KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN

PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Madrasah : MIN 1 BONE

Nama Penyusun : H. Muh. Ihsan, [Link]
NIP : 197502272022211002
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil) & II (Genap)
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Satuan Madrasah : MIN 1 BONE
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Fase C, Kelas/Semester: V (Lima) / I (Ganjil)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Alur Tujuan Belum
Bab Belum Sudah Sudah
mencapai
Pembelajaran mencapai,
ketuntasan,
mencapai mencapai
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
Bab 1 : ‫َأْعَضاُء‬ Melalui kegiatan yang
ِ‫اْلِجْس م‬ menyenangkan dan penuh
(Anggota cinta, peserta didik mampu
Tubuh) mengidentifikasi,
melafalkan, dan menghafal
minimal 10 mufrodat
tentang anggota tubuh (
‫ْل‬ ‫َأ‬
‫ ) ْعَضاُء ا ِجْس ِم‬dengan
fasih.
Dengan semangat cinta
ilmu, peserta didik mampu
memahami dan
menggunakan pola kalimat
(‫ )التراكيب‬untuk memberi
dan meminta informasi
tentang anggota tubuh
menggunakan kata tunjuk (
‫هذه‬/‫ )هذا‬dan kata sifat (
‫ )الصفة‬dengan benar.
Dengan rasa syukur dan
cinta kepada Allah, peserta
didik mampu
mendemonstrasikan
pemahamannya melalui
kegiatan membaca, dialog
sederhana, dan menulis
kalimat deskriptif tentang
anggota tubuh sebagai
anugerah terindah.
 Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Alur Tujuan Belum
Bab Belum Sudah Sudah
mencapai
Pembelajaran mencapai,
ketuntasan,
mencapai mencapai
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
Bab 2 : ُ‫ اْلِمْهَنة‬Dengan semangat cinta
(Profesi) pada sesama, peserta didik
mampu mengidentifikasi,
melafalkan, dan menghafal
minimal 8 mufrodat
tentang profesi ( ‫)اْلِمْهَنُة‬
dengan pelafalan yang
benar.
Dengan menumbuhkan
cinta pada ilmu, peserta
didik mampu memahami
dan menggunakan pola
kalimat (‫ )التراكيب‬untuk
mendeskripsikan profesi
seseorang dan menyatakan
cita-cita di masa depan
dengan tepat.
Dengan rasa cinta pada
tanah air, peserta didik
mampu
mendemonstrasikan
pemahamannya melalui
kegiatan membaca,
bermain peran, dan
menulis kalimat sederhana
tentang cita-cita mereka
untuk berkontribusi bagi
bangsa.
Bab 3 : ‫ َحِديَقُة‬Dengan rasa cinta pada
ِ‫اْلَحَيَواَنات‬ makhluk ciptaan Allah,
(Kebun peserta didik mampu
Binatang) mengidentifikasi,
melafalkan, dan menghafal
minimal 10 mufrodat
tentang hewan ( ‫)اْلَحَيَواَناُت‬
dengan fasih dan gembira.
Dengan semangat cinta
 Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Alur Tujuan Belum
Bab Belum Sudah Sudah
mencapai
Pembelajaran mencapai,
ketuntasan,
mencapai mencapai
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
ilmu, peserta didik mampu
memahami dan
menerapkan pola kalimat (
‫)التراكيب‬ untuk
mendeskripsikan hewan
menggunakan kata tunjuk
dan kata sifat dengan
benar.
Dengan menumbuhkan
rasa cinta lingkungan,
peserta didik mampu
mendemonstrasikan
pemahaman mereka
melalui kegiatan membaca,
dialog, dan menulis kreatif
tentang pentingnya
menyayangi hewan.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, Maroanging, 14 Juli 2025

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Yusuf, [Link].I Muh. Ihsan, [Link]

NIP. 197308212007011024 NIP. 197502272022211002
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Satuan Madrasah : MIN 1 BONE
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Fase C, Kelas/Semester: V (Lima) / II (Genap)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Alur Tujuan Belum
Bab Belum Sudah Sudah
mencapai
Pembelajaran mencapai,
ketuntasan,
mencapai mencapai
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
Bab 4 : ‫ِفي‬ Dengan rasa cinta terhadap
‫ُغْر َفِة‬ keluarga dan rumah,
‫ااِل ْس ِتْقَباِل‬ peserta didik mampu
‫َوُغْر َفِة‬ mengidentifikasi,
ِ‫( اْلُمَذاَكَر ة‬Di melafalkan, dan menghafal
Ruang Tamu minimal 12 mufrodat
dan Ruang tentang benda-benda di
Belajar) ruang tamu dan ruang
belajar dengan benar.
Dengan semangat cinta
ilmu, peserta didik mampu
memahami dan
membedakan pola kalimat
‫ المبتدأ والخبر‬dan ‫الخبر‬
‫المقدم والمبتدأ المؤخر‬
untuk mendeskripsikan
letak benda.
Dengan menumbuhkan
rasa cinta pada kebersihan
dan kerapian, peserta didik
mampu
mendemonstrasikan
pemahaman mereka
melalui kegiatan membaca,
dialog, dan menulis
paragraf pendek untuk
mendeskripsikan sebuah
ruangan.
 Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Alur Tujuan Belum
Bab Belum Sudah Sudah
mencapai
Pembelajaran mencapai,
ketuntasan,
mencapai mencapai
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
Bab 5 : ‫ِفي‬ Dengan semangat cinta
‫اْلَمْعَمِل َوَمْكَتَبِة‬
literasi dan teknologi,
ِ‫( اْلَمْدَر َس ة‬Di
peserta didik mampu
Laboratoriu mengidentifikasi,
m dan
melafalkan, dan menghafal
Perpustakaan minimal 14 mufrodat
Sekolah) tentang benda dan aktivitas
di perpustakaan dan
laboratorium komputer.
Dengan menumbuhkan
cinta pada keteraturan,
peserta didik mampu
menerapkan kembali pola
kalimat ‫ المبتدأ والخبر‬dan
‫والمبتدأ‬ ‫المقدم‬ ‫الخبر‬
‫المؤخر‬ untuk
mendeskripsikan
perpustakaan dan
laboratorium dengan tepat.
Dengan rasa tanggung
jawab dan cinta pada ilmu,
peserta didik mampu
mendemonstrasikan
pemahaman mereka
melalui kegiatan membaca,
bermain peran tentang
meminjam buku, dan
menulis deskripsi singkat.
Bab 6 : ‫ ِفي‬Dengan rasa syukur dan
ِ‫( اْلَمْقَصف‬Di cinta atas rezeki Allah,
Kantin) peserta didik mampu
mengidentifikasi,
melafalkan, dan menghafal
minimal 12 mufrodat
tentang makanan,
minuman, dan buah-
buahan.
 Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Alur Tujuan Belum
Bab Belum Sudah Sudah
mencapai
Pembelajaran mencapai,
ketuntasan,
mencapai mencapai
remedial di ketuntasan, ketuntasan,
remedial di
seluruh tidak perlu perlu
bagian yang
bagian remedial pengayaan
diperlukan
Dengan menumbuhkan
cinta pada diri sendiri,
peserta didik mampu
menggunakan pola kalimat
(‫)التراكيب‬ untuk
menanyakan, menyatakan
keinginan (‫)ُأِرْيُد‬, dan
‫َف‬‫ُأ‬
preferensi ( ‫ ) ِّضُل‬terhadap
makanan dan minuman
sehat.
Dengan semangat cinta
pada adab dan sesama,
peserta didik mampu
mendemonstrasikan
pemahaman mereka
melalui kegiatan membaca
dialog, bermain peran jual-
beli di kantin, dan menulis
kalimat sederhana.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, Maroanging, 05 Januari 2026

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Yusuf, [Link].I Muh. Ihsan, [Link]

NIP. 197308212007011024 NIP. 197502272022211002