PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Madrasah : MTs Baitul Muttaqin
Nama Penyusun : Nur Hamidah, [Link].I
NIP : -
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Satuan Madrasah : MTs Baitul Muttaqin
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / I (Ganjil)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase D, peserta didik mempunyai kemampuan memahami informasi tersirat dan tersurat dari berbagai jenis teks lisan dan teks visual atau
multimodal, membangun interaksi, dan mengomunikasikan ide yang terstruktur baik secara tertulis maupun lisan.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak - Berbicara Memahami informasi yang diterima secara tersirat dan tersurat serta interaksi tentang tema madrasah, rumah,
hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan susunan gramatikal:
الفعل+ ) لم/ ال الناهية، ل- لن- أن، الجملة الفعلية، فعل األمر، التصريف اللغوي، العدد،الجملة االسمية
اسم التفضيل، اسم الموصول، الفعل المزيد، كان واسمها وخبرها، الفعل الماضي، المصدر الصريح،المضارع.
Membaca - Memirsa Memahami informasi secara tersurat dan tersirat berbagai jenis teks visual atau multimodal tentang madrasah,
rumah, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan susunan
gramatikal:
الفعل+ ) لم/ ال الناهية، ل- لن- أن، الجملة الفعلية، فعل األمر، التصريف اللغوي، العدد،الجملة االسمية
اسم التفضيل، اسم الموصول، الفعل المزيد، كان واسمها وخبرها، الفعل الماضي، المصدر الصريح،المضارع.
Menulis - Mempresentasikan Mengomunikasikan ide baik secara tertulis maupun lisan melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks
dan terstruktur tentang madrasah, rumah, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam,
dan lingkungan dengan susunan gramatikal:
الفعل+ ) لم/ ال الناهية، ل- لن- أن، الجملة الفعلية، فعل األمر، التصريف اللغوي، العدد،الجملة االسمية
اسم التفضيل، اسم الموصول، الفعل المزيد، كان واسمها وخبرها، الفعل الماضي، المصدر الصريح،المضارع.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : ُ( الَّتَعاُر فPerkenalan)
Peserta didik mampu melafalkan,
menghafalkan, dan memahami mufrodat
terkait tema ( التعارفkata sapa, kata ganti,
kata tanya, profesi) untuk menumbuhkan rasa
cinta dalam berkomunikasi.
Peserta didik mampu memahami informasi
dari teks deskriptif sederhana dan dialog
(hiwar) terkait tema التعارف serta
menganalisis struktur kalimat Mubtada'
(dhamir) + Khabar sebagai landasan untuk
mengungkapkan gagasan dengan penuh cinta.
Peserta didik mampu mendemonstrasikan
tindak tutur memperkenalkan diri dan orang
lain melalui dialog sederhana secara
berpasangan dengan sikap saling menghargai.
Peserta didik mampu menyusun teks deskriptif
sangat sederhana tentang perkenalan diri dan
teman secara berkelompok dan mandiri
sebagai wujud kreativitas dan cinta pada
proses belajar.
Bab 2 : ُ( اْلَمَر اِفُق اْلَمْدَر ِسَّيةFasilitas Sekolah)
Peserta didik mampu melafalkan,
menghafalkan, dan memahami mufrodat
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
terkait tema ( المرافق المدرسيةfasilitas,
ruangan, kata sifat) sebagai cara mengenal dan
mencintai lingkungan belajarnya.
Peserta didik mampu memahami informasi
dari teks deskriptif dan dialog (hiwar) tentang
fasilitas sekolah serta menganalisis struktur
kalimat Na'at-Man'ut untuk dapat
mendeskripsikan keindahan ciptaan Allah.
Peserta didik mampu mendemonstrasikan
tindak tutur menunjuk fasilitas dan lokasinya
melalui dialog sederhana dengan penuh
percaya diri.
Peserta didik mampu menyusun teks deskriptif
sangat sederhana tentang fasilitas madrasah
secara berkelompok dan mandiri sebagai
wujud cinta dan rasa syukur.
Bab 3 : ُ( اَأْلَدَواُت اْلَمْدَر ِسَّيةPeralatan Sekolah)
Peserta didik mampu melafalkan,
menghafalkan, dan memahami mufrodat
terkait tema ( األدوات المدرسيةperalatan
sekolah, perangkat kelas, dan warna) sebagai
sarana untuk lebih mencintai aktivitas belajar.
Peserta didik mampu memahami informasi
dari teks naratif sederhana dan dialog (hiwar)
tentang peralatan sekolah serta menganalisis
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
struktur kalimat dengan Dhamir Muttashil.
Peserta didik mampu mendemonstrasikan
tindak tutur untuk mendeskripsikan
kepemilikan dan warna peralatan sekolah
melalui dialog sederhana.
Peserta didik mampu menyusun teks naratif
sangat sederhana tentang isi tas sekolah secara
berkelompok dan mandiri sebagai wujud cinta
pada literasi.
JUMLAH JAM PELAJARAN
PROGRAM Mengetahui, 14, Juli 2025 SEMESTER
DEEP Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Satuan BADRIYAH, [Link].I NUR HAMIDAH, [Link].I Madrasah :
NIP. ................................ NIP. ................................ MTs Baitul
Muttaqin
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase D, peserta didik mempunyai kemampuan memahami informasi tersirat dan tersurat dari berbagai jenis teks lisan dan teks visual atau
multimodal, membangun interaksi, dan mengomunikasikan ide yang terstruktur baik secara tertulis maupun lisan.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak - Berbicara Memahami informasi yang diterima secara tersirat dan tersurat serta interaksi tentang tema madrasah, rumah,
hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan susunan gramatikal:
الفعل+ ) لم/ ال الناهية، ل- لن- أن، الجملة الفعلية، فعل األمر، التصريف اللغوي، العدد،الجملة االسمية
اسم التفضيل، اسم الموصول، الفعل المزيد، كان واسمها وخبرها، الفعل الماضي، المصدر الصريح،المضارع.
Membaca - Memirsa Memahami informasi secara tersurat dan tersirat berbagai jenis teks visual atau multimodal tentang madrasah,
rumah, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan susunan
gramatikal:
الفعل+ ) لم/ ال الناهية، ل- لن- أن، الجملة الفعلية، فعل األمر، التصريف اللغوي، العدد،الجملة االسمية
اسم التفضيل، اسم الموصول، الفعل المزيد، كان واسمها وخبرها، الفعل الماضي، المصدر الصريح،المضارع.
Menulis - Mempresentasikan Mengomunikasikan ide baik secara tertulis maupun lisan melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks
dan terstruktur tentang madrasah, rumah, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam,
dan lingkungan dengan susunan gramatikal:
الفعل+ ) لم/ ال الناهية، ل- لن- أن، الجملة الفعلية، فعل األمر، التصريف اللغوي، العدد،الجملة االسمية
اسم التفضيل، اسم الموصول، الفعل المزيد، كان واسمها وخبرها، الفعل الماضي، المصدر الصريح،المضارع.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ُ ( اْلُعْنَوAlamat)
Bab 4 : ان
Peserta didik mampu melafalkan,
menghafalkan, dan memahami mufrodat
terkait tema ( العنوانdata diri, alamat) dan
bilangan 1-20 sebagai dasar untuk mencintai
dan mengenali identitas dirinya.
Peserta didik mampu memahami informasi
dari teks paparan dan dialog (hiwar) tentang
alamat serta menguasai bilangan 21-100.
Peserta didik mampu mendemonstrasikan
tindak tutur memberi dan meminta informasi
terkait alamat dan nomor telepon melalui
dialog sederhana.
Peserta didik mampu menyusun dan
mempresentasikan data diri pada kartu
identitas sederhana ( )بطاقة شخصيةsecara
berkelompok dan mandiri.
Bab 5 : ُ( اْلَبْيتRumah)
Peserta didik mampu melafalkan,
menghafalkan, dan memahami mufrodat
terkait tema ( اْلَبْيُتruangan dan perabotan)
sebagai cara untuk lebih mencintai dan
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menghargai rumahnya.
Peserta didik mampu memahami informasi
dari teks deskriptif dan dialog (hiwar) tentang
rumah serta menganalisis struktur kalimat
Khabar Muqaddam dan Mubtada' Mu'akhkhar.
Peserta didik mampu mendemonstrasikan
tindak tutur untuk mendeskripsikan
keberadaan benda di dalam sebuah ruangan
menggunakan pola kalimat Khabar
Muqaddam.
Peserta didik mampu menyusun teks deskriptif
sangat sederhana tentang sebuah ruangan di
rumah secara berkelompok dan mandiri
sebagai ungkapan cinta pada keluarga.
ِ ( ِمْن َيْوِمَياِت اُأْلْس َرDari Keseharian Keluarga)
Bab 6 : ة
Peserta didik mampu melafalkan,
menghafalkan, dan memahami mufrodat
terkait tema ( من يوميات األسرةaktivitas
harian dan anggota keluarga) untuk dapat
mengungkapkan rasa cinta melalui perbuatan.
Peserta didik mampu memahami informasi
dari teks naratif dan dialog (hiwar) tentang
keseharian keluarga serta menganalisis
perubahan Fi'il Mudhari' berdasarkan
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
subjeknya.
Peserta didik mampu mendemonstrasikan
tindak tutur untuk menceritakan aktivitas
harian menggunakan konjugasi (tashrif) Fi'il
Mudhari' yang tepat.
Peserta didik mampu menyusun teks naratif
sangat sederhana tentang rutinitas harian
secara berkelompok dan mandiri sebagai
wujud cinta pada diri dan keluarga.
JUMLAH JAM PELAJARAN
Mengetahui, 14, Juli 2025
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
BADRIYAH, [Link].I NUR HAMIDAH, [Link].I
NIP. ................................ NIP. ................................