KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA (DEEP LEARNING)
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Kintamani
Nama penyusun : Made Ayu Putri Purwaningsih, [Link]
Mata pelajaran : Informatika
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil)
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA (DEEP LEARNING)
Mata Pelajaran : Informatika
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Kintamani
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil)
Skala atau Interval Nilai
0 – 60% 60 – 74% 75 – 89% 90 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
BAB mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
BAB 1 : Peserta didik mampu
Informatika menjelaskan pengertian
dan informatika, bidang-bidang
Keterampilan pengetahuan di dalamnya,
Generik serta pentingnya belajar
informatika sebagai bekal
masa depan yang
terintegrasi dengan Profil
Pelajar Pancasila.
Peserta didik mampu
menerapkan keterampilan
generik untuk
berkolaborasi,
merencanakan pekerjaan
dalam kelompok, dan
memahami cara
mengomunikasikan hasil
kerja secara efektif.
BAB 2 : Peserta didik mampu
Berpikir menerapkan konsep
Komputasional algoritma dan pengenalan
pola untuk menyelesaikan
masalah dengan aturan dan
urutan tertentu.
Peserta didik mampu
menerapkan konsep
Skala atau Interval Nilai
0 – 60% 60 – 74% 75 – 89% 90 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
BAB mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
optimasi penjadwalan
untuk menemukan solusi
paling efisien dalam
mengelola sumber daya
yang terbatas.
Peserta didik mampu
menerapkan konsep
struktur data untuk
menyusun informasi yang
memiliki keterurutan dan
dependensi.
Peserta didik mampu
menerapkan konsep
representasi data biner
(ya/tidak) untuk
menginterpretasikan dan
menyajikan informasi.
BAB 3 : Peserta didik mampu
Teknologi mengenali berbagai objek
Informasi dan pada antarmuka pengguna
Komunikasi grafis (GUI) serta mampu
mengelola folder dan file.
Peserta didik mampu
menggunakan peramban
dan mesin pencari untuk
menemukan informasi
yang relevan dan kredibel.
Peserta didik mampu
membuat, mengirim, dan
membalas surel dengan
memperhatikan etika
komunikasi digital.
Peserta didik mampu
menggunakan aplikasi
pengolah kata untuk
Skala atau Interval Nilai
0 – 60% 60 – 74% 75 – 89% 90 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
BAB mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
membuat dokumen
sederhana.
Peserta didik mampu
menggunakan aplikasi
presentasi untuk membuat
beberapa slide sederhana.
BAB 4 : Sistem Peserta didik mampu
Komputer mengidentifikasi dan
mengkategorikan berbagai
jenis perangkat keras
(hardware) berdasarkan
fungsinya.
Peserta didik mampu
menjelaskan perbedaan dan
fungsi dari perangkat lunak
(software) sistem operasi
dan aplikasi.
Peserta didik mampu
menjelaskan cara interaksi
antarperangkat dan
menganalisis manfaat
teknologi.
Peserta didik mampu
menganalisis permasalahan
sederhana pada perangkat
keras dan memilih
spesifikasi komputer.
Peserta didik mampu
memahami konsep dasar
sistem bilangan biner dan
mengonversi bilangan
desimal ke biner.
BAB 5 : Peserta didik mampu
Jaringan menjelaskan konsep dasar
Komputer dan jaringan komputer dan
Skala atau Interval Nilai
0 – 60% 60 – 74% 75 – 89% 90 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
BAB mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Internet internet, serta
mendemonstrasikan cara
menghubungkan perangkat
ke internet.
Peserta didik mampu
menjelaskan pentingnya
proteksi data dan
mempraktikkan cara kerja
enkripsi sederhana.
Keterangan
0 - 60 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
60 - 74 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
75 - 89 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
90 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, Belantih, 14 Juli 2025
Kepala SMPN 2 Kintamani Guru Mapel Informatika
I Nyoman Nadi, [Link]., [Link]. Made Ayu Putri Purwaningsih, [Link]
NIP. 19790808 200701 1 015 NIP. -