PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPAS
Nama Sekolah : SD Negeri 176/VIII Perintis
Nama Penyusun : Suwanti, [Link]
Mata Pelajaran : IPAS
Fase - Kelas : B – IV ( Empat )
Semester : I ( Ganjil )
Tahun Penyusunan : 2025/2026
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS Fase B
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup; wujud zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; listrik dan
magnet; gaya; pergantian waktu, cuaca, dan musim; interaksi sosial; letak geografis; serta keanekaragaman bentang alam, sosial, budaya, dan ekonomi; untuk digunakan
dalam menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan
keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan
(sains dan sosial) pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan bentuk
energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya
terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah;
mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan
profesi masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan masyarakat tempat tinggalnya, dan upaya
pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya.
Keterampilan 1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
proses 2. Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan
pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan guru, peserta didik membuat rencana dan melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan guru, peserta didik mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram
gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan
penjelasan.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
5. Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
6. Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai media.
ALUR TUJUAN Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Materi
PEMBELAJARAN (ATP) Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Peserta didik mampu perubahan Bab 1 Mengubah Bentuk Energi
bentuk energi yang ada di sekitar A. Perubahan Energi di Sekitar Kita
lingkunganmu. Peserta didik B. Fotosintesis, Proses Penting di Bumi
mampu mencari tahu C. Mengapa Manusia Mengubah Bentuk
kebermanfaatan perubahan Energi?
energi, yang ada di
lingkunganmu.
2 Peserta didik mampu penerapan Bab 2 Gaya di Sekitar Kita
gaya pada kehidupan sekitarmu. A. Apa itu Gaya?
Peserta didik mampu menyelidiki B. Menyelidiki Gaya Gesek
tentang sifat-sifat magnet dan C. Menyelidiki Gaya Magnet
bagaimana pemanfaatannya
3 Peserta didik mampu ragam Bab 3 Di Sini Tempat Tinggalku!
informasi tentang daerah tempat A. Mengenal Peta
tinggalmu melalui peta digital B. Bentang Alam Daerahku
maupun konvensional. Peserta
didik mampu menganalisis
hubungan dari ragam informasi
yang ada di peta dan temuan
lainnya, seperti batas wilayah dan
bentang alam
4 Peserta didik mampu Bab 4 Iklim dan Perubahannya
mengidentiikasi macam musim A. Musim dan Iklim di Indonesia
berdasarkan iklim, perubahan B. Efek Rumah Kaca
iklim, dan masalah yang terjadi C. Gas Karbon di Sekitarku
terkait dengan perubahan iklim
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Perintis. ……………...
Kepala Sekolah Wali Kelas 4
( Jamingun, [Link] ) ( Suwanti, [Link] )
NIP. 19700615 199603 1 003 NIP. 19800916 202521 2 052
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPAS
Nama Sekolah : SD Negeri 176/VIII Perintis
Nama Penyusun : Suwanti, [Link]
Mata Pelajaran : IPAS
Fase - Kelas : B – IV ( Empat )
Semester : II ( Genap )
Tahun Penyusunan : 2025/2026
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS Fase B
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup; wujud zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; listrik dan
magnet; gaya; pergantian waktu, cuaca, dan musim; interaksi sosial; letak geografis; serta keanekaragaman bentang alam, sosial, budaya, dan ekonomi; untuk digunakan
dalam menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan
keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan
(sains dan sosial) pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan bentuk
energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya
terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah;
mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan
profesi masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan masyarakat tempat tinggalnya, dan upaya
pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya.
Keterampilan 1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
proses 2. Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan
pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan guru, peserta didik membuat rencana dan melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan guru, peserta didik mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram
gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan
penjelasan.
5. Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
6. Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai media.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) Materi
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Peserta didik mampu menganalisis hubungan Bab 5 Ini Khas
bentang alam di daerah tempat tinggal dengan Daerahku!
keanekaragaman hayati yang ada. Peserta didik A. Keanekaragaman
mampu menganalisis hubungan keduanya dengan Hayati
profesi masyarakat yang ada di sekitar B. Daerahku Kaya
Sumber Daya C.
Kehidupan Masyarakat
Daerahku
2 Peserta didik mampu menyelidiki penerapan peran, Bab 6 Peranku di
tugas, tanggung jawab, dan interaksi sosial yang Lingkungan Sekolah
terjadi di sekolah dan lingkungan masyarakat. dan Masyarakat
A. Peran dan Tugasku
di Lingkungan Sekolah
dan Masyarakat
B. Peraturan dan
Tanggung Jawabku
C. Interaksi Sosial di
Lingkungan Sekolah
dan Masyarakat
3 Peserta didik mampu memahami tentang peran dan Bab 7 Keragaman
tanggung jawab dalam interaksi sosial. Setiap Budaya dan Kearifan
daerah memiliki aturan dan kebiasaan yang berlaku Lokal
di daerahnya tersebut. Kebiasaan tersebut A. Kearifan Lokal di
dilakukan secara turun menurun. Masyarakat Sekitarku
B. Tradisi dan Budaya
Masyarakat di
Sekitarku
C. Sikapku Terhadap
Keberagaman Budaya
4 Peserta didik mampu menyelidiki dan berusaha Bab 8 Menjadi
berkontribusi menyelesaikan masalah yang Pahlawan Lingkungan
berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam 8
sebagai upaya mitigasi perubahan iklim. Peserta A. Lingkungan Kita
didik mampu menelusuri kearifan lokal dan sedang Terancam
berupaya melakukan tindakan untuk B. Mengurangi Jejak
melestarikannya Karbon
C. Lestari Budayaku,
Lestari Jati Diriku
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Perintis. ……………...
Kepala Sekolah Wali Kelas 4
( Jamingun, [Link] ) ( Suwanti, [Link] )
NIP. 19700615 199603 1 003 NIP. 19800916 202521 2 052