Scribd
Unggah
6 tayangan3 halaman

Asesmen Rasio Kelas6 DeepLearning

Dokumen ini adalah asesmen materi rasio untuk siswa kelas VI SD yang bertujuan untuk mengukur pemahaman, aplikasi, dan kemampuan bernalar siswa terkait rasio. Terdapat dua jenis asesmen, yaitu formatif dan sumatif, dengan berbagai bentuk soal yang menguji pemahaman konsep dan aplikasi rasio dalam kehidupan nyata. Rubrik penilaian disediakan untuk menilai pemahaman konsep, penyederhanaan rasio, aplikasi dalam konteks nyata, serta sikap dan kolaborasi siswa.

Diunggah oleh

Febri Irfan
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
6 tayangan3 halaman

Asesmen Rasio Kelas6 DeepLearning

Dokumen ini adalah asesmen materi rasio untuk siswa kelas VI SD yang bertujuan untuk mengukur pemahaman, aplikasi, dan kemampuan bernalar siswa terkait rasio. Terdapat dua jenis asesmen, yaitu formatif dan sumatif, dengan berbagai bentuk soal yang menguji pemahaman konsep dan aplikasi rasio dalam kehidupan nyata. Rubrik penilaian disediakan untuk menilai pemahaman konsep, penyederhanaan rasio, aplikasi dalam konteks nyata, serta sikap dan kolaborasi siswa.

Diunggah oleh

Febri Irfan
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

ASESMEN MATERI RASIO (PERBANDINGAN)

Kelas: VI SD

Pendekatan: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

Alokasi waktu: 40 menit

A. Tujuan Asesmen
1. Mengukur pemahaman siswa tentang makna rasio dan bentuk penulisannya.
2. Menilai kemampuan siswa menerapkan rasio dalam konteks kehidupan nyata.
3. Melihat kemampuan bernalar kritis, berpikir reflektif, dan kreatif siswa dalam
mengaitkan konsep dengan situasi nyata.

B. Jenis Asesmen
Jenis Asesmen Fokus Penilaian Bentuk Soal

Formative (Selama proses Pemahaman konsep dasar Lisan, observasi, isian


belajar) rasio singkat

Sumatif (Setelah kegiatan Aplikasi dan penalaran Uraian & kontekstual


belajar) rasio dalam konteks nyata

Bagian I — Asesmen Formatif


Pilih jawaban yang benar!

1. Perbandingan jumlah buku dan pensil adalah 6 : 3. Jika disederhanakan, hasilnya adalah
….
a. 6 : 1 b. 3 : 1 c. 2 : 1 d. 1 : 2
2. Di dalam kelas terdapat 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Rasio laki-laki
terhadap perempuan adalah ….
a. 3 : 2 b. 2 : 3 c. 4 : 3 d. 6 : 4
3. Bentuk pecahan dari rasio 5 : 10 adalah ….
a. ½ b. 2/5 c. 1/5 d. ⅕

4. Rasio 9 : 6 jika disederhanakan menjadi ….

5. Jika terdapat 2 ember besar dan 6 ember kecil, maka rasio ember besar terhadap ember
kecil adalah ….

Bagian II — Asesmen Sumatif


1. Dalam membuat jus, Siti mencampurkan 3 gelas air dan 1 gelas sirup.
a. Tentukan rasio air terhadap sirup.
b. Jika ia ingin jus lebih manis, bagaimana perbandingannya harus diubah? Jelaskan
alasannya.

2. Jumlah siswa laki-laki 15 dan perempuan 10.


a. Tuliskan rasio laki-laki terhadap perempuan.
b. Jika di kelas lain jumlahnya 9 dan 6, apakah rasionya sama? Jelaskan.

3. Pada peta, jarak antara sekolah dan rumah Siti 5 cm. Jika skala 1 : 1000, berapa jarak
sebenarnya dalam meter?

4. Kamu mencoba tiga komposisi minuman:


A = 4:1, B = 3:1, C = 2:1.
a. Mana yang paling manis?
b. Jelaskan alasannya menggunakan konsep rasio.

Refleksi Akhir
1. Bagaimana kamu menggunakan rasio dalam kehidupan sehari-hari?
2. Apa hal baru yang kamu pelajari dari kegiatan ini?
3. Jika kamu menjelaskan rasio kepada adik kelasmu, apa yang akan kamu katakan?

Rubrik Penilaian
Aspek Skor 4 (Sangat Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Perlu
Baik) Bimbingan)

Pemahaman Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum


Konsep rasio dengan rasio dengan sebagian benar memahami
benar dan benar konsep
lengkap,
memberi
contoh nyata

Penyederhanaa Selalu tepat dan Tepat sebagian Masih salah Tidak bisa
n Rasio runtut besar hitung menyederhana
kan

Aplikasi dalam Dapat Menghubungka Kurang relevan Tidak dapat


Konteks Nyata menghubungka n dengan mengaitkan
n dengan contoh
kehidupan sederhana
sehari-hari
secara jelas

Sikap dan Aktif Aktif sebagian Pasif Tidak bekerja


Kolaborasi berdiskusi, sama
menghargai
teman

Anda mungkin juga menyukai