PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPAS
Nama Sekolah : SD N 01 REJOSARI
Nama Penyusun : MUHAMMAD YAIN, [Link]
Mata Pelajaran : IPAS
Fase / Kelas / Semester : B - IV / 1
Tahun Penyusunan : 2025/2026
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS Fase B
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup; wujud zat dan perubahannya; energi dan
perubahannya; listrik dan magnet; gaya; pergantian waktu, cuaca, dan musim; interaksi sosial; letak geografis; serta keanekaragaman bentang alam,
sosial, budaya, dan ekonomi; untuk digunakan dalam menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut
memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang
(sains dan sosial) berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan
perubahan bentuk energi; sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala
kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; peran, tugas, dan
tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah; mengenal letak kota/kabupaten dan
provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan profesi
masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan masyarakat tempat tinggalnya, dan
upaya pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya.
Keterampilan 1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat mencatat hasil
proses pengamatannya.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
2. Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin
diketahui saat melakukan pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan guru, peserta didik membuat rencana dan melakukan
langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan observasi
menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan guru, peserta didik mengorganisasikan data dalam bentuk
turus dan diagram gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil
pengamatan dengan prediksi dan memberikan penjelasan.
5. Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
6. Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai
media.
Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
ALUR TUJUAN
No Materi i
PEMBELAJARAN (ATP)
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu
1 Bab 1 Mengubah
perubahan bentuk energi
yang ada di sekitar Bentuk Energi
lingkunganmu. Peserta A. Perubahan Energi di
didik mampu mencari tahu Sekitar Kita
kebermanfaatan perubahan
energi, yang ada di B. Fotosintesis, Proses
lingkunganmu. Penting di Bumi
C. Mengapa Manusia
Mengubah Bentuk
Energi?
Peserta didik mampu
2 Bab 2 Gaya di Sekitar
penerapan gaya pada
kehidupan sekitarmu. Kita
Peserta didik mampu A. Apa itu Gaya?
menyelidiki tentang sifat-
sifat magnet dan B. Menyelidiki Gaya
bagaimana Gesek
pemanfaatannya
C. Menyelidiki
Gaya Magnet
Peserta didik mampu
3 Bab 3 Di Sini Tempat
ragam informasi tentang
daerah tempat tinggalmu Tinggalku!
melalui peta digital A. Mengenal Peta
maupun konvensional.
Peserta didik mampu B. Bentang Alam
menganalisis hubungan Daerahku
dari ragam informasi yang
ada di peta dan temuan
lainnya, seperti batas
wilayah dan bentang alam
Peserta didik mampu
4 Bab 4 Iklim dan
mengidentiikasi macam
musim berdasarkan iklim, Perubahannya
perubahan iklim, dan A. Musim dan Iklim di
masalah yang terjadi terkait Indonesia
dengan perubahan iklim
B. Efek Rumah Kaca
C. Gas Karbon di
Sekitarku
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui,
Kepala SDN Negeri 1 Rejosari
Kotabumi, 05 Januari 2026
Guru Kelas IV B
Dr. DWI SUPRIYANTO, [Link] MUHAMMAD YASIN, [Link]
NIP. 19851018 200903 1 001
NIP. -
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPAS
Nama Sekolah : SD N 01 REJOSARI
Nama Penyusun : MUHAMMAD YAIN, [Link]
Mata Pelajaran : IPAS
Fase / Kelas / Semester : B - IV / 2
Tahun Penyusunan : 2025/2026
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS Fase B
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup; wujud zat dan perubahannya; energi dan
perubahannya; listrik dan magnet; gaya; pergantian waktu, cuaca, dan musim; interaksi sosial; letak geografis; serta keanekaragaman bentang alam,
sosial, budaya, dan ekonomi; untuk digunakan dalam menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut
memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang
(sains dan sosial) berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan
perubahan bentuk energi; sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala
kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; peran, tugas, dan
tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah; mengenal letak kota/kabupaten dan
provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan profesi
masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan masyarakat tempat tinggalnya, dan
upaya pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya.
Keterampilan 1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat mencatat hasil
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
proses pengamatannya.
2. Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin
diketahui saat melakukan pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan guru, peserta didik membuat rencana dan melakukan
langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan observasi
menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan guru, peserta didik mengorganisasikan data dalam bentuk
turus dan diagram gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil
pengamatan dengan prediksi dan memberikan penjelasan.
5. Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
6. Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai
media.
Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
ALUR TUJUAN
No Materi i
PEMBELAJARAN (ATP)
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu
1 Bab 5 Ini Khas
menganalisis hubungan
bentang alam di daerah Daerahku!
tempat tinggal dengan A. Keanekaragaman
keanekaragaman hayati Hayati
yang ada. Peserta didik
mampu menganalisis B. Daerahku Kaya
hubungan keduanya Sumber Daya C.
dengan profesi masyarakat Kehidupan Masyarakat
yang ada di sekitar Daerahku
Peserta didik mampu
2 Bab 6 Peranku di
menyelidiki penerapan
peran, tugas, tanggung Lingkungan Sekolah
jawab, dan interaksi sosial dan Masyarakat
yang terjadi di sekolah dan A. Peran dan Tugasku
lingkungan masyarakat.
di Lingkungan Sekolah
dan Masyarakat
B. Peraturan dan
Tanggung Jawabku
C. Interaksi Sosial di
Lingkungan Sekolah
dan Masyarakat
Peserta didik mampu
3 Bab 7 Keragaman
memahami tentang peran
dan tanggung jawab dalam Budaya dan Kearifan
interaksi sosial. Setiap Lokal
daerah memiliki aturan dan A. Kearifan Lokal di
kebiasaan yang berlaku di
Masyarakat Sekitarku
daerahnya tersebut.
Kebiasaan tersebut B. Tradisi dan Budaya
dilakukan secara turun Masyarakat di
menurun. Sekitarku
C. Sikapku Terhadap
Keberagaman Budaya
Peserta didik mampu
4 Bab 8 Menjadi
menyelidiki dan berusaha
berkontribusi Pahlawan Lingkungan
menyelesaikan masalah 8
yang berkaitan dengan A. Lingkungan Kita
pelestarian sumber daya
sedang Terancam
alam sebagai upaya
mitigasi perubahan iklim. B. Mengurangi Jejak
Peserta didik mampu
menelusuri kearifan lokal Karbon
dan berupaya melakukan C. Lestari Budayaku,
tindakan untuk Lestari Jati Diriku
melestarikannya
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, ......................, ..............., 20 .....
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ........................................... ) ( ........................................... )