MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

DESCRIPTIVE TEXT
KELAS X SMAN MUARA LAKITAN

Oleh:
Nama : Risa Tiana, [Link]
Instansi : SMAN Muara Lakitan
NIM : 241450115
No. UKG : 201800307655

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI MUARA LAKITAN
TAHUN 2024
 MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMAN Muara Lakitan
Nama Penyusun : Risa Tiana
Tahun disusun : 2024
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Jenjang Sekolah : SMA
Fase :E
Kelas / semester : X/I
Materi : Discribing People
Alokasi waktu : 2 X 45 Menit
B. Kompetensi Awal
a. Memahami fungsi sosial, struktur text and unsur kebahasaan descriptive text
b. Memahami gagasan utama dan informasi secara rinci mendetail dari descriptive text
C. Profil Pelajar Pancasila
a. Mandiri
b. Bernalar Kritis
c. Bergotong royong
D. Sarana dan Prasarana
a. Sarana: Buku paket kurikulum Merdeka terbitan Erlangga
b. Prasarana: Laptop, LCD projector,speaker
E. Target Peserta Didik:
Peserta didik SMAN Muara Lakitan
F. Model Pembelajaran yang digunakan:
Problem Based Learning (PBL)

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menemukan fungsi sosial, struktur text and unsur kebahasaan descriptive
text]
2) Peserta didik dapat mempersentasikan pemahamannya terkait gagasan utama dan informasi
rinci dari describing people dengan menyusun teks deskriptif secara mandiri menggunakan kata-
katanya sendiri
B. Pemahaman Bermakna
a. Peserta didik dapat meningkatkan pemahaman kosa kata dalam memahami suatu bacaan
b. Melalui menyajikan pemahamannya terkait gagasan utama dan informasi rinci dari describing
people dengan menyusun teks deskriptif secara mandiri menggunakan kata-katanya sendiri
dapat meningkatkan keterampilan menulis dan memperbanyak pemahaman kosa kata dan
vocab peserta didik.
C. Pertanyaan Pemantik (untuk kesiapan belajar). Pertanyaan sesuai ATP yang akan dibahas
a. Do you know who is in the ficture?
b. How does she look like?
c. What is her job?
D. Persiapan Pembelajarans
a. Guru membuat pertanyaan awal tentang materi descriptive text
b. Guru membuat presentasi atau modul ajar tentang materi descriptive text
e. Guru membuat Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
d. Guru membuat rencana penilaian/asesmen

E. Kegiatan Pembelajaran

I. KEGIATAN PENDAHULUAN ( 10 Menit )

1. Guru dan peserta didik bertukar sapa dan saling menanyakan kabar.
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a sebelum memulai Pelajaran
3. Guru Bersama peserta didik menyanyikan lagu salah satu lagu nasional
4. Guru Melakukan absensi serta koordinasi kelas
5. Guru Mengecek kebersihan kelas
6. Guru menyiapkan siswa untuk belajar.
7. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan sebuah gambar untuk memancing
siswa dalam memahami materi yang akan di pelajari
8. Guru mereview Kembali materi sebelumnya
9. Guru menyampaikan topik yang akan di pelajari hari ini yaitu tentang describing
people
10. Guru menyampaikan manfaat dan tujuan pembelajaran
II. KEGIATAN INTI ( 60 Menit )

Sintaks: Mengorientasi peserta didik pada masalah

1. Guru menampilkan PPT materi describing people

2. Guru memberikan diferensiasi konten dan proses dengan mempertimbangkan minat dan
idola siswa.
- Guru memutar video pembelajaran terkait describing people (untuk memberikan
Gambaran materi) (Bagi siswa yang memiliki profil belajar auditory)
[Link]
- Guru dan siswa melakukan Tanya jawab setelah menonton video yang ditampilkan
(Critical thingking).
- Guru mengajak siswa untuk mendeskripsikan teman satu kelasnya dengan menunjukan
langsung bagian- bagian yang deskripsikan (Bagi siswa yang memiliki profil belajar
kinestetik)
3. Guru bersama siswa melakukan penyemangat belajar (ice breaking)

Sintaks: Mengorganisasi siswa

4. Guru Mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok
5. Guru membimbing peserta didik untuk mengerjakan LKPD 1
6. Guru membagikan sebuah gambar dan LKPD pada masing-masing kelompok sebagai
activity 2 dengan melakukan diferensiasi produk dengan mempertimbangkan minat siswa.

Sebagai produk pembelajaran dalam materi ini peserta didik secara individu di minta Membuat
teks deskriptif sederhana.
- Siswa yang menyukai seni musik dapat mendeskripsikan penyanyi misalnya Agnes
monika
- Siswa yang menyukai olahraga dapat mendeskripsikan atlet seperti Valentino Rossi
- Siswa yang menyukai sains dan teknologi bisa mendeskripsikan para penemu seperti
Thomas Alva Edison.
- siswa yang menyukai komedi dapat mendeskripsikan Rina nose
- siswa yang menyukai pahlawan kebangsaan dapat mendeskripsikan Soekarno Hatta

Sintaks :membimbing penyelidikan

7. peserta didik secara bersama kelompok mendiskusikan LKPD yang diberikan oleh guru.
8. Guru membimbing peserta didik apabila menemukan kesulitan dalam diskusi kelompok.

Sintaks: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

9. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

10. peserta didik kelompok lain menyimak dan menanggapi hasil presentasi kelompok.

Sintaks Menganalisis dan mengevaluasi

11. Guru mengevaluasi dan memberikan penguatan atas hasil diskusi

12. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan ice breaking untuk membangkitkan
semangat peserta didik.

III. KEGIATAN PENUTUP

1. Guru bersama sama peserta didik menyimpulkan materi

2. Guru memberi waktu kepada peserta didik yang mau bertanya tentang rangkuman yang
belum dipahami.
3. Guru memberikan tugas individu kepada peserta didik( post test)
4. Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah berlangsung.
a. Bagaimana perasaan siswa selama pembelajaran berlangsung?.
b. Hal apa yang paling disukai selama pembelajaran.?
c. Apa yang masih menjadi kesulitan.?
5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
6. Salam dan doa penutup dipimpin oleh ketua kelas
F. Asesmen
a. Sikap mandiri Lembar Observasi Guru dan Penilaian diri dan teman sebaya.
b. Tertulis: Essay

G. Pengayaan dan Remedial

a. Bagi peserta didik yang telah mencapai kompetensi dapat melanjutkan ke materi selanjutnya.
b. Bagi peserta didik yang belum mencapai kompetensi diadakan remedial

H. Refleksi Siswa dan Guru Pertanyaan

Refleksi Siswa:
a. Apa yang sudah kalian pahami pada materi ini?
b. Bagaimana menentukan struktur teks dan unsur kebangsaan yang digunakan pada descriptive
texf ?

Pertanyaan refleksi guru :

a. Apakah semua siswa terlibat dalam diskusi ?
b. Apakah yang bisa dilakukan untuk membuat siswa aktif bertanya dan berpendapat saat proses
pembelajaran berlamngsung?
c. Apakah siswa dapat mengikuti Pelajaran dengan tuntas?
d. Apakah yang menjadi tantangan yang dihadapi siswa dalam memahami materi?

Mengetahui Muara Lakitan, November 2024

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

[Link] [Link] Risa Tiana, [Link]

NIP. 19771229200604100 NIP. -
LAMPIRAN I

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Sekolah : SMAN MUARA LAKITAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/Ganjil

Materi Pokok : DESCRIBING PEOPLE

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik dapat

a. Peserta didik secara kritis dapat menemukan fungsi sosial, struktur text and unsur kebahasaan
descriptive text
c. Peserta didik dapat menyajikan pemahamannya terkait gagasan utama dan informasi rinci dari
descriptive text dengan menyusun teks deskriptif secara mandiri menggunakan kata-katanya
sendiri

MATERI

Definition

Descriptive Text is a text which says what a person or a thing is like. purpose is to describe and reveal
a particular person, place, or thing.

Generic Structure
Identification: introduction of a person, a place, an animal or an object that will be described.

Description: a description of an object mentioned in identification.

SOSIAL FUNCTION :
To give information about person by describing physical appearance, personality social,
characteristic, and the others

Language Features

• Specific participant
• The use of the adjective to clarify the noun.
• The use of simple present tense.
• Action verbs
 ACTIVITY 1

Fill in the blank of the text bellow!

Dedy Corbuzier

His complete name Muhammad Deddy Cahyadi. He........from Jakarta. He was born on December 28th
1976 so he..........45 years old now. He is a mentalist, presenter and also famous youtuber in Indonesia.

His body is. uses He has an.. face. He is using grey glasses. He head. His skin is.........he is wearing a
black T-shirt. He also ..watch.

He......... two children. They............ Aska and Nada. His wife............. Sabrina. Their house is in Jakarta
so they............in Jakarta. His hobby........ doing exercise at the gym.
 CTIVITY 2

What does he or she look like?

Group 1.
class : X. 2
name group
1.
2.
3.
4.
5.
She is beautiful………………………………………………
…………………………………

Group 2.
class : X. 2
name group
1.
2.
3.
4.
5.
He is foot ball player…………………………
………………………………………………….
……………………………………………
……………………………………………….

Group 3.
class : X. 2
name group
1.
2.
3.
4.
5.
His name is Thomas alva
edison…………………………
………………………………………………….
……………………………………………
……………………………………………….
Group 4.
class : X. 2
name group
1.
2.
3.
4.
5.
Her nose is flat…………………………………
………………………………………………….
……………………………………..

Group 5.
class : X. 2
name group
1.
2.
3.
4.
5.

He is the first president of Indonesia…………….

…………………………………………………..
……………………………………………
 ACTIVITY 3 (post test individu )
Rearange the jumble sentence into a good paragraph!

She is from Jerman

She is a singer

Her Name is Cinta Laura

She was born on Agust 17 1993 so she is 31 years old now

She is beautiful

She has an oval face and big eyes

She is wearing a white sweater

LAMPIRAN II

EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN Muara Lakitan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester :X / Ganjil

Materi Pokok :DESCRIBING PEOPLE

PENILAIAN SIKAP

Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI SISWA

NO Nama Siswa Catatan Prilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

1
2
3

PENILAIAN FORMATIF

Pedoman Penilaian

1) Teknik penilaian : Tes tertulis

2) Bentuk : Tugas membuat monolog terkait describing people
3) Instrumen Penilaian : Lembar Penilaian
4) Rubrik Penilaian
NO Aspek Pengamatan SKOR
1 2 3 4
1 Content/Isi
(Sejauh mana tulisan mencapai tujuan)
2 Text organization (tata tulis)
3 Vocabulary (kosakata)
4 Grammar (tata bahasa)
5 Appropriate of language conventions (punctuation, spelling,
and mechanics)
Sumber (Zulvetti)
Keterangan skor:

4- Sangat baik Pedoman Penilaian writing:

3-Baik
2- Cukup * Jumlah skor maksimal per siswa: 20.
1-Kurang baik * Nilai siswa diperoleh dengan cara membagi jumlah nilai perolehan
dengan skor maksimal 20 dikali 100

Nilai perolehan X 100

Nilai Maksimal

NO Nama Siswa Aspek Total

Content Text Vocabulary Grammar Languaage Skor
Organization conventions
1
2
3
4

LAMPIRAN III
MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri Muara Lakitan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : DESCRIBING PEOPLE

MASALAH

"“ what do you see on the ficture?

"How to tell your friends about how he looks like?"
“what her job?”
LAMPIRAN IV

GLOSARIUM

Adjectives : kata sifat

Adverb : kata keterangan

Decribing people : mendeskripsikan orang

Descriptions : Deskripsi; berisikan informasi spesisfik/detail tentang yang dideskripsikan

Descriptive text : teks deskripsi

Identification : Identifikasi; berisikan identitas atau informasi umum tentang yang

didesdkripsikan di dalam teks

LAMPIRAN V

Daftar Pustaka

1. Nur Zaida, 2013, Mandiri Practise Your English Competence SMA Kelas X, Erlangga, Jakarta

2. HOW TO DESCRIBE PEOPLE IN ENGLISH: APPEARANCE | PART 1

[Link]

3. Materi Bahasa Inggris Kelas X SMA- Describing People (Mendeskripsikan Orang)