Scribd
Unggah
5 tayangan2 halaman

Modul Ajar

Modul ajar Bahasa Indonesia untuk kelas 6 SD ini disusun oleh Nayla Azzalia pada tahun 2025 dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak, membaca, dan menyampaikan cerita rakyat. Pembelajaran terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup dengan alokasi waktu total 2 x 35 menit, serta melibatkan diskusi kelompok dan praktik membaca. Penilaian dilakukan melalui tanya jawab dan penilaian lisan berdasarkan ekspresi dan intonasi.

Diunggah oleh

dblferda.me2
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
5 tayangan2 halaman

Modul Ajar

Modul ajar Bahasa Indonesia untuk kelas 6 SD ini disusun oleh Nayla Azzalia pada tahun 2025 dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak, membaca, dan menyampaikan cerita rakyat. Pembelajaran terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup dengan alokasi waktu total 2 x 35 menit, serta melibatkan diskusi kelompok dan praktik membaca. Penilaian dilakukan melalui tanya jawab dan penilaian lisan berdasarkan ekspresi dan intonasi.

Diunggah oleh

dblferda.me2
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

MODUL AJAR BAHASA INDONESIA SD

No Komponen Deskripsi/keterangan
1. Informasi Umum Perangkat Ajar
Nama Penyusun Nayla Azzalia (23862060066)
Nama Institusi SD Nurul Fitri
Tahun Penyusunan Modul Ajar 2025
Jenjang Sekolah SD
Fase/Kelas C/6
Alokasi Waktu 2 X 35 Menit
2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran  Menyimak cerita rakyat dengan cermat dan
memahami isi cerita.
 membaca teks cerita rakyat dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat.
 menyampaikan kembali isi cerita rakyat
secara lisan dengan bahasa sendiri.
Lingkungan Belajar Ruang Kelas 6
3. Alur Tujuan Pembelajaran
Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar Pancasila yang Penalaran kritis, Kreativitas,
berkaitan Kolaborasi,Komunikasi.
4. Materi Ajar, Alat, dan Bahan
Materi atau Sumber Pembelajaran Buku Siswa Kurikulum merdeka.
Utama
5. Urutan Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit) :
1. Pembelajaran dimulai dengan salam dan guru mengajak siswa membaca doa
bersama sebelum memulai pembelajaran.
2. Guru mengajak siswa mengingat kembali pengalaman mereka mendengarkan puisi
melalui pertanyaan pemantik seperti “Siapa yang pernah mendengar puisi?” atau
“Apa yang kalian rasakan saat mendengarkan puisi?”.

3. Guru menjelaskan secara singkat tujuan pembelajaran dan pentingnya menyimak


puisi untuk memahami makna, perasaan, dan keindahan bahasa di dalamnya.

Inti (50 menit) :


4. Guru membacakan sebuah puisi dengan intonasi, jeda, tempo, dan ekspresi yang
tepat.
5. Siswa menyimak dengan cermat sambil mencatat hal-hal penting, seperti kata kunci,
suasana puisi, atau perasaan yang muncul.
6. Guru mengajukan pertanyaan pemahaman tentang puisi, misalnya makna kata,
suasana, atau pesan yang disampaikan.
7. Siswa dibagi menjadi kelompok kecil berisi 2 orang untuk mendiskusikan apa yang
mereka dengar dan pahami dari puisi tersebut.
8. Guru memberikan contoh cara membaca puisi yang baik (intonasi, ekspresi,
pelafalan).
9. Siswa mempraktikkan membaca puisi secara bergantian dengan memperhatikan
ekspresi dan intonasi.
10. Guru memberikan umpan balik serta membimbing siswa memperbaiki cara
membaca dan pemahaman isi puisi.

Penutup (10 menit) :


11. Siswa diminta menyampaikan kembali makna atau pesan puisi dengan kata-kata
mereka sendiri secara lisan.
12. Guru memberikan apresiasi dan menyimpulkan materi pembelajaran tentang cara
menyimak dan memahami puisi.
13. Guru memberikan PR: mencari dan menuliskan 1 puisi pendek dari sumber apa pun,
kemudian menuliskan makna menurut pemahaman mereka.
14. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
1. Assesmen
Target Penilaian Menyimak : melalui tanya jawab dan diskusi isi
cerita (Individu).
Membaca : Penilaian lisan berdasarkan ekspresi,
intonasi, dan kelancaran membaca.

2. Daftar Pustaka
Daftar Pustaka Buku siswa Kurikulum merdeka halaman 56-60.
3. Pengayaan dan Remedial
Pengayaan Soal HOTs
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Nama Kepala Sekolah Nama Guru


Nomor Induk Pegawai Nomor Induk Pegawai

Anda mungkin juga menyukai