ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN MINGGU: 12
KELAS: 3 Matery
UNIT: 3: SERANG SAMPAI MENANG
MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH: 30/3/2026
TAJUK: LINCAH MENGGELECEK, JARINGAN
TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
HEBAT.
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.5.1 , 1.5.2 , 1.5.5 , 2.5.1 ,
1.5 , 2.5 , 5.4
2.5.2 , 5.4.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan kemahiran asas permainan kategori
Murid berjaya menguasai kemahiran menghantar, menerima
serangan dengan lakuan yang betul.
dan memintas bola.
2. Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam
kumpulan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 19
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___17__ /___17__ murid dapat
Murid memanaskan badan . mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang kemahiran menggelecek dan menjaringkan gol
_____ / _____ murid dapat mencapai
dengan menggunakan alatan. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid berlatih kemahiran menggelecek dan menjaringkan gol dengan
menggunakan alatan secara dalam kumpulan. (PAK – 21) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid bermain permainan yang ditunjukkan dalam buku mengikut arahan diberi pemulihan.
Semua hadir
guru. (PBD)
6. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid menyejukkan badan. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3
MODUL: KELAS: 3 Mastery MINGGU: 12
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 9.00 -9.30 am TARIKH: 30/3/2026
UNIT: 11: JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TAJUK: KERANA NILA SETITIK TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan Murid berjaya hindari perokok.
kepada diri, keluarga dan masyarakat.
BBB / SUMBER:
BT m/s 70-72
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan maksud perokok pasif. ___17__ /__17___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid berbincang dengan rakan tentang cara menghindari perokok. (PAK-21) _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Murid mencatat hasil perbincangan dalam peta minda. (KBAT)
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid mempamerkan peta minda yang dihasilkan disudut kesihatan dalam
_____ / _____ murid tidak dapat
bilik darjah. Bentangkan. (PAK-21) (PBD)
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid berbincang dengan rakan tentang bahaya menjadi perokok pasif. diberi pemulihan.
Semua hadir
5. Murid menghasilkan poster ringkas tentang bahaya perokok pasif. (PBD)

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan /
Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

KBAT Memahami PAK-21 Table Cloth (Alas Meja)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 12
UNIT: 6 : Minda Sihat MASA: 10.30-11.30 am TARIKH: 30/3/2026
TOPIK: Makanan Sihat Minda Cerdas TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.2,2.1,3.3,5.1 1.2.2,2.1.2 Berhati-hati Pendidikan Keselamatan Jalan Raya

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid Berjaya melakukan peranan dan tugas masing-masing
Melakukan peranan dan tugas masing-masing mengikut kumpulan
mengikut kumpulan yang ditetapkan.
yang ditetapkan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi

Buku Teks: 46
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK 21) __9_ / _12__ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pengayaan.
pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
2. Murid diminta membuka buku teks ms 46.
pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
3. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. latihan pengukuhan.
4. Murid menyediakan fail untuk menyimpan hasil kerja setiap kumpulan.
__2_ / _12__ murid tidak dapat mencapai
5. Setiap kumpulan peranan dan tugas masing-masing, iaitu: (KBAT)
objektif pembelajaran dan diberi latihan
• Cari dan catatkan maklumat tentang fungsi, kebaikan dan jumlah pengambilan pemulihan.
makanan dalam kumpulan makanan yang diberikan Paris TH
daripada pelbagai sumber. Kemudian, bincangkannya. (PAK 21) (PBD)
PdPC pada hari ini:
• Rujuk kamus untuk mencari makna perkataan yang sukar.
Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Think– Pair– Share (Fikir-

KBAT Mengaplikasi PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.30 - 12.30W
2 BAHASA
11 Isnin 30/3/2026
60 minit MELAYU

TEMA 2 : PERPADUAN
6. Sepakat
UNIT TAJUK Kamar Ilmu
Membawa Berkat
KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD KANDUNGAN

5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (ii) kata
STANDARD PEMBELAJARAN kerja pasif

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Melengkapkan cerita menggunakan kata adjektif warna
2. Mengenal pasti arah lalu lintas

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melengkapkan cerita menggunakan kata adjektif warna dengan betul

Pengenalan :
Murid bercerita tentang gambar yang ditunjukkan oleh guru. Guru menekankan kata
adjektif yang terdapat dalam gambar.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 37.

PDPC 3. Murid diterangkan tentang kata adjektif warna oleh guru.

4. Murid dibimbing mengenalpasti kata adjektif warna.
5. Murid menggunakan kata adjektif warna untuk melengkapkan cerita. (KBAT)
6. Murid menulis semula cerita yang lengkap dalam buku latihan. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 37

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat) NILAI MURNI Berterima kasih

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Latihan
(PBD)

KEHADIRAN : 17 / 17

REFLEKSI / IMPAK ___14___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____3__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan (Feter, Robin, Marliza)
PdP ditunda kerana ________________________________________________
SELASA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 - 10.00
BAHASA
12 Selasa 31/3/2026 2
60 minit MELAYU
 TEMA 2 : PERPADUAN
6. Sepakat
UNIT TAJUK Berat Menjadi Ringan
Membawa Berkat
KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks. (ii)
STANDARD PEMBELAJARAN
warna (iii) ukuran

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Melengkapkan cerita menggunakan kata adjektif ukuran
2. Memberi penerangan tentang isyarat keselamatan jalan yang mengawal aliran lalu
lintas.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melengkapkan cerita menggunakan kata adjektif ukuran dengan betul

Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 38.
AKTIVITI
3. Murid diterangkan tentang kata adjektif ukuran.
PDPC
4. Murid dibimbing mengenalpasti kata adjektif ukuran.
5. Murid menggunakan kata adjektif ukuran untuk melengkapkan cerita.
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 47-48. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 38, Buku Aktiviti: 47-48

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

I See, I Think, I Wonder (Saya lihat, Saya

PAK-21 NILAI MURNI Baik hati
fikir dan saya bertanya)

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Bercerita
(PBD)

KEHADIRAN : 17 / 17

REFLEKSI / IMPAK ____14__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____3__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. (Feter, Marliza, Robin)
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 (PKJR)
TEMA: 3 : KESELAMATAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 12
UNIT: 7 : Bijak Bertindak MASA: 11.30 – 12.30 TARIKH: 31/3/2026
TOPIK: Siap Siaga sebelum Tidur TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
 3.3 3.3.1 Berdisiplin Keselamatan
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
Kesesakan Lalu Lintas Akibat
2 : Persekitaran Jalan Raya 2.4 2.4.4
Kemalangan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Mendraf dan menghasilkan karangan keperihalan. Murid berjaya menghasilkan karangan dengan baik dan menjelaskan
2. Menjelaskan kesesakan trafik mempengaruhi keselamatan kesesakan trafik mempengaruhi keselamatan pengguna jalan
pengguna jalan
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi

Buku Teks: 50-51, BAM PKJR ms 10
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi cara siap siaga masing-masing sebelum tidur. _9__ / __12_ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti Utama:-
pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
2. Murid diminta membuka buku teks ms 50-51.
pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
3. Murid diminta mendraf dan menghasilkan karangan keperihalan. (PBD)
pengukuhan.
4. Murid dibimbing mendraf dan menghasilkan karangan tidak berformat berdasarkan
bahan. (KBAT)
_1__ / _12__ murid tidak dapat mencapai
5. Murid memerhatikan dan memahami gambar dalam BAM PKJR ms 10.
objektif pembelajaran dan diberi pemulihan.
6. Berdasarkan gambar, murid menulis satu perenggan tentang kesesakan lalu lintas
Paris & Messi TH
akibat kemalangan.
7. Beberapa orang murid berkongsi pengalaman mereka menyaksikan kemalangan
PdPC pada hari ini:
kepada rakan di hadapan kelas. (PAK 21)
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Learning Experiences
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(Pengalaman Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengukuhan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 3. Busak Pakui KELAS: 5 Innovative MINGGU: 12
TAJUK: Busak Pakui MASA: 12.30 – 1.00 pm TARIKH: 31/3/2026
MODUL: 3.0 MODUL KREATIVITI MUZIK TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.1 3.1.1 (i) (ii) Keyakinan Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
Mencipta melodi mudah menggunakan not B, A dan G Murid berjaya menulis nama dan corak irama pada kad.
dengan tanda rehat
BBB / SUMBER:
Buku teks (m/s 24-25)
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___10__ /__12___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
Murid mengingat kembali not B, A, G, C’ dan D’ yang telah dipelajari pada tahun 3 dengan baik dan diberi latihan
dan 4. pengayaan.
Aktiviti:-
6. Murid dibimbing menulis nama dan corak irama pada kad. _____ / _____ murid dapat mencapai
7. Murid bermain permainan Nama Berirama. objektif pembelajaran dengan
8. Murid menghasilkan melodi mudah menggunakan not B, a dan G. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
9. Murid secara berpasangan memainkan rekoder mengikut not yang telah pengukuhan.
dipilih dan disusun. (PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat
10. Murid mencipta melodi menggunakan not lain yang telah dipelajari sebelum mencapai objektif pembelajaran dan
ini. (PBD) diberi latihan pemulihan.
Penutup:- Paris & Messi TH

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memuaskan /
Tidak memuaskan
Presentations
KBAT Mencipta PAK-21 (Persembahan)-
berpasangan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid secara berkumpulan memainkan
Murid menghasilkan melodi mudah
rekoder mengikut not yang telah dipilih Murid diberikan lembaran kerja.
dengan bimbingan guru.
dan disusun
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RABU
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 3 : KESELAMATAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 12
UNIT: 7 : Bijak Bertindak MASA: 7.30 – 8.30 TARIKH: 1/4/2026
TOPIK: Mudah tetapi Bahaya TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.4 4.4.1 Cinta akan Bahasa Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya mengenal, mengecam dan menyebut huruf
Mengenal, mengecam dan menyebut huruf tunggal dalam
tunggal dalam tulisan Jawi dengan betul.
tulisan Jawi.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 52
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __9_ / _12__ murid dapat mencapai
Murid ditunjukkan kad imbasan huruf tunggal tulisan Jawi. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. __1_ / __12_ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 52. objektif pembelajaran dengan
3. Murid diminta mengenal, mengecam dan menyebut huruf tunggal dalam bimbingan dan diberi latihan
tulisan Jawi. Kemudian, mempersembahkannya. (PBD) pengukuhan.
4. Murid dibimbing mengenal, mengecam dan menyebut huruf tunggal yang
ditulis mengikut tulisan Jawi dalam perumpamaan dan _1__ / _12__ murid tidak dapat
mempersembahkannya. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. diberi latihan pemulihan.
6. Setiap kumpulan diberikan ayat dalam Bahasa Melayu. Murid diminta Paris TH
mengenal, mengecam dan menyebut huruf tunggal dalam tulisan Jawi.
Kemudian, mempersembahkannya di hadapan kelas. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan

Presentations
KBAT Mengaplikasi PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Lain-lain (Persembahan)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30
2 BAHASA
12 Rabu 1/4/2026
60 minit MELAYU

TEMA 2 : PERPADUAN
6. Sepakat
UNIT TAJUK Berbakti kepada Jiran
Membawa Berkat
KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata
STANDARD PEMBELAJARAN
kerja aktif transitif (ii) kata kerja pasif

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid dapat :

Membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina ayat menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja pasif dengan
betul
Pengenalan :
Murid mengimbas pelajaran lalu mengenai Kata Adjektif Ukuran.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 39.
3. Murid diterangkan tentang kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing mengenalpasti kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif.
PDPC
5. Murid menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja pasif untuk melengkapkan
cerita.(KBAT)
6. Murid menulis semula cerita dalam buku latihan. (PBD)
7. Murid bercerita cerita tersebut secara berkumpulan. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 39

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

Presentations (Persembahan)-
PAK-21 NILAI MURNI Baik hati
berkumpulan.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Latihan Bercerita
(PBD)

KEHADIRAN : 15 / 17
___12___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ____3__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. (Feter bimbingan, Robin &
Marliza pemulihan)
PdP ditunda kerana ________________________________________________
KHAMIS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 3 : KESELAMATAN KELAS: 5 i=Innovative MINGGU: 13
UNIT: 7 : Bijak Bertindak MASA: 9.30 – 10.00 TARIKH: 2/4/2026
TOPIK: Peka Persekitaran TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.3 Berhati-hati Keselamatan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya membina 5 ayat menggunakan kata adjektif
Mengecam dan membina ayat menggunakan kata adjektif
berdasarkan gambar dan frasa dengan betul.
berdasarkan gambar dan frasa.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi

Buku Teks: 53
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK 21) __9_ / __12_ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pengayaan.
pelajaran.
_2__ / _12__ murid dapat mencapai objektif
2. Murid diminta membuka buku teks ms 53.
pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
3. Murid diminta mengecam dan membina ayat menggunakan kata adjektif berdasarkan latihan pengukuhan.
gambar dan frasa. (PBD)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid membuat latihan dalam buku tulis. (PBD)
objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata adjektif bentuk, cara dan pemulihan.
pancaindera mengikut konteks. (KBAT) Paris TH
6. Murid berkongsi pengalaman mengikuti keluarga atau aktiviti kokurikulum sekolah
PdPC pada hari ini:
menjalani aktiviti di luar kawasan sekolah. (PAK 21)
Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Recap Group (Mengulangi /

KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30
13 Khamis 2/4/2026 2
BAHASA
60 minit MELAYU
TEMA 3 : KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
7. Kebersihan Bermula dari
UNIT TAJUK Bersih dan Kemas
Rumah
KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
STANDARD PEMBELAJARAN
(iv) permintaan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid dapat :

Memberikan respons terhadap permintaan yang didengari

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya memberikan respons terhadap permintaan yang didengari dengan baik

Pengenalan :
Murid berbual berdasarkan gambar dalam buku teks ms 43.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami gambar bersiri dalam buku teks ms 44.
AKTIVITI 3. Murid diberikan contoh respons seperti yang diminta oleh guru.
PDPC 4. Murid dibimbing untuk main peranan dengan memberikan respons terhadap permintaan
yang didengari. (PAK 21)
5. Murid memberikan respons terhadap permintaan yang diajukan oleh guru.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 49. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 44, Buku Aktiviti: 49

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Ketaatan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 (PBD)
Buku Aktiviti

KEHADIRAN : 15 / 17 (Marliza & Filbert)

REFLEKSI / IMPAK ___13___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___2___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. (Feter & Robin)
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 2/4/2026 MASA 12.00 – 1.00 PM
MINGGU 12 HARI
Khamis KELAS 4 INTELLIGENCE
UNIT
Sejarah Sekolah
TAJUK Tempatku Menimba Ilmu
Lokasi Sekolah Saya
STANDARD KANDUNGAN
1.3 Sejarah Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat sekolah
1.3.2 Mengenal pasti lokasi sekolah
K 1.3.7 Menghuraikan kepentingan sekolah sebagai sebuah institusi yang
membina masyarakat dan negara.
KEMAHIRAN TMK
1.7 Mengumpul atau mempersembahkan data dalam bentuk jadual dan
graf.
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menyatakan nama dan alamat sekolah 1. Murid menyatakan nama dan alamat sekolah
2. Mengenal pasti lokasi sekolah 2. Murid mengenal pasti lokasi sekolah
3. Menghuraikan tiga kepentingan sekolah sebagai sebuah 3. Murid menghuraikan __ daripada tiga kepentingan sekolah
institusi yang membina masyarakat dan negara sebagai sebuah institusi yang membina masyarakat dan negara.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐__12_ / _13__ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat menguasai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria objektif pembelajaran dan
kejayaan. diberi latihan pengayaan /
Leo pengukuhan
1. Murid membaca bahagian sinopsis yang ada pada halaman 30. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid memberi perhatian kepada penerangan guru mengenai sejarah sekolah, lokasi sekolah dan sinopsis bab tidak menguasai objektif
tiga. pembelajaran dan diberi
3. Murid meneliti bahan yang diimbas dengan kod QR oleh guru. latihan pemulihan
4. Murid dipanggil secara rawak untuk membaca dialog di buku.
5. Murid mengisi borang di lembaran kerja. Fill It In (Isikannya) Leonathan TH
6. Murid meneliti nama, alamat dan lencana sekolah di buku.
7. Murid mengenal pasti nama dan alamat sekolah dengan betul.
8. Murid mencari lokasi sekolah menggunakan applikasi “Google Earth” atau “Waze”.
9. Murid mencari lokasi sekolah lain menggunakan applikasi.
***Murid yang memberi
10. Murid meneliti pelan sekolah di buku. pandangan dan jawapan
11. Murid melakarkan pelan lokasi sekolah dengan memaparkan mercu tanda berhampiran dengan bimbingan akan diberikan ganjaran
guru. Artscape (Lakaran) sebagai rangsangan
12. Murid mempersembahkan pelan yang dilukis di hadapan kelas. untuk murid terus
13. Murid menghuraikan tiga kepentingan sekolah sebagai sebuah institusi yang membina. mencuba
14. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
15. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 30-35 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran
Konstektual
KBAT
Memahami PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kebanggaan KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Kemasyarakatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
JUMAAT