Model II

PROGRAM TAHUNAN
KELOMPOK USIA 3 – 4 TAHUN
PAUD MAWAR
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Lingkup Tingkat Pencapaian Tema Alokasi Waktu

Indikator
Perkembangan Perkembangan
Semester I Semester II
Moral, Nilai-nilai Agama. Mulai memahami pengertian perilaku yang 1. Mulai meniru gerakan berdo’a/sembahyang
berlawanan meskipun belum selalu dilakukan sesuai dengan agamanya.
Merespon hal-hal yang seperti pemahaman perilaku baik-buruk, benar- 2. Mulai meniru do’a pendek
terkait dengan nilai agama salah, sopan-tidak sopan. 3. Mulai memahami pengertian perilaku yang
dan moral. berlawanan meskipun belum selalu dilakukan
seperti pemahaman perilaku baik-buruk,
benar-salah, sopan-tidak sopan.
Mulai memahami arti kasihan dan sayang kepada 4. Mulai memahami arti kasihan dan sayang
ciptaan Tuhan. kepada ciptaan Tuhan.
Fisik. Berlari sambil membawa sesuatu yang ringan 1. Berjalan sambil berjinjit
Motorik Kasar. (bla). 2. Berlari sambil membawa sesuatu yang ringan
3. Naik turun tangga atau tempat yang lebih
Naik turun tangga atau tempat yang lebih tinggi tinggi dengan kaki bergantian.
dengan kaki bergantian. 4. Meniti diatas papan yang cukup lebar
5. Melompat tinggi dari ketinggian kurang lebih
Meniti di papan yang cukup lebar. Melompat turun 20 cm (dibawah tinggi lutut anak)
dari ketinggian kurang lebih 20 cm (di bawah 6. meniru gerakan senam sederhana seperti
tinggi lutut anak). menirukan gerakan pohon, kelinci melompat
Meniru berbagai senam sederhana seperti 7. Naik turun tangga atau tempat yang lebih
menirukan gerakan pohon, kelinci melompat). tinggi atau rendah dengan berpegangan

Motorik Halus. Menuang air, pasir atau biji-bijian ke dalam tempat 1. Meremas kertas atau kain dengan
penampung (mangkuk, dsb.) menggerakkan lima jari
2. Menuang air, pasir, atau biji-bijian kedalam
Memasukkan benda kecil ke dalam botol tempat penampung (ember, mangkuk)
(potongan lidi, krikil, biji-bijian). 3. Memasukkan benda kecil kedalam botol
(potongan lidi, kerikil, biji-bijian)
Meronce manik-manik yang tidak terlalu kecil 4. Meronce manik-manik yang tidak terlalu kecil
dengan benang yang agak kaku. dengan benang yang agak kaku.
5. Menggunting kertas mengikuti pola garis lurus.
Menggunting kertas mengikuti pola garis lurus.
Kognitif. Menemukan / mengenali bagian yang hilang dari 1. Menyebut bagian suatu gambar
Mengenal pengetahuan suatu pola gambar seperti pada gambar wajah 2. menemukan atau mengenali bagian yang
umum orang, mobil, dsb. hilang dari suatu pola gambar, seperti gambar
wajah orang, mobil, dll.
Menyebutkan berbagai nama makanan dan 3. Menyebutkan berbagai nama makanan dan
 rasanya (garam, gula, cabai), membedakan. rasanya (garam, gula atau cabe)
4. Memahami perbedaan antara dua hal dari
Memahami perbedaan antara dua jenis yang jenis yang sama seperti membedakan antara
sama. buah rambutan dan pisang, antara ayam dan
kucing

Mengenal konsep ukuran, Menempatkan benda dalam urutan ukuran (paling 1. Menempatkan benda dalam urutan ukuran
bentuk warna dan pola. kecil-paling besar). (paling kecil-paling besar).

Mulai mengikuti pola (tepuk tangan, bentuk, dsb). 2. Mulai mengikuti pola tepuk tangan

Mengenal konsep banyak dan sedikit. 3. Mengenal konsep banyak dan sedikit.

Bahasa. Pura-pura membaca cerita bergambar dalam buku 1. Pura-pura membaca cerita bergambar dengan
Menerima Bahasa. dengan kata-kata sendiri (menceritakan gambar) buku dengan kata-kata sendiri
2. Mulai memahami dua perintah yang diberikan
Mulai memahami dua perintah yang diberikan secara bersamaan contoh : tolong ambil
bersamaan minum diatas meja lalu berikan kepada ibu
guru.
Mengungkapkan bahasa. Mulai menyatakan keinginan dengan 1. Mulai menyatakan keinginan dengan
mengucapkan kalimat sederhana. mengucapkan kalimat sederhana. ( contoh :
saya ingin main bola)
Mulai menceritakan pengalaman yang dialami 2. Mulai menceritakan pengalaman yang dialami
dengan cerita sederhana. dengan cerita sederhana.

Sosial Emosional Mulai bisa melakukan buang air kecil tanpa 1. Mulai bisa melakukan buang air kecil tanpa
bantuan. bantuan.
Bersabar menunggu giliran. 2. Bersabar menunggu giliran.
Mulai menunjukkan sikap toleran sehingga dapat 3. Mulai menunjukkan sikap toleran sehingga
bekerja dalam kelompok. dapat bekerja dalam kelompok.
Mulai menghargai orang lain. 4. Mulai menghargai orang lain.
Bereaksi terhadap hal-hal yang dianggap tidak 5. Bereaksi terhadap hal-hal yang dianggap tidak
benar (marah apabila diganggu atau diperlakukan benar (marah apabila diganggu atau
berbeda.) diperlakukan berbeda.)
Mulai menunjukkan ekspresi menyesal ketika 6. Mulai menunjukkan ekspresi menyesal ketika
melakukan kesalahan. melakukan kesalahan.

Mengetahui Surakarta
Pengelola Pendidik

_____________________ _______________________