ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 16
UNIT: 6: OLAHRAGAWAN HARAPAN MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH: 27/4/2026
TAJUK: SIAPA PANTAS TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 , 2.7 , 5.1 1.7.1 , 1.7.2 , 2.7.1 , 2.7.2 , 5.1.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
wAspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan kemahiran asas permainan kategori pukul Murid berjaya menguasai menguasai kemahiran membaling
dan memadang dengan lakuan yang betul. dan menangkap bola dalam permainan kategori pukul dan
2. Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan memadang.
keselamatan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 28-29 , bola.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
__17___ /___17__ murid dapat
Murid memanaskan badan . mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Murid menentukan pembaling dan penangkap bola. ___0__ / ___17__ murid dapat
3. Murid berlatih kemahiran membaling bola dan atas bahu dan menangkap mencapai objektif pembelajaran
pada pelbagai aras. (KBAT) dengan bimbingan dan diberi
4. Setiap kumpulan diberi 10 biji bola plastik. (PAK-21) pengukuhan.
5. Murid membuat balingan atas bahu ke arah rakan yang berada bertentangan
pada jarak lima meter. __0___ / ___17__ murid tidak dapat
6. Kumpulan yang dapat mengisi semua bola plastik yang dibaling ke dalam mencapai objektif pembelajaran dan
ialah pemenang. (PBD) diberi pemulihan.
7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
8. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid menyejukkan badan. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3
MODUL: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 16
UNIT: 11: JAGA DIRI SIHAT EMOSI MASA: 9.00 – 9.30 am TARIKH: 27/4/2026
TAJUK: KELUARGAKU SAYANG TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1 , 4.1.2 , 4.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Memahami batas sentuhan dalam perhubungan
Murid berjaya menyenaraikan 5 situasi yang menyebabkan
kekeluargaan.
berlakunya sentuhan dalam keluarga.
2. Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada
sentuhan tidak selamat dalam perhubungan kekeluargaan
BBB / SUMBER:
BT m/s 76-77
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali tentang situasi yang boleh menyebabkan berlakunya ___17__ /__17___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
sentuhan dalam keluarga yang dipelajari dalam topik yang lalu. (PAK-21)
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. ___0__ / __17___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
2. Setiap kumpulan diberi artikel/keratan akhbar tentang kesan tidak menjaga dengan bimbingan dan diberi
batas sentuhan dalam keluarga. pengukuhan.

3. Murid berbincang kesan tidak menjaga sentuhan dalam keluarga. (KBAT) __0___ / __17___ murid tidak dapat
4. Murid secara dalam kumpulan berlakon satu situasi dan mengaplikasikan mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. (PAK-21) (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

Recap Group (Mengulangi / mengingat

KBAT Menganalisis PAK-21
semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 16
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: 10.30 – 11.30 am TARIKH: 27/4/2026
TOPIK: Semarak Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.3 2.3.2 Patriotisme Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya menyampaikan teks dengan gaya
Membaca teks dengan gaya penyampaian yang sesuai. penyampaian yang sesuai.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 76-77
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_8__ / _12__ murid dapat mencapai
Murid mendengar penerangan guru tentang tokoh yang terdapat dalam buku teks
objektif pembelajaran dengan baik dan
ms 77.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya __3_ / __12_ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 76-77. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid diminta membaca teks dengan gaya penyampaian yang sesuai. (PBD) pengukuhan.
4. Murid dibimbing membaca karya sastera bukan sastera dengan gaya
penyampaian yang sesuai. (KBAT) _0__ / _12__ murid tidak dapat
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. mencapai objektif pembelajaran dan
6. Setiap kumpulan diminta menghantar wakil untuk bercerita tentang diberi latihan pemulihan.
Semarakkan Detik Perpaduan di hadapan kelas. (PAK 21) Murid Tidak Hadir: 1/12 (Paris)
7. Setiap kumpulan, diminta melengkapkan peta pokok seperti contoh dalam
buku teks untuk membuat rumusan tentang teks. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.30 - 12.30
BAHASA
16 Isnin 27/4/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 3 : KEBERSIHAN DAN KESIHATAN

Menjaga Kebersihan Almari
UNIT 9. Aktifkan Diri TAJUK
Baju
KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (ii) kata
STANDARD PEMBELAJARAN
arah

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melengkapkan teks mengggunakan kata arah mengikut konteks

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melengkapkan teks menggunakan kata arah mengikut konteks dengan betul

Pengenalan :
Murid bermain permainan ‘Building Blocks’. Mereka diminta untuk mencantumkan bahan
binaan mudah seperti kereta, rumah dan pokok dalam kumpulan.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 59.
AKTIVITI 3. Murid membaca petikan secara sendiri.
PDPC 4. Murid di bimbing untuk mengenal pasti kata arah mengikut konteks.
5. Murid melengkapkan teks menggunakan kata arah mengikut konteks.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 69-70. (PBD)
7. Secara individu, murid diberi masa 5 minit untuk senaraikan cara mereka menjaga
kebersihan almari baju masing-masing dan bentangkan kepada rakan. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 59, Buku Aktiviti: 69-70

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Rocket writing (Penulisan pantas) NILAI MURNI Rasional

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : 15 / 17 ( Marien & Filbert TH)

REFLEKSI / IMPAK ___11___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____4__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
SELASA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 - 10.00
BAHASA
16 Selasa 21/4/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 3 : KEBERSIHAN DAN KESIHATAN

UNIT 9. Aktifkan Diri TAJUK Mari Ikut Arahan

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (ii) kata
STANDARD PEMBELAJARAN
sendi nama (iii) kata arah

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membaca dan mengenal pasti kata sendi nama dan kata arah

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membaca dan mengenal pasti kata sendi nama dan kata arah dengan betul

Pengenalan :
Murid bermain permainan ‘Building Blocks’. Mereka diminta untuk mencantumkan bahan
binaan mudah seperti kereta, rumah dan pokok dalam kumpulan.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid di bawa keluar kelas.(PBD)
PDPC 3. Seorang murid di minta ke hadapan dan membaca arahan. (KBAT)
4. Murid – murid lain melakukan arahan yang dibaca.
5. Murid melakukan senaman seperti arahan dalam buku teks dengan iringan muzik. (PAK
21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 60

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kebebasan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 Permainan
(PBD)

KEHADIRAN : 15 / 17 (Sisca & Filbert TH)

REFLEKSI / IMPAK ___11___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___4___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 (PKJR)
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 16
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: 11.30 – 12.30 TARIKH: 28/4/2026
TOPIK: Kem Perkhemahan Muhibah TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.3 3.3.2 Kerjasama Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
3 : Peraturan dan Undang- Peraturan dan Undang-
3.1 3.1.7
undang Jalan Raya undang Jalan Raya
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan
kata dan struktur ayat. Murid berjaya mengedit dan memurnikan teks dengan betul.
2. Mengaplikasikan peraturan dan undang-undang jalan
raya.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 78, BAM PKJR ms 14
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengalaman menyertai perkhemahan anjuran badan beruniform
sekolah. (PAK 21) _8__ / __12_ murid dapat mencapai
Aktiviti Utama:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. __3_ / __12_ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 78. objektif pembelajaran dengan
3. Murid diminta mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan kata bimbingan dan diberi pengukuhan.
dan struktur ayat.
4. Murid menyenaraikan perkataan yang mempunyai kesalahan dari aspek
__0_ / _12__ murid tidak dapat
penggunaan kata dan struktur ayat dalam buku tulis. mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid dibimbing mengenal pasti kesalahan penggunaan kata dan struktur diberi pemulihan.
ayat dalam teks. (KBAT) Murid Tidak Hadir: 1/12
6. Murid memerhatikan dan memahmi gambar dalam BAM PKJR ms 14.
7. Murid membina ayat bedasarkan gambar-gambar tersebut. (PBD) PdPC pada hari ini:
8. Murid membincangkan jawapan secara dalam kumpulan.
Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 5. Raja di Lautan KELAS: 5 Innovative MINGGU: 16
TAJUK: Raja di Lautan MASA: 12.30 – 1.00 pm TARIKH: 28/4/2026
MODUL: 2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.4 2.4.1 , 2.4.2 Kasih Sayang Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
Memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan Murid berjaya memainkan rekoder dengan postur dan
ton yang baik mengikut tempo dengan penjarian, penjarian yang betul dan tepat berdasarkan skor.
pernafasan perlidahan, embouchure dan postur yang betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks (m/s 38-41), Audio 67-79
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___11__ /__12___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
Murid mengingat kembali pelajaran sebelum ini.
dengan baik dan diberi latihan
pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar audio dan memainkan rekoder berdasarkan skor. __0_ / __12___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Murid memainkan rekoder bersama-sama.
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid memainkan rekoder dengan postur dan penjarian yang betul dan pengukuhan.
tepat berdasarkan skor. (KBAT)
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan. Murid berlatih memainkan lagu Ikan ___0__ / ___12__ murid tidak dapat
Yu secara dalam kumpulan. (PAK21) mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid membuat persembahan secara kumpulan. (PBD) diberi latihan pemulihan.
Penutup:- Murid Tidak Hadir: 1/12 (Paris)

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid memainkan rekoder dengan Murid membandingkan dan membuat
postur dan penjarian yang betul penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
dengan bimbingan guru. untuk penambahbaikan
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RABU
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 16
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: 7.30 – 8.30 am TARIKH: 29/4/2026
TOPIK: Detik Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3 1.3.2 Semangat bermasyarakat Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya menceritakan tentang Detik Perpaduan sebutan yang
Menceritakan makumat yang didengar, ditonton, dan dibaca. betul dan intonasi serta gaya yang sesuai.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 74-75
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid meneliti dan membaca frasa ayat serta gambar yang terdapat dalam buku teks ms 74-
75. _8__ / _12__ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
__3_ / _12__ murid dapat mencapai objektif
2. Murid diminta membuka buku teks ms 74-75.
pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
3. Murid diminta menceritakan makumat yang didengar, ditonton, dan dibaca. (PBD)
latihan pengukuhan.
4. Murid mendengar penerangan guru tentang kepentingan menjaga perpaduan dalam
masyarakat.
__0_ / _12__ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibimbing bercerita tentang sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dan
objektif pembelajaran dan diberi latihan
dibaca dengan sebutan yang betul dan intonasi serta gaya yang sesuai. (KBAT)
pemulihan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Murid Tidak Hadir: 1/12 (Paris)
7. Setiap kumpulan diminta berbincang dan menyusun ayat dengan baik untuk
menceritakan tentang Detik Perpaduan. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
8. Setiap kumpulan diminta menghantar wakil untuk bercerita tentang Detik Perpaduan
Memuaskan /
yang didengar, ditonton dan dibaca di hadapan kelas. (PAK 21)
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30
BAHASA
16 Rabu 29/4/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 4 : KEBUDAYAAN KITA

UNIT 10. Uniknya Budaya Kita TAJUK Menariknya Tarian Dabus

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Bertutur berdasarkan bahan secara bertatasusila

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya bertutur berdasarkan bahan secara bertatasusila dengan betul

Pengenalan :
Murid menyatakan maklumat berdasarkan gambar dan peta dalam buku teks ms 63.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 64.
3. Murid secara berpasangan melayari internet untuk mencari maklumat tentang Tarian
AKTIVITI Dabus.
PDPC 4. Murid dibimbing bertutur berdasarkan bahan yang dibaca.
5. Murid menjelaskan perkara yang dibaca dengan bertatasusila.(KBAT)
6. Murid ditunjukkan video tarian dabus oleh guru.
7. Secara dalam kumpulan, murid menari Tarian Dabus mengikut seperti dalam video. (PAK
21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 63- 64, video Tarian Dabus ([Link] )

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

Presentations (Persembahan)-
PAK-21 NILAI MURNI Menyayangi budaya
berkumpulan.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : 15 / 17 (Sisca & Filbert TH)

REFLEKSI / IMPAK ___8___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____7__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
KHAMIS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 16
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: 9.30 – 10.00 am TARIKH: 30/4/2026
TOPIK: Indahnya Kemesraan TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1 Berhemah tinggi Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya bercerita dan mengujarkan dialog dengan
Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi
sebutan dan intonasi yang betul.
peribahasa dan bahasa yang santun.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 79
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu _8__ / _12__ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 79. __4_ / _12__ murid dapat mencapai
3. Murid diminta bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi objektif pembelajaran dengan
peribahasa dan bahasa yang santun. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
4. Murid menyenaraikan dan mencari maksud peribahasa yang terdapat dalam pengukuhan.
dialog yang bertajuk “Indahnya Kemesraan”.
5. Murid dibimbing bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi _1__ / _12__ murid tidak dapat
peribahasa dan bahasa yang santun. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. diberi latihan pemulihan.
7. Secara berkumpulan, murid diminta memainkan peranan mengikut watak
dan jalan cerita dalam buku teks ms 79 dengan bahasa yang santun dan gaya PdPC pada hari ini:
yang sesuai. (PAK 21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30
BAHASA
16 Khamis 30/4/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 4 : KEBUDAYAAN KITA

UNIT 10. Uniknya Budaya Kita TAJUK Nasi Ambeng

TEMA PKJR 11. 4 : Tingkah Laku Pejalan Kaki TAJUK PKJR Melintas dengan Orang Dewasa

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

2. 2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik

STANDARD KANDUNGAN
4.1 Sokongan daripada orang dewasa
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti; (vi) idea keseluruhan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di jalan raya atau berdekatan jalan raya adalah lebih selamat
apabila bersama-sama orang dewasa
Pada akhir PdPC murid dapat :
Menyatakan idea keseluruhan teks
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menerangkan bahawa berjalan di jalan raya atau berdekatan jalan raya adalah lebih selamat apabila
bersama-sama orang dewasa

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan idea keseluruhan teks dengan betul

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 65.
3. Murid dibimbing memhami teks dan mengenal pasti idea utama dan idea sampingan untuk
AKTIVITI
mendapatkan idea keseluruhan. (KBAT)
PDPC
4. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 72. (PBD)
5. Murid membincangkan jawapan mereka secara dalam kumpulan.
6. Murid mendengar dan menyanyikan lagu seperti dalam BAM PKJR ms 19.
7. Murid melengkapkan lirik lagu tersebut.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 65, Buku Aktiviti: 72, BAM PJKR m/s 18,

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menilai EMK Nilai Murni

PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula) NILAI MURNI Hormat-menghormati

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : 17 / 17

REFLEKSI / IMPAK ___12___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____5__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 30/4/2026 MASA 12.00 – 1.00 pm
MINGGU 16
HARI Khamis KELAS 4 Intelligence

UNIT Zaman Air Batu

TAJUK Perubahan Zaman Air Batu
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Zaman Air Batu
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.3 Menerangkan perubahan Zaman Air Batu Akhir
K 2.1.7 Menghuraikan kepentingan usaha mengekalkan kelestarian alam sekitar
KEMAHIRAN TMK 1.5 Menggunakan fitur Mail-merge.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menerangkan tiga perubahan Zaman Air Batu Akhir 1. Murid menerangkan __ daripada tiga perubahan Zaman Air Batu
2. Menghuraikan dua kepentingan usaha mengekalkan Akhir
kelestarian alam sekitar. 2. Murid menghuraikan __ daripada dua kepentingan usaha
mengekalkan kelestarian alam sekitar
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐__13_ / _14__ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat menguasai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria objektif pembelajaran dan
kejayaan. diberi latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid membaca dan menganalisis teks dan gambar. ☐_0__ / _14__ orang
2. Murid memahami penjelasan guru tentang perubahan dan kesan terhadap bentuk muka bumi, kehidupan murid tidak menguasai
manusia dan haiwan. objektif pembelajaran dan
3. Murid membincangkan tentang perubahan bentuk muka bumi, iklim dan rupa bentuk fizikal bumi. diberi latihan pemulihan
4. Murid berbincang kesan peningkatan suhu terhadap bentuk fizikal bumi, kehidupan manusia dan haiwan. Free
Discussion (Perbincangan Bebas) Murid tidak hadir: 1/14
5. Murid menjelaskan sebab berlaku kepupusan haiwan.
6. Murid diberikan lembaran kerja.
7. Murid melengkapkan lembaran kerja secara individu atau kumpulan dengan bimbingan guru. ***Murid yang memberi
8. Murid menunjukkan lembaran kerja mereka kepada guru. pandangan dan jawapan
akan diberikan ganjaran
9. Murid menjalankan aktiviti Gallery Walk. Gallery Walk (Jalan Galeri)
sebagai rangsangan
10. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
untuk murid terus
11. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
mencuba
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 64-65 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Kasih Sayang KB Mengecam
EMK : ILMU & Kemasyarakatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
JUMAAT