Scribd
Unggah
3 tayangan1 halaman

Dasar RPP

Dokumen ini adalah Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam (RPPM) untuk kelas VI mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan fokus pada menceritakan kembali isi cerita fantasi secara lisan. Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning dengan metode kerja kelompok dan presentasi, dilengkapi dengan tabel alokasi waktu untuk kegiatan awal, inti, dan penutup. RPPM juga mencakup lembar kerja peserta didik (LKPD), rubrik penilaian, dan rincian bahan ajar untuk setiap pertemuan.

Diunggah oleh

maijon tondang
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
3 tayangan1 halaman

Dasar RPP

Dokumen ini adalah Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam (RPPM) untuk kelas VI mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan fokus pada menceritakan kembali isi cerita fantasi secara lisan. Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning dengan metode kerja kelompok dan presentasi, dilengkapi dengan tabel alokasi waktu untuk kegiatan awal, inti, dan penutup. RPPM juga mencakup lembar kerja peserta didik (LKPD), rubrik penilaian, dan rincian bahan ajar untuk setiap pertemuan.

Diunggah oleh

maijon tondang
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

nama saya: Maijon Tuah Tondang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 9 Tambusai Utara,

mengajar kelas VI Buatkan saya Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam (RPPM) untuk fase D kelas
VI semester I mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menceritakan kembali isi cerita fantasi secara
lisan dengan Tujuan Pembelajaran Siswa Mampu lisan

Model pembelajaran yang dipakai adalah Problrem based learning dengan Metode Kerja Kelompok dan
Presentasi. Dalam kegiatan awal diisi dengan salam dan apersepsi. Pada kegiatan Inti berisi sintaks
model Discoveri Learning pembelajaran Tambahkan icebreaking di akhir sintaks sebagai apresiasi atas
usaha peserta didik sedangkan pada kegiatan penutup berisi refleksi. Kegiatan awal, inti dan penutup
dibuat dalam bentuk table dengan distribusi alokasi waktu setiap kegiatan awal, inti dan penutup.

Tambahkan lembar kerja Peserta Didik (LKPD) dan rubrik penilaiannya. Pembelajaran untuk 1 kali
pertemuan dengan masing-masing pertemuan selama 3 x 40 menit. Dalam setiap pertemuan, rincikan
tujuan pembelajarannya masing-masing.

Buatkan urutan RPP tersebut sesuai Komponen perencanaan pembelajaran dengan urutan:

I. Identifikasi (a. Kesiapan Peserta Didik, B. Karakteristik Materi Pelajaran, C. Dimensi Profil Lulusan).

II. Desain Pembelajaran (a. Capaian Pembelajaran, b. Topik Pembelajaran, c. Lintas disiplin ilmu, d.
Tujuan Pembelajaran, e. kerangka pembelajaran yang terdiri dari model pembelajaran dan metode
pembelajaran, f. kemitraan pembelajaran, g. lingkungan pembelajaran dan h. pemanfaatan digital).

III. Pengalaman Belajar Memahami, mengaplikasi dan merefleksi dengan prinsip pembelajaran mindful,
meaningful dan joyful learning ada pada setiap sintaks. Masukkan pengalaman belajar dan prinsip
pembelajaran tersebut ke masing-masing sintaks dengan tanda dalam kurung.

IV. Asesmen (asesmen awal, asesmen proses dan asesmen akhir pembelajaran).

V. Tambahkan juga bahan ajar secara rinci untuk setiap pertemuan

VI. Tambakan LKPD dengan judul, tujuan, langkah kerja dan pertanyaan diskusi setiap pertemuan

Anda mungkin juga menyukai