran sudah 30%
memenuhi SNP, baru 50 % memenuhi SNP, baru 80 %
guru melaksanakan guru melaksanakan
metode/pendekatan PAKEM, metode/pendekatan PAKEM,
CTL, maupun Model lain CTL, maupun Model lain
yang relevan, untuk kelas yang relevan, untuk kelas
yang melaksanakan yang melaksanakan
kurikulum 2013 kurikulum 2013
menggunakan sentifik, dan menggunakan sentifik, dan
discovery discovery
b. Proses pembelajaran dengan b. Proses pembelajaran dengan 40%
pendekatan Tematik belum pendekatan Tematik sudah
dilaksanakan secara optimal, dilaksanakan secara optimal,
40% guru masih kesulitan 80% guru masih kesulitan
dalam mengembangkan dalam mengembangkan
tema untuk memadukan tema untuk memadukan
beberapa mata pelajaran, beberapa mata pelajaran,
3 Pengembangan Kompetensi Lulusan
a. Prestasi akadeMIk lulusan a. Prestasi akadeMIk lulusan 0,50
belum memenuhi SPM, sudah memenuhi SPM, (50%)
karena KKM rata-rata di karena KKM rata-rata di
bawah 80%, dan rata-rata 80%, dan rata-rata Nilai
Nilai UASBN masih di bawah UASBN udah di atas 7.50
7.00
a. Prestasi non akadeMIk c. Prestasi non akadeMIk TN= 3
Madrasah masih rendah Madrasah sudah cukup TP= 4
meraih kejuaraan tingkat meraih kejuaraan tingkat TK= 10
Nasional -, tingkat Provinsi 1 Nasional 4, tingkat Provinsi
namun untuk tingkat 10 namun untuk tingkat
34 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 Kabupaten 6 prestasinya Kabupaten 16 berbagai
cukup lumayan berbagai kejuaraan
kejuaraan
4 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Tenaga Pendidik baru 93,75 a. Tenaga Pendidik sudah 6,25%
% memenuhi kualifikasi 100% memenuhi kualifikasi
pendidikan S1/D-IV, 6,25% pendidikan S1/D-IV, tidak
masih berpendidikan SLTA ada yang perpendidikan D-II
/berpendidikan SLTA
b. Tenaga Pendidik 50 % b. Tenaga Pendidik 80 % 30%
meMIliki kompetensi meMIliki kompetensi
pedagodik, kepribadian, pedagodik, kepribadian,
sosial, dan profesional, sosial, dan profesional,
dibuktikan nilai UKG yang dibuktikan nilai UKG yang
rata-ratanya belum mencapai rata-ratanya belum
50 mencapai 80
c. Sudah meMIliki 1 tanaga c. Sudah meMIliki 1 tanaga 0
adMInistrasi, walaupun adMInistrasi, dan meMIliki
belum linier dengan kompetensi walaupun belum
pendidikannya linier dengan pendidikannya
d. Belum meMIliki tenaga d. Sudah meMIliki tenaga 1 3 orang
perpustakaan, laboran, dan perpustakaan, 1 laboran,
operator Madrasah dan 1 operator Madrasah
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana
a. Sarana prasarana, 70% a. Sarana prasarana, 80% 10%
media pembelajaran, bahan media pembelajaran, bahan
ajar, sumber belajar belum ajar, sumber belajar sudah
memenuhi SPM, memenuhi SPM.
b. Ruang kelas 83,33% belum b. Ruang kelas sudah 100% 17,33%
tercukupi masih kurang dan tercukupi tidak ada lagi
luas ruang belum memenuhi siswa yang masuk siang dan
ketentuan SPM luas ruang sudah memenuhi
ketentuan SPM
c. Ruang pimpinan ada tetapi c. Ruang pimpinan ada dan Ukuran
belum memenuhi ketentuan sudah memenuhi ketentuan Belum
SPM SPM standar
d. Ruang guru tidak ada, 0% d. MeMIliki Ruang guru 100% 100%
menggunakan ruang kelas yang representatif sebagai
sebagai ruang guru ruang guru, ruang UKS,
Ruang Ibadah dan ruang
perpustakaan
a. Lingkungan Madrasah sudah e. Lingkungan Madrasah sudah 10%
belum memenuhi SPM, yaitu memenuhi SPM, yaitu 80%
70% memenuhi sebagai memenuhi sebagai SDBS,
SDBS, namum belum namum belum memenuhi
memenuhi sebagai Madrasah sebagai Madrasah Adiwiyata
Adiwiyata
6 Pengembangan Pengelolaan
a. RKJM, RENSTRA, RKT dan a. RKJM, RENSTRA, RKT dan 0
RKAS dibuat tetapi masih RKAS dibuat walaupun perlu Penyem-
perlu disempurnakan sesuai disempurnakan setiap tahun purnaan
8 standar pendidikan sesuai 8 standar pendidikan
b. Madrasah mempunyai koMIte b. Madrasah mempunyai 0
Madrasah, tetapi belum koMIte Madrasah, dan Optimalisasi
bekerja sesuai tupoksinya mampu bekerja sama peran
dan walaupun telah meMIliki dengan Madrasah sesuai KoMIte
AD/ART dan program tupoksinya dan AD/ART Madrasah
kegiatan serta program kegiatan
35 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 c. Visi, MIsi, tujuan dan c. Visi, MIsi, tujuan dan 0
indikator ketercapaian indikator ketercapaian Penyem-
Madrasah sudah ada Madrasah sudah ada purnaan
sosialisasi belum maksimal, disosialisasi secara
terutama dengan orang tua maksimal, terutama dengan
murid. orang tua murid.
d. AdMInistrasi Madrasah80 % d. AdMInistrasi Madrasah90 % 10%
memenuhi SPM memenuhi SPM /SNP
7 Pengembangan Pembiayaan
a. Pembiayaan untuk a. Pembiayaan untuk 20%
pengembangan masih rendah pengembangan sudah
belum mencapai 30%, masih mencapai 50%, sehingga
banyak digunakan untuk kompetensi SDM di
operasional Madrasah Madrasah di atas rata-rata
SPM
b. 15% Dana BOS Reguler b. Kurang dari 10% dana BOS 5%
untuk terserap untuk honor Reguler untuk honor
pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan hanya untuk kependidikan
memnuhi SPM
c. Dana BOP dari pemerintah c. Dana BOP dari pemerintah 0
Kabupaten digunakan untuk Kabupaten digunakan untuk Penyesuaian
menutupi operasional yang menutupi operasional yang penggunaan
tidak boleh dianggarkan dari tidak boleh dianggarkan dari
dana BOS, namun belum dana BOS, namun belum
cukup cukup
8 Pengembangan Penilaian
a. Guru dan Madrasah50 % a. Guru dan Madrasah70 % 20%
melaksanakan sistem melaksanakan sistem
penilaian sesuai dengan penilaian sesuai dengan
tuntutan kurikulum atau tuntutan kurikulum atau
SNP(rata-rata masih di SNP(rata-rata masih di
bawah SNP baik tingkat bawah SNP baik tingkat
kesulitan maupun model– kesulitan maupun model–
model penilaian yang model penilaian yang
digunakan). digunakan).
b. Pendidik baru 50 % b. Pendidik baru 70 % 20%
melaksanakan penilaian melaksanakan penilaian
sesuai SNP sesuai SNP

C. Program Strategis dan Besaran Capaian Setiap Tahun

Besaran capaian dan tahun

N
Program Strategis terlaksanan Keterangan
o
21/22 22/23 23/24 24/25
[Link] Isi
a. Menyusun Kurikulum 80% 90% 95% 100% Kepsek telah
Dokumen 1 sudah 80% menyusun Dok
menggunakan kerangka 1 dg TIM
dan aturan yang Seluruh guru
ditetapkan BSNP, namun
perlu dianalisis dengan
analisis konteks agar
dokumen 1 lebih baik lagi
- Guru kelas & Guru Mata 70% 80% 90% 100 Guru membuat
Pelajaran menyusun 70% melalui KKG
silabus sesuai dengan

36 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 mata pelajaran yang
diempu

- Guru kelas & Guru Mata 65% 70% 80% 90% Guru membuat
Pelajaran 65% menyusun melalui KKG/
RPP walaupun sudah Perorangan
menggunakan kerangka
standar proses, namun
RPP tersebut masih
sebatas kelengkapan
adMInistrasi
2. Standar Proses
a. Proses pembelajaran 50% 60% 70% 80% Melalui
belum memenuhi SNP, pendamping an
baru 50 % guru kurikulum 2013
melaksanakan oleh instruktur
metode/pendekatan dan pengawas
PAKEM, CTL, maupun
Model lain yang relevan,
untuk kelas yang
melaksanakan kurikulum
2013 menggunakan
sentifik, dan discovery
b. Proses pembelajaran 40% 55% 70% 80% Melalui
dengan pendekatan pendamping an
Tematik belum kurikulum 2013
dilaksanakan secara oleh instruktur
optimal, 40% guru masih dan pengawas
kesulitan dalam
mengembangkan tema
untuk memadukan
beberapa mata pelajaran,
3. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. Prestasi akadeMIk lulusan 7.00 7,20 7,35 7,50 Prestasi
belum memenuhi SPM, akadeMIk
karena KKM rata-rata di nasional yang
bawah 80%, dan rata- belum pernah
rata Nilai UASBN masih
di bawah 7.00
b. Prestasi non akadeMIk TN=1 TN=1 TN=1 TN=1 TN= 3
Madrasah masih rendah TP= 1 TP=1 TP= 1 TP= 1 TP= 4
meraih kejuaraan tingkat TK=3 TK=3 TK=2 TK= 2 TK= 10
Nasional -, tingkat
Provinsi 1 namun untuk
tingkat Kabupaten 6
prestasinya cukup
lumayan berbagai
kejuaraan
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK)
a. Tenaga Pendidik baru 93 93% 93% 100% 100% Semua pendidik
% memenuhi kualifikasi harus s1
pendidikan S1/D-IV, Semua guru
sedangkan 6,25% masih harus meMIliki
berpendidikan SLTA 4 kompetensi
b. Tenaga Pendidik 50 % 50% 65% 80% 90% yang
meMIliki kompetensi dipersyarat-
pedagodik, kepribadian, kan
sosial, dan profesional

37 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 c. Sudah meMIliki tanaga - - - -
adMInistrasi, walaupun
belum inier dengan
pendididkannya
5. Standar Sarana & Prasarana (Sarpras)
a. Luas tanah kurang 50% 100% - - Tanah belum
mencukupi SPM
b. Ruang kelas belum 83% 92% 100% - Ruang kelas
tercukupi dan luas ruang 0% - kurang 2
memenuhi belum
memenuhi ketentuan SNP
c. Ruang UKS 100% UKS tidak ada
d. Ruang Perpustaan 0% 100%
e. Ruang Ibadah 0 - - Semua guru
f. Pengadaan ruang - - - harus meMIliki
pimpinan dan ruang guru - 80% 4 kompetensi
yang memenuhi 70% 90% yang
ketentuan SNP. dipersyarat-
g. Lingkungan Kan
Madrasahbelum memenuhi
SPM, yaitu 70% 100%
memenuhi sebagai SDBS
ttp sebagai Madrasah
Adiwiyata belum terpenuhi
6. Pengembangan Pengelolaan
a. RKJM, RENSTRA, RKT dan 0% 0% 0% 0% Penyempurna-
RKAS dibuat tetapi masih an dokumen
perlu disempurnakan
sesuai 8 standar
pendidikan
b. Madrasah mempunyai 0% 0% 0% 0%
koMIte Madrasah, tetapi
belum bekerja sesuai
tupoksinya dan walaupun
telah meMIliki AD/ART dan
program kegiatan
c. Visi, MIsi, tujuan dan 0% 0% 0% 0%
indikator ketercapaian
Madrasah sudah ada
sosialisasi belum
maksimal, terutama
dengan orang tua murid.
d. AdMInistrasi Madrasah80 80% 80,25 80,5% 90%
% memenuhi SPM %
7. Pengembangan Pembiayaan
a. Pembiayaan untuk 30% 40% 45% 50%
pengembangan masih
rendah baru mencapai
30%, masih banyak
digunakan untuk
operasional Madrasah
b. 15% Dana BOS Reguler 15% 12,5% 10% 7,5%
untuk terserap untuk
honor pendidik dan tenaga
kependidikan hanya untuk
memnuhi SPM
c. Dana BOP dari pemerintah - - - - Sesuai
Kabupaten digunakan kebutuhan di
untuk menutupi sekoah
38 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 operasional yang tidak
boleh dianggarkan dari
dana BOS, namun belum
cukup

8. Pengembangan Penilaian
a. Guru dan Madrasah50 % 50% 55% 60% 65%
melaksanakan sistem
penilaian sesuai dengan
tuntutan kurikulum atau
SNP(rata-rata masih di
bawah SNP baik tingkat
kesulitan maupun model–
model penilaian yang
digunakan).
b. Pendidik baru 50 % 50% 60% 70% 75%
melaksanakan penilaian
sesuai SNP

D. Program strategis, mekanisme pelaksanaan dan hasil yang

diharapkan
1. Sasaran situasional (sasaran-sasaran strategis dalam rangka
peningkatan mutu yang tidak tercakup dalam 8 standar yang didesain
secara realistis berbasis peningkatan berkelanjutan (continual
Improvement) mencakup aspek kelembagaan, SDM,pembelajaran,
fasilitas.
- Aspek Kelembagaan : memperoleh Akreditasi dengan nilai MInimal
B (81) pada tahun 2021;
- Aspek SDM : 100 % Pendidik telah meMIliki kualifikasi S1 pada tahun
2021.
- Aspek pembelajaran ; 85 % siswa lulus mapel matematika, Bahasa
Indonesia, dan IPA dengan nilai MInimal 65,
dan semua guru telah mampu menyusun AdMInistrasi Kelas dan
adMInistrasi pembelajaran 90% pada tahun 2021
- Aspek fasilitas ; 90 % ruang kelas sesuai dengan rombel yang ada,
meMIliki perpustaan Madrasah, ruang guru, dan Ruang UKS,
meMIliki WC murid dan guru 80% terpenuhi, Meja kursi murid 90%
kondisinya baik, buku pelajaran 1 : 1 setiap siswa untuk semua mata
pelajaran
2. Identifikasi fungsi-fungsi dan kesiapan organisasi Madrasah
untukmencapai sasaran mutu yang telah ditetap
39 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 a. Identifikasi Fungsi-Fungsi Komponen Madrasah Untuk Mencapai
Setiap Sasaran

Standar I Standar isi

Sasaran:
1) Tersusunnya Kurikulum Dokumen 1 sudah 100% menggunakan
kerangka dan aturan yang ditetapkan BSNP, namun perlu
dianalisis dengan analisis konteks agar dokumen 1 lebih baik lagi
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. Nara Sumber, [Link] Pendidikan
2) Tersusunnya silabus oleh Guru kelas & Guru Mata Pelajaran sesuai
dengan mata pelajaran yang diempu
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. Nara Sumber, [Link] Pendidikan
3) Terlaksananya pembuatan RPP secara konsisten, berkelanjutan
dan homogen pada mata pelajaran yang diUASBN kansesuai
dengan kaidah KTSP.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. Nara Sumber, [Link] Pendidikan
4) Terlaksananya evaluasi berbasis kontekstual secara berkelanjutan
pada mata pelajaran yang diUASBN-kan.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. Nara Sumber, [Link] Pendidikan
Standar II Pengembangan proses pembelajaran
Sasaran:
1) Terlaksananya pembelajaran berpusat pada siswa dengan
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran pada berbagai
KD, khususnya mata pelajaran yang diUASBN-kan.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. Nara Sumber, [Link] Pendidikan
2) Terlaksananya pelepasan kendali doMInansi guru dalam proses
pembelajaran pada berbagai KD, khususnya mata pelajaran yang
diUASBN kan
40 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. Nara Sumber, [Link] Pendidikan
3) Terlaksananya perbaikan proses pembelajaran melalui KKG pada
berbagai KD, khususnya mata pelajaran yang diUASBN-kan.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. Nara Sumber, [Link] Pendidikan
4) Terwujudnya keMItraan dengan perguruan tinggi/Madrasah lain
yang menyelenggarakan program kependidikan.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, b. Nara Sumber, [Link]
Pendidikan
Standar III Kelulusan
Sasaran:
1) Terwujudnya penetapan kelulusan berdasarkan standar kelulusan
dari diknas, dan menekan toleransi yang tinggi sehingga
kemurnian hasil UAS-BN mendekati 40%
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, b. Nara Sumber, [Link]
Pendidikan
2) Terwujudnya keterampil menyusun, dan menggunakan soal-soal
ujian yang mengacu pada UAS-BN dalam pembelajaran sehari-
hari.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum.
Eksternal: a. Nara Sumber, [Link] Pendidikan
Standar IV Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
Sasaran:
1) Termotivasinya para guru untuk mengikuti pendidikan MInimal S1
kependidikan.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, Eksternal: Dinas
Pendidikan
2) Terpenuhinya guru tetap sesuai dengan rombongan belajar
dengan jumlah siswa yang ideal tiap kelas.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah,
41 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan
3) Terbinanya guru honor dengan keahlian tertentu setara dengan
kemampuan yang diMIliki guru tetap.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum,
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan
Standar V Pengembangan prasarana dan sarana
Sasaran:
1) Terlaksananya penambahan ruang belajar, ruang musholla, ruang
laboratorium, ruang keterampilan, kantin, fasilitas olahraga, dan
ruang satpam.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah,
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan
2) Tersedianya sarana kesenian, olahraga, keterampilan, dan sarana
untuk kegiatan ekstrakurikuler.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah,
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan
Standar VI Pengembangan pengelolaan
Sasaran:
1) Terjadinya perubahan pengelolaan Madrasah menuju pengelolaan
yang profesional dengan tetap memperhatikan asas-asas
kekeluargaan dan kebersamaan.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah,
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan
2) Terjadinya perubahan pengelolaan sarana dan prasarana menuju
pengelolaan yang profesional, efektif dan efesien.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah,
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan
3) Terjadinya perubahan pengelolaan SDM (guru dan TU) menuju
pengelolaan secara profesional dengan mendahulukan aspek
kekeluargaan dan kebersamaan.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah,
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan

42 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 Standar VII Pengembangan pembiayaan
Sasaran:
1) Terjadinya perubahaan pengelolaan pembiayaan baik bersumber dari
APBN maupun APBD menuju pengelolaan yang transparansi dan
akuntabel.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah,
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan
2) Terpenuhinya perMIntaan tenaga terampil dalam mengelola
keuangan, baik melalui pelatihan maupun hasil rekrutmen.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah,
Eksternal: a. KoMIte Madrasah, [Link] Pendidikan
Standar VIII Pengembangan penilaian
Sasaran:
1) Terjadinya perubahan pola penilaian konseptual menuju penilaian
berbasis kompetensi secara optimal khususnya mata pelajaran yang
diUASBN-kan.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum,
Eksternal: a. Nara sumber, [Link] Pendidikan
2) Terjadinya perubahan penggunaan soal-soal berbasis konseptual
menuju soal-soal standar dalam ulangan maupun ujian akhir.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum,
Eksternal: a. Nara sumber, [Link] Pendidikan
3) Terjadinya perubahan penilaian sikap maupun psikomotor secara
parsial pada beberapa mata pelajaran menuju penilaian sikap maupun
psikomotor secara optimal.
Internal: a. Guru, b. Kepala Madrasah, c. Kurikulum,
Eksternal: a. Nara sumber, [Link] Pendidikan

43 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

3. Matrik Program strategis (Berdasar pada tantangan nyata yang sudah didentifikasi sebelumnya, berbasis 8
SNP)dengan format sebagai berikut:

Penang- 2022-2025
Sasaran
No Program Kegiatan Indikator gung
kegiatan 1 2 3 4
jawab
1. Standar Isi
a. Menyusun Kurikulum Dokumen 1 sudah Penyusunan Kepala Tersusun Kepala 80 90 95 100
80% menggunakan kerangka dan aturan dokumen 1 Madrasah nya Madrasah % % % %
yang ditetapkan BSNP, namun perlu KTSP dan dokumen 1
dianalisis dengan analisis konteks agar semua KTSP
dokumen 1 lebih baik lagi guru
b. Guru kelas & Guru Mata Pelajaran Penyusunan Guru Tersusun Kepala 70 80 90 100
menyusun 70% silabus sesuai dengan Silabus semua Kelas dan nya Silabus Madrasah % % %
mata pelajaran yang diempu guru kelas dan guru semua
Mapel Mapel Mapel
c. Guru kelas & Guru Mata Pelajaran 65% Penyusunan Guru Tersusun Kepala 65 70 80 90%
menyusun RPP walaupun sudah RPP semua Kelas dan nya RPP Madrasah % % %
menggunakan kerangka standar proses, guru kelas dan guru semua
namun RPP tersebut masih sebatas Mapel Mapel Mapel
kelengkapan adMInistrasi
2. Standar Proses
c. Proses pembelajaran belum memenuhi Melaksanakan Guru Terlaksana- Kepala 50 60 70 80%
SNP, baru 50 % guru melaksanakan proses Kelas dan nya Madrasah % % %
metode/pendekatan PAKEM, CTL, pembelajaran guru pembelajar- dan guru
maupun Model lain yang relevan, untuk Mapel an dengan
kelas yang melaksanakan kurikulum menggunkan
2013 menggunakan sentifik, dan model
discovery
d. Proses pembelajaran dengan pendekatan Melaksanakan Guru Terlaksana- Kepala 40 65 70 80%
Tematik belum dilaksanakan secara proses Kelas dan nya Madrasah % % %
optimal, 40% guru masih kesulitan pembelajaran guru pembelajar- dan guru
dalam mengembangkan tema untuk Mapel an dengan
memadukan beberapa mata pelajaran, menggunkan
model

44 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 3. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
b. Prestasi akadeMIk lulusan belum Meningkatkan Guru Terlaksana- Kepala 7.0 7,2 7,3 7,50
memenuhi SPM, karena KKM rata-rata di prestasi Kelas dan nya jam Madrasah 0 0 5
bawah 80%, dan rata-rata Nilai UASBN akadeMIk siswa guru tambahan dan guru
masih di bawah 7.00 dengan program Mapel pembelajara
tambahan jam n
belajar
c. Prestasi non akadeMIk Madrasah masih Melaksakan Guru Terlaksana- Kepala TN TN TN TN=
rendah meraih kejuaraan tingkat berbagai kegitan Kelas dan nya kegiatan Madrasah =1 =1 =1 1
Nasional -, tingkat Provinsi 1 namun ektrakurikuler guru ekstrakuriku dan guru TP TP TP TP=
untuk tingkat Kabupaten 6 prestasinya yang berpotensi Mapel -ler = =1 = 1
cukup lumayan berbagai kejuaraan berkembang 1 TK 1 TK=
dengan baik TK =3 TK 2
=3 =2
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK)
d. Tenaga Pendidik baru 93 % memenuhi Meningkatkan Guru Semua guru Kepala 93 93 100 100
kualifikasi pendidikan S1/D-IV, kualifikasi Kelas dan berkualifikai Madrasah % % % %
sedangkan 6,25% masih berpendidikan akadeMIk guru guru s1/D4 dan guru
SLTA melalui kuliah Mapel
e. Tenaga Pendidik 50 % meMIliki jarak jau
kompetensi pedagodik, kepribadian,
sosial, dan profesional
f. Sudah meMIliki tanaga adMInistrasi,
walaupun belum inier dengan
pendididkannya
5. Standar Sarana & Prasarana (Sarpras)
h. Luas tanah kurang mencukupi Mengajukan Dinas Terbelinya Guru
i. Ruang kelas belum tercukupi dan luas permohonan Pendidika tambahan Kelas
ruang memenuhi belum memenuhi pembebasan n tanah yang dan guru
ketentuan SNP tanah, diperlukan Mapel
j. Ruang UKS mengajukan Madrasah&
k. Ruang Perpustaan permohonan terangunnya
l. Ruang Ibadah bangunan kekurangan
m. Pengadaan ruang pimpinan dan ruang bangunan
guru yang memenuhi ketentuan SNP.
n. Lingkungan Madrasahbelum memenuhi
SPM, yaitu 70% memenuhi sebagai

45 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 SDBS ttp sebagai Madrasah Adiwiyata
belum terpenuhi
6. Pengembangan Pengelolaan
b. RKJM, RENSTRA, dan RKAS dibuat tetapi Membuat Guru Terbuatnya Guru 0% 0% 0% 0%
masih perlu disempurnakan sesuai 8 dokumen RKJM, Kelas dan dokumen Kelas dan
standar pendidikan Renstra, RKAS guru RKJM, guru
Mapel Resntr, dan Mapel
RKAS
c. Madrasah mempunyai koMIte Madrasah, Menyusun Kepala Tersusunya Kepala 0% 0% 0% 0%
tetapi belum bekerja sesuai tupoksinya kepengurusan Madrasah kepengurus- Madrasah
dan walaupun telah meMIliki AD/ART dan koMIte dan KoMIte an KoMIte
program kegiatan Madrasah Madrasah
d. Visi, MIsi, tujuan dan indikator Membuat Visi, Guru Kelas Terdapat Guru
ketercapaian Madrasah sudah ada MIsi, dan Tujuan dan guru Visi, MIsi, Kelas dan
sosialisasi belum maksimal, terutama Madrasah Mapel dan Tujuan guru
dengan orang tua murid. Madrasah Mapel
e. AdMInistrasi Madrasah80 % memenuhi Membuat Guru Kelas Tersusunnya Guru 80 80, 80, 90%
SPM AdMInistrasi dan guru AdMInistrasi Kelas dan % 25 5%
yang belum ada Mapel dengan guru %
tertib Mapel
7. Pengembangan Pembiayaan
b. Pembiayaan untuk pengembangan masih Membuat RKAS Guru Kelas Tersusunnya Guru 30 40 45 50%
rendah baru mencapai 30%, masih dengan panduan dan guru RKAS sesuai Kelas dan % % %
banyak digunakan untuk operasional Juknis Mapel panduan guru
Madrasah Juknis Mapel
c. 15% Dana BOS Reguler untuk terserap Membuat RKAS Guru Kelas Tersusunnya Guru 15 12, 10 7,5
untuk honor pendidik dan tenaga dengan panduan dan guru RKAS sesuai Kelas dan % 5% % %
kependidikan hanya untuk memnuhi SPM Juknis Mapel panduan guru
Juknis Mapel
d. Dana BOP dari pemerintah Kabupaten Membuat RKAS Guru Kelas Tersusunnya Guru - - - -
digunakan untuk menutupi operasional dengan panduan dan guru RKAS sesuai Kelas dan
yang tidak boleh dianggarkan dari dana Juknis Mapel panduan guru
BOS, namun belum cukup Juknis Mapel
8. Pengembangan Penilaian

46 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 b. Guru dan Madrasah50 % melaksanakan Membuat Guru Kelas Tersusunnya Guru 50 55 60 65%
sistem penilaian sesuai dengan tuntutan perangkat dan dan guru perangkat Kelas dan % % %
kurikulum atau SNP(rata-rata masih di sistem penilaian Mapel penialain guru
bawah SNP baik tingkat kesulitan maupun Mapel
model–model penilaian yang digunakan).
c. Pendidik baru 50 % melaksanakan Melaksanakan Guru Kelas Terlaksanany Guru 50 60 70 75%
penilaian sesuai SNP Penilaian sesuai dan guru a penilaian Kelas dan % % %
SNP Mapel sesuai SNP guru
Mapel

4) Sumber pembiayaan
Mencakup seluruh sumber yang berpotensi menjadi sumber pembiayaan MTS RIADLUL FALAH, meliputi sumber
APBN, APBD (jika ada), Sumbangan Masyarakat, Unit Usaha, Kerjasama dengan

E. Mekanisme Monitoring dan Evaluasi

Dalam 1 tahun dilakukan 2 kali evaluasi pelaksanaan program yang telah dilaksanakan

Nilai (input +
Kesesuaian dengan Tindak lanjut yang
NO Kegiatan proses +
RKJM diperlukan
output)
I II III IV V
1. - Menyusun Kurikulum Dokumen 1 Nilai input = 80% Sudah sesuai dengan RKJM, ada Merevisi Dokumen 1 setiap
sudah 80% menggunakan kerangka Nilai Proses = 20% beberapa komponen yang perlu tahun, dari hasil analisis
dan aturan yang ditetapkan BSNP, Nilai Output = 100% diperbaiki kontek yang diakukan oleh
namun perlu dianalisis dengan analisis TIM Pengembang
konteks agar dokumen 1 lebih baik lagi
- Guru kelas & Guru Mata Pelajaran Nilai input = 70% Tidak semua guru kelas & guru Melakukan perbaikan dalam
menyusun 70% silabus sesuai dengan Nilai Proses = 30% Mata Pelajaran menyusun silabus menyususn silabus, bagi
mata pelajaran yang diempu Nilai Output = 100% sesui dengan ketentuan guru kelas maupun guru
mapel

47 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 - Guru kelas & Guru Mata Pelajaran 65% Nilai input = 65% Tidak semua guru kelas & guru Melakukan perbaikan dalam
menyusun RPP walaupun sudah Nilai Proses = 35% Mata Pelajaran menyusun RPP sesui menyususn RPP, bagi guru
menggunakan kerangka standar proses, Nilai Output = 90% dengan ketentuan standar proses kelas maupun guru mapel
namun RPP tersebut masih sebatas baik K-13 maupun K-2006
kelengkapan adMInistrasi
2. - Proses pembelajaran belum memenuhi Nilai input = 50% Tidak semua guru kelas & guru Melakukan perbaikan dalam
SNP, baru 50 % guru melaksanakan Nilai Proses = 30% Mata Pelajaran menggunakan melaksanakan Proses
metode/pendekatan PAKEM, CTL, Nilai Output = 80% Metode/Pendekatan PAKEM. CTL pembelajaran, terutama
maupun Model lain yang relevan, untuk maupun model lain sesui dengan dalam menggunakan
kelas yang melaksanakan kurikulum ketentuan standar proses baik K-13
metode/pendekatanbagi
2013 menggunakan sentifik, dan maupun K-2006 guru kelas maupun guru
discovery mapel
- Proses pembelajaran dengan Nilai input = 50% Semua guru kelas & guru Mata Memperdalam melalui KKG
pendekatan Tematik belum dilaksanakan Nilai Proses = 40% Pelajaran menggunakan Pendekatan tentang pembelajaran
secara optimal, 40% guru masih Nilai Output = 80% Tematik, maupun model lain sesui Tematik, pada setiap kela
kesulitan dalam mengembangkan tema dengan ketentuan standar proses
untuk memadukan beberapa mata baik K-13 maupun K-2006
pelajaran,
3. - Prestasi akadeMIk lulusan belum Nilai input = 70 Prestasi akadeMIk, belum sampai Melakukan evaluasi
memenuhi SPM, karena KKM rata-rata di Nilai Proses = 0,5 memperoleh rata-rata UASBN 7,5 menyeluruh, teutama
bawah 80%, dan rata-rata Nilai UASBN Nilai Output = 7,5 tentang proses pembelajaran
masih di bawah 7.00 dan tambahan jam belajar
- Prestasi non akadeMIk Madrasah masih Nilai input = 1 TP Prestasi non akadeMIk, belum Meningkatkan kegiatan
rendah meraih kejuaraan tingkat Nilai Proses = 4 TP sampai juara tingkat Nasional ekstrakurikuler non
Nasional, tingkat Provinsi 1 namun untuk Nilai Output = 5 TP akadeMIk
tingkat Kabupaten 6 prestasinya cukup
lumayan berbagai kejuaraan
4. - Tenaga Pendidik baru 93 % memenuhi Nilai input = 70 Sesuai dengan RKJM PTK yang belum sesuai
kualifikasi pendidikan S1/D-IV, Nilai Proses = 0,5 standar harus mengikuti
sedangkan 6,25% masih berpendidikan Nilai Output = 7,5 perkuliahan penyaetaraan
SLTA Setara S1
- Tenaga Pendidik 50 % meMIliki Nilai input = 70 Sudah ada dalam RKJM, namun Memanfaatkan PKB melalui
kompetensi pedagodik, kepribadian, Nilai Proses = 0,5 pelaksanaannya belum optimal kegiatan KKG di Gugus
sosial, dan profesional Nilai Output = 7,5 masing-masing

48 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 - Sudah meMIliki tanaga adMInistrasi, Nilai input = 70 Tenaga adMInistrasi belum sesuai Walauun tidak sesuai
walaupun belum linier dengan Nilai Proses = 0,5 dengan kualifikasi pendidikan kualifikasinya ttp
pendididkannya Nilai Output = 7,5 kompetensinya cukup
memadai
5. - Luas tanah kurang mencukupi Nilai input = 70 Dalam pemenuhan standara sarpras Apabila sudah direncanakan
- Ruang kelas belum tercukupi dan luas Nilai Proses = 0,5 selalu mengikuti konsidi Dinas namun belum terealisasi
ruang memenuhi belum memenuhi Nilai Output = 7,5 Pendidikan maka diupayakan
ketentuan SNP direncanakan pada kegiatan
- Ruang UKS berikutnya/tahun berikutnya
- Ruang Perpustaan
- Ruang Ibadah
- Pengadaan ruang pimpinan dan ruang
guru yang memenuhi ketentuan SNP.
- Lingkungan Madrasahbelum memenuhi
SPM, yaitu 70% memenuhi sebagai
SDBS ttp sebagai Madrasah Adiwiyata
belum terpenuhi
6. - RKJM, RENSTRA, dan RKAS dibuat tetapi Nilai input = 70 RKJM, Renstra dan RKAS dibuat Selalu dievaluasi secara
masih perlu disempurnakan sesuai 8 Nilai Proses = 0,5 setiap empat tahun dan setiap terus-menerus, terutama
standar pendidikan Nilai Output = 7,5 tahun yang belum teralisasi
- Madrasah mempunyai koMIte Nilai input = 70 Keberadaan KoMIte belum sesuai Disosialisasikan program
Madrasah, tetapi belum bekerja sesuai Nilai Proses = 0,5 dengan tupoksi sesuai dengan aturan Madrasah agar koMIte lebih
tupoksinya dan walaupun telah meMIliki Nilai Output = 7,5 berperan aktif
AD/ART dan program kegiatan
- Visi, MIsi, tujuan dan indikator Nilai input = 0% Sesuai dengan Visi, MIsi dan tujuan Dievaluasi setiap 4 tahun sekali
ketercapaian Madrasah sudah ada Nilai Proses = 0% yang ada untuk disesuikan
sosialisasi belum maksimal, terutama Nilai Output = 0%
dengan orang tua murid.
- AdMInistrasi Madrasah80 % memenuhi Nilai input = 80% AdMInistrasi Kepala Madrasah dan guru Diupayakan ditingkatkan agar
SPM Nilai Proses = 10% sesuai SPM menjadi tertib adMInistrasi
Nilai Output = 90%
7. - Pembiayaan untuk pengembangan Nilai input = 30% Pembiayaan untuk pengembangan Dievalusi setiap tahun
masih rendah baru mencapai 30%, Nilai Proses = 20% setaiap tahun ditingkatkan
masih banyak digunakan untuk Nilai Output = 50%
operasional Madrasah

49 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 - 15% Dana BOS Reguler untuk terserap Nilai input = 15% Pembiayaan untu honor guru setiap Dievalusi setiap tahun
untuk honor pendidik dan tenaga Nilai Proses = 7,5% tahun diturunkan agar jangan terlalau
kependidikan hanya untuk memnuhi Nilai Output = 7,5% membebani RKAS
SPM
- Dana BOP dari pemerintah Kabupaten Pembiayaan untuk pengembangan Dievalusi setiap tahun
digunakan untuk menutupi operasional terutama yang bersumber melalui dana
yang tidak boleh dianggarkan dari dana BOP setaiap tahun ditingkatkan
BOS, namun belum cukup
8. - Guru dan Madrasah50 % melaksanakan Nilai input = 50% Sudah sesuai dengan program, namun Dievalusi setiap tahun
sistem penilaian sesuai dengan tuntutan Nilai Proses = 15% perlu peningkatan secara kualitasnya
kurikulum atau SNP(rata-rata masih di Nilai Output = 65% dalam guru melakukan penilaian
bawah SNP baik tingkat kesulitan
maupun model–model penilaian yang
digunakan).
- Pendidik baru 50 % melaksanakan Nilai input = 50% Sudah sesuai dengan program, namun Dievalusi setiap tahun
penilaian sesuai SNP Nilai Proses = 20% perlu peningkatan secara kualitasnya
Nilai Output = 75% dalam guru melakukan penilaian

Catatan : Kolom III adalah peMIndahan dari rekap nilai pada monev bulanan

50 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 BAB III
RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA

A. Pokok-pokok Pengembangan Sarana Prasarana

Memuat analisis tentang rencana selama 4 tahun meliputi Perawatan (ringan, sedang, berat),
Pengadaan (bangunan : UGB, RKB, peralatan : perkantoran, penunjang,dll), dan penghapusan

B. Matrik Rencana Induk Pengembangan Sarana Prasarana

Th Pelaks dan Ketercap

No Kegiatan Rincian Aktivitas Indikator Keberhasilan Ket
21/22 22/23 23/24 24/25
Perawatan (ringan, sedang, berat)
1 Pembuatan Pagar Membuat Pagar Mushalla Terlaksananya - 1 - - Satu tempat
Mushalla sekolah sekolah Pembuatan Pagar
Mushalla sekolah
2 Pengecatan pagar Mengecat pagar depan Terlaksananya 1 - - - Satu tempat
sekolah sekolah sepanjang p=40m x pengecatan pagar depan
t=2m sekolah
3 Pengecatan Ruang Mengecat Ruang Pimpinan Terlaksananya 1 - - - 1 ruang
Pimpinan ukuran p=6m x l=4m x Pengecatan Ruang
t=3,5m Pimpinan
4 Pengecatan Tembok Melakukan pengecatan ruang Terlaksananya - 2 - 2 Rehab ringan dan
kelas luar dalam kelas luar dalam sebanyak 8 pengecatan ruang kelas sedang
ruang luar dalam
5 Perbaikan plafon, Mempebaiki plafon, pintu dan Terlaksananya Perbaikan 2 2 2 2 Rehab ringan dan
pintu dan jendela jendela ruang kelas plafon, pintu dan jendela sedang
ruang kelas sebanyak 8 ruang kelas ruang kelas

51 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 6 Perbaikan keraMIk Memperbaiki keraMIk lantai Terlaksananya perbaikan - - 1 1 Rehab ringan dan
lantai ruang kelas ruang kelas sebanyak 2 keraMIk lantai ruang sedang
ruang kelas kelas

7 Perbaikan Meja kursi Memperbai Meja kursi murid Meja kursi murid dalam 20 20 20 20
murid sebanyak 80 set keadaan baik setiap
kelas
8 Pengadaan/pembelian Membeli/membuat Meja kursi guru dalam 4 4 4 4 set
Perbaikan Meja kursi proposal/Memperbai Meja keadaan baik setiap
Guru kursi murid sebanyak 16 set kelas
9 Pengadaan papan Membeli /membuat proposal Tersedianya papan tulis - 4 4 - Papan Witeboard
tulis Pengadaan papan tulis setiap kelas
sebanayak 8 buah
10 Perbaikan Instalasi Memperbai Instalasi listrik Instalasi listrik ruang - 10 - - Semua ruangan
listrik ruang kelas, ruang kelas, guru dan ruang kelas, guru dan ruang
guru dan ruang pimpinan pimpinan dalam keadaan
pimpinan baik
11 Perbaikan draynase Memperbaiki draeynase Draeynase dalam - - - - Panjang satuan
sekolah sepanjang 120 m keadaan baik meter
12 Perbaiakan komputer Memperbai komputer Perbaiakan komputer - 4 - - Sesuai dengan
sekolah, lapto printer sekolah, lapto printer CPU sekolah, lapto printer kondisi kerusakan
CPU sebanyak 4 buah CPU
Pengadaan (tanah, bangunan : (UGB, RKB)
13 Perluasan/ Pembelian tanah Terbelinya tanah sekolah - - - - 1 bidang tanah
Pembebasan tanah
sekolah
14 Penambahan Ruang Membangun 4 Ruang Kelas Membangun 4 Ruang - - - - 4 RKB
Kelas Baru (RKB) Baru (RKB) @= 8mx9m Kelas Baru (RKB)

15 Pembangunan Ruang Membangun 1 ruang UKS Terbangunnya 1 Ruang 1 - - - Ruang UKS dan
UKS perlengkapan
3mx6m UKS
yang SPM

52 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 16 Pembangunan Ruang Membangun 1 8mx9m ruang Terbangunnya 1 ruang - - - - Ruang Perpustakaan
Perpustakaan sekolah Perpustakaan dan 100 judul buku
Perpustakaan
17 Pembangunan Ruang Pembangunan 1 Ruang Pembangunan Ruang 1 Pembangunan Ruang
Ibadah cukup 1 kelas
Ibadah Ibadah dg ukuran 8mx10m Ibadah
18 Pembangunan Ruang Pembangunan 1 Ruang Terbangunnya 1 Ruang - - - -
Pimpinan Pimpinan Pimpinan ukuran
8mx9m
19 Pembangunan Ruang Pembangunan 1 Ruang Guru Terbangunnya 1 Ruang - - 1 - Ruang Guru yang
Guru dengan ukuran 9m x 10m Guru ukuran 8m x 10m reprentatif
20 Pembuatan WC Murid Membuat WC murid 8 bilik Terbangunnya WC murid 2 2 4 4 Baru memnuhi
perempuan dan 8 WC laki- Perempuan dan laki-laki SPM
laki
21 Pembangunan Membangun ruang Terbangunnya 1 - - - Lengkap dengan
Laboratorium IPA Laboratorium IPA ukuran 8m Laboratorium IPA isi laboratorium
x 9m
Peralatan : Meja kursi, Perkantoran, laboratorium, alat peraga penunjang)
22 Pengadaan Meja kursi Mengajukan Tersedianya meja kursi 30 30 30 30 Meja kursi 1:1
murid permohonan,Meja kursi murid yang standar
murid sebanyak 120 set
23 Pembelian Lemari File Membeli Lemari file dengan Terbelinya lemari file 1 1 - - Lemari
ukuran 40 cm x 35 cm x t 40 alumunium
dan panjang 2,5 m
24 Pembelian lemari Membeli Lemari guru Terbelinya lemari guru - - 2 2 Lemari kayu/
guru utk kelas sebanyak 4 buah ukuran untuk kelas Alumunium
standar
25 Meja Kursi Pimpinan Membeli Meja Kursi pimpinan Terbelinya Meja Kursi - 1 - - 1 set
pimpinan
26 Meja Kursi Guru Membeli Meja Kursi guru Terbelinya Meja Kursi - - 4 - 4 set
sebanyak 4 set guru
27 Pengadaan peralatan Membuat proposal Tersedianya alat-alat - - 1 - 1 set lengkap
laboratorium IPA laboratorium IPA dan laboratorium IPA SD
spesifikasi alat-alatnya

53 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 28 Pembelian alat peraga Membuat proposal/membeli Terbelianya alat peraga - 1 1 1 Paket
Bahasa Indonesia, alat peraga Bahasa Bahasa Indonesia, IPS,
IPS, dan Matematika Indonesia, IPS, dan dan Matematika
Matematika masing masing 1
paket

Lingkungan : Menuju sekolah adiwiyata

29 Penataan Penataan Lingkungasekolah Tertata - - - 1 Lingkungan ASRI
Lingkungasekolah sebagai sekolah Adiwiyata, Lingkungasekolah
sebagai sekolah yang ASRI (Aman, Sejuk, sebagai sekolah
Adiwiyata Rindang, dan IndaH) Adiwiyata, yang ASRI
(Aman, Sejuk, Rindang,
dan IndaH)

54 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

55 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Rencana KerjaJangka Menengah (RKJM) merupakan gambaran yang
dijadikan arah dan pedoman oleh kepala sekolah dalam
mengembankan sekolah empat tahun ke depan, karena RKJM
merupakan rencana yang terorganisir, tersusun, dan terencana
berdasarkan kebutuhan yang berpedoman pada 8 Standar Nasional
Pendidikan (NSP), sehingga dalam melaksanakan pengembangan
baik pada Rencana Operasional Satu Tahun atau Rencana Strategi 1
(satu)tahun ke depan tidak berdasarkan keingingan kepala sekolah
semata, tetapi berdasarkan kebutuhan yang telah digariskan
berdasarkan analisis dan kajian serta kondisi yang betul-betul riil.
RKJM yang kaMI buat adalah memuat indikator-indikator yang
bisa dikuantitaskan sehingga gambaran untuk menghitung progres
pencapainya jelas dan dapat terukur oleh siapapun, karena berisi
kalimat-kalimat yang sangat sederhana.
B. Saran-saran
Dalam menyusun RKJM kita harus menyampaikan data yang sesuai dengan
keadaan di lapangan, agar dalam merencanakan program perbaikan, atau
peningkatan mutu disetiap standart kita lebih obyektif dan bisa diukur
secara jelas

56 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 Lampiran-lampiran
1. sk
[Link]-foto kegiatan

57 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN GARUT
MADRASAH TSANAWIYAH RIADLUL FALAH
Kp. Ciwalen Desa Depok Kecamatan Pakenjeng Kab. GArut

KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH RIADLUL FALAH

NOMOR : TAHUN 2022
TENTANG
TIM PENYUSUN RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)
MTS RIADLUL FALAH
PERIODE 2021/2022 – 2024/2025

MENIMBANG 1. TugasPokok Tim Penyusun RKJM

: sangatberatseiringdenganimpelementasistandarpendidikannasional.

2. Tanggungjawabsemuakomponenpendidikan yang optimal,

untukmenunjangkeberhasilanpendidikan di Garut khususnya MI
RIADLUL FALAH.

MENGINGAT : 1. Undang – UndangNomor 20 Tahun 2003

TentangSistemPendidikanNasional
( Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, TambahanLembaran
2.
Negara Nomor 4301)
Undang – UndangNomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru
danDosen(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005
3.
Nomor 157, TambahanLembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4586 ).
PeraturanPemerintahNomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru (
4.
Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194,
TambahanLembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4941 ).
PeraturanPemerintahNomor 41 Tahun 2009
TentangTunjanganProfesi Guru danDosen, TunjanganKhusus
5. Guru danDosendanTunjanganKehormatanProfesor
( Lembaran Negara Tahun 2009 Nomor 85, TambahanLembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5016 ).
PeraturanPresidenNomor 9 Tahun 2005 TentangKedudukan,
6. Tugas, Fungsi, Kewenangan, SusunanOrganisasi, dan Tata
. KerjaKementrian Negara Republik Indonesia,
sebagaimanatelahdiubahbeberapa kali
terakhirdenganPeraturanPresidenNomor 20 Tahun 2008.
7. PeraturanBersama Lima MenteriNomor 5/X/PB/2011, Nomor
SPB/03/[Link]/-RB/10/2011, Nomor 48 Tahun 2011, Nomor
158/PMK.01/2011, danNomor 11 Tahun 2011
TentangPenataandanPemetaan Guru
PegawaiNegeriSipilTanggal 3 Oktober 2011.
Hasilkeputusanrapat MTS RIADLUL FALAH tentang Tim
PenyusunRencanaKerjaJangkaMenengah (RKJM).

58 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 MEMUTUSKAN
MENETAPKAN :
PERTAMA : KeputusanKepala MI RIADLUL FALAH tentangpembentukan TIM
PenyusunRencanaKerjaJangkaMenengah (RKJM)MTS RIADLUL FALAH.

KEDUA : BahwadalamrangkameningkatkanefektifitasdanefisiensiRencanaKerjaJangka
Menengah (RKJM)
dipandangperluadatimpenyusunRencanaKerjaJangkaMenengah MTS
RIADLUL FALAH.

KETIGA : BahwapembentukantimRencanaKerjaJangkaMenengah (RKJM) MTS RIADLUL

FALAHterlampirdalamlampiran 1 suratini.
KEEMPAT : TIM penyusunmelaporkanhasilkegiatannyasecaraberkalakepadakepala
Madrasah.

KELIMA : Apabilaterdapatkekeliruandalamsuratkeputusaniniakandiadakanperbaikan
di kemudianhari.

KEENAM : Keputusaninimulaiberlakusejaktanggalditetapkan.

Ditetapkan di : Pihaung
PadaTanggal :17 Juli 2022
Kepala Madrasah,

Asep Saepulmilah, [Link].I

TembusandisampaikankepadaYth :
1. Kepala Kankemenag Kabupaten Garut
2. Pengawas Mapenda Kabupaten Garut
3. Arsip

59 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

 LAMPIRAN KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH RIADLUL FALAH
NOMOR : TAHUN 2022
TENTANG
TIM PENYUSUN RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)
MTS RIADLUL FALAH
PERIODE 2021/2022 – 2024/2025

Jabatan
No Nama Keterangan
Kedinasan Dalam Tim
Pengawas
1 Pengarah
MTS
Saepuloh Ketua
2 Penasihat
KoMIte
Asep Saepulmilah, Kepala
3 Ketua
[Link].I Sekolah
4 Tita Raswita, [Link].I Guru Kelas Sekretaris
Yuli Purnama Dewi, Anggota
5 Guru Mapel
[Link].I TIM
Euis Endang, [Link].I Anggota
6 Guru Kelas
TIM
Hermawan [Link] Anggota
7 Guru Kelas
TIM
Apip Anggota
8 Guru Mapel
TIM
Siti Nurajijah Anggota
9 Guru Mapel
TIM
Dase Nurjaman, Anggota
10 Guru Kelas
[Link].I TIM
Hermawan, [Link].I Anggota
11 Tata Usaha
TIM

Ditetapkan di : Pakenjeng
Pada tanggal : Juli 2022
Kepala Madrasah,

Asep Saepulmilah, [Link].I

60 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025

61 RKJM MTS RIADLUL FALAH Tahun Pelajaran 2022-2025