Critical Journal Review

KETERAMPILAN DASAR PENDIDIKAN SD

Dosen Pengampu: [Link] Tamba,[Link]/Asiah Ramadhani, [Link]

Disusun Oleh:

Nama: Nadia Suci Ramadhani

Nim : 1241111001

Kelas : A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2024

1
 Jurnal Nasional

1. Judul Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar

2. Jurnal Jurnal Sosial dan Teknologi
3. Link [Link]
Download
4. Volume Volume 3 Nomor 6 Halaman 488-493
dan
Halaman
5. Tahun 2023
6. Penulis Nina Swihadayani
7. Tujuan Penelitian tersebut bertujuan untuk menganalisis berbagai aspek yang mempengaruhi
Penelitian perkembangan siswa di kelas sekolah dasar, termasuk aspek kognitif, sosial dan emosional.
Seorang pendidik juga harus memberikan informasi yang berguna bagi siswa dalam
memahami kebutuhan dan perilaku siswa, sehingga dapat mengembangkan metode
pengajaran yang lebih efektif. Seorang pendidik juga harus mendukung pengembangan
kurikulum yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di kelas rendah.
8. Subjek Subjek penelitian yang terdapat pada jurnal "Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah
Penelitian Dasar" mencakup karakteristik siswa di tingkat pendidikan dasar, termasuk aspek-aspek
sosial, emosional, dan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana
karakteristik tersebut mempengaruhi proses belajar mengajar di kelas rendah.
9. Assesment Pada jurnal tersebut mencakup beberapa jenis data asesment, diantaranya yaitu:
Data 1. Data Demografis: Informasi mengenai latar belakang siswa, seperti usia, jenis
kelamin, dan latar belakang sosial ekonomi.
2. Asesmen Kognitif: Pengukuran kemampuan belajar dan pemahaman siswa melalui
tes dan kuis. Asesmen Sosial dan Emosional: Observasi dan penilaian terhadap
interaksi sosial siswa serta kemampuan mereka dalam mengelola emosi.
3. Asesment Sikap dan Minat: Survei yang mengevaluasi minat belajar siswa dan
sikap terhadap sekolah.
Data ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang karakteristik siswa
dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran mereka.

2
10. Metode Penelitian tersebut merupakan penelitian studi literatur yang mengkaji sebanyak 25 jurnal
Penelitian yang berhubungan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar. Hasil
pengkajian tersebut dijadikan sebagai referensi untuk menemukan karakteristik
perkembangan siswa sekolah dasar dan menemukan cara melaksanakan pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar.
11. Langkah Langkah penelitian yang terdapat pada jurnal tersebut yaitu:
Penelitian 1. Menentukan fokus penelitian terkait karakteristik siswa di kelas rendah.
2. Mengkaji literatur yang relevan untuk memahami dasar teori dan temuan
sebelumnya.
3. Menentukan metode penelitian yang akan digunakan, baik kualitatif maupun
kuantitatif.
4. Melakukan survei, observasi, dan wawancara untuk mengumpulkan informasi dari
siswa dan guru.
5. Menganalisis data yang telah dikumpulkan untuk menemukan pola dan hubungan.
6. Menafsirkan hasil analisis untuk menarik kesimpulan mengenai karakteristik
siswa.
7. Menyusun laporan penelitian yang mencakup temuan, diskusi, dan rekomendasi.
12. Hasil Pengembangan kemampuan siswa sekolah dasar akan dipengaruhi oleh proses
Penelitian pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru, (Arga et al., 2019). Proses pembelajaran akan
terlaksana berdasarkan pemahaman guru terhadap hakikat pembelajaran dan karakteristik
siswa. Agar terciptanya pembelajaran yang efektif guru harus mampu mendalami peran
dan fungsinya dalam proses pembelajaran baik berupa fasilitator pembelajaran,
pembimbing, pemberi informasi dan sebagai narasumber. Proses pembelajaran yang
dilaksanakan oleh guru juga tergantung kepada bagaimana pemahaman guru memandang
dan memaknai aktivitas siswa. Maka oleh sebab itu perlunya pemahaman guru terhadap
karakteristik siswa kelas rendah.
13. Kekuatan Ada beberapa yang mencakup kekuatan dalam penelitian dalam jurnal tersebut yaitu:
Penelitian 1. Isi dari penelitian ini sangat relevan untuk memahami karakteristik siswa di tingkat
sekolah dasar.
2. Pendekatan analisis yang komprehensif memungkinkan pemahaman yang lebih
baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran.

3
 3. Temuan penelitian dapat digunakan untuk merumuskan strategi pengajaran yang
lebih baik.
4. Desain penelitian dan metode yang digunakan dalam pengumpulan data
memberikan keakuratan.
14. Kelemahan Tidak hanya kesempurnaan. Namun ada juga kekurangan yang terdapat pada jurnal
Penelitian tersebut yaitu:
1. Adanya keterbatasan sampel sehingga hasilnya mungkin tidak dapat digeneralisasi
ke populasi yang luas.
2. Variabel yang tidak terkontrol sehingga dapat mengakibatkan faktor eksternal yang
tidak terukur dapat mempengaruhi hasil penelitian dan mengaburkan kesimpulan.
3. Penilitian mungkin dibatasi oleh waktu dan sumber daya yang tersedia, dapat
mempengaruhi kedalaman analisis.
15. Simpulan Simpulan yang dapat diambil pada jurnal tersebut ialah: Penelitian memberikan
pemahaman serta wawasan yang mendalam tentang mengembangkan karakteristik siawa
di kelas rendah, termasuk cara memahami aspek sosial, emosional, dan kognitif. Bagi
seorang pendidik dibutuhkan pendekatan pengajaran yang lebih adaptif untuk memenuhi
kebutuhan dan karakteristik siswa.

4
 Jurnal Internasional

1. Judul Analyzing the Teacher’s Central Role in Effort to Realize Quality Character Education
2. Jurnal Journal Of Education Research
3. Link [Link]
Download
4. Volume dan Volume 4(2), Pages 452-459
Halaman
5. Tahun 2023
6. Penulis Ruty Jacoba Kapoh, Petrus Jacob Pattiasina, Merlyn Rutumalessy, Marlen Wariunsora,
Novita Tabelessy, I Gusti Ngurah Santika
7. Tujuan Tujuan penelitian itu dibuat untuk menjadikan bangsa indonesia ini sebagai negara yang
Penelitian dapat terbebas dari perilaku warga indonesia yang menyimpang dari agama, norma
moral,sosial dan hukum. Untuk itu peranan seorang guru sangat dibutuhkan untuk dapat
membimbing dan memahami karakteristik seorang siswa.
8. Subjek Subjek penelitian dalam jurnal teraebut adalah peran sentral guru dalam pendidikan
Penelitian karakter. Penelitian ini berfokus pada bagaimana guru dapat berfungsi sebagai model dan
teladan dalam menginternalisasikan nilai-nilai karakter kepada siswa, serta
mengeksplorasi metode dan strategi yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan
karakter di Indonesia.
9. Assesment Dalam jurnal tersebut terdapat beberapa data dan hasil penelitian yang dapat diambil
Data sebagai penilaian yaitu:
1. Jurnal ini menekankan pentingnya peran sentral guru dalam pendidikan karakter.
Dikatakan bahwa guru harus berfungsi sebagai model dan teladan dalam
menginternalisasi nilai-nilai karakter.
2. Penelitian menunjukkan bahwa meskipun ada kebijakan pemerintah mengenai
pendidikan karakter, implementasinya sering kali kurang optimal karena peran
guru yang minim.
3. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data
melalui studi literatur dan dokumentasi, yang dianalisis secara deskriptif.
4. Nilai-nilai karakter yang diinternalisasikan meliputi: kejujuran, rendah hati,
terbuka, mau belajar, disiplin, tanggung jawab, dan adil.

5
 5. Ditemukan bahwa banyak guru masih berperan pasif dalam pendidikan karakter,
yang mengakibatkan hasil yang tidak optimal.
10. Metode Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Metode penelitian yang
Penelitian digunakan berdasarkan rumusan masalah yang mengharuskan peneliti melakukan
eksplorasi secara mendalam kegiatan dengan maksud untuk menjelaskan permasalahan
yang ada. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan
studi literatur dan dokumentasi (Wahyuni et al., 2022).
11. Langkah Melalui sastra penelitian, peneliti mengumpulkan data dari berbagai jurnal yang
Penelitian diperoleh di internet khususnya Google Sarjana Studi dokumentasi untuk mengumpulkan
data dengan cara mengumpulkan dokumen-dokumen, baik dari peneliti dan orang lain.
Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif. Dimana data itu berhasil
dikumpulkan, kemudian dianalisis dan disajikan oleh peneliti secara deskriptif.
12. Hasil Penelitian ini menekankan pentingnya peran guru sebagai fasilitator dalam Pendidikan
Penelitian karakter. Guru juga tidak hanya mengajarkan materi akademis tetapi juga mengajarkan
berbagai metode pengajaran yang digunakan oleh guru untuk mengintegrasikan
Pendidikan karakter ke dalam kurikulum. Untuk mengembangkan karakter seorang anak
keterlibatan orang tua juga berperan penting dalam proses pendidikan.
13. Kekuatan Adapun kekuatan penelitian yang diperoleh pada sebuah jurnal tersebut yaitu:
Penelitian 1. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang memungkinkan pemahaman
mendalam tentang peran guru dalam pendidikan karakter.
2. Penelitian didukung oleh berbagai sumber literatur yang relevan, memberikan
dasar teori yang kuat untuk analisis.
3. Menekankan peran guru sebagai model dan teladan, memberikan panduan praktis
bagi tenaga pendidik dalam implementasi pendidikan karakter.
4. Topik pendidikan karakter sangat relevan dalam konteks sosial dan budaya
Indonesia saat ini, menjawab masalah yang dihadapi masyarakat.

14. Kelemahan Tidak hanya kekuatan penelitian jurnal ini juga terdapat kelemahan pada penelitian yaitu:
Penelitian 1. Penelitian lebih bersifat deskriptif dan tidak didukung oleh data kuantitatif yang
dapat mengukur efektivitas secara lebih jelas.
2. Analisis mungkin dipengaruhi oleh pandangan subyektif penulis mengenai peran
guru, tanpa adanya data yang lebih objektif.

6
 3. Temuan mungkin sulit untuk digeneralisasi di seluruh konteks pendidikan di
Indonesia, mengingat variasi dalam kebijakan dan praktik pendidikan di berbagai
daerah.
4. Tidak ada pengumpulan data langsung dari guru atau siswa, yang dapat
memberikan wawasan lebih mendalam tentang penerapan konsep yang dibahas.

15. Simpulan Simpulan terhadap jurnal "Analyzing the Teacher's Central Role in Effort to Realize
Quality Character Education" adalah sebagai berikut:
Penelitian ini menekankan pentingnya peran sentral guru dalam pendidikan karakter di
Indonesia. Meskipun berbagai kebijakan pemerintah telah dikeluarkan untuk
meningkatkan pendidikan karakter, implementasi yang efektif masih kurang, terutama
dalam menempatkan guru sebagai agen perubahan. Guru harus berfungsi sebagai model
dan teladan, menginternalisasikan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, disiplin, dan
tanggung jawab dalam proses pembelajaran.
Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan
pendidikan karakter sangat bergantung pada kemampuan guru untuk mengintegrasikan
nilai-nilai tersebut dalam interaksi sehari-hari dengan siswa. Dengan demikian,
peningkatan kualitas pendidikan karakter memerlukan dukungan yang lebih besar
terhadap peran guru, baik dari segi kebijakan maupun praktik pendidikan.

7
 DAFTAR PUSTAKA

Nina Swihadayani. “Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar”.Jurnal Sosial Dan
Teknologi, Vol 3 No 6, Hal: 488-493 (2023).

Kapoh, R. J., Pattiasina, P. J., Rutumalessy, M., Wariunsora, M., Tabelessy, N., & Santika, I.
G.N.“Analyzing the teacher's central role in effort to realize quality character education”.
Journal Of Education Research, Vol 4 No (2), Hal: 452-459 (2023).