ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Institusi : SMPN 2 CIKEDUNG
Mata Pelajaran : Informatika
Fase :D
Kelas : IX
Tahun Ajaran : 2025/2026
A. Capaian Pembelajaran
Fase D
Peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami
komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan
penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah,
dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan
melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan
berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume
kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau
menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk
berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan
produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang
menggunakan aplikasi.
Elemen Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional
untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan
Berpikir
data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam
Komputasional
bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains
(computationally literate).
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam
Teknologi memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk
Informasi dan pencarian informasi di internet, content management system (CMS) untuk
Komunikasi pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung
pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi,
Sistem dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta
Komputer menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam
memori komputer.
Jaringan Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal,
Komputer dan komunikasi data via ponsel, dan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan
Internet nirkabel (bluetooth, wifi, dan internet).
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan
menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk
Analisis Data menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-
hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK
atau manual.
Elemen Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi
dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan
Algoritma dan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan,
Pemrograman mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi),
menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual
lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan
Dampak Sosial informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi,
Informatika memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika, dan
menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk
mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan
Praktik Lintas
menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat
Bidang
serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk
karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
B. Analisis Capaian Pembelajaran
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi
Peserta didik mampu menerapkan berpikir
● Struktur data
komputasional untuk menghasilkan
beberapa solusi dalam menyelesaikan
persoalan dengan data diskrit bervolume ● Tipe-tipe struktur data
kecil.
Berpikir
Peserta didik mampu mendisposisikan
Komputasional ● Literasi sains
berpikir komputasional dalam bidang lain
terutama dalam literasi, numerasi, dan
literasi sains (computationally literate). ● Manfaat literasi sains
● Penerapan literasi sains
Teknologi Peserta didik mampu menerapkan praktik
● Pencarian informasi
Informasi dan baik dalam memanfaatkan aplikasi
Komunikasi peramban untuk pencarian informasi di
internet. ● Macam-macam pencarian
informasi
Peserta didik mampu menerapkan praktik
● Blog
baik dalam memanfaatkan content
management system (CMS) untuk
pengelolaan konten digital.
Peserta didik mampu memanfaatkan
● Aplikasi perkantoran
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi
perkakas TIK untuk mendukung pembuatan
laporan, presentasi serta analisis dan
interpretasi data. ● Aplikasi pengolah kata
● Pengolah gambar dan
presentasi
Peserta didik mampu mendeskripsikan cara
● Cara kerja komputer
kerja komputer yang membentuk sebuah
sistem komputasi.
● Proses booting
Sistem Komputer ● Cara kerja CPU
Peserta didik mampu menjelaskan proses
● Sistem bilangan
dan penggunaan kodifikasi untuk
penyimpanan data dalam memori komputer.
● Gerbang logika
Peserta didik mampu memahami
● Jaringan
konektivitas jaringan lokal.
● Manfaat jaringan
Peserta didik mampu memahami
● Jaringan nirkabel
konektivitas internet melalui jaringan kabel
Jaringan dan nirkabel (bluetooth, Wi-Fi, dan
Komputer dan internet). ● Wi-Fi
Internet
● Mobile Hotspot
● Bluetooth
● Metode keamanan data
Analisis Data Peserta didik mampu mengakses,
● Mengenal data
mengolah, mengelola, dan menganalisis
data secara efisien, terstruktur, dan
sistematis. ● Satuan ukuran data
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi
Peserta didik mampu menginterpretasi dan
● Kegiatan analisis dan
memprediksi sekumpulan data dari situasi
konkret sehari-hari yang berasal dari suatu interpretasi data
sumber data dengan menggunakan perkakas
TIK atau manual. ● Pengolahan data
Peserta didik mampu memahami objek-
● Pemrograman
objek dan instruksi dalam sebuah
lingkungan pemrograman blok (visual)
untuk mengembangkan program visual ● Pemrograman Blocky
Algoritma dan sederhana berdasarkan contoh-contoh yang
Pemrograman diberikan.
Peserta didik mampu mengenal
● Translasi konsep Bahasa
pemrograman tekstual sederhana.
visual satu ke Bahasa
visual yang lain
Peserta didik mampu memahami
● Jenis-jenis media sosial
ketersediaan data dan informasi lewat
aplikasi media sosial.
Peserta didik mampu memahami
● Mendalami media sosial
Dampak Sosial keterbukaan informasi dan memilih
Informatika informasi yang bersifat publik atau privat.
Peserta didik mampu menerapkan etika dan
● Keamanan data dan
menjaga keamanan dirinya dalam
masyarakat digital. informasi
● Kejahatan siber
Peserta didik mampu bergotong royong
● PictoBlox
untuk mengidentifikasi persoalan,
merancang, mengimplementasi, menguji,
dan menyempurnakan artefak ● Membuat artefak
komputasional sebagai solusi persoalan komputasional
Praktik Lintas
masyarakat. menggunakan PictoBlox
Bidang
Peserta didik mampu mengomunikasikan
● Tahap akhir pembuatan
produk dan proses pengembangannya
dalam bentuk karya kreatif yang artefak komputasional
menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
C. Alur Tujuan Pembelajaran
Alokasi
Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Waktu
Tahap 1
● Struktur data
● Mendeskripsikan tipe-tipe struktur data
● Tipe-tipe struktur data
● Memahami konsep struktur data dalam
● Literasi sains
kehidupan sehari-hari
● Manfaat literasi sains ● Menjelaskan manfaat literasi sains 8 JP
● Penerapan literasi sains ● Menerapkan literasi sains dalam kehidupan
sehari-hari
● Mengimplementasikan pilar berpikir
komputasional dalam proses penerapan literasi
sains
Tahap 2
● Pencarian informasi
● Memanfaatkan teknologi asisten virtual
● Macam-macam pencarian
untuk pengoperasian perangkat dan
informasi pencarian informasi
● Blog ● Memanfaatkan aplikasi peramban untuk
pencarian informasi ilmiah
● Aplikasi perkantoran 8 JP
● Memanfaatkan perkakas Teknologi
● Aplikasi pengolah kata Informasi dan Komunikasi (TIK)
perkantoran untuk mendukung pembuatan
laporan dan presentasi
● Pengolah gambar dan
presentasi ● Memanfaatkan teknologi digital untuk
menyampaikan informasi dalam bentuk
konten digital yang kreatif
Tahap 3 8 JP
● Cara kerja komputer
● Menjelaskan proses yang terjadi Ketika
● Proses booting
komputer dinyalakan
● Cara kerja CPU ● Mendeskripsikan cara kerja CPU dalam
Alokasi
Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Waktu
memproses data
● Sistem bilangan
● Menjelaskan jenis-jenis sistem bilangan
● Gerbang logika
● Memahami peran sistem bilangan dalam
mengelola data
● Menjelaskan jenis-jenis gerbang logika
Tahap 4
● Jaringan
● Memahami tujuan dan manfaat jaringan
● Manfaat jaringan
● Mengetahui jenis-jenis jaringan nirkabel
● Jaringan nirkabel
● Menghubungkan ponsel ke jaringan nirkabel
● Wi-Fi 8 JP
● Memahami jenis-jenis algoritma untuk
● Mobile Hotspot
memproteksi data
● Bluetooth ● Memproteksi dokumen menggunakan kata
sandi.
● Metode keamanan data
Tahap 5 8 JP
● Mengenal data
● Memahami kategori data
● Satuan ukuran data
● Mengenal satuan ukuran data
● Kegiatan analisis dan
interpretasi data
● Mengolah dan menganalisis suatu data yang
bersifat numerik, teks, maupun gambar
● Pengolahan data
menggunakan aplikasi pengolahan data
● Memastikan kesesuaian antara data dengan
kriteria yang telah ditentukan
● Memproteksi data menggunakan fitur pada
aplikasi pengolahan data
Alokasi
Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Waktu
● Mengubah data ke dalam bentuk fisik.
Tahap 6
● Pemrograman
● Memahami penggunaan prosedur dan fungsi
● Pemrograman Blocky
dalam pemrograman
● Translasi konsep Bahasa ● Memahami tentang jenis pemrograman visual
visual satu ke Bahasa
visual yang lain ● Mengetahui objek dan ikon dalam pemrograman 8 JP
visual
● Melakuan pemrograman yang berbasis visual
● Membuat kembali program dari satu bahasa
pemrograman visual satu ke bahasa
pemrograman visual lainnya
Tahap 7
● Jenis-jenis media sosial
● Menjelaskan jenis-jenis media soaial
● Mendalami media sosial
● Mendalami informasi yang berasal dari media
● Keamanan data dan
sosial
informasi
● Menjelaskan tentang peretasan
● Kejahatan siber
8 JP
● Mengenal celah-celah keamanan dalam dunia
digital
● Mendeskripsikan cara kerja cookie
● Menjelaskan jenis-jenis hacking
● Mendeskripsikan tindakan cyberbullying
Tahap 8 8 JP
● PictoBlox
● Mengoperasikan aplikasi pemrograman
● Membuat artefak
berbasis visual
komputasional
Alokasi
Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Waktu
menggunakan PictoBlox
● Membuat artefak komputasional menggunakan
pemrograman visual sebagai solusi dari
● Tahap akhir pembuatan
persoalan dalam kehidupan
artefak komputasional
● Mengidentifikasi persoalan, merancang,
mengimplementasikan, menguji, dan
menyempurnakan artefak komputasional;
● Mengkomunikasikan dan mengembangkan
artefak komputasional dalam bentuk karya
kreatif dan inovatif.
Mengetahui, Cikedung, Juli 2025
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
YOYOH ROHAENI, [Link] AHMAD FATKHUL HUDA, [Link].
NIP 196804111992032005 NIP 199408162020121015