ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 4
UNIT: 1: GIMNAS GEMILANG MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH: 2/2/2026
TAJUK: SI KANGGARU DAN SI ARNAB TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 , 2.2 , 5.2 1.2.3 , 2.2.2 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan
Murid berjaya melakukan kemahiran hambur tangan dengan
lakuan yang betul.
lakuan yang betul.
2. Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. ___17__ /__17___ murid dapat
Aktiviti:- mencapai objektif pembelajaran
1. Murid ditunjukkan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang dengan baik dan diberi pengayaan.
betul. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid belajar kemahiran hambur tangan, iaitu menolak badan ke hadapan objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
dengan kedua-dua tangan. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid melakukan ansur maju hambur tangan secara berkumpulan. (PAK- 21) diberi pemulihan.
5. Murid bermain permainan Si Arnab dalam kumpulan. (PBD)
PdPC pada hari ini:
6. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya.
Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid menyejukkan badan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3
MODUL: KELAS: 3 Mastery MINGGU: 4
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 9.00 – 9.30 am TARIKH: 2/2/2026
UNIT: 11: JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TAJUK: SELAMATKAN MARUAH TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2 , 1.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat : Murid berjaya menyenaraikan cara menjaga kehormatan
Menyenaraikan cara menjaga kehormatan anggota seksual. anggota seksual.
BBB / SUMBER:
BT m/s 67
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu.
___17__ /___17__ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:-
dengan baik dan diberi pengayaan.
7. Murid diterangkan tentang cara menjaga kehormatan anggota seksual
mereka. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
9. Murid diterangkan cara menjaga kehormatan anggota seksual.
_____ / _____ murid tidak dapat
10. Murid menyenaraikan sebab menjaga kehormatan anggota seksual dalam mencapai objektif pembelajaran dan
peta i-think. (PAK-21) diberi pemulihan.

11. Murid membuat perbincangan dalam kumpulan. (PAK-21) (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

KBAT Memahami PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti diberi
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 4
UNIT: 3 : Masyarakat Celik Ilmu MASA: 10.30-11.30 am TARIKH: 2/2/2026
TOPIK: Buku Teman Setia TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.3 Semangat bermasyarakat Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mendengar, mentafsir dan memberikan
Mendengar, mentafsir dan memberikan respons. respons terhadap pertanyaan dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 13
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengalaman menyertai lawatan ke pesta buku. __9_ / __12_ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.

dengan tajuk pelajaran.

__2_ / __12_ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 13. objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami dialog serta petikan dalam buku teks. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
4. Murid dibimbing mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap
soalan secara kritis dan kreatif. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dan diberi
6. Secara berkumpulan, murid diminta mengadakan perbincangan meja bulat latihan pemulihan.

mengenai tajuk Buku Teman Setia dengan melengkapkan dialog dalam buku
PdPC pada hari ini:
teks dengan respons yang kritis dan kreatif. (PBD) (PAK 21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Table Talkers (Perbincangan
KBAT Menilai PAK-21
di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TH - Angelisha

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.30 - 12.30 pm
BAHASA
4 Isnin 2/2/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN

UNIT 2. Cerita Keluarga TAJUK Pertandingan Fotografi

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut konteks; (iii)
STANDARD PEMBELAJARAN
kata ganti nama

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menggunakan kata ganti nama diri mengikut konteks,

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menggunakan kata ganti nama diri ketika berdialog mengikut konteks dengan
betul.
Pengenalan :
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kata nama am dan kata nama khas.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 12.
PDPC 3. Murid dibantu oleh guru mengenal pasti kata ganti nama diri dalam teks.
4. Murid diterangkan tentang kata ganti nama diri. (KBAT)
5. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 16. (PBD)
6. Secara dalam kumpulan, murid melakonkan dialog tersebut. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 12, Buku Aktiviti 1: 16

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Menyayangi haiwan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 Main Peranan
(PBD)

KEHADIRAN : 15 / 17

REFLEKSI / IMPAK ___13___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___2___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
SELASA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

5 Selasa 3/2/2026 2 9.00 - 10.00 am BAHASA

MELAYU
60 minit
 TEMA 1 : KEKELUARGAAN
3. Keluarga
UNIT TAJUK Mengemas Dapur
Berhemah
KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat; (iii) ayat
STANDARD PEMBELAJARAN
majmuk
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengecam ayat majmuk yang dibaca
2. Menyebut ayat majmuk yang didengari

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengecam dan menyebut ayat majmuk yang dibaca dan didengari dengan
betul
Pengenalan :
Murid menyanyikan lagu ‘Rasa Sayang’ dengan iringan muzik.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 13.
3. Murid mendengar ayat majmuk yang dibaca oleh guru.
AKTIVITI
4. Murid dibantu oleh guru mengenal pasti ayat majmuk dalam teks yang dibaca oleh guru.
PDPC
(KBAT)
5. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 17. (PBD)
6. Secara berkumpulan, murid bergilir-gilir bercerita mengenai aktiviti kegemaran keluarga
mereka. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 13, Buku Aktiviti 17

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Talk Partners ( Rakan Berbual) NILAI MURNI Bekerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : 16 / 17

1REFLEKSI / IMPAK ___14___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

____2__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 4
UNIT: 3 : Masyarakat Celik Ilmu MASA: 11.30-12.30 TARIKH: 3/2/2026
TOPIK: Keluarga Berjaya TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1 Kerajinan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menyatakan maklumat tersurat dan tersirat
Membaca dan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat
serta memberikan respons dengan betul.
untuk memberikan respons.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 14-15
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- __9_ / _121__ murid dapat mencapai
Murid berkongsi pekerjaan ahli keluarga kepada rakan sekelas. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / _12__ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 14-15. objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami petikan dalam buku teks. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
4. Murid dibimbing memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk pengukuhan.
memberikan respons berdasarkan teks dan gambar. (KBAT)
5. Murid dibahagikan kepada berpasangan. __2_ / __12_ murid tidak dapat
6. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir memberikan respons tentang mencapai objektif pembelajaran dan
maklumat tersurat dan tersirat berdasarkan teks “Keluarga Berjaya”. (PAK diberi latihan pemulihan.
21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Table Talkers (Perbincangan
KBAT Menganalisis PAK-21
di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
Angelisha tidak hadir
Paris & Clarissa memerlukan bimbingan

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
UNIT: 1. Waspada Selalu KELAS: 5 Innovative MINGGU: 4
TAJUK: Permainan Teroka Bunyi MASA: 12.30-1.00 pm TARIKH: 3/2/2026
MODUL: 2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.2 2.2.1 Berdisiplin Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan
Murid berjaya memainkan alat perkusi mengikut corak
skor yang diberikan
irama 1 dan 2.
2. Memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan
skor tanda rehat.
BBB / SUMBER:
Buku teks (m/s 6-7), audio 10-17
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___11__ /__12___ murid dapat
1. Murid memerhatikan gambar buku teks m/s 6. Murid bercerita tentang mencapai objektif pembelajaran
gambar tersebut. dengan baik dan diberi latihan
Aktiviti:- pengayaan.

12. Murid membentuk kumpulan berempat. Murid bermain Permainan Teroka _____ / __12___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
Bunyi seperti dalam buku teks halaman 6. (PAK21)
dengan bimbingan dan diberi latihan
13. Murid dibahagikan kepada Kumpulan 1 (kayu tik tok), Kumpulan 2 (loceng) pengukuhan.
dan seorang pemain dram bes.
_____ / _____ murid tidak dapat
14. Murid memainkan alat perkusi mengikut caral irama 1 dan 2. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
15. Murid membuat latihan dalam kumpulan masing-masing .(PBD)

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan /
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

Empat-Paksi-Pendapat
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(NEWS-and-View)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan dan membuat
Murid memainkan alat perkusi dengan
penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
bimbingan guru.
untuk penambahbaikan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RABU
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 4
UNIT: 3 : Masyarakat Celik Ilmu MASA: 7.30-8.30 am TARIKH: 4/2/2026
TOPIK: Karya Kami TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard
Kod Standard Kandungan: Nilai Murni: EMK
Pembelajaran:
3.2 3.2.2 Kerjasama Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
2 : Persekitaran Jalan Raya Had Laju di Jalan Raya 2.1 2.1.3
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Menghasilkan jawapan dengan alasan secara kritis dan
Murid berjaya membina ayat untuk menyatakan alasan
kreatif.
dengan kritis dan kreatif.
Menyatakan isyarat keselamatan jalan yang perlu dipatuhi
untuk mengawal lalu lintas
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 16, BAM PKJR ms 3.
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
__10_ / _12__ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
diberi latihan pengayaan.
tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 16.
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
3. Murid membaca dan memahami petikan dalam buku teks. (PBD)
pembelajaran dengan bimbingan dan
4. Murid dibimbing membina ayat untuk menyatakan alasan berdasarkan bahan.
diberi latihan pengukuhan.
(KBAT)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
_1__ / _12__ murid tidak dapat
6. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang dan menghasilkan jawapan
mencapai objektif pembelajaran dan
berdasarkan soalan secara kritis dan kreatif. (PAK 21)
diberi latihan pemulihan.
7. Murid memerhatikan gambar yang ditunjukkan dalam BAM PKJR ms 3.
8. Guru menerangkan maksud had laju dan jenis jalan yang terdapat di Negara
PdPC pada hari ini:
kita.
Memuaskan
9. Murid membina ayat berkaitan dengan had laju dan jenis jalan.
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Brainstorming
KBAT Menganalisis PAK-21
(Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
Paris TH, Clarissa - Pemulihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.30 am
2 BAHASA
4 Rabu 9/2/2026
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN
3. Keluarga
UNIT TAJUK Agihan Tugas Kami
Berhemah
KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Membaca dan memahami; (i) perkataan (ii) ayat

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Memahami perkataan dan ayat yang terdapat dalam teks
2. Menyatakan tugas harian di rumah

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya memahami perkataan dan ayat serta menyatakan tugas harian di rumah
dengan baik.
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 14.
AKTIVITI
3. Murid membaca perkataan dan ayat berdasarkan bahan yang di baca.
PDPC
4. Murid dibimbing memahami perkataan dan ayat yang terdapat dalam teks.
5. Murid menyatakan tugas harian mereka dirumah. (KBAT)
6. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 18-20. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 14, Buku Aktiviti 18-20

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

Recap Group (Mengulangi / mengingat

PAK-21 NILAI MURNI Bertanggungjawab
semula)

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
KHAMIS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 Innovative MINGGU: 4
UNIT: 3 : Masyarakat Celik Ilmu MASA: 9.30-10.00 am TARIKH: 2/4/2026
TOPIK: Seni Pertahanan Diri TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.2 Kerajinan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mendeklamasikan sajak dengan nada yang
Mendeklamasikan dan menyatakan maksud sajak. sesuai dan menyatakan maksud sajak dengan betul.

SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:

Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 17
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
__11_ / _12__ murid dapat mencapai
Murid mendengar penerangan guru tentang contoh seni pertahanan diri.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 17. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membaca dan memahami sajak dalam buku teks. (PBD)
pengukuhan.
4. Murid dibimbing mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai dan
menyatakan maksud sajak. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
latihan pemulihan.
6. Secara berkumpulan, murid diminta mendeklamasikan sajak dan berbincang
untuk menyatakan maksud sajak bagi setiap rangkap.(PAK 21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations
KBAT Menganalisis PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Lain-lain (Persembahan)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
Paris - TH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.30 - 11.30 am
BAHASA
4 Khamis 5/2/2026 2
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN
3. Keluarga
UNIT TAJUK Adab Ketika Makan
Berhemah
KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.1 Asas menulis

STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Menulis secara mekanis; (iv) petikan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menulis petikan ke dalam buku tulis secara mekanis dengan kemas

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menulis petikan ke dalam buku tulis secara mekanis dengan kemas
Pengenalan :
Murid dikehendaki membaca doa sebelum makan.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 15.
3. Murid membaca perkataan dan ayat berdasarkan bahan yang diberi.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing menulis petikan secara mekanis dengan kemas ke dalam buku tulis.
PDPC
(KBAT)
5. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 21. (PBD)
6. Secara berkumpulan, murid bermain menyusun kad tentang adab semasa di meja makan
mengikut urutan yang betul. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 15, Buku Aktiviti 21, BAM PKJR : 4

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
PAK-21 Games (Permainan) NILAI MURNI Bertanggungjawab
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 15 / 17
___14___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
____1__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
- Feter & Filbert TH
- Robin mengikuti program bantu baca
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 29/1/2026 MASA 12.00 – 1.00 pm
MINGGU 3 HARI
Khamis KELAS 4 Intelligence
UNIT
Mengenali Sejarah
TAJUK Sumber Sejarah
Kaedah Penyelidikan Sejarah
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Pengertian dan Kemahiran Ilmu Sejarah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mengenal pasti sumber dalam sejarah.
1.1.3 Menjelaskan kaedah penyelidikan sejarah
K 1.1.9 Menghurai kepentingan memelihara sumber sejarah untuk
generasi akan datang
KEMAHIRAN TMK
1.2 Menyisip kotak teks, imej, jadual, audio atau video.
ASPIRASI MURID
Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF, KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Mengenal pasti dua sumber dalam sejarah. 1. Murid mengenal pasti ___ daripada dua sumber dalam sejarah.
2. Menjelaskan tiga kaedah penyelidikan sejarah 2. Murid menjelaskan __ daripada tiga kaedah penyelidikan sejarah
3. Menghurai kepentingan memelihara sumber sejarah untuk 3. Murid menghurai __ daripada tiga kepentingan memelihara
generasi akan datang sumber sejarah untuk generasi akan datang
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐__13_ / _13__ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat menguasai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria objektif pembelajaran dan
kejayaan. diberi latihan pengayaan /
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) pengukuhan
1. Murid membaca teks yang ada pada halaman 6. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid memberi sepenuh perhatian kepada penerangan guru mengenai sumber sejarah. tidak menguasai objektif
3. Murid memahami perbezaan sumber primer dan sumber sekunder. Same Different pembelajaran dan diberi
4. Murid mencatatkan sumber primer dan sumber sekunder di lembaran kerja yang diberikan. latihan pemulihan
5. Murid mendapat kertas yang mempunyai satu maklumat berkaitan sumber sejarah dan kepentingan
penggunaan sumber sejarah.
***Murid yang memberi
6. Murid membantu guru menulis/menampal jadual besar di papan hitam mengenai sumber primer, sumber
pandangan dan jawapan
sekunder dan kepentingan menggunakan sumber sejarah.
akan diberikan ganjaran
7. Murid menawarkan diri untuk meletakkan/menampalkan maklumat yang mereka dapati pada bahagian yang
sebagai rangsangan
dilabelkan. Post It Notes (Nota tampalan)
untuk murid terus
8. Murid mendengar penerangan guru mengenai kaedah penyelidikan sejarah.
mencuba
9. Murid menulis peta minda mengenai tiga kaedah penyelidikan untuk lebih memahami yang dipelajari.
10. Murid membentangkan sejarah diri secara bergilir-gilir dengan pasangan.
11. Murid mencatatkan maklumat mengenai pasangan.
12. Murid menghuraikan tiga kepentingan memelihara sumber sejarah untuk generasi akan datang.
13. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
14. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 6-9 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran
Konstektual
KBAT
Memahami PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kerjasama KB
Mengecam
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Sejarah PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru
guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
JUMAAT
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.30 - 8.30 am
2 BAHASA
4 Jumaat 6/2/2026
60 minit MELAYU

TEMA 1 : KEKELUARGAAN
3. Keluarga
UNIT TAJUK Menziarahi Pak Cik Zamri
Berhemah
KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah; (ii)
STANDARD PEMBELAJARAN
bandingan semacam

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menuturkan dialog menggunakan bandingan semacam

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menuturkan dialog menggunakan bandingan semacam dengan betul

Pengenalan :
Murid mendengar pesanan guru tentang adab semasa menziarahi rumah orang lain.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.

AKTIVITI 2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 16.

PDPC 3. Murid bercerita dan menuturkan dialog dengan menggunakan bandingan semacam.
4. Murid menulis bandingan semacam ke dalam buku tulis. (KBAT)
5. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 22. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 16, Buku Aktiviti: 22

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Read and highlight (baca dan tanda) NILAI MURNI Bertanggungjawab

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TAHAP PENGUASAAN 3 Buku Aktiviti
(PBD)

KEHADIRAN : 14 / 17
___12___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ____2__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
Feter, Filbert, Abiey Tidak Hadir
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 3 Mastery MINGGU: 4
UNIT: 1: GIMNAS GEMILANG MASA: 8.30 – 9.00 am TARIKH : 6/2/2026
TAJUK: SI KANGGARU DAN SI ARNAB TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 , 2.2 , 5.2 1.2.3 , 2.2.2 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan
Murid berjaya melakukan kemahiran hambur tangan dengan
lakuan yang betul.
lakuan yang betul.
2. Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan
keselamatan.
BBB / SUMBER:
BT m/s 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. __17___ /__17___ murid dapat
Aktiviti:- mencapai objektif pembelajaran
1. Murid mengimbas pelajaran lalu. dengan baik dan diberi pengayaan.
2. Murid ditunjukkan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang _____ / _____ murid dapat mencapai
betul. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid belajar kemahiran hambur tangan, iaitu menolak badan ke hadapan
dengan kedua-dua tangan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. diberi pemulihan.
5. Murid melakukan ansur maju hambur tangan secara berkumpulan. (PAK- 21)
PdPC pada hari ini:
6. Murid bermain permainan Si Arnab dalam kumpulan. (PBD)
Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid menyejukkan badan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KELUARGA PENYAYANG KELAS: 5 Innovative MINGGU: 4
UNIT: 3 : Masyarakat Celik Ilmu MASA: 10.30-11.30 am TARIKH: 17/3/2025
TOPIK: E-Sukan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.1 (iv) Berusaha Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya memahami dan membina 5 ayat menggunakan
1. Memahami dan membina ayat menggunakan penjodoh
penjodoh bilangan dengan betul.
bilangan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 18
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang pengalaman bermain permainan video dalam Internet seperti
sukan bola sepak. (PAK 21) ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti Utama:- pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan pengayaan.
tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
2. Murid diminta membuka buku teks ms 18. pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid membaca, memahami kandungan teks dan gambar dalam buku teks. diberi pengukuhan.
(PBD)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid dibimbing membina ayat menggunakan penjodoh bilangan berdasarkan objektif pembelajaran dan diberi
frasa dan gambar. (KBAT) pemulihan.
5. Murid membina dan menulis ayat menggunakan penjodoh bilangan
PdPC pada hari ini:
berdasarkan frasa dan gambar dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Learning Experiences
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(Pengalaman Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

- PdP ditangguhkan, murid terlibat dengan program penutupan transisi tahun 1