Scribd
Unggah
3 tayangan3 halaman

Contoh RPP Deep Learning

Modul Ajar Kurikulum Merdeka ini disusun oleh H. Aris Armianto untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas VI dengan fokus pada sistem gerak tubuh manusia. Pembelajaran menggunakan pendekatan inquiry dan melibatkan berbagai metode interaktif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang kesehatan dan kebugaran. Modul ini juga mencakup rencana pembelajaran, asesmen, serta kegiatan belajar yang dirancang untuk melibatkan peserta didik secara aktif.

Diunggah oleh

muhamad ayunan
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
3 tayangan3 halaman

Contoh RPP Deep Learning

Modul Ajar Kurikulum Merdeka ini disusun oleh H. Aris Armianto untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas VI dengan fokus pada sistem gerak tubuh manusia. Pembelajaran menggunakan pendekatan inquiry dan melibatkan berbagai metode interaktif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang kesehatan dan kebugaran. Modul ini juga mencakup rencana pembelajaran, asesmen, serta kegiatan belajar yang dirancang untuk melibatkan peserta didik secara aktif.

Diunggah oleh

muhamad ayunan
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

-----------------------------------------------------

Informasi Umum

A. Informasi Modul

Nama Penyusun: H. Aris Armianto, S. Pd., [Link]., Gr.

Satuan Pendidikan: UPTD SD Negeri 211 Bulele

Tahun Pelajaran: 2025/2026

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Fase: C

Kelas/Semester: VI (Enam)/I (Ganjil)

Bab 1: Bagaimana Tubuh Kita Bergerak?

Topik: Pengenalan Topik

Alokasi Waktu: 1 JP

B. Dimensi Profil Lulusan

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

2. Kewargaan Indonesia

2. Penalaran Kritis

4. Kreativitas

5. Kolaborasi

6. Kemandirian

7. Kesehatan

8. Komunikasi

C. Peserta Didik

Target Peserta Didik: Peserta didik reguler/tipikal, peserta didik kecepatan belajar tinggi
(advanced)

Karakteristik Peserta Didik: Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
Jumlah Peserta Didik: 20-30 peserta didik

D. Model Pembelajaran

Pendekatan: deep learning (mindful, meaningful, and joyful)

Model Pembelajaran: Pembelajaran berbasis inquiry

Metode Pembelajaran: Ceramah interaktif, tanya jawab, percobaan, demonstrasi, dan


penugasan

E. Sarana dan Prasarana

Media: Laptop, proyektor, pengeras suara, jaringan internet

Sumber Belajar: Buku IPAS Kelas VI Kurikulum Merdeka

Alat dan Bahan: Papan tulis atau proyektor

Desain Pembelajaran

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik emmahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga
kesehatan tubuhnya.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Mengingat kembali hal-hal yang sudah diketahui berkaitan dengan tema pembelajaran.

2. Mengetahui apa yang ingin dan akan dipelajari di bab ini.

3. Membuat rencana belajar.

C. Indikator Pencapaian Tujuan Belajar

1. Peserta didik mengingat kembali hal-hal yang sudah diketahui berkaitan dengan tema
pembelajaran.

2. Peserta didik mengetahui apa yang ingin dan akan dipelajari di bab ini.

3. Peserta didik membuat rencana belajar.

D. Interdispliner

IPAS: Sistem gerak manusia

E. Pemahaman Bermakna

1. Memahami struktur dan fungsi tubuh.


2. Kesadaran akan kesehatan dan kebugaran.

3. Menghubungkan ilmu dengan kehdiupan sehari-hari.

F. Pertanyaan Pemantik

1. Apa yang membuat tubuh kita dapat bergerak?

G. Asesmen

1. Asesmen diagnostik; Diskusi awal dengan pertanyaan.

2. Asesmen formatif: LKPD dan uji kompetensi.

3. Asesmen sumatif: Peserta menjelaskan kembali materi yang diberikan.

H. Pengalaman Belajar

Pertemuan 1

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.

2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.

4. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi dinamika kelas mengacu kesepakatan kelas.

Kegiatan Inti (50 Menit)

1. Peserta didik diajak melakukan permainan berkaitan dengan sistem gerak.

2. Peserta didik memilih salah satu hewan, kemudian menirukan gerakannya.

3. Peserta didik diminta menyebutkan alat gerak dari hewan tersebut.

4. Guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai alat gerak hewan.

Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.

2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang dipelajari.

3. Guru meginformasikan garis besar materi yang akan dipelajari di pertemuan selanjutnya.

4. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama.

Anda mungkin juga menyukai