ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 8
UNIT: 2: LANGKAH BERIRAMA MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH: 2/3/2026
TAJUK: IKUT GERAKKU TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.4 , 5.4 1.4.1 , 2.4.1 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama
dan mengaplikasikan konsep pergerakan dalam Murid berjaya melakukan mereka cipta rangkaian
pergerakan berirama. pergerakan menggunakan pelbagai langkah.
2. Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam
kumpulan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 12
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
___16__ /__17___ murid dapat
Murid memanaskan badan .
mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
2. Murid berlatih pergerakkan dalam kumpulan. (PAK – 21) _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid bergerak ke hadapan dengan langkah polka. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid bergerak mengundur dengan langkah schottische.
5. Murid mereka cipta rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai langkah _____ / _____ murid tidak dapat
lurus mengikut tempo muzik. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid mempersembahkan hasil ciptaan kumpulan kepada rakan-rakan. diberi pemulihan.
(PBD)
7. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Murid menyejukkan badan.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
TH- Zachry
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3
MODUL: KELAS: 3 Mastery MINGGU: 8
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 9.00 – 9.30 am TARIKH: 2/3/2026
UNIT: 11: JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TAJUK: BERTINDAK CEPAT TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 , 1.2.2 , 1.2.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menyenaraikan sentuhan selamat dan
Menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
sentuhan tidak selamat.
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.
BBB / SUMBER:
BT m/s 69
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __16___ /__17___ murid dapat
Murid bercerita kembali pelajaran lalu. mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid membaca dan memahami soalan Uji Minda. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
2. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (KBAT)
3. Murid berbincang jawapan dengan rakan dalam kumpulan. (PAK-21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid menghantar buku tulis untuk diperiksa oleh guru. (PBD)
diberi pemulihan.
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan

Think– Pair– Share (Fikir-

KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
Zachry tidak hadir
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 (PKJR)
TEMA: 2 :KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 8
UNIT: 5 : Kebersihan Diri dan Persekitaran MASA: 10.30-11.30 am TARIKH: 2/3/2026
TOPIK: Hilangkan Nafas Berbau TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.2 3.2.4 Kebersihan Fizikal dan Mental Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
2 : Persekitaran Jalan Raya Isyarat Tangan Polis Trafik 2.2 2.4.2
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Menulis teks prosa yang diimlakkan.
Murid berjaya menulis teks prosa dengan tulisan yang kemas.
2. Memberi penerangan tentang isyarat keselamatan jalan yang
mengawal aliran lalu lintas.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 33, BAM: 7
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diberi penerangan oleh guru tentang cara penjagaan kebersihan mulut. __10_ / __12_ murid dapat mencapai
Aktiviti Utama:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk diberi pengayaan.
pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 33. ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
3. Murid diminta menulis teks prosa yang diimlakkan. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
4. Murid dibimbing menulis teks prosa yang dibaca oleh rakan. pengukuhan.
5. Murid menonton klip video yang ditunjukkan oleh guru.
6. Kemudian, murid memberikan respons secara lisan tentang maklumat yang terdapat ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
dalam video. objektif pembelajaran dan diberi pemulihan.
7. Murid melihat gambar polis trafik dalam BAM PKJR ms 7 dan menulis maksud isyarat
tangan yang sesuai berdasarkan gambar. (KBAT) PdPC pada hari ini:
8. Secara berkumpulan, murid membuat simulasi seperti dalam gambar. (PBD) (PAK 21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Learning Experiences
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(Pengalaman Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TH- PARIS & JANETY
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
11.30 12.30 PM
BAHASA
8 Isnin 2/3/2026 2
MELAYU
60 minit

TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 4. Sahabat Karib TAJUK Berbakti Kepada Kawan

KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah; iii)
STANDARD PEMBELAJARAN
perumpamaan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mengujarkan perumpamaan dengan sebutan dan intonasi yang betul.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengujarkan perumpamaan dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Pengenalan :
Murid bercerita tentang rakan baik masing-masing.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 25.
AKTIVITI
3. Murid mengenalpasti perumpamaan di dalam teks.
PDPC
4. Murid bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi perumpamaan. (KBAT)
5. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan perumpamaan dan maksudnya. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti ms 30. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 25, Buku Aktiviti: 30, BAM PKJR : 6

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Cloze Procedures (Isikan tempat kosong) NILAI MURNI Baik hati

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : 17 / 17
___14___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ___1___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
Robin & Marliza pemulihan
Feter memerlukan bimbingan
SELASA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 - 10.00 am
2 BAHASA
8 Selasa 3/3/2026
60 minit MELAYU
 TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 4. Sahabat Karib TAJUK Rakanku Tanggungjawabku

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja aktif
STANDARD PEMBELAJARAN
transitif

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti kata kerja aktif transitif
2. Menulis 3 kata nama aktif transitif ke dalam buku tulis

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengenalpasti dan menulis 3 kata nama aktif transitif ke dalam buku tulis dengan betul

Pengenalan :
Murid menyanyikan lagu Upin Ipin yang bertajuk ‘Sahabat Selamanya’ dengan iringan muzik.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 26.
3. Murid diterangkan tentang kata kerja aktif transitif.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing mengenal pasti kata kerja aktif transitif.
PDPC
5. Murid membaca petikan yang mengandungi kata kerja aktif transitif yang telah dilengkapkan. (KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 31-32. (PBD)
7. Secara berkumpulan, murid membaca kata nama aktif transitif yang mereka tulis dalam buku tulis.
(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 26, Buku Aktiviti: 31-32

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan. NILAI MURNI Prihatin

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : 16 / 17
____13__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ___1___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
Filbert Tidak Hadir
Feter memerlukan bimbingan
Robin & Marliza Pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 8
UNIT: 5 : Kebersihan Diri dan Persekitaran MASA: 11.30 – 12.30 pm TARIKH: 3/3/2026
TOPIK: Sang Kutu TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.2 Kebersihan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya mengubah suai cerita dengan menggunakan bahasa
Mengubah suai cerita dengan menggunakan bahasa yang indah dan
yang indah dan santun.
santun.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi

Buku Teks: 34
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid meneliti gambar dan frasa ayat dalam buku teks ms 34.
Aktiviti:- _8__ / _12__ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pengayaan.
pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 34. _1__ / __12_ murid dapat mencapai objektif
3. Murid diminta mengubah suai cerita menggunakan bahasa yang indah dan santun. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
latihan pengukuhan.
(PBD)
4. Murid dibimbing mengubah suai cerita secara kreatif berdasarkan bahan. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid menulis cerita yang diubah dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
6. Seorang murid dipilih untuk membacakan cerita yang telah diubah secara kreatif di
hadapan kelas. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
7. Murid berkongsi pengalaman memakai ubat kutu. (PAK 21) Memuaskan /
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
PdP ditangguhkan
TH – Douglas, Paris, Jane Nety
Messi – Memerlukan bimbingan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 2. Santun di Jalan Raya KELAS: 5 INNOVATIVE MINGGU: 8
TAJUK: Santun di Jalan Raya MASA: 12.30-1.00 PM TARIKH: 3/3/2026
MODUL: 2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 (i) (ii) , 2.1.4 Kasih Sayang Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Membaca, menulis dan memahami terminologi serta
Murid Berjaya mencipta dinamik kuat (f) dan lembut (p)
simbol muzik iaitu piano dan forte
pada lagu.
2. Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam
nyanyian
BBB / SUMBER:
Buku teks (m/s 13), audio 22
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___9__ /___12__ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
1. Murid memerhatikan gambar buku teks m/s 10. dengan baik dan diberi latihan
2. Murid bercerita tentang gambar tersebut. pengayaan.
Aktiviti:-

5. Murid mendengar lagu Santun di Jalan Raya. _____ / _____ murid dapat mencapai
6. Murid menulis dinamik kuat (f) dan lembut (p) pada lagu. Murid objektif pembelajaran dengan
menyanyikan lagu Santun di Jalan Raya. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
7. Guru memilih murid yang akan menulis semula simbol pada lirik lagu di pengukuhan.
papan putih. (PAK21)
8. Semua murid menyanyikan lagu ini mengikut simbol dinamik yang telah _____ / _____ murid tidak dapat
diletakkan pada lirik. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
9. Guru mengulangi langkah sama mengikut giliran murid. diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Presentations
KBAT Mencipta PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menyanyi lagu dengan betul Murid menyanyi lagu dengan betul
Murid diberikan lembaran kerja.
dengan bimbingan guru. dengan intonasi yang betul.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
TH – Douglas, Paris, Jane Nety

RABU
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 8
UNIT: 5 : Kebersihan Diri dan Persekitaran MASA: 7.30 – 8.30 am TARIKH: 4/3/2026
TOPIK: Panduan Melawat Pesakit di Hospital TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.2 Bertanggungjawab Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya membina perenggan menggunakan kata kerja
Membina perenggan dengan menggunakan kata kerja aktif
aktif transitif dan kata kerja aktif tak transitif dengan betul.
transitif dan kata kerja aktif tak transitif.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 35
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
__7_ / _12__ murid dapat mencapai
Murid meneliti gambar dan frasa ayat dalam buku teks ms 35.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
__2_ / __12_ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 35.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid diminta membina perenggan dengan menggunakan kata kerja aktif
bimbingan dan diberi latihan
transitif dan kata kerja aktif tak transitif berdasarkan bahan. (PBD)
pengukuhan.
4. Murid dibimbing mengenal pasti dan menggunakan kata kerja aktif transitif
dan kata kerja aktif tak transitif berdasarkan bahan. (KBAT)
_1__ / __12_ murid tidak dapat
5. Murid membina dan menulis perenggan dengan menggunakan kata kerja
mencapai objektif pembelajaran dan
aktif transitif dan kata kerja aktif tak transitif dalam buku latihan. (PBD)
diberi latihan pemulihan.
6. Seorang murid dipilih untuk membacakan perenggan yang telah ditulis di
hadapan kelas. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
7. Murid memindahkan maklumat kepada Peta Alir. (PAK 21)
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 TH- PARIS & DOUGLAS
Messi & Zian memerlukan bimbingan . Clarissa - Pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30 am
2 BAHASA
8 Isnin 2/3/2026
60 minit MELAYU

TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 5. Hidup Berjiran TAJUK Bantu Jiran

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (ii) suruhan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Melakonkan watak berdasarkan situasi
2. Memberikan respons terhadap suruhan

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakokankan watak berdasarkan situasi dan memberi respons terhadap
suruhan dengan betul
Pengenalan :
Murid bercerita tentang jiran-jiran mereka. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 27.
3. Murid berbincang dengan guru terhadap ayat suruhan yang sepatutnya digunakan.
AKTIVITI
4. Murid memberikan respon terhadap suruhan. (KBAT)
PDPC
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 33. (PBD)
6. Secara berkumpulan, murid melakonkan semula watak menggunakan dialog dalam buku
teks.
(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 27, Buku Aktiviti: 33

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Prihatin

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 16 / 17 (Filbert TH)

 ___14___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
Robin & Marliza pemulihan

KHAMIS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 8
UNIT: 5 : Kebersihan Diri dan Persekitaran MASA: 9.30 – 10.00 am TARIKH: 5/3/2026
TOPIK: Tindakan semasa Jerebu TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.3 Kesihatan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya membina 5 ayat menggunakan kata adjektif
Membina ayat dengan menggunakan kata adjektif
berdasarkan bahan dengan dengan betul.
berdasarkan bahan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 36
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid meneliti gambar dan frasa ayat dalam buku teks ms 36. _10__ / _12__ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 36.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid diminta membina ayat dengan menggunakan kata adjektif bimbingan dan diberi latihan
berdasarkan bahan dalam buku latihan. (PBD) pengukuhan.

4. Murid dibimbing memahami kata adjektif sifatan atau keadaan, warna dan
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
ukuran berdasarkan bahan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. latihan pemulihan.

6. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang faktor-faktor berlaku jerebu.

PdPC pada hari ini:
Kemudian, bentangkan hasil kerja dia hadapan kelas. (PAK 21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Table Talkers (Perbincangan
KBAT Mengaplikasi PAK-21
di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
 PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TH – Paris, Douglas

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30 am
2 BAHASA
8 Khamis 5/3/2026
60 minit MELAYU

TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 5. Hidup Berjiran TAJUK Majlis Pengikat Kemesraan

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2. 2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik

STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti; (i) kosa kata

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid dapat :

Mengenal pasti kosa kata dalam petikan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengenal pasti kosa kata dalam petikan.

Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 28.
AKTIVITI
3. Murid di bimbing untuk mengenal pasti kosa kata dalam petikan.
PDPC
4. Murid cuba untuk memahami kosa kata dari bahan yang di baca. (KBAT)
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 34. (PBD)
6. Murid membaca petikan dalam buku teks secara bergili-gilir dalam kumpulan. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 28, Buku Aktiviti: 34

SISTEM BAHASA Kosa kata

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Round Table (Keliling Meja) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : 15 / 17 (TH – Filbert & Marliza)

___14___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
Robin pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH SK TAHUN 4

TARIKH 5/3/2026 MASA 12.00 – 1.00 pm

MINGGU 8 HARI
Khamis KELAS 4 IIntelligence

UNIT
Saya Dan Keluarga
TAJUK Biodata Diri Saya

STANDARD KANDUNGAN
1.2 Pengertian Diri dan Keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menyatakan biodata diri.

KEMAHIRAN TMK
1.4 Menggunakan fitur References (rujukan).
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:

1. Menyatakan lima biodata diri 1. Murid menyatakan __ daripada lima biodata diri

AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐__12_ / _13__ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan

1. Murid membaca peristiwa yang ada pada halaman 16 dan 17. ☐___ / ___ orang murid tidak
menguasai objektif
2. Murid memahami penerangan guru mengenai pengenalan dan sinopsis bab dua. pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
3. Murid memberi tumpuan kepada penerangan guru mengenai biodata diri.

4. Murid menyatakan maksud biodata diri mengikut kefahaman mereka. Idea Rush
5. Murid mengenal pasti sumber biodata diri.

6. Murid melengkapkan peta minda yang diberikan mengenai biodata diri berdasarkan sijil kelahiran. ***Murid yang memberi
pandangan dan jawapan
akan diberikan ganjaran
7. Murid menunjukkan peta minda kepada guru. sebagai rangsangan untuk
murid terus mencuba
8. Murid mempersembahkan peta minda yang dilengkapkan Presentations (Persembahan) - Individu
9. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
10. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)

AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.

BUKU TEKS Halaman 16-19 BUKU AKTIVITI Halaman

ELEMEN SEKOLAHKU SEJAHTERA STRATEGI PdP

Tekun, Teliti, Terampil Pembelajaran Konstektual

KBAT PETA PEMIKIRAN

Memahami Peta Bulatan
EMK : NILAI KB
Tanggungjawab Mengecam
EMK : ILMU & PENILAIAN P&P
Kemasyarakatan
Hasil Kerja Murid

PENDEKATAN BERTEMA

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh memahami Boleh memahami Boleh menguasai Boleh menguasai Boleh menguasai,
menguasai pengetahuan tetapi masih tidak pengetahuan berkaitan pengetahuan dan
PENILAIAN pengetahuan berkaitan tajuk boleh menguasai dan menjawab soalan menjawab soalan pengetahuan berkaitan tajuk
berkaitan tajuk dan dan menjawab pengetahuan tanpa dengan baik. berserta contoh. dan bersoal jawab dengan
tidak dapat soalan dengan bimbingan guru lancar, membantu rakan lain
menjawab soalan bimbingan guru dan menjadi model teladan.
TINDAKAN SUSULAN MURID Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengayaan
Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pengukuhan
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.

REFLEKSI 1. PdP dijalankan dengan baik.

2. Semua murid terlibat aktif sewaktu sesi PdP.
3. Clarissa - TH

JUMAAT
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.30 - 8.30 AM
2 BAHASA
8 Jumaat 6/3/2026
60 minit MELAYU

TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 5. Hidup Berjiran TAJUK Orang Berbudi, Kita Berbahasa

6. 2 : Persekitaran Jalan
TEMA PKJR TAJUK PKJR Fungsi Lampu Isyarat
raya

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD KANDUNGAN
2.3 Isyarat keselamatan jalan
3.2.1 Membina dan menulis; (iii) ayat
STANDARD PEMBELAJARAN
2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membina dan menulis ayat berdasarkan gambar
Baca dan kenal pasti kesalahan ejaan dalam petikan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina dan menulis ayat berdasarkan gambar dengan betul dan kemas

Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami gambar bersiri dalam buku teks ms 29 .
3. Murid dibimbing untuk memahami gambar bersiri untuk melengkapkan cerita.
4. Secara berpasangan, murid membina ayat berdasarkan gambar. (KBAT)
AKTIVITI
5. Murid menulis ayat berdasarkan gambar ke dalam buku latihan. (PBD)
PDPC
6. Secara berkumpulan, murid diminta untuk melakonkan semula watak berdasarkan petikan dalam
buku teks. (PAK 21)
7. Murid secara berpasangan, membaca dan kenal pasti kesalahan ejaan dalam buku BAM PKJR ms 7.
(PAK21)
8. Murid menulis petikan semula dalam ruangan yang disediakan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 29, Buku Latihan

SISTEM BAHASA Sistem Ejaan

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Bertimbang rasa

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : 16 / 17 (Filbert TH)

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
-Robin pemulihan
-Feter memerlukan bimbingan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 8
UNIT: 2: LANGKAH BERIRAMA MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH: 6/3/2026
TAJUK: IKUT GERAKKU TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.4 , 5.4 1.4.1 , 2.4.1 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. 1Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama
dan mengaplikasikan konsep pergerakan dalam Murid berjaya melakukan mereka cipta rangkaian
pergerakan berirama. pergerakan menggunakan pelbagai langkah.
2. Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam
kumpulan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 12
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __15___ /___17__ murid dapat
Murid memanaskan badan . mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid mengimbas pelajaran lalu.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dengan
3. Murid bergerak ke kanan dengan langkah step-close. bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid bergerak ke kiri dengan langkah grapevine.
5. Murid berlatih pergerakkan dalam kumpulan. (PAK – 21) _____ / _____ murid tidak dapat
6. Murid mereka cipta rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai langkah mencapai objektif pembelajaran dan
lurus mengikut tempo muzik. (KBAT) diberi pemulihan.
- Creswenica & Zachry TH
7. Murid mempersembahkan hasil ciptaan kumpulan kepada rakan-rakan.
(PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid menyejukkan badan. Tidak memuaskan
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 INNOVATIVE MINGGU: 8
UNIT: 6 : Minda Sihat MASA: 10.30-11.30 AM TARIKH: 6/3/2026
TOPIK: Terapi Ketawa TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.2 Kesihatan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menghuraikan maklumat tersirat berdasarkan
Bertutur dan menghuraikan maklumat tersirat secara kritis
bahan dengan betul.
dan kreatif.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 37
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_10__ / _12__ murid dapat mencapai
Murid ditunjukkan video di You Tube tentang cara menguruskan stress.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 37. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid diminta bertutur dan menghuraikan maklumat tersirat secara kritis
pengukuhan.
dan kreatif. (PBD)
4. Murid dibimbing menyatakan maklumat tersirat berdasarkan bahan. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
latihan pemulihan.
6. Secara berpasangan, murid diminta melengkapkan dialog dengan
menghuraikan maklumat tersirat secara kritis dan kreatif. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Talk Partners ( Rakan
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Berbual)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
Paris & Douglas tidak hadir