ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 5
UNIT: 1: GIMNAS GEMILANG MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH: 9/2/2026
TAJUK: GULING TENGGILING TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3 , 2.3 , 5.2 1.3.1 , 1.3.2 , 2.3.1 , 2.3.2 , 5.2.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan
Murid berjaya melakukan kemahiran hambur tangan dengan
lakuan yang betul.
lakuan yang betul.
2. Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 6-7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. ___16__ /__17___ murid dapat
Aktiviti:- mencapai objektif pembelajaran
1. Murid ditunjukkan kemahiran putaran, iaitu perlakuan guling depan dan dengan baik dan diberi pengayaan.
guling belakang.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dengan
3. Murid berlatih kemahiran yang telah ditunjukkan dalam kumpulan. (PAK – bimbingan dan diberi pengukuhan.
21)
4. Murid mencipta rangkaian pergerakan yang mengandungi kemahiran _____ / _____ murid tidak dapat
gimnastik asas yang telah dipelajari. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
5. Murid mempersembahkan hasil ciptaan kumpulan kepada rakan-rakan. (PAK-
21) PdPC pada hari ini:
6. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya. Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid menyejukkan badan.
Recap Group (Mengulangi / mengingat
KBAT Mengaplikasi PAK-21
semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
Johnson TH
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF KELAS: 3 Mastery MINGGU: 5
DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 9.00 – 9.30 am TARIKH: 9/2/2026
UNIT: 11: JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TAJUK: SELAMATKAN MARUAH TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 , 1.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat : Murid berjaya menyenaraikan cara menjaga kehormatan
Menyenaraikan cara menjaga kehormatan anggota seksual. anggota seksual.
BBB / SUMBER:
BT m/s 67
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita dalam kumpulan tentang pelajaran lalu. (PAK-21) ___16__ /__17___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
8. Murid berbincang kesan jika tidak menjaga kehormatan anggota seksual. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
(KBAT)
9. Murid mengenal pasti teks cara menjaga kehormatan anggota seksual. (PAK- _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
21)
diberi pemulihan.
10. Murid membuat perbentangan dalam kumpulan. (PAK-21) (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan /
Tidak memuaskan
Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

Recap Group (Mengulangi / mengingat

KBAT Memahami PAK-21
semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
Johnson TH
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 (PKJR)
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 5
UNIT: 4 : Bahaya dalam Senyap MASA: 10.30-11.30 am TARIKH: 9/2/2026
TOPIK: Awasi Si Comel TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.2 3.2.3 Kesihatan Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
2 : Persekitaran Jalan Raya Risiko Pejalan Kaki 2.2 2.2.5
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya melengkapkan peta pokok berdasarkan maklumat
Mencatat maklumat berdasarkan bahan dengan menggunakan peta
yang diberi dengan betul dan bincangkan risiko penggunaan laluan
pokok.
pejalan kaki dan faktor penyumbang kepada risiko tersebut.
Menjelaskan risiko penggunaan laluan pejalan kaki.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 27, BAM: 6
Menulis ( [Link] )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengalaman memelihara kucing di tempat tinggal masing-masing.
Aktiviti:- __6_ / _12__ murid dapat mencapai objektif
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pembelajaran dengan baik dan diberi
pelajaran. latihan pengayaan.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 27.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang penyakit Toksoplasmosis. __3_ / __12_ murid dapat mencapai objektif
4. Murid mencatat maklumat berdasarkan bahan dengan menggunakan peta pokok. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
(PBD) latihan pengukuhan.
5. Murid dibimbing mengecam maklumat yang dibaca, dilihat, dan didengar. (KBAT)
6. Murid dibahagikan tugasan secara individu. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
7. Setiap murid diminta melengkapkan peta pokok tentang Toksoplasmosis berdasarkan objektif pembelajaran dan diberi latihan
maklumat yang terdapat dalam buku teks . (PAK 21) pemulihan.
8. Murid menonton klip video yang ditunjukkan oleh guru.
9. Secara berpasangan, murid membincangkan risiko penggunaan laluan pejalan kaki dan PdPC pada hari ini:
factor penyumbang kepada risiko tersebut. (PAK 21) Memuaskan /
10. Murid menyenaraikan hasil perbincangan dalam buku BAM PKJR ms 6. Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 i-Think Map - Peta Pokok
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
Paris, clarissa, janetty – tidak hadir
Douglas, messi, zian – memerlukan bimbingan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.30 am - 12.30 pm
BAHASA
5 Isnin 9/2/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN

UNIT 3. Keluarga Berhemah TAJUK Dr. Norini, Nenek Hana

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan raya TAJUK PKJR Fungsi Prasarana Jalan raya

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD KANDUNGAN
2.2 Prasarana jalan raya
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut konteks; (i) kata nama
am (ii) kata nama khas (iii) kata ganti nama
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR :
2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian jalan untuk meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Berbual menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama mengikut konteks

Murid berjaya berbual menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama mengikut
KRITERIA KEJAYAAN
konteks dengan betul
Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 19.
3. Murid membaca perkataan dan ayat yang diberi secara berpasangan.
AKTIVITI
4. Murid melengkapkan teka silang kata. Dengan menggunakan ayat dalam teka silang kata tersebut,
PDPC
buat sekeping kad ucapan hari lahir untuk ayah kamu. (KBAT)
5. Murid meneliti gambar dalam BAM PKJR ms 5. Murid menjelaskan fungsi prasarana jalan raya kepada
rakan mereka. (PAK21)
6. Murid menulis fungsi tersebut dalam ruangan yang disediakan. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks : 19-20, Buku Aktiviti Murid PKJR : 5

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mencipta EMK Nilai Murni

PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Prihatin

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti Kad ucapan

KEHADIRAN : / 17
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK PdP ditunda kerana ________________________________________________
Feter tidak hadir
Robin & Marliza pemulihan
-RPH FOKUS TOPIK KATA NAMA AM
SELASA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 - 10.00 am
BAHASA
5 Selasa 10/2/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN

UNIT 4. Keluarga Berhemah TAJUK Dr. Norini, Nenek Hana

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan raya TAJUK PKJR Fungsi Prasarana Jalan raya

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD KANDUNGAN
2.2 Prasarana jalan raya
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut konteks; (i) kata nama
am (ii) kata nama khas (iii) kata ganti nama
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR :
2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian jalan untuk meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Berbual menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama mengikut konteks

Murid berjaya berbual menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama mengikut
KRITERIA KEJAYAAN
konteks dengan betul
Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 19.
3. Murid membaca perkataan dan ayat yang diberi secara berpasangan.
AKTIVITI
4. Murid melengkapkan teka silang kata. Dengan menggunakan ayat dalam teka silang kata tersebut,
PDPC
buat sekeping kad ucapan hari lahir untuk ayah kamu. (KBAT)
5. Murid meneliti gambar dalam BAM PKJR ms 5. Murid menjelaskan fungsi prasarana jalan raya kepada
rakan mereka. (PAK21)
6. Murid menulis fungsi tersebut dalam ruangan yang disediakan. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks : 19-20, Buku Aktiviti Murid PKJR : 5

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mencipta EMK Nilai Murni

PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Prihatin

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti Kad ucapan

KEHADIRAN : 14 / 17
___12___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
____2__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK PdP ditunda kerana ________________________________________________
- RPH FOKUS TOPIK KATA NAMA KHAS
- TH – Feter, filbert, marien
- Robin & Marliza pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 5
UNIT: 4 : Bahaya dalam Senyap MASA: 11.30 – 12.30 TARIKH: 10/2/2026
TOPIK: Imunisasi TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 Rasional Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya bertutur untuk menyatakan pendapat
Bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan
berdasarkan bahan dengn betul.
berdasarkan bahan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 23-25
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __10_ / _12__ murid dapat mencapai
Murid membaca sajak bertajuk Hargai Dirimu dalam buku teks ms 23. Murid objektif pembelajaran dengan baik dan
menyatakan maksud sajak. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 23-25. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membaca memahami dan bertutur untuk menyatakan pertimbangan pengukuhan.
dan keputusan berdasarkan bahan.
4. Murid dibimbing membuat pertimbangan dan keputusan tentang sesuatu ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
maklumat. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. latihan pemulihan.
6. Secara berkumpulan, murid berbual dialog yang lengkap berdasarkan
maklumat dalam petikan buku teks. (PAK 21) (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
Paris & Clarissa TH
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 2. Santun di Jalan Raya KELAS: 5 Innovative MINGGU: 5
TAJUK: Santun di Jalan Raya MASA: 12.30 – 1.00 pm TARIKH: 10/2/2026
MODUL: 2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 , 2.3 2.1.1 , 2.1.3 , 2.3.1 Kasih Sayang Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Bernyanyi dengan pic dan [Link] betul Murid berjaya menyanyikan lagu Santun di Jalan Raya
2. Merancang dan melakukan pergerakan mengikut muzik dengan pic dan tempo yang betul.
yang didengar berdasarkan tempo
BBB / SUMBER:
Buku teks (m/s 10-12), audio 20-26
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___10__ /__12___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
1. Murid memerhatikan gambar buku teks m/s 10.
dengan baik dan diberi latihan
2. Murid bercerita tentang gambar tersebut.
pengayaan.
Aktiviti:-
11. Murid membuat aktiviti pemanasan vokal sebelum memulakan latihan vokal. _____ / _____ murid dapat mencapai
12. Murid mendengar audio dengan teliti dan ajuk. objektif pembelajaran dengan
13. Murid menyanyikan lagu Santu di Jalan Raya dengan pic dan tempo yang bimbingan dan diberi latihan
betul. (KBAT) pengukuhan.
14. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat latihan frasa
demi frasa mengikut audio secara dalam kumpulan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
15. Murid menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul mengikut frasa. mencapai objektif pembelajaran dan
16. Murid mendengar audio 24-26 sebelum membuat aktiviti untuk merasai diberi latihan pemulihan.
tempo lambat dan cepat. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan dan membuat
Murid menyanyi lagu dengan vokal
penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
yang betul dengan bimbingan guru.
untuk penambahbaikan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
Paris & clarissa th
RABU
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 5
UNIT: 4 : Bahaya dalam Senyap MASA: 7.30-8.30 TARIKH: 11/2/2026
TOPIK: Ibarat Musuh dalam Selimut TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.2 Kesihatan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya mencari makna dengan menggunakan kamus
Membaca dan merujuk kamus dan media elektronik untuk
dan media elektronik dengan cekap dan betul.
mencari makna perkataan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 26
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
__9_ / __12_ murid dapat mencapai
Murid mendengar penerangan guru tentang penyakit berbahaya.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
__2_ / __12_ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 26.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan merujuk kamus dan media elektronik untuk mencari
bimbingan dan diberi latihan
makna perkataan berwarna merah dengan tepat. (PBD)
pengukuhan.
4. Murid dibimbing mencari makna dengan menggunakan kamus dan media
elektronik. (KBAT)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Murid diberikan kad
objektif pembelajaran dan diberi
imbasan beberapa istilah tentang penyakit berbahaya.
latihan pemulihan.
6. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang dan mencari makna
perkataan yang diberi dengan tepat. Kemudian, bentangkan hasil kerja di
PdPC pada hari ini:
hadapan kelas. (PAK 21)
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalisis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TH- Teofilus (Merentas desa) (Paris & clarissa pemulihan)
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30 am
BAHASA
5 Rabu 11/2/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN

UNIT 5. Keluarga Berhemah TAJUK Dr. Norini, Nenek Hana

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan raya TAJUK PKJR Fungsi Prasarana Jalan raya

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD KANDUNGAN
2.2 Prasarana jalan raya
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut konteks; (i) kata nama
am (ii) kata nama khas (iii) kata ganti nama
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR :
2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian jalan untuk meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Berbual menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama mengikut konteks

Murid berjaya berbual menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama mengikut
KRITERIA KEJAYAAN
konteks dengan betul
Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 19.
3. Murid membaca perkataan dan ayat yang diberi secara berpasangan.
AKTIVITI
4. Murid melengkapkan teka silang kata. Dengan menggunakan ayat dalam teka silang kata tersebut,
PDPC
buat sekeping kad ucapan hari lahir untuk ayah kamu. (KBAT)
5. Murid meneliti gambar dalam BAM PKJR ms 5. Murid menjelaskan fungsi prasarana jalan raya kepada
rakan mereka. (PAK21)
6. Murid menulis fungsi tersebut dalam ruangan yang disediakan. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks : 19-20, Buku Aktiviti Murid PKJR : 5

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mencipta EMK Nilai Murni

PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Prihatin

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti Kad ucapan

KEHADIRAN : 16 / 17
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK PdP ditunda kerana ________________________________________________
- Feter tidak hadir
- Robin & Marliza pemulihan
- RPH FOKUS KATA GANTI NAMA
KHAMIS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 5
UNIT: 4 : Bahaya dalam Senyap MASA: 9.30-10.00 am TARIKH: 12/2/2026
TOPIK: Sayangi Mata Kita TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.1 Kesihatan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya mengubah suai rangkap seloka dengan betul.
Mengubah suai rangkap seloka.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 28
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar yang dilihat dalam buku teks ms 28. __9_ / __12_ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
__2_ / _12__ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 28.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid diminta mengubah suai rangkap seloka bertajuk Sayangi Mata Kita. bimbingan dan diberi latihan
(PBD) pengukuhan.

4. Murid dibimbing mengubah suai seloka dan mempersembahkannya secara

___ / ___ murid tidak dapat mencapai
kreatif. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. latihan pemulihan.
6. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang dan mengubah suai seloka
PdPC pada hari ini:
serta mempersembahkannya secara kreatif. (PAK 21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalisis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Lain-lain (Persembahan)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
Paris Tidak hadir -Messi & Clarissa memerlukan bimbingan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30 am
BAHASA
5 Khamis 12/2/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN
3. Keluarga
UNIT TAJUK Tahniah, Kak Mastura!
Berhemah
KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut konteks; (iv)
STANDARD PEMBELAJARAN
penjodoh bilangan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membina 3 ayat menggunakan penjodoh bilangan

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina 3 ayat menggunakan penjodoh bilangan dengan betul

Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 17.
AKTIVITI 3. Murid dibimbing mengenal pasti penjodoh bilangan.
PDPC 4. Murid menggunakan penjodoh bilangan untuk membina ayat mengikut konteks. (KBAT)
5. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 23-24. (PBD)
6. Secara berpasangan, murid membaca ayat yang mereka bina dan murid lain mendengar
bacaan mereka. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 17, Buku Aktiviti 23-24

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

Presentations (Persembahan)-
PAK-21 NILAI MURNI Baik hati
berpasangan.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : 16 / 17

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 12/2/2026 MASA 12.00-1.00 pm
MINGGU 5
HARI Khamis KELAS 4 Intelligence

UNIT Mengenali Sejarah

TAJUK Ruang Dan Masa
Sebab Dan Akibat Dalam Peristiwa Sejarah
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Pengertian dan Kemahiran Ilmu Sejarah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.4 Membezakan konsep ruang dan masa dalam sejarah.
1.1.5 Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah.
K 1.1.7 Menerangkan kepentingan mengambil iktibar daripada peristiwa lalu.
K 1.1.8 Menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu peristiwa sejarah negara.
KEMAHIRAN TMK 1.3 Menghasilkan rekaan digital untuk tujuan tertentu.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Membezakan dua konsep ruang dan masa dalam sejarah. 1. Murid membezakan _1_ daripada dua konsep ruang dan masa
2. Menghuraikan tiga sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah. dalam sejarah.
3. Menerangkan dua kepentingan mengambil iktibar daripada 2. Murid menghuraikan _2_ daripada tiga sebab dan akibat dalam
peristiwa lalu. peristiwa sejarah.
4. Menjelaskan dua kepentingan meraikan sesuatu peristiwa 3. Murid menerangkan _1_ daripada dua kepentingan mengambil
sejarah negara. iktibar daripada peristiwa lalu.
4. Murid menjelaskan _1_ daripada dua kepentingan meraikan
sesuatu peristiwa sejarah negara.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐__13_ / _13__ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat menguasai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria objektif pembelajaran dan
kejayaan. diberi latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid menawarkan diri untuk membacakan teks yang ada pada halaman 10. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid memahami guru mengenai ruang dan masa. tidak menguasai objektif
3. Murid menulis kronologi kehidupan mereka untuk lebih memahami ruang dan masa dalam lembaran kerja. pembelajaran dan diberi
List It Out (Senaraikannya) latihan pemulihan
4. Murid menyatakan kepentingan urutan masa dalam mengkaji peristiwa sejarah.
5. Murid mendengar penerangan guru mengenai sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah.
6. Murid menyatakan kesan jika mereka tidak rajin mengulang kaji pelajaran. ***Murid yang memberi
7. Murid melihat kronologi kehidupan mereka dan mengesan sebab dan akibat di dalamnya. pandangan dan jawapan
8. Murid melengkapkan rajah tentang sebab dan akibat sesuatu peristiwa yang berlaku kepada murid dan akan diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
keluarga, berdasarkan kronologi yang telah dibuat.
untuk murid terus
9. Murid mengimbas kembali pelajaran yang telah dipelajari dan menjawab soalan yang dalam buku teks. Recap
mencuba
Group (Mengulangi / Mengingat Semula)
10. Murid menerangkan kepentingan mengambil iktibar daripada peristiwa lalu.
11. Murid akan dipilih secara rawak untuk menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu peristiwa sejarah negara.
12. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
13. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 10-15 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Bertanggungjawab KB Mengecam
EMK : ILMU & Sejarah PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
JUMAAT
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.30 - 8.30 am
BAHASA
5 Jumaat 13/2/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN

UNIT 6. Keluarga Berhemah TAJUK Dr. Norini, Nenek Hana

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan raya TAJUK PKJR Fungsi Prasarana Jalan raya

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD KANDUNGAN
2.2 Prasarana jalan raya
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut konteks; (i) kata nama
am (ii) kata nama khas (iii) kata ganti nama
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR :
2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian jalan untuk meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Berbual menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama mengikut konteks

Murid berjaya berbual menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama mengikut
KRITERIA KEJAYAAN
konteks dengan betul
Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 19.
3. Murid membaca perkataan dan ayat yang diberi secara berpasangan.
AKTIVITI
4. Murid melengkapkan teka silang kata. Dengan menggunakan ayat dalam teka silang kata tersebut,
PDPC
buat sekeping kad ucapan hari lahir untuk ayah kamu. (KBAT)
5. Murid meneliti gambar dalam BAM PKJR ms 5. Murid menjelaskan fungsi prasarana jalan raya kepada
rakan mereka. (PAK21)
6. Murid menulis fungsi tersebut dalam ruangan yang disediakan. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks : 19-20, Buku Aktiviti Murid PKJR : 5

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mencipta EMK Nilai Murni

PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Prihatin

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti Kad ucapan

KEHADIRAN : 16 / 17
___14___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
- Feter tidak hadir
- Robin & Marliza Pemulihan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 5
UNIT: 1: GIMNAS GEMILANG MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH: 13/2/2026
TAJUK: GULING TENGGILING TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3 , 2.3 , 5.2 1.3.1 , 1.3.2 , 2.3.1 , 2.3.2 , 5.2.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan
Murid berjaya melakukan kemahiran hambur tangan dengan
lakuan yang betul.
lakuan yang betul.
2. Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 6-7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. __16___ /___17__ murid dapat
Aktiviti:- mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid mengimbas pelajaran lalu.
2. Murid ditunjukkan kemahiran putaran, iaitu perlakuan guling depan dan
_____ / _____ murid dapat mencapai
guling belakang. objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid berlatih kemahiran yang telah ditunjukkan dalam kumpulan. (PAK –
21) _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid mencipta rangkaian pergerakan yang mengandungi kemahiran mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
gimnastik asas yang telah dipelajari. (KBAT)
6. Murid mempersembahkan hasil ciptaan kumpulan kepada rakan-rakan. (PAK- PdPC pada hari ini:
21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid menyejukkan badan.
Recap Group (Mengulangi / mengingat
KBAT Mengaplikasi PAK-21
semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
TH - Creswennica
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 5
UNIT: 4 : Bahaya dalam Senyap MASA: 10.30 – 11.30 am TARIKH: 13/2/2026
TOPIK: Cuaca Panas TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.2 Kesihatan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya melengkapkan tempat kosong dengan kata kerja
1. Memahami dan melengkapkan tempat kosong dengan kata
transitif dengan betul.
kerja aktif transitif yang sesuai.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 29
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang cuaca panas.
__8_ / _12__ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti Utama:-
pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pengayaan.
pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 29. _2__ / _12__ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
3. Murid memahami dan melengkapkan tempat kosong dengan kata kerja aktif transitif
pengukuhan.
yang sesuai. (PBD)
4. Murid diminta membaca petikan yang telah dilengkapkan dengan kata kerja aktif ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi pemulihan.
transitif.
5. Murid dibimbing memahami dan melengkapkan tempat kosong dengan kata kerja aktif PdPC pada hari ini:
transitif mengikut konteks. (KBAT) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan

Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

Paris & clarissa pemulihan