Scribd
Unggah
3 tayangan5 halaman

BDR

Program Belajar dari Rumah (BDR) selama 2 hari di Sekolah Dasar Negeri Seganteng dirancang untuk memastikan pembelajaran yang bermakna dan fleksibel bagi siswa kelas 1-6, dengan fokus pada literasi, numerasi, dan penguatan karakter. Kegiatan dilaksanakan melalui metode daring dan luring, dengan penilaian yang meliputi asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif. Program ini bertujuan untuk mendukung kemandirian siswa dan melibatkan orang tua dalam proses belajar.

Diunggah oleh

mugenlaptop5
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
3 tayangan5 halaman

BDR

Program Belajar dari Rumah (BDR) selama 2 hari di Sekolah Dasar Negeri Seganteng dirancang untuk memastikan pembelajaran yang bermakna dan fleksibel bagi siswa kelas 1-6, dengan fokus pada literasi, numerasi, dan penguatan karakter. Kegiatan dilaksanakan melalui metode daring dan luring, dengan penilaian yang meliputi asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif. Program ini bertujuan untuk mendukung kemandirian siswa dan melibatkan orang tua dalam proses belajar.

Diunggah oleh

mugenlaptop5
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH (BDR) 2 HARI

SEKOLAH DASAR NEGERI SEGANTENG


KECAMATAN BATUKLIANG UTARA

A. Latar Belakang
Dalam pelaksanaan TKA pada tanggal 22, 23 April 2026 maka pembelajaran dilakukan dari
rumah. Program BDR 2 hari ini dirancang agar tetap bermakna, fleksibel, dan tidak
membebani siswa, sesuai prinsip Kurikulum Merdeka.

B. Tujuan
1. Menjamin pembelajaran tetap berlangsung sesuai Capaian Pembelajaran (CP)
2. Mengembangkan literasi dan numerasi dasar
3. Mendorong kemandirian dan tanggung jawab siswa
4. Menguatkan Profil Pelajar Pancasila

C. Sasaran
 Siswa kelas 1–6
 Guru
 Orang tua

D. Prinsip Pelaksanaan
 Sederhana dan tidak membebani
 Fleksibel sesuai kondisi rumah
 Berpusat pada siswa
 Diferensiasi sesuai kemampuan
 Berbasis aktivitas nyata

E. Model Pelaksanaan
 Daring: WhatsApp / video singkat
 Luring: Modul/tugas cetak
 Blended: Kombinasi keduanya

F. Rencana Kegiatan BDR (2 Hari)

HARI 1 – Fokus Literasi & Karakter


Tujuan Pembelajaran (TP):
 Siswa mampu memahami isi bacaan sederhana
 Siswa mampu menceritakan kembali kegiatan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan (±15 menit)
 Guru menyapa via WA
 Apersepsi: “Apa kegiatanmu pagi ini?”
2. Kegiatan Inti (±60 menit)
📘 Literasi:

 Siswa membaca teks pendek (dari buku/modul)


 Menjawab 3–5 pertanyaan sederhana
📝 Diferensiasi:

 Mahir: Menulis cerita 1 paragraf


 Sedang: Menjawab pertanyaan
 Perlu bimbingan: Menyebutkan isi cerita secara lisan (dibantu orang tua)
🌱 Karakter:

 Membantu orang tua di rumah (contoh: merapikan tempat tidur)


3. Penutup (±15 menit)
 Refleksi: “Apa yang kamu pelajari hari ini?”
 Kirim hasil (foto/video)
HARI 2 – Fokus Numerasi & Projek Sederhana
Tujuan Pembelajaran (TP):
 Siswa mampu melakukan operasi hitung sederhana
 Siswa mampu menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pendahuluan (±15 menit)
 Guru menyapa
 Apersepsi: “Apa yang kamu beli di warung?”
2. Kegiatan Inti (±60 menit)
🔢 Numerasi:

 Menghitung benda di rumah (sendok, buku, dll)


 Soal sederhana penjumlahan/pengurangan
📊 Projek Mini:

 Membuat daftar barang di rumah + jumlahnya


📝 Diferensiasi:

 Mahir: Soal cerita


 Sedang: Hitung langsung
 Perlu bimbingan: Mengelompokkan benda
3. Penutup (±15 menit)
 Refleksi sederhana
 Kirim hasil tugas

G. Media dan Sumber


 Buku paket
 Modul sederhana
 WhatsApp
 Lingkungan rumah

H. Asesmen (Penilaian)
1. Asesmen Diagnostik
 Tanya jawab awal (via WA)
2. Asesmen Formatif
 Tugas harian
 Foto/video hasil kerja
3. Asesmen Sumatif
 Hasil projek sederhana

I. Penguatan Profil Pelajar Pancasila


 Mandiri: Mengerjakan tugas sendiri
 Gotong royong: Dibantu orang tua
 Kreatif: Membuat karya sederhana
 Bernalar kritis: Menjawab soal

J. Peran Pihak Terkait


Kepala Sekolah
 Monitoring pelaksanaan
Guru
 Menyusun TP & tugas
 Memberi umpan balik
Orang Tua
 Mendampingi anak
Siswa
 Aktif dan disiplin belajar
K. Monitoring & Evaluasi
 Rekap pengumpulan tugas
 Evaluasi harian sederhana
 Perbaikan kegiatan jika diperlukan

L. Penutup
Program BDR 2 hari ini dirancang agar pembelajaran tetap efektif, ringan, dan
menyenangkan, serta tetap mengacu pada Kurikulum Merdeka.

Anda mungkin juga menyukai