MODUL AJAR
MATEMATIKA KELAS VI
FASE C
Nama : MASIA BUULOLO
Bidang Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
NIM : 24532344
Unit Kerja : SD Negeri 078544 Hilimegai
PPG DALJAB GURU TERTENTU 2024
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL AJAR
Nama : MASIA BUULOLO
Instansi : SD Negeri 078544 Hilimegai
Mata Pelajaran : Matematika
Jenjang Sekolah : SD
Kelas/Fase : VI (Enam)/C
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit JP (70 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mampu memahami cara mengerjakan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB), baik
dalam bentuk dua bilangan maupun tiga bilangan.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Gotong royong
4. Berkebinekaan Global
5. Kreatif dan bernalar kritis
D. PRASARANA DAN SARANA
Media Pembelajaran : Gambar dan kartu bilangan
Alat : Laptop, Proyektor, Papan tulis, kapur
Sumber Pembelajaran : Buku siswa Matematika Kelas VI (Enam)
E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Kooperatif (Cooperative Learning)
Pendekatan : Berdiferensiasi
Metode : Diskusi, Tanya Jawab DLL
F. MODA PEMBELAJARAN
Tatap Muka
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari faktor persekutuan terbesar (FPB)
2. Siswa dapat mencari Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dari dua bilangan
atau lebih
3. Dengan menggunakan alat peraga siswa dapat membuktikan hasil FPB dari dua
bilangan atau lebih
B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
1. Pengantar konsep FPB
2. Pemahaman Teoritis
3. Refleksi
4. Pemecahan Masalah
5. Penilaian hasil belajar
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Apa itu FPB?
Bagaimana cara mencari FPB dari dua bilangan atau lebih?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal (10 Menit)
Menyapa siswa saat masuk ke dalam kelas
Mengecek kerapian siswa
Mengajak siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran
Mengabsen/mengecek kehadiran siswa
Menyanyikan lagu wajib
Mengajak siswa konsentrasi dan membangkitkan semangat (Ice Breaking)
Kegiatan Inti
Penerapan Konsep dan Contoh Soal (30 Menit)
Menentukan FPB
Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan telah kalian pelajari di
Kelas V. Kalian juga telah mempelajari cara menentukan faktorisasi prima dari suatu
bilangan. Marilah kita terapkan untuk menyelesaikan masalah berikut.
Contoh:
Netral memiliki 12 apel dan 18 jeruk. Apel dan jeruk tersebut akan dimasukkan ke
dalam kantong plastik. Berapa kantong plastik yang dibutuhkan, jika setiap
kantong berisi apel dan jeruk dengan jumlah yang sama? Untuk menjawab soal
tersebut, kamu harus mencari FPB dari 12 dan 18.
Langkah-langkah pengerjaan FPB.
1. Menentukan faktorisasi prima dari bilangan-bilangan itu.
2. Mengambil faktor yang sama dari bilangan-bilangan itu.
3. Jika faktor yang sama pangkatnya berbeda, ambillah faktor yang
pangkatnya terkecil.
Perhatikan diagram berikut ini.
Faktorisasi dari 12 = 2 × 2 × 3 atau 22 x 3
Faktorisasi dari 18 = 2 × 3 × 3 atau 2 x 32
FPB dari 12 dan 18 adalah 2 × 3 = 6.
Sekarang, kalian akan mempelajari cara menentukan FPB dari tiga bilangan.
Contoh:
Tentukan FPB dari 15, 25, dan 60.
Jawab:
Faktorisasi dari 15 = 3 × 5
Faktorisasi dari 25 = 5 × 5
Faktorisasi dari 60 = 2 × 2 × 3 × 5
Jadi, FPB dari 15, 25, dan 60 adalah 5
Diskusi Kelompok (20 Menit)
Guru mengajak murid mengerjakan bebarapa soal sesuai contoh yang ajarkan
Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mempresentasikan hasil dari pekerjaanya
Guru membuka ruang untuk mendiskusikan hasil kerja dengan teman satu kelas
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi akhir pembelajaran
Memberikan motivasi dan penguatan kepada siswa untuk terus belajar dan mencoba
Memberikan pemahaman kepada siswa tentang pentingnya pendidikan
Memberikan bahan bacaan kepada peserta didik
Menutup pembelajaran dengan mengajak siswa berdiri dan bernyanyi
Pembelajaran diakhiri dengan berdoa
Guru menyapa siswa dan mempersilahkan untuk pulang
E. ASESMEN
a. Sikap : Menggunakan rubrik penilaian sikap peserta didik pada saat
pembelajaran
b. Keterampilan : Menggunakan rubrik penilaian presentasi karya (LKPD)
c. Pengetahuan : Menggunakan tes tertulis
F. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
a. Pengayaan
Kepada siswa yang memiliki daya tangkap atau pekerjaanya lebih baik dari siswa yang
lain, guru memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya
serapnya terhadap materi yang telah dipelajari. (materi terlampir)
b. Remidial
Kepada siswa yang belum mampu mengikuti pembelajaran yang diberikan atau siswa
yang hasil belajarnya belum mencapai target, maka guru memberikan pengulangan materi
dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individual tambahan
untuk memperbaiki hasil belajar siswa yang bersangkutan. (materi terlampir)
G. REFLEKSI (GURU DAN SISWA)
Mengetahui Hilimegai, 08 Oktober 2024
Kepala Sekolah Mahasiswi,
MASIA BUULOLO, [Link] MASIA BUULOLO
NIP:198104082010012023 NIM. 24532344
Lampiran
INSTRUMEN PENILAIAN
Sikap Keterampilan Pengetahuan
NO Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALEXANDER AGUSTIN NDRURU
2 ATANASIUS WAWAN PUTRA HALAWA
3 CITRA JANJI IRANI NDRURU
4 DESMAN NDRURU
5 DONATA LINDA MAWATI ZEBUA
6 FESTRI EVELYN NDRURU
7 FRANSISKUS ZEBUA
8 JERNIH WATI ZEBUA
9 JESSMAN ALBERT GIAWA
10 MARSELINA WINCE PUTRI T. HALAWA
11 MARTINUS MEDIANU NDRURU
12 MELIKA HALAWA
13 NETRAL PUTRA GIAWA
14 OLGA SOLALA ARIF GIAWA
15 SANDRA ROHANI HALAWA
Jumlah
Keterangan: 1 = Kurang. 2 = Cukup. 3 = Baik. 4 = Sanagat Baik
Hilimegai, 08 Oktober 2024
Mahasiswi,
MASIA BUULOLO
NIM. 24532344
Lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama Sekolah : SD Negeri 078544 Hilimegai
Kelas/Fase : VI (Enam)/C
Kelompok : I (Satu)
Nama-nama kelompok : 1. ALEXANDER AGUSTIN NDRURU
2. ATANASIUS WAWAN PUTRA HALAWA
3. CITRA JANJI IRANI NDRURU
4. DESMAN NDRURU
5. DONATA LINDA MAWATI ZEBUA
Selesaikanlah soal cerita berikut ini!
1. Disebuah kebun Binatang, ada dua jenis hewan. Ada 30 ekor burung, dan 42 ekor ikan. Kedua
hewan tersebut akan dimasukan kedalam beberapa kandang dengan jumlah masing-masing
jenis hewan yang sama banyak disetiap kandang. Berapa kandang paling banyak yang bisa
dibuat?
Jawab:
Lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama Sekolah : SD Negeri 078544 Hilimegai
Kelas/Fase : VI (Enam)/C
Kelompok : II (Dua)
Nama-nama kelompok : 1. FESTRI EVELYN NDRURU
2. FRANSISKUS ZEBUA
3. JERNIH WATI ZEBUA
4. JESSMAN ALBERT GIAWA
5. MARSELINA WINCE PUTRI T. HALAWA
Selesaikanlah soal berikut ini!
1. Tentukanlah FPB dari 20, 24 dan 30
Jawab:
Lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama Sekolah : SD Negeri 078544 Hilimegai
Kelas/Fase : VI (Enam)/C
Kelompok : III (Tiga)
Nama-nama kelompok : 1. MARTINUS MEDIANU NDRURU
2. MELIKA HALAWA
3. NETRAL PUTRA GIAWA
4. OLGA SOLALA ARIF GIAWA
5. SANDRA ROHANI HALAWA
Selesaikanlah soal berikut ini!
2. Tentukanlah FPB dari 24, 28 dan 32
Jawab:
Lampiran
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Bilangan prima dari 1 sampai 100
Berikanlah tanda silang pada bilangan prima dari tabel berikut!
Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)
Selanjutnya adalah FPB. Pengertian dari FPB adalah bilangan positif terbesar yang dapat
membagi dua atau lebih bilangan, tanpa sissa.
Contoh untuk 2 bilangan
Misalnya:
Tentukan FPB dari 2 bilangan, yaitu 12 dengan 18.
Maka Langkah pertama ialah dengan cara mencari faktornya terlebih dahulu dari masing-masing
bilangan.
Cara ke-1
12= 1, 2, 3, 4, 5, 6, 12
18= 1, 2, 3, 6, 9, 18
Setelah mengetahui faktornya, maka kita bisa menyimpulkan bahwa FPB dari 12 dan 16
adalah 6.
Cara ke-2
1. Menentukan faktorisasi prima dari bilangan-bilangan itu.
2. Mengambil faktor yang sama dari bilangan-bilangan itu.
3. Jika faktor yang sama pangkatnya berbeda, ambillah faktor yang pangkatnya
terkecil.
Perhatikan pohon faktor berikut ini.
Faktorisasi dari 12 = 2 × 2 × 3 atau 22 x 3
Faktorisasi dari 18 = 2 × 3 × 3 atau 2 x 32
Jadi, FPB dari 12 dan 18 adalah 2 × 3 = 6.
Contoh untuk 3 bilangan
Misalnya
Tentukan FPB dari 15, 25, dan 60.
Perhatikan pohon faktor berikut
Faktorisasi dari 15 = 3 × 5
Faktorisasi dari 25 = 5 × 5
Faktorisasi dari 60 = 2 × 2 × 3 × 5
Jadi, FPB dari 15, 25, dan 60 adalah 5
TUGAS DI RUMAH
Tentukanlah :
a. FPB dari 40 dan 64
b. FPB dari 42, 48 dan 80