ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 7
UNIT: 2: LANGKAH BERIRAMA MASA: 8.30-9.00 am TARIKH: 23/2/2026
TAJUK: IKUT LANGKAHKU TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.4 , 5.2 1.4.1 , 2.4.1 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan
Murid berjaya melakukan pergerakan langkah lurus
berirama.
mengikut tempo.
2. Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri
semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 9-11
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. ___14__ /__17___ murid dapat
Aktiviti:- mencapai objektif pembelajaran
1. Murid belajar pergerakan langkah lurus seperti dalam buku teks halaman 10. dengan baik dan diberi pengayaan.
(KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid berlatih pergerakan secara dalam kumpulan. (PAK – 21)
a) Langkah step-close. _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
b) Langkah schottische. diberi pemulihan.
4. Murid membuat pergerakan langkah kurus mengikut tempo. (PBD)
PdPC pada hari ini:
5. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya.
Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid menyejukkan badan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
TH – Vijay, Rooyen, Wilbert
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3
MODUL: KELAS: 3 Mastery MINGGU: 7
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 9.00 – 9.30 am TARIKH: 23/2/2026
UNIT: 11: JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TAJUK: BERTINDAK CEPAT TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 , 1.2.2 , 1.2.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menyenaraikan sentuhan selamat dan
Menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
sentuhan tidak selamat.
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.
BBB / SUMBER:
BT m/s 68, YouTube ([Link] )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita dalam kumpulan tentang pelajaran lalu. (KBAT)

__14___ /___17__ murid dapat

Aktiviti:- mencapai objektif pembelajaran
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. dengan baik dan diberi pengayaan.
2. Murid ditayangkan video tentang “Sentuhan selamat untuk kanak-kanak”
_____ / _____ murid dapat mencapai
(Sumber Youtube). objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid berbincang dengan rakan tentang orang dewasa yang boleh dipercayai
jika berlaku sentuhan tidak selamat. (PAK-21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid berbincang tentang kemungkinan yang berlaku jika tidak berkata
diberi pemulihan.
TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
5. Murid mencatat hasil perbincangan dalam kumpulan. Bentangkan. (PBD)
Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan

Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

Recap Group (Mengulangi /

KBAT Memahami PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
TH – Vijay, Rooyen, Wilbert/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 7
UNIT: 4 : Bahaya dalam Senyap MASA: 10.30-11.30 am TARIKH: 23/2/2026
TOPIK: Terowong Karpal TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.2 Kasih sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Mengecam kata kerja aktif tak transitif dalam teks dan Murid berjaya membina 5 ayat dengan menggunakan kata
membina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif tak kerja aktif tak transitif dengan betul.
transitif.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 30
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __8_ / _12__ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
__1_ / _12__ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 30. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata kerja aktif tak transitif pengukuhan.

mengikut konteks. (KBAT)

_1__ / _12__ murid tidak dapat
4. Murid diminta mengecam kata kerja aktif tak transitif dalam teks. Kemudian, mencapai objektif pembelajaran dan
membina ayat dengan menggunakan kata kerja aktif tak transitif. (PBD) diberi latihan pemulihan.
5. Murid ditunjukkan cara-cara senaman kebas tangan oleh guru.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
 PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TH- Viendalia, Paris

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.30 am - 12.30 pm
2 BAHASA
7 Isnin 23/2/2026
60 minit MELAYU

TEMA 2: PERPADUAN

UNIT 4. Sahabat Karib TAJUK Kenali Rakan

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) soalan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Bertutur dan menjawab soalan yang diberi.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya bertutur dan menjawab soalan dengan baik

Pengenalan :
Murid melafazkan pantun ‘Hidup Bersatu Padu’ secara berpasangan.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 22.
AKTIVITI 3. Murid diterangkan tentang cara permainan kerusi panas.
PDPC 4. Murid menjalankan aktiviti permainan kerusi panas seperti dalam buku teks. (PBD)
5. Murid mendengar dan bertutur untuk menjawan soalan.(KBAT)
6. Murid melakonkan semula dialog yang terdapat dalam buku teks. (PAK 21)
7. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti 1 ms 25.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 22, Buku Aktiviti 1: 25

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Keberanian

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Permainan
(PBD)

KEHADIRAN : 16 / 17
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
TH- Filbert
 Pemulihan – Robinson, marliza

SELASA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 - 10.00 am
2 BAHASA
7 Selasa 24/2/2026
60 minit MELAYU
 TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 4. Sahabat Karib TAJUK Kawan Baikku

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Membaca dan memahami; (iii) perenggan (iv) petikan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid dapat :

Menjawab pernyataan berdasarkan perenggan dan petikan ke dalam buku tulis

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjawab pernyataan berdasarkan perenggan dan petikan ke dalam buku
tulis dengan betul
Pengenalan :
Murid menulis nama kawan baik mereka di dalam kertas kecil yang disediakan oleh guru.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 23.
3. Murid memahami petikan dengan bimbingan guru.
AKTIVITI
4. Murid menjawab pernyataan berdasarkan petikan yang di baca. (KBAT)
PDPC
5. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti ms 26-27. (PBD)
6. Murid bermain permainan kerusi panas, murid yang terpilih perlu menjawab soalan
daripada rakan-rakan lain tentang nama dan sifat kawan baik yang ditulis dalam kertas
tersebut. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 23, Buku Aktiviti: 26-27

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Hormat Menghormati

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : 16 / 17
____13__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
____1__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK PdP ditunda kerana ________________________________________________
TH- Filbert
Pemulihan: Marliza, Robin
Feter memerlukan bimbingan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 7
UNIT: 5 : Kebersihan Diri dan Persekitaran MASA: 11.30 am – 12.30 pm TARIKH: 24/2/2026
TOPIK: Kuku Bersih dan Sihat TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.2 1.2.2 Kebersihan Fizikal dan Mental Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menghuraikan maklumat yang tersurat
Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dengan
dengan betul.
menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 31, You Tube
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
__7_ / _12__ murid dapat mencapai
Murid ditunjukkan video cara penjagaan kuku yang betul.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. _2__ / __12_ murid dapat mencapai
7. Murid diminta membuka buku teks ms 31. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
8. Murid diminta bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dengan
pengukuhan.
menggunakan idea yang kritis dan kreatif. (PBD)
9. Murid dibimbing menghuraikan maklumat tersurat. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
10. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
latihan pemulihan.
11. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang dan berkongsi idea tentang
penjagaan kuku yang sihat berpandukan buku teks. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TH Viendalia, anisa, paris

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 2. Santun di Jalan Raya KELAS: 5 INNOVATIVE MINGGU: 7
TAJUK: Santun di Jalan Raya MASA: 12.30-1.00 PM TARIKH: 24/2/2026
MODUL: 2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 (i) (ii) , 2.1.4 Kasih Sayang Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Membaca, menulis dan memahami terminologi serta
Murid Berjaya mencipta dinamik kuat (f) dan lembut (p)
simbol muzik iaitu piano dan forte
pada lagu.
2. Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam
nyanyian
BBB / SUMBER:
Buku teks (m/s 13), audio 22
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid memerhatikan gambar buku teks m/s 10. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid bercerita tentang gambar tersebut. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
6. Murid mendengar lagu Santun di Jalan Raya. objektif pembelajaran dengan
7. Murid menulis dinamik kuat (f) dan lembut (p) pada lagu. Murid bimbingan dan diberi latihan
menyanyikan lagu Santun di Jalan Raya. (KBAT) pengukuhan.
8. Guru memilih murid yang akan menulis semula simbol pada lirik lagu di
papan putih. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
9. Semua murid menyanyikan lagu ini mengikut simbol dinamik yang telah mencapai objektif pembelajaran dan
diletakkan pada lirik. (PBD) diberi latihan pemulihan.
10. Guru mengulangi langkah sama mengikut giliran murid.
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

Presentations
KBAT Mencipta PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menyanyi lagu dengan betul Murid menyanyi lagu dengan betul
Murid diberikan lembaran kerja.
dengan bimbingan guru. dengan intonasi yang betul.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
PdP ditangguhkan, murid terlibat dengan taklimat kem kepimpinandan pembinaan sahsiah peringkat sekolah.
RABU
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 7
UNIT: 5 : Kebersihan Diri dan Persekitaran MASA: 7.30-8.30 am TARIKH: 25/2/2026
TOPIK: Pilihan yang Betul TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.2 2.2.1 Rasional Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat pertimbangan Murid berjaya membuat pertimbangan dan keputusan dengan betul.
dan keputusan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi

Buku Teks: 32
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid ditunjukkan contoh pelitup muka pembedahan dan pelitup muka N95 oleh guru.
_7__ / _12__ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:-
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pengayaan.
pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 32. __2_ / _12__ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
3. Murid diminta membaca dan memahami maklumat untuk mmebuat pertimbangan
latihan pengukuhan.
dan keputusan. (PBD)
4. Murid dibimbing memahami maklumat untuk mmebuat keputusan. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang dan memindahkan maklumat tentang PdPC pada hari ini:
pelitup muka dalam bentuk I-Think Map- Peta Buih Berganda. (PAK 21) Memuaskan /
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

i-Think Map - Peta Buih

KBAT Menilai PAK-21
Berganda
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TH Paris, clarissa, anisa
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30 am
2 BAHASA
7 Rabu 25/2/2026
60 minit MELAYU

TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 4. Sahabat Karib TAJUK Bantu - membantu

5. 2 : Persekitaran Jalan
TEMA PKJR TAJUK PKJR Mengenal Lampu Isyarat
raya

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD KANDUNGAN
2.3 Isyarat keselamatan jalan
3.2.1 Membina dan menulis: (i) perkataan (ii) frasa
STANDARD PEMBELAJARAN
2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membina dan menulis perkataan dan frasa ke dalam buku Latihan
Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina dan menulis perkataan dan frasa ke dalm buku latihan dengan betul

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 24.
3. Murid membina perkataan dan frasa berdasarkan bahan dibaca.
AKTIVITI
4. Murid melakukan simulasi berdasarkan bahan. (PAK 21)
PDPC
5. Murid membina dan menulis frasa dan perkataan ke dalam buku tulis. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti ms 28-29. (PBD)
7. Murid melihat BAK PKJR ms 6. Murid menonton klip video yang ditayangkan.
8. Murid mewarnakan dan menyatakan fungsi lampu isyarat tersebut.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 24, Buku Aktiviti: 28-29

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula) NILAI MURNI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : 15 / 17

___13___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK ____2__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
Robin & Marliza pemulihan
KHAMIS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 (PKJR)
TEMA: 2 :KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 7
UNIT: 5 : Kebersihan Diri dan Persekitaran MASA: 9.30 – 10.00 am TARIKH: 26/2/2026
TOPIK: Hilangkan Nafas Berbau TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.2 3.2.4 Kebersihan Fizikal dan Mental Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
2 : Persekitaran Jalan Raya Isyarat Tangan Polis Trafik 2.2 2.4.2
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Menulis teks prosa yang diimlakkan.
Murid berjaya menulis teks prosa dengan tulisan yang kemas.
2. Memberi penerangan tentang isyarat keselamatan jalan yang
mengawal aliran lalu lintas.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 33, BAM: 7
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diberi penerangan oleh guru tentang cara penjagaan kebersihan mulut. ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti Utama:- pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pengayaan.
pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 33. ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
3. Murid diminta menulis teks prosa yang diimlakkan. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
4. Murid dibimbing menulis teks prosa yang dibaca oleh rakan. pengukuhan.
5. Murid menonton klip video yang ditunjukkan oleh guru.
6. Kemudian, murid memberikan respons secara lisan tentang maklumat yang terdapat ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
dalam video. objektif pembelajaran dan diberi pemulihan.
7. Murid melihat gambar polis trafik dalam BAM PKJR ms 7 dan menulis maksud isyarat
tangan yang sesuai berdasarkan gambar. (KBAT) PdPC pada hari ini:
8. Secara berkumpulan, murid membuat simulasi seperti dalam gambar. (PBD) (PAK 21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Learning Experiences
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(Pengalaman Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
PdP ditangguhkan, murid terlibat dengan kem kepimpinan dan sahsiah peringkat sekolah
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
10.30 11.30 am
BAHASA
7 Khamis 26/2/2026 2
MELAYU
60 minit

TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 4. Sahabat Karib TAJUK Berbakti Kepada Kawan

KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah; iii)
STANDARD PEMBELAJARAN
perumpamaan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mengujarkan perumpamaan dengan sebutan dan intonasi yang betul.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengujarkan perumpamaan dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Pengenalan :
Murid bercerita tentang rakan baik masing-masing.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 25.
AKTIVITI
3. Murid mengenalpasti perumpamaan di dalam teks.
PDPC
4. Murid bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi perumpamaan. (KBAT)
5. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan perumpamaan dan maksudnya. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti ms 30. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 25, Buku Aktiviti: 30, BAM PKJR : 6

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Cloze Procedures (Isikan tempat kosong) NILAI MURNI Baik hati

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : - /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana murid terlibat dengan ceramah pencegahan dadah & ceramah dan
demonstrasi keselamatan daripada pegawai bomba.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH SK TAHUN 4

TARIKH 26/2/2026 MASA 12.00 – 1.00 pm

MINGGU 7 HARI
Khamis KELAS 4 IIntelligence

UNIT
Saya Dan Keluarga
TAJUK Biodata Diri Saya

STANDARD KANDUNGAN
1.2 Pengertian Diri dan Keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menyatakan biodata diri.

KEMAHIRAN TMK
1.4 Menggunakan fitur References (rujukan).
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:

1. Menyatakan lima biodata diri 1. Murid menyatakan __ daripada lima biodata diri

AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid dapat
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan

1. Murid membaca peristiwa yang ada pada halaman 16 dan 17. ☐___ / ___ orang murid tidak
menguasai objektif
2. Murid memahami penerangan guru mengenai pengenalan dan sinopsis bab dua. pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
3. Murid memberi tumpuan kepada penerangan guru mengenai biodata diri.

4. Murid menyatakan maksud biodata diri mengikut kefahaman mereka. Idea Rush
5. Murid mengenal pasti sumber biodata diri.

6. Murid melengkapkan peta minda yang diberikan mengenai biodata diri berdasarkan sijil kelahiran. ***Murid yang memberi
pandangan dan jawapan
akan diberikan ganjaran
7. Murid menunjukkan peta minda kepada guru. sebagai rangsangan untuk
murid terus mencuba
8. Murid mempersembahkan peta minda yang dilengkapkan Presentations (Persembahan) - Individu
9. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
10. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)

AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.

BUKU TEKS Halaman 16-19 BUKU AKTIVITI Halaman

ELEMEN SEKOLAHKU SEJAHTERA STRATEGI PdP

Tekun, Teliti, Terampil Pembelajaran Konstektual

KBAT PETA PEMIKIRAN

Memahami Peta Bulatan
EMK : NILAI KB
Tanggungjawab Mengecam
EMK : ILMU & PENILAIAN P&P
Kemasyarakatan
Hasil Kerja Murid

PENDEKATAN BERTEMA
 TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh memahami Boleh memahami Boleh menguasai Boleh menguasai Boleh menguasai,
menguasai pengetahuan tetapi masih tidak pengetahuan berkaitan pengetahuan dan
pengetahuan berkaitan tajuk boleh menguasai dan menjawab soalan menjawab soalan pengetahuan berkaitan tajuk
PENILAIAN berkaitan tajuk dan dan menjawab pengetahuan tanpa dengan baik. berserta contoh. dan bersoal jawab dengan
tidak dapat soalan dengan bimbingan guru lancar, membantu rakan lain
menjawab soalan bimbingan guru dan menjadi model teladan.

TINDAKAN SUSULAN MURID Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengayaan
Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pengukuhan
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.

REFLEKSI 1. PdP ditangguhkan, murid terlibat dengan kem kepimpinan dan sahsiah peringkat sekolah

JUMAAT
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

2 BAHASA
8 Isnin 2/3/2026
60 minit MELAYU

TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 4. Sahabat Karib TAJUK Rakanku Tanggungjawabku

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja aktif
STANDARD PEMBELAJARAN
transitif

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti kata kerja aktif transitif
2. Menulis 3 kata nama aktif transitif ke dalam buku tulis

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengenalpasti dan menulis 3 kata nama aktif transitif ke dalam buku tulis dengan betul

Pengenalan :
Murid menyanyikan lagu Upin Ipin yang bertajuk ‘Sahabat Selamanya’ dengan iringan muzik.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 26.
3. Murid diterangkan tentang kata kerja aktif transitif.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing mengenal pasti kata kerja aktif transitif.
PDPC
5. Murid membaca petikan yang mengandungi kata kerja aktif transitif yang telah dilengkapkan. (KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 31-32. (PBD)
7. Secara berkumpulan, murid membaca kata nama aktif transitif yang mereka tulis dalam buku tulis.
(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 26, Buku Aktiviti: 31-32

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan. NILAI MURNI Prihatin

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana murid terlibat dengan perkongsian program terokai sahsiah diri.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 7
UNIT: 2: LANGKAH BERIRAMA MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH: 27/2/2026
TAJUK: IKUT LANGKAHKU TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.4 , 5.2 1.4.1 , 2.4.1 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan
Murid berjaya melakukan pergerakan langkah lurus
berirama.
mengikut tempo.
2. Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri
semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 9-10
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mengimbas pelajaran lalu. diberi pengayaan.
2. Murid belajar pergerakan langkah lurus seperti dalam buku teks halaman 10. _____ / _____ murid dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
4. Murid berlatih pergerakan secara dalam kumpulan. (PAK – 21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
 Langkah step-close. diberi pemulihan.
 Langkah schottische.
PdPC pada hari ini:
5. Murid membuat pergerakan langkah kurus mengikut tempo. (PBD)
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid menyejukkan badan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
PdP ditangguhkan kerana murid terlibat dengan perkongsian program terokai sahsiah diri
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 7
UNIT: 5 : Kebersihan Diri dan Persekitaran MASA: 10.30 – 11.30 am TARIKH: 27/2/2026
TOPIK: Sang Kutu TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.2 Kebersihan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya mengubah suai cerita dengan menggunakan bahasa
Mengubah suai cerita dengan menggunakan bahasa yang indah dan
yang indah dan santun.
santun.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi

Buku Teks: 34
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid meneliti gambar dan frasa ayat dalam buku teks ms 34.
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pengayaan.
pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 34. ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
3. Murid diminta mengubah suai cerita menggunakan bahasa yang indah dan santun. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
latihan pengukuhan.
(PBD)
4. Murid dibimbing mengubah suai cerita secara kreatif berdasarkan bahan. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid menulis cerita yang diubah dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
6. Seorang murid dipilih untuk membacakan cerita yang telah diubah secara kreatif di
hadapan kelas. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
7. Murid berkongsi pengalaman memakai ubat kutu. (PAK 21) Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
PdP ditangguhkan kerana murid terlibat dengan kem kepimpinan dan sahsiah diri peringkat sekolah