RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SMK NU GRESIK
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII / 1
Tema : Procedure Text
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( Second Meeting)
Skill : Reading
Kelas : Control Group
I. Standar Kompetensi.
Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate.
II. Kompetensi Dasar.
3.4. Memahami manual penggunaan peralatan.
III. Sub-Kompetensi Dasar.
3.4.1. Pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan
alat dijawab dengan benar.
IV. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan dari procedure text.
2. Siswa dapat mengelompokkan generic structure dalam procedure text.
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang procedure text.
V. Tujuan Pembelajaran.
1. Diberikan sebuah text, siswa dapat mengidentifikasi tujuan dari procedure
text dengan baik dan benar.
2. Diberikan sebuah text, siswa dapat mengelompokkan generic
structure tentang procedure text dengan tepat.
3. Diberikan sebuah pertanyaan, siswa dapat menjawab pertanyaan dalam
procedure text dengan tepat dan benar.
 VI. Materi Pembelajaran.
PROCEDURE TEXT.
Procedure text is a text that is designed to describe how something is
achieved through a sequence of actions or steps.
 ciri prosedure text adalah:
mengunakan Simple Present Tense (S+V1) berbentuk imperative/bentuk
perintah, menggunakan action verbs, contoh: make, take, boil, cook, menggunakan
temporal conjunctions, contoh: First, then, next, after that, las.
 Jenis-jenis Procedure Text
Berikut ini ada 3 jenis procedure text yang harus Anda ketahui.
A. Procedure text yang menjelaskan bagaimana sesuatu bekerja atau
bagaimana menggunakan instruksi/operasi manual , misalnya , how to use
computer, how to record video. how to use plaroid camera.
B. Procedure text yang menginstruksikan bagaimana melakukan aktivitas
tertentu, misalnya, how to make a noodle, how to dance, how to play
basketball.
C. Procedure text yang berhubungan dengan perilaku manusia, misalnya, how
to succeed, how to live happily, how to be a good person.
 Generic Stucture of Procedure Text
1. Goal: memberikan informasi tentang maksud dan tujuan prosedur dan
memprediksi suatu kesimpulan.
2. Steps: daftar urutan instruksi/aktivitas untuk mencapai tujuan dalam urutan
langkah yang benar.
3. Result: Hasil dari serangkaian langkah-langkah yang telah dilakukan.
VII. Teknik Pembelajaran.
Directed Reading Thinking Activity Strategy.
VIII. Kegiataan Pembelajaran.

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

Pre-Teaching Pre-Teaching
 Guru memberikan pertanyaan tentang
procedure text:
a. Do you know about the procedure  Siswa menjawab.
text?
Whilst-Teaching Whilst-Teaching
 Guru menjelaskan tentang procedure text.  Siswa memperhatikan dan
mendengarkannya
 Guru memberikan teks untuk  Siswa mengidentifikasi tujuan dari
diidentifikasi judul dan tujuan dari procedure teks procedure text.
procedure text secara individu.
 Guru meminta siswa untuk menjawab  Siswa menjawab pertanyaan.
dan menjelaskan judul dan tujuan dari
procedure text.
 Guru memberikan sebuah text kemudian
 Siswa memulai membaca teks tersebut
meminta siswa untuk mengelompokkan
dan menggelompokkannya berdasarkan
berdasarkan generic structure dalam
generic structure
procedure text.
 Guru membagi kelompok dengan masing-
 Siswa berkumpul dalam kelompoknya
masing kelompok terdiri 2 orang.
masing-masing
 Guru memberikan teks bacaan
 Siswa memulai mengerjakan.
dan menyuruh siswa untuk
menjawab
 Siswa mengerjakan tugas yang
 Guru meminta siswa menjawab
diberikan dan menjawab pertanyaan dari
pertanyaan secara kelompok
guru.
berdasarkan text.
 Guru meminta siswa untuk maju ke  Siswa memperhatikan dan
depan untuk mengshare hasil diskusi mendengarkan hasil diskusi dari temannya.
mereka.
  Post-Teaching Post-Teaching
 Guru mereview materi tentang procedure  Siswa memperhatikan dan
text. mendengarkannya
 Guru memberiksn sedikit pertanyaan  Siswa menyimpulkan pelajaran
untuk menarik daya pikirnya.
 Guru meminta siswa untuk menyimpulkan  Siswa memperhatikan.
pelajaran
 Guru menutup pembelajaran dengan  Siswa menjawab salam.

salam.

IX. Alat/Sumber/media Pembelajaran.

Laptop, paper.
X. Rubric Penilaian.
Indikator 1:

No. 2 1 0

1. Siswa dapat Siswa kurang Siswa tidak dapat

mengidentifikasi dapat 2 mengidentifikasi
tujuan dan judul dari mengidentifikasi tujuan dan judul
procedure teks tujuan dan judul dari procedure
dengan lengkap dan dari procedure teks dengan
benar teks dengan benar lengkap dan benar

Indikator 2:

No 2 1 0

1. Siswa dapat Siswa dapat Siswa tidak dapat

menggelompokan menggelompokan menggelompokan
generic structure generic structure generic structure
sebanyak 2 buah sebanyak 1buah dengan tepat dan
dengan tepat dan dengan tepat dan lengkap
lengkap lengkap
Indikator 3:

NO 4 3 2 1 0

Siswa dapat
Siswa dapat menjawab
Siswa kurang Siswa sulit
menjawab pertanyaan
mampu menjawab Siswa
pertanyaan dalam
menjawab pertanyaan tidak
dalam bacaan
pertanyaan dalam dapat
bacaan serta dengan
1. dalam bacaan bacaan dan menjawab
menggunak benar
dan adanya sering pertanyaa
an tata namun
beberapa tata terjadi n dalam
bahasa menggunak
bahasa yang kesalahan bacaan.
dengan an tata
kurang tepat. tata bahasa.
tepat dan bahasa
benar kurang
tepat
Penilaian acuan kriteria:
Indikator 1: Jumlah benar X 10 = 20
Indikator 2: Jumlah Benar X 10 = 20
Indikator 3: Jumlah Benar X 3 = 60
+
Total Keseluruhan = 100

Gresik, November 2017

English Teacher Researcher

Heni Pudji Hastuti, S. Pd Dika Ayu Kusumayanti

 LAMPIRAN:
TASK 1
Read text below and identify purpose and communicative purpose of procedure
text.

In this tutorial you'll get a proper introduction to the features of the Text Tool and
Text Properties docker in CorelDRAW, through the creation of a label design for food
products. For doing this steps you need computer or laptop, mouse, and coreldraw. The
first is function of the Text Tool (F8): typing on a horizontal line or within a rectangular
box. Open a New Document and let's take it for a spin. Grab the Text Tool from
the Toolbox, drag out a rectangle, and type out the word "Bakery". I opted for the script
font Pacifico. In the Text Properties (Control-T) docker, set the size of the font to
something large, like 72 pt. You'll also see a lot of options for fills, outlines, highlights,
and various style settings. For now, we're going with default settings. Second steps
id Select your text and either in the Property Bar or the Text Properties docker, set the
paragraph alignment to Center. Repeat the previous step with a small sans-serif font to
give your imaginary bakery a date of establishment. I chose the font Bebas for this
[Link] step is while we're playing with tools in CorelDRAW, take the Basic Shapes
Tool for a spin. You'll find it under the Polygon Tool in the Toolbox. I chose to draw a
small heart in the center of my date of establishment. At this point you're free to select
text objects and perfect shapes in the Object Manager and Convert to Curves (Control-Q).
Title

The Communicative Purpose of the

Text:

TASK 2:
Read text and Classifying material and step use text tool on coreldraw!
Material Steps

1.
2.
3.
TASK 3
Read the text below and answer the question below!
This text will tell steps of use Microsoft word program. The product is
material to support use it, we will need use Computer Microsoft Office Program.
The First step is click icon ‘Start’ on the bottom left corner of the computer
window. Second, when the menu appears, choose ‘Program’, and then click
Microsoft Office. Third, select Microsoft Office Word. Fourth, you can directly
operate the Microsoft word program, type or do something you want with your
document. Next, If you have finished your work or document, and then you want
to save your it, you can click save button on toolbar (the icon looks like a disk), or
you can use the short way by pressing CTRL button and letter ‘S’ at once on your
keyboard. Choose the directory where you want to save your data, name your
document and click ‘save’.
After that, if you want to close the document, you can click the ‘x’ icon
on the top right corner of the Microsoft word display. But don’t forget to save the
progress of your work first. If you haven’t saved it, a dialogue box will appear and
ask whether you want to save the progress or not. The last, if you want to open for
check the document again, you can go to the directory of folders where you save it
or you can open the Microsoft office program, and then click ‘open’ button on the
toolbar.
Answer the question below correctly!
1. What is the best title from the text?
2. What is the purpose of the text?
3. What is the material to support use television? Mention it
4. What do you think would happened after we operate the Microsoft Word program
and typewrite something?
5. How is the steps if we want to check our document?