PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : ................................................

Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Dan Budi Pekerti
Fase B, Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B, Kelas/Semester : III (Tiga)/ I (Ganjil) & II (Genap)

Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : Aku Peserta didik mampu Aku Dapat Tumbuh, 6 JP
Tumbuh dan memahami dirinya Aku Dapat Berkembang,
Berkembang dalam sebagai pribadi yang Aksi Nyata untuk
Kebaikan bertumbuh dan Tumbuh dan
berkembang sehingga Berkembang
terdorong untuk rajin
belajar, tekun
berlatih, dan taat pada
nasihat orang tua
serta guru sebagai
wujud ketaatan pada
perintah Allah.
Peserta didik dapat Aku Mampu Berbuat 6 JP
memahami bahwa Baik, Berbuat Baik
Tuhan adalah Perintah Tuhan,
menganugerahinya Aksi Nyata Berbuat Baik
kemampuan untuk
berbuat baik yang
harus
ditumbuhkembangka
n dalam kehidupan
sehari-hari dengan
rajin berbuat baik
kepada sesama dan
ciptaan Tuhan
lainnya.
Bab 2 : Allah Peserta didik mampu Kisah Yusuf: Tabah 4 JP
Menyelamatkan mengenal Allah yang dalam Penderitaan,
Melalui Tokoh- menyelamatkan Rencana Tuhan Itu Indah
tokoh Perjanjian melalui kisah Yusuf,
Lama serta berusaha
meneladan sikap
Yusuf yang tabah dan
percaya pada rencana
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Tuhan dalam
menghadapi
kesulitan.
Peserta didik mampu Kisah Musa: Berani 4 JP
mengenal Allah yang Membela yang Lemah,
membebaskan Pertolongan Tuhan yang
melalui kisah Musa, Ajaib
serta berusaha
meneladan sikap
Musa yang berani
menolong sesama
yang menderita.
Peserta didik mampu Kisah Yosua: Menjadi 4 JP
mengenal Allah yang Pemimpin yang Taat,
menyertai melalui Ketaatan Membawa
kisah Yosua, serta Kemenangan
berusaha meneladan
Yosua untuk taat
melaksanakan
kehendak Allah
dalam kehidupan
sehari-hari.
Bab 3 : Yesus Peserta didik mampu Yesus Dibaptis: 4 JP
Tampil di Depan mengenal Allah Solidaritas Sang
Umum melalui peristiwa Penebus, Aksi
pembaptisan Yesus Meneladan Yesus yang
dan berusaha Berkorban
meneladan sikap
Yesus yang rela
berkorban untuk
menolong sesama.
Peserta didik mampu Yesus Memberi Makan 4 JP
mengenal Allah yang Lima Ribu Orang, Aksi
peduli melalui Berbagi Seperti Yesus
peristiwa Yesus
memberi makan lima
ribu orang, dan
berusaha meneladan
sikap Yesus untuk
rela berbagi rezeki
kepada yang
membutuhkan.
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Peserta didik mampu Yesus Mengampuni: 4 JP
memahami ajaran Perumpamaan Anak
Yesus tentang yang Hilang, Aksi
pengampunan Mengampuni dan
melalui Meminta Maaf
perumpamaan Anak
yang Hilang, dan
berusaha meneladan
Yesus dengan mau
mengampuni dan
memberi kesempatan
kepada orang yang
bersalah.
Bab 4 : Tanda dan Peserta didik mampu Sakramen Baptis: 4 JP
Sarana mengenal Tata Dilahirkan Kembali
Keselamatan Allah Perayaan Sakramen sebagai Anak Allah,
Baptis sebagai tanda Simbol dan Tugas dalam
dan sarana karya Sakramen Baptis
keselamatan Allah
serta mampu
memperagakan
bagian-bagian
penting dari tata
perayaannya.
Peserta didik mampu Sakramen Ekaristi: 4 JP
mengenal Tata Perjamuan Tuhan,
Perayaan Sakramen Mengikuti Perayaan
Ekaristi sebagai tanda Ekaristi dengan Baik
persatuan dengan
Kristus serta mampu
mengikuti perayaan
dengan sikap yang
baik dan benar.
Peserta didik mampu Sakramen Tobat: Allah 4 JP
mengenal Tata Maha Pengampun, Cara
Perayaan Sakramen Menerima Sakramen
Tobat sebagai tanda Tobat
pengampunan Allah
serta mampu
mempraktikkan
langkah-langkah
penerimaan sakramen
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
tersebut.
Bab 5 : Peserta didik mampu Menghormati Pemimpin 4 JP
Mewujudkan Iman mengenal pemimpin Masyarakat, Yesus,
dalam Masyarakat masyarakat yang baik Pemimpin yang
sebagai wujud karya Melayani
keselamatan Allah
dan mampu
menunjukkan rasa
hormat terhadap
mereka.
Peserta didik mampu Menghargai Tradisi 4 JP
mengenal tradisi Masyarakat, Yesus dan
masyarakat yang baik Tradisi Masyarakat
sebagai anugerah
Tuhan dan mampu
menunjukkan sikap
menghargai tradisi
tersebut.
Peserta didik mampu Melestarikan 4 JP
memahami Lingkungan Alam
pentingnya Ciptaan Tuhan, Teladan
melestarikan Santo Fransiskus Assisi
lingkungan alam
sebagai tugas dari
Tuhan dan
melakukan upaya
nyata untuk
menjaganya.
Total Alokasi Waktu 60 JP

Mengetahui, ..........., ......................... 20..

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................