RENCANA

KERJA
TAHUNAN
(RKT)
TAHUN
2024
SDN…………

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

DINAS PENDIDIKAN
UPTD SATUAN PENDIDIKAN SDN ……….
Alamat : Kp. ….. Desa …… Kec. …… – Lebak

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Dokumen Rencana Kerja Tahunan ( RKT) Berbasis Data Rapor Pendidikan

SDN…..Kecamatan …… Kabupaten Lebak dapat digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan sekolah Tahun 2024

Disetujui Ditetapkan di : ……..

Komite Sekolah Pada Tanggal : 2
Januari 2024
Kepala Sekolah

…………..
………………
NIP ………….

Mengetahui
Pengawas Sekolah

……………..
NIP …………

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
penyertaannya tim dapat menyelesaikan dokumen perencanaan
sekolah berbasis data rapor pendidikan.
Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 57 tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan, dalam pasal 27 ayat (2) disebutkan bahwa
perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada
pendidikan anak usia dini dan jenjang pendidikan dasar dan menengah
menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan
kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Hal ini menunjukkan bahwa setiap sekolah memiliki kewajiban untuk
melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan
pendidikan dengan menerapkan manajemen berbasis sekolah dan
menjadi budaya kerja sekolah.

Perencanaan kegiatan pendidikan bertujuan untuk peningkatan kualitas

proses dan hasil belajar secara berkelanjutan berdasarkan evaluasi diri
sekolah berdasarkan rapor pendidikan, yang dituangkan dalam rencana
kerja jangka menengah untuk jangka waktu 4 tahun, dan dijabarkan
secara rinci dalam rencana kerja jangka pendek atau rencana kerja
tahunan.
Dokumen ini diharapkan dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaan
kegiatan sekolah dan sekaligus sebagai bahan menyusun indikator
dalam pengawasan kegiatan sekolah.
Tim penyusun menyampaikan terima kasih kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak
2. Para Kepala Bidang dalam jajaran Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak
3. …………….. selaku Pengawas Pembina
4. Seluruh pihak yang berkontribusi atas tersusunnya dokumen ini.

Kami menyadari dukumen yang kami susun ini masih banyak

kekurangan dan kesalahan, oleh karena itu, kami sangat
ii
 mengharapkan kritik, saran, masukan dan koreksi atas dokumen ini,
untuk menjadi bahan penyempurnaan dokumen ini.

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.........................................................................i
KATA PENGANTAR...............................................................................i
DAFTAR ISI.........................................................................................i
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................1
A. Latar Belakang............................................................................................. 1
B. Landasan Hukum......................................................................................... 1
C. Tujuan.......................................................................................................... 1
D. Manfaat........................................................................................................ 1
E. Ruang Lingkup............................................................................................. 1
BAB II PROFIL SEKOLAH......................................................................1
A. Profil Sekolah............................................................................................... 1
B. Visi :............................................................................................................. 1
C. Misi :............................................................................................................. 1
D. Tujuan.......................................................................................................... 1
E. Strategi dan Program................................................................................... 1
BAB III RENCANA KERJA TAHUNAN BERJALAN.......................................1
A. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran...........................................................1
B. Meningkatkan Mutu Sarana dan Prasarana..................................................1
C. Meningkatkan Prestasi Siswa.......................................................................1
D. Membangun Kerjasama dengan Orang Tua dan Masyarakat.......................1
E. Lembar Rencana Kerja Tahunan ( 2024 ).....................................................1
BAB IV PENUTUP................................................................................1
Lampiran 1 Berita Acara Penyusunan RKT...........................................1
Lampiran 2 Daftar Hadir Penyusunan RKT..........................................1
Lampiran 3 Foto Kegiatan Penyusunan RKT.......................................1

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu pilar utama dalam pembangunan bangsa. Untuk
mencapai tujuan pendidikan nasional, diperlukan upaya peningkatan mutu
pendidikan di semua sekolah di Indonesia.

Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan

menggunakan data sebagai acuan dalam pengambilan keputusan. Rapor
Pendidikan merupakan platform yang menyediakan data profil pendidikan satuan
pendidikan di Indonesia. Data ini dapat digunakan untuk melakukan analisis dan
refleksi, serta merumuskan program sekolah yang tepat sasaran.

Rencana Kerja Tahunan (RKT) Berbasis Rapor Pendidikan dirancang untuk

meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dengan memanfaatkan data rapor
pendidikan sebagai acuan. RKT diharapkan dapat membantu sekolah dalam:

1. Mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki dengan tepat sasaran.

2. Merumuskan program yang efektif dan efisien berdasarkan data.
3. Meningkatkan akuntabilitas dan transparansi sekolah kepada publik.
4. Melibatkan orang tua dan masyarakat dalam proses pengambilan keputusan di
sekolah.
RKJM dilatarbelakangi oleh beberapa hal, antara lain:
1. Perlu adanya program sekolah yang terarah dan terukur. Program
sekolah yang dibuat tanpa acuan data yang jelas berpotensi tidak tepat sasaran
dan tidak efektif.

2. Ketersediaan data Rapor Pendidikan yang dapat digunakan untuk

menganalisis dan merefleksi kinerja sekolah. Data Rapor Pendidikan
menyediakan informasi tentang berbagai aspek pendidikan di sekolah, seperti
capaian belajar siswa, kualitas guru, dan sarana prasarana.

3. Peran penting data dalam pengambilan keputusan yang efektif. Data

dapat membantu sekolah dalam membuat keputusan yang tepat dan terukur.

4. Kebutuhan untuk meningkatkan akuntabilitas dan transparansi

sekolah kepada publik. PSRP dapat membantu sekolah dalam menunjukkan
kepada publik bagaimana mereka menggunakan dana dan sumber daya untuk
meningkatkan mutu pendidikan.

1
 Rencana Kerja Tahunan (RKT) diharapkan dapat menjadi solusi untuk
meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Dengan memanfaatkan data Rapor
Pendidikan, sekolah dapat merumuskan program yang tepat sasaran dan efektif
untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.

B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
2. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 47 tahun 2023 tentang Standar Pengelolaan pada
pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan
menengah
3. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 9 Tahun 2022 Tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh
Pemerintah Pusat Dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia
Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah
a. Pasal 24
 Evaluasi Sistem Pendidikan oleh Pemerintah Daerah berdasarkan
profil pendidikan daerah.
 Evaluasi sistem Pendidikan oleh Pemerintah Daerah dilaksanakan
terhadap:
a. pendidikan anak usia dini; dan
b. pendidikan dasar dan menengah

b. Pasal 26
Hasil Evaluasi Sistem Pendidikan oleh Pemerintah Daerah dimanfaatkan
oleh Pemerintah Daerah sebagai bahan untuk melakukan penyesuaian
kebijakan dan perencanaan program dalam rangka peningkatan
akses, mutu, relevansi, dan tata kelola penyelenggaraan
pendidikan sesuai dengan kewenangannya
c. Pasal 28
Hasil Evaluasi Sistem Pendidikan oleh Pemerintah Pusat dan Pemerintah
Daerah dimanfaatkan oleh Satuan Pendidikan untuk:

2
  mengidentifikasi masalah pendidikan yang perlu mendapatkan
prioritas berdasarkan indikator dalam profil Satuan Pendidikan atau
profil program pendidikan kesetaraan;
 mendalami hasil identifikasi masalah pendidikan untuk menemukan
akar masalah dan merumuskan langkah perbaikan; dan
 melakukan perencanaan program untuk mengatasi akar masalah.
C. Tujuan
Rencana Kerja Tahunan (RKT) Berbasis Rapor Pendidikan memiliki beberapa
tujuan utama, yaitu:

1. Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah

Tujuan utama adalah meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dengan fokus

pada aspek yang perlu diperbaiki berdasarkan data Rapor Pendidikan. RKT
membantu sekolah dalam:

 Mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki dengan tepat sasaran.

 Merumuskan program yang efektif dan efisien berdasarkan data.
 Melaksanakan program dengan sistematis dan terukur.
 Mengevaluasi efektivitas program dan melakukan perbaikan berkelanjutan.
RKT diharapkan dapat membantu sekolah dalam mencapai target mutu
pendidikan yang ditetapkan.

2. Mewujudkan Sekolah yang Efektif dan Efisien dalam Penggunaan

Sumber Daya

Rencana Kerja Tahunan (RKT) membantu sekolah dalam menggunakan

sumber daya secara efektif dan efisien. Hal ini dilakukan dengan cara:
 Memprioritaskan program yang memiliki dampak signifikan terhadap
peningkatan mutu pendidikan.
 Mengalokasikan sumber daya secara tepat sasaran.
 Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap penggunaan sumber daya.
Dengan RKT, diharapkan sekolah dapat memaksimalkan penggunaan sumber
daya yang tersedia untuk mencapai hasil yang optimal.

3. Meningkatkan Akuntabilitas dan Transparansi Sekolah kepada Publik

RKT membantu sekolah dalam meningkatkan akuntabilitas dan transparansi
kepada publik. Hal ini dilakukan dengan cara:

 Menyediakan informasi yang mudah diakses tentang kinerja sekolah.

3
  Melibatkan orang tua dan masyarakat dalam proses pengambilan keputusan
di sekolah.
 Melakukan pelaporan secara berkala tentang kemajuan program sekolah.
Dengan Rencana Kerja Tahunan (RKT) diharapkan publik dapat mengetahui
bagaimana sekolah menggunakan dana dan sumber daya untuk meningkatkan
mutu pendidikan.

4. Meningkatkan Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat dalam Pendidikan

Rencana Kerja Tahunan (RKT) membantu dalam meningkatkan partisipasi orang

tua dan masyarakat dalam pendidikan. Hal ini dilakukan dengan cara:
 Memberikan informasi kepada orang tua dan masyarakat tentang kinerja
sekolah.
 Melibatkan orang tua dan masyarakat dalam proses pengambilan keputusan
di sekolah.
 Memberikan kesempatan kepada orang tua dan masyarakat untuk terlibat
dalam kegiatan sekolah.
Dengan RKT, diharapkan orang tua dan masyarakat dapat berperan aktif dalam
mendukung peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
PSRP merupakan program yang komprehensif yang dirancang untuk meningkatkan
mutu pendidikan di sekolah. Dengan mencapai tujuan-tujuan tersebut, PSRP
diharapkan dapat membantu sekolah dalam mewujudkan pendidikan yang
berkualitas bagi semua siswa di Indonesia.
D. Manfaat
Rencana Kerja Tahunan (RKT) memiliki banyak manfaat bagi sekolah, siswa, orang
tua, dan masyarakat. Berikut beberapa manfaat yang lebih lengkap:

Manfaat bagi Sekolah:

 Membantu sekolah dalam mengidentifikasi area yang perlu

diperbaiki dengan tepat sasaran. Data Rapor Pendidikan dapat
digunakan untuk menganalisis berbagai aspek pendidikan di sekolah, seperti
capaian belajar siswa, kualitas guru, dan sarana prasarana. Dengan
mengetahui area yang perlu diperbaiki, sekolah dapat merumuskan program
yang tepat sasaran untuk meningkatkan mutu pendidikan.

4
  Membantu sekolah dalam merumuskan program yang efektif dan
efisien. Data Rapor Pendidikan dapat digunakan untuk memprediksi hasil
program dan mengukur efektivitas program. Dengan demikian, sekolah dapat
menggunakan sumber daya yang tersedia secara efektif dan efisien untuk
mencapai tujuan pendidikan.

 Meningkatkan akuntabilitas dan transparansi sekolah kepada

publik. PSRP mewajibkan sekolah untuk mempublikasikan data Rapor
Pendidikan kepada publik. Hal ini akan meningkatkan akuntabilitas dan
transparansi sekolah dalam penggunaan dana dan sumber daya untuk
meningkatkan mutu pendidikan.

Manfaat bagi Siswa:

 Meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. RKT akan membantu

guru dalam merumuskan program pembelajaran yang tepat sasaran dan
efektif. Hal ini akan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan
meningkatkan capaian belajar siswa.

 Meningkatkan motivasi belajar siswa. RKT akan membantu siswa dalam

memahami diri sendiri dan potensi mereka. Hal ini akan meningkatkan
motivasi belajar siswa dan mendorong mereka untuk mencapai prestasi yang
optimal.

Manfaat bagi Orang Tua:

 Memberikan informasi yang lengkap tentang kinerja sekolah. Orang

tua dapat menggunakan data Rapor Pendidikan untuk mengetahui kinerja
sekolah dalam berbagai aspek, seperti capaian belajar siswa, kualitas guru,
dan sarana prasarana.

 Membantu orang tua dalam memantau perkembangan belajar

anak. Orang tua dapat menggunakan data Rapor Pendidikan untuk
memantau perkembangan belajar anak dan membantu anak dalam
mencapai prestasi yang optimal.

Manfaat bagi Masyarakat:

5
  Meningkatkan kualitas pendidikan di daerah. RKT akan membantu
sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di daerah. Hal ini akan
meningkatkan kualitas sumber daya manusia di daerah dan mendorong
pembangunan daerah.

 Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap sekolah. RKTakan

meningkatkan akuntabilitas dan transparansi sekolah kepada publik. Hal ini
akan meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap sekolah dan
mendorong partisipasi masyarakat dalam mendukung pendidikan.

E. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Rencana Kerja Tahunan (RKT) meliputi:
1. Visi, Misi, dan Tujuan
 Visi: Gambaran ideal tentang masa depan organisasi dalam jangka menengah
 Misi: Pernyataan tentang peran dan tanggung jawab organisasi
 Tujuan: Sasaran yang ingin dicapai organisasi dalam jangka menengah
2. Sasaran dan Strategi
 Sasaran: Target yang lebih spesifik dan terukur dibandingkan tujuan
 Strategi: Cara yang akan digunakan organisasi untuk mencapai tujuan
3. Program Kerja dan Kegiatan
 Program kerja: Kegiatan yang akan dilakukan organisasi untuk mencapai
sasaran
 Kegiatan: Rincian dari program kerja
4. Anggaran
 Perkiraan anggaran yang diperlukan untuk melaksanakan program kerja dan
kegiatan
5. Indikator Kinerja
Tolak ukur untuk menilai keberhasilan pencapaian tujuan, meliputi :
 Rata-rata Capaian Rapor Pendidikan tiap tahunnya meningkat
 Jumlah Prestasi Peserta didik dalam mengikuti lomba-lomba
 Jumlah siswa yang melanjutkan ke jenjang SMP/MTs

6. Evaluasi dan Monitoring

 Mekanisme untuk memantau dan mengevaluasi kemajuan pelaksanaan RKT

6
 BAB II
PROFIL SEKOLAH
A. Profil Sekolah

1 Satuan Pendidikan : SDN ……………

.
2 Nama Kepala : ……………………..
. Sekolah
3 Alamat Sekolah : Kp……..Desa….. Kec. ….. Kab. Lebak
.
4 NSS : ……………
.
5 NPSN : ……………
.
6 Email : ……………
.
7 No Tlp/HP : ……………
.
8 Jumlah Siswa : ...... orang
.
9 Jumlah Guru : …… Orang
.

B. Visi :
Terwujudnya peserta didik memiliki pendidikan yang berkualitas dan berkarakter
dengan menjunjung tinggi nilai-nilai kebhinekaan dan menciptakan iklim keamanan
yang kondusif.
C. Misi :
1. Meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik.
2. Mewujudkan satuan pendidikan yang aman dan nyaman bagi semua
peserta didik.
3. Membangun karakter peserta didik yang berakhlak mulia dan
berwawasan kebangsaan.
4. Meningkatkan kualitas pembelajaran yang berpusat pada siswa.

7
 5. Menumbuhkan rasa toleransi dan penghargaan terhadap keragaman
dalam bingkai kebhinekaan.
D. Tujuan
Meningkatkan pencapaian pada keenam indikator prioritas Rapor Pendidikan.
 Meningkatkan rata-rata capaian nasional literasi, numerasi, karakter, kualitas
pembelajaran, dan iklim kebhinekaan.
 Memperkecil jangkauan capaian antar daerah.
 Mewujudkan satuan pendidikan yang aman dan nyaman bagi semua peserta didik.
E. Strategi dan Program
Strategi:
1. Peningkatan profesionalisme guru melalui pelatihan dan pengembangan.
2. Penyediaan sarana dan prasarana yang memadai.
3. Pengembangan kurikulum yang kontekstual dan inovatif.
4. Penguatan kerjasama dengan orang tua dan masyarakat.
Program:
 Program Peningkatan Literasi:
o Pelatihan guru tentang metode pembelajaran literasi yang inovatif.

o Pengadaan buku bacaan yang berkualitas dan bervariasi.

o Penyelenggaraan kegiatan literasi yang menarik dan menyenangkan.

 Program Peningkatan Numerasi:

o Pelatihan guru tentang metode pembelajaran numerasi yang kontekstual.

o Pengembangan modul ajar numerasi yang aplikatif.

o Penggunaan media pembelajaran numerasi yang menarik dan interaktif.

 Program Peningkatan Iklim Keamanan Satuan Pendidikan:

o Penyusunan dan implementasi program anti-perundungan dan kekerasan.

o Peningkatan peran dan fungsi Satuan Pengamanan Sekolah (SPS).

o Pembinaan karakter dan mental peserta didik.

 Program Penguatan Karakter:

o Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum.

o Pembiasaan Disiplin Positif di sekolah.

o Penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler yang menunjang pengembangan

karakter.

8
 Program Peningkatan Kualitas Pembelajaran:
o Pelatihan guru tentang metode pembelajaran yang aktif dan kreatif.

o Pengembangan kurikulum yang berpusat pada siswa.

o Peningkatan akses terhadap teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam

pembelajaran.

 Program Peningkatan Iklim Kebhinekaan:

o Pelatihan guru tentang pendidikan kebhinekaan.

o Pengembangan modul terbuka tentang kebhinekaan.

o Menyelenggarakan kegiatan yang menumbuhkan rasa toleransi dan

penghargaan terhadap kemuliaan.

9
 BAB III
RENCANA KERJA TAHUNAN BERJALAN

A. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

 Pelatihan dan Workshop Guru:
o Mengadakan pelatihan pedagogik untuk meningkatkan keterampilan
mengajar guru, seperti pembelajaran aktif, kreatif, tterdisperensiasi yang
berpusat pada siswa.

o Mengadakan workshop untuk meningkatkan penguasaan guru terhadap

teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran.

o Bekerja sama dengan lembaga lain untuk menghadirkan narasumber

yang kompeten.

 Pengembangan Perangkat Pembelajaran:

o Menyusun modul pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan
kebutuhan siswa.
o Mengembangkan bahan ajar digital untuk mendukung pembelajaran
daring.
o Melakukan uji coba dan revisi perangkat pembelajaran secara berkala.

 Pembelajaran Aktif dan Kreatif:

o Menerapkan metode pembelajaran yang beragam, seperti diskusi,
proyek, dan permainan.

o Memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara mandiri dan

kolaboratif.
o Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kondusif.

 Pemanfaatan TIK:
o Memanfaatkan platform pembelajaran daring untuk mendukung
pembelajaran.
o Menggunakan aplikasi edukasi untuk meningkatkan interaksi dan
motivasi belajar siswa.
o Melatih siswa untuk menggunakan TIK dengan bertanggung jawab.

 Penilaian Komprehensif dan Berkelanjutan:

o Melaksanakan penilaian yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif,
tetapi juga afektif dan psikomotorik.

10
 o Memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa untuk
membantu mereka meningkatkan prestasi belajar.

B. Meningkatkan Mutu Sarana dan Prasarana

 Rehabilitasi dan Renovasi:
o Memperbaiki ruang kelas yang rusak dan tidak layak pakai.

o Membangun ruang kelas baru untuk menampung jumlah siswa yang

terus meningkat.
o Meningkatkan aksesibilitas bagi siswa berkebutuhan khusus.

 Pelengkapan Sarana dan Prasarana:

o Menyediakan buku-buku teks dan referensi yang berkualitas.

o Melengkapi alat peraga dan media pembelajaran yang mendukung

proses belajar mengajar.

o Memasang perangkat TIK di ruang kelas dan laboratorium.

 Kebersihan dan Keindahan:

o Menyelenggarakan program kebersihan dan kerapian lingkungan sekolah
secara berkala.

o Menanam tanaman dan bunga untuk memperindah lingkungan sekolah.

o Melibatkan siswa dalam menjaga kebersihan dan keindahan sekolah.

 Keamanan dan Kenyamanan:

o Memasang kamera CCTV di area sekolah untuk meningkatkan keamanan.

o Menyediakan fasilitas kesehatan yang memadai.

o Menciptakan lingkungan sekolah yang bebas dari bullying dan kekerasan.

C. Meningkatkan Prestasi Siswa

 Pembinaan dan Pelatihan:
o Mengidentifikasi siswa berbakat dan berprestasi di bidang akademik,
seni, dan olahraga.

o Memberikan pelatihan dan pembinaan khusus kepada siswa berbakat

dan berprestasi.
o Mengundang instruktur dan pelatih yang berpengalaman.

 Olimpiade dan Kompetisi:

o Mengikuti olimpiade dan kompetisi sains, seni, dan olahraga di tingkat
Kecamatan, Kabupaten, dan nasional

11
 o Memberikan dukungan dan motivasi kepada siswa yang mengikuti
olimpiade dan kompetisi.

o Memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi.

 Motivasi dan Semangat Belajar:

o Menyelenggarakan program motivasi dan seminar untuk meningkatkan
semangat belajar siswa.

o Memberikan penghargaan kepada siswa yang menunjukkan prestasi

belajar yang baik.
o Menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan.

 Karakter dan Budi Pekerti Luhur:

o Menanamkan nilai-nilai karakter dan budi pekerti luhur kepada siswa
melalui kegiatan pembelajaran dan pembinaan.

o Memberikan contoh dan teladan yang baik kepada siswa.

o Bekerja sama dengan orang tua dan masyarakat dalam membangun

karakter siswa.
D. Membangun Kerjasama dengan Orang Tua dan Masyarakat
 Rapat Komite Sekolah:
o Melaksanakan rapat komite sekolah secara berkala untuk membahas
program kerja sekolah.

o Melibatkan orang tua dalam pengambilan keputusan di sekolah.

o Menampung masukan dan saran dari orang tua untuk meningkatkan

mutu pendidikan.

E. Lembar Rencana Kerja Tahunan ( RKT Tahun 2024 )

Di lembar kerja ini, dapat memasukkan prioritas perbaikan layanan yang sudah
disepakati bersama dan mulai melakukan perencanaan tahun ajaran dan anggaran
mendatang.

Menentukan prioritas perbaikan yang dirasa paling sesuai dengan kebutuhan

Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan pemaksimalan sumber daya
anggaran.

Memastikan perencanaan yang disusun mengakomodasi aspek:

1) pembelajaran tahun ajaran depan;

12
 2) pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan

3) sumber daya.

Setiap kegiatan benahi dapat diimplementasikan menjadi lebih dari satu bentuk
kegiatan sesuai dengan cara yang paling tepat oleh satuan pendidikan , yakni
sebagai berikut :

Nama Satuan Pendidikan : SDN …………..

NPSN : ………………

No Identifika Akar Kegiatan Penjelasan Apakah

si Masalah Benahi Implementasi Kegiatan
Nama Identifikasi akar Kegiatan Kegiatan Membutuhk
indikator yang masalah dari an
menjadi indikator yang untuk Rincian kegiatan yang
Biaya?
prioritas ingin diperbaiki menyelesaika lebih spesifik sebagai
perbaikan (dapat ditinjau Diisi
n akar turunan dari kegiatan
layanan di dari indikator dengan
tahun Rapor Pendidikan masalah benahi.
mendatang atau penyebab
"Ya" /
lain yang "Tidak".
menurut Anda
relevan)
1 Kemampu 1. Kompeten 1. Peningkata 1. Pelatihan guru Ya
an literasi si n tentang metode
membaca kompetens pembelajaran literasi
teks i GTK dan yang inovatif.
informasi kebijakan 2. Pengembangan Ya
yang modul ajar literasi
2. Metode menunjan yang menarik dan
pembelaja g berbasis minat siswa.
ran kompetens 3. Pengadaan buku Ya
i membaca bacaan yang
teks berkualitas dan
informasi bervariasi.
4. Sosialisasi program Ya
2. Peningkata literasi kepada orang
n tua dan masyarakat.
kompetens 5. Kegiatan Ya
i GTK dan pemberdayaan
kebijakan perpustakaan
yang terutama untuk
menunjan pengembangan
g aktivasi minat baca peserta
kognitif didik
6. Diskusi di KOMBEL Ya
Pertemuan 1x dalam
satu minggu litnum di
PMM

13
 7. Membentuk Ya
kelompok literasi
untuk berdiskusi dan
berbagi pengalaman
membaca.
8. Melatih guru dalam Ya
menerapkan metode
pembelajaran literasi
yang interaktif,
menyenangkan, dan
berpusat pada siswa.
2 Kemampu Kompetensi 1. Peningkatan 1. Melatih guru dalam Ya
an pada domain kompetensi menerapkan metode
numerasi Geometri GTK dan pembelajaran
kebijakan numerasi yang
yang interaktif dan
menunjang kontekstual.
kemampua 2. Menyediakan buku Ya
n numerasi teks dan media
pada pembelajaran
domain numerasi yang
Geometri berkualitas.
3. Meningkatkan Ya
partisipasi orang tua
dalam mendukung
pembelajaran
numerasi di rumah.
4. Melakukan Ya
monitoring dan
evaluasi numerasi
program secara
berkala.
3 Iklim 1. Pemahama 1. Peningkatan 1. Menyusun SOP ya
keamanan n dan sikap kompetensi program pencegahan
satuan terhadap GTK dan dan penanganan
pendidikan perundung kebijakan perundungan dan
an yang kekerasan di sekolah
2. Program mendukung yang komprehensif dan
dan terlaksanany melibatkan semua
kebijakan a program pemangku
satuan dan kepentingan.
pendidikan kebijakan 2. Pelatihan kepada guru ya
tentang sekolah tentang cara
perundung terkait menangani
an perundungan perundungan dan
2. Peningkatan kekerasan.
kompetensi 3. Menjalin kerjasama ya
GTK dan dengan orang tua dan
kebijakan masyarakat untuk
yang mendukung program
mendukung sekolah terkait
terlaksanany perundungan dan
a program kekerasan.
dan
kebijakan
sekolah

14
 terkait
perundungan
4 Karakter 1. Nalar Kritis 1. Peningkatan 1. Menyusun program ya
2. Metode kompetensi pengembangan
pembelajar GTK dan karakter yang fokus
an kebijakan pada peningkatan
yang keterampilan berpikir
mendukung kritis dan kemampuan
sikap bernalar.
bernalar 2. Melibatkan orang tua ya
kritis dan masyarakat dalam
2. Peningkatan kegiatan sekolah
kompetensi terkait pengembangan
GTK dan karakter, seperti
kebijakan program pelatihan
yang karakter di lingkungan
menunjang keluarga dan
aktivasi masyarakat.
kognitif 3. Memberikan pelatihan ya
kepada guru tentang
metode belajara
belajaran cara
mengembangkan
karakter peserta didik.
5 Kualitas 1. Metode 1. Peningkatan 1. Menyusun program ya
pembelajar pembelajar kompetensi pengembangan
an an GTK dan profesionalisme guru
2. Visi-misi kebijakan yang fokus pada
satuan yang peningkatan
pendidikan menunjang pemahaman konsep
aktivasi matematika,keterampil
kognitif an mengajar
2. Peningkatan numerasi,dan
kompetensi pengembangan
GTK dan pedagogi numerasi
kebijakan yang inovatif.
yang 2. Melatih guru dalam ya
menunjang menerapkan metode
penyusunan pembelajaran yang
dan interaktif,kontekstual,d
implementasi an berpusat pada siswa
visi-misi 3. Meningkatkan akses ya
sekolah buku terhadap
teks,media
pembelajaran,dan
teknologi informasi
yang mendukung
pembelajaran
numerasi.
4. Memperkaya ya
kurikulum, telaah dan
revisi Visi, Misi dengan
memasukkan materi
kontekstual dan
aplikatif yang relevan
dengan kehidupan
sehari-hari.
5. Melakukan ya
pemantauan dan

15
 evaluasi program
secara berkala untuk
memastikan efektivitas
program.
6 Iklim 1. Toleransi 1. Peningkat 1. Melatih GTK dalam ya
Kebinekaa dan an menerapkan metode
n kesetaraa kompeten pembelajaran yang
n peserta si GTK dan interaktif,
didik kebijakan kontekstual, dan
2. Pemaham yang berpusat pada siswa
an dan menunjan untuk menumbuhkan
sikap g sikap toleran dan
warga terciptany kesetaraan.
satuan a sikap 2. Menyediakan buku ya
pendidika inklusif teks dan media
n 2. Peningkat pembelajaran
terhadap an tentang kebhinekaan
kesetaraa kompeten yang berkualitas dan
n gender si GTK dan mudah diakses oleh
kebijakan siswa
yang 3. Memperkaya ya
menunjan kurikulum dengan
g memasukkan materi
pemaham tentang
an dan kebhinekaan,
sikap toleransi, dan
warga kesetaraan gender.
sekolah 4. Menjalin kerjasama ya
terhadap dengan orang tua
kesetaraa dan masyarakat
n gender untuk mendukung
pembelajaran
tentang kebhinekaan
di rumah dan
lingkungan sekitar.

Dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini telah disusun berdasarkan tahapan
Perencanaan Berbasis Data (PBD) dengan menggunakan data Rapor Pendidikan dan
data dari sumber lain yang relevan. Proses penyusunan RKT ini telah dilakukan secara
kolaboratif bersama komite sekolah, warga sekolah dan pihak lain yang relevan untuk
memperbaiki kualitas layanan pendidikan.

BAB IV
PENUTUP

Demikianlah Rencana Kerja Tahunan (RKT) SDN ……. Tahun Ajaran 2023/2024. RKT ini
disusun sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan sekolah selama satu tahun untuk
mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan.

16
Kami menyadari bahwa keberhasilan pelaksanaan RKT ini tidak lepas dari peran serta
semua pihak, baik internal maupun eksternal sekolah. Oleh karena itu, kami
mengucapkan terima kasih kepada:
 Komite Sekolah yang telah memberikan dukungan dan arahan dalam
penyusunan RKT ini.
 Kepala Dinas Pendidikan dan seluruh jajarannya yang telah memberikan
bimbingan dan fasilitasi kepada SDN …………..
 Orang tua/wali murid yang telah memberikan kepercayaan dan dukungan
kepada ……….. dalam melaksanakan proses pembelajaran.
 Seluruh guru dan tenaga kependidikan SDN …… yang telah menunjukkan
dedikasi dan loyalitasnya dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya.
 Masyarakat sekitar yang telah memberikan dukungan dan partisipasinya
dalam kegiatan-kegiatan sekolah.
Kami juga menyadari bahwa RKT ini masih memiliki beberapa kekurangan. Oleh
karena itu, kami terbuka untuk menerima masukan dan saran dari semua pihak untuk
penyempurnaan RKT di masa depan.
Akhirnya, kami berharap RKT ini dapat menjadi instrumen yang efektif untuk
meningkatkan mutu pendidikan di SDN ………..dan menghasilkan generasi penerus
bangsa yang cerdas, berkarakter, dan berprestasi.
………. 2 Januari 2024
Kepala Sekolah,

………………
NIP. ………………..

17
Lampiran 1 Berita Acara Penyusunan RKT

BERITA ACARA PENUSUNAN RKT BERBASIS RAPOR PENDIDIKAN SDN

…..

Pada Hari Selasa, Tanggal 2 Januari 2024 Pukul 09.00 WIB - 12.00 WIB Tempat :
Ruang Guru SDN …..
Acara: Penusunan RKT Berbasis Rapor Pendidikan
Hadir:
 Kepalas Sekolah SDN …..
 Dewan Guru SDN …..
 Komite Sekolah SDN ……
 Pengawas Sekolah
 Tokoh Masyarakat
Acara:
1. Pembukaan
2. Sambutan-sambutan
3. Paparan Hasil Analisis Rapor Pendidikan
4. Diskusi dan Perumusan RKT
5. Penutup
Hasil:
 Telah dilakukan analisis rapor pendidikan SDN …. Tahun 2024
 Telah dirumuskan RKT SDN ….. Tahun 2024 berdasarkan hasil analisis rapor pendidikan.
 RKT SDN ….. Tahun 2024- memuat visi, misi, tujuan, sasaran, strategi, program kerja,
dan kegiatan yang selaras dengan hasil analisis rapor pendidikan.
Kesimpulan:
Penusunan RKT Berbasis Rapor Pendidikan SDN ….. telah berjalan dengan lancar dan
menghasilkan dokumen RKT yang memuat visi, misi, tujuan, sasaran, strategi, program kerja,
dan kegiatan yang selaras dengan hasil analisis rapor pendidikan.
Tindak Lanjut:
 RKT SDN …. Tahun 2024 akan disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah.
 RKT SDN …… Tahun 2024 akan menjadi pedoman dalam pelaksanaan program dan
kegiatan sekolah selama 1 tahun ke depan.
Demikian berita acara ini dibuat dengan sebenar-benarnya.

Menyetujui ………., 2 Januari 2024

Komite Sekolah Kepala Sekolah
SDN……………..

18
…………… ………………
NIP. …………….

Lampiran 2 Daftar Hadir Penyusunan RKT

DAFTAR HADIR PENUSUNAN RKT BERBASIS RAPOR PENDIDIKAN

SDN …………….

No Nama dan NIP Jabatan Tanda Tangan

1 …………….. Kepala Sekolah 1
2 …………….. Pengawas 2
Sekolah
3 …………….. Guru Agama 3
4 …………….. Guru Kelas 1 4

5 …………….. Guru Kelas 3 5

6 …………….. Guru Kelas 4 6
7 …………….. Guru Kelas 6 7
8 …………….. Guru Kelas 5 8
9 …………….. Guru Kelas 2 9
10 …………….. Ket. Komite 10
11 …………….. Tokoh 11
Masyarakat

……….., 2 Januari 2024

Kepala Sekolah SDN ……………

…………………..
NIP. ………………….

19
Lampiran 3 Foto Kegiatan Penyusunan RKT

20