SILABUS

Satuan Pendidikan : MI KINANDANG

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : III / Ganjil
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2019

Standar Kompetensi (KI)

• KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
• KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
• KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
• KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima bahwa Keyakinan bahwa Penanaman keyakinan bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT dan Non Tes
kemampuan berba-hasa Kemampuan berbahasa sebagai seorang muslim sepatutnya mampu memahami dan mensyukuri - Observasi
merupakan anugerah Allah merupakan anugerah anugerah tersebut. - Penilaian
SWT. Allah SWT. Diri
1.2 Mengamalkan kemam-puan Keyakinan bahwa Penanaman keyakinan bahwa kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang - Penilaian
berbahasa untuk hal-hal berbahasa untuk hal-hal baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah SWT. antar siswa
yang baik sebagai wujud yang baik sebagai wujud - Jurnal
syukur atas anugerah Allah syukur atas anugerah
SWT. Allah SWT.
2.1 Menjalankan sikap peduli Pembiasaan sikap peduli Membimbing dan membiasakan untuk bersikap peduli dalam Non Tes
dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah - Observasi
dengan lingkungan sosial dengan lingkungan sosial - Penilaian
sekitar rumah dan sekolah. sekitar rumah dan sekolah Diri
2.2 Menjalankan sikap jujur Pembiasaan sikap jujur Membimbing dan membiasakan bersikap jujur dalam berkomunikasi - Penilaian
dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan antar siswa
dengan lingkungan sosial dengan lingkungan sosial keberadaannya - Jurnal
dan alam dalam jangkauan dan alam dalam
pergaulan dan jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. keberadaannya
3.1 Memahami fungsi sosial Bacaan dengan tema : Mengamati : - Tulis 3 JP - Buku Bahasa
dan unsur kebahasaan - Lisan (6 x 35) Arab MI, Kelas
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(bunyi, kata dan makna) ‫المواد الدراسية‬ - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Penugasan III, Kemenag
dari teks sangat sederhana - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia RI, 2020
terkait tema: ‫المواد الدراسية‬ - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti - Buku
dengan melibatkan tindak gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan Penunjang
tutur memberi dan meminta - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. lainnya yang
informas tentang nama- sesuai
nama pelajaran. Menanya: - Media cetak
3.2 Menganalisis unsur - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. dan elektronik,
kebahasaan (bunyi, kata - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui media Online
dan makna) dari teks sangat gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar lainnya yang
sederhana terkait tema: memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. sesuai materi
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai - Lingkungan
‫المواد الدراسية‬ sekitar yang
tema/topik.
4.1 Mendemonstrasikan tindak - Unjuk mendukung
tutur memberi dan meminta Kerja
Mengeksplorasi:
informasi tentang nama- - Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan
nama pelajaran. - Produk
melalui pengucapan guru/rekaman.
4.2 Menyajikan hasil analisis - Portofolio
- Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat.
bunyi, ata dan makna dari
- Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
teks sangat sederhana
terkait tema: ‫المواد الدراسية‬ Mengasosiasikan:
dengan memperhatikan - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik.
kaidah penulisan huruf - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
sambung - Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan
atau tulisan.

Mengomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog
dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
1.3 Meyakini bahwa bahasa Keyakinan bahwa bahasa Penanaman keyakinan bahwa bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar Non Tes
Arab merupakan Bahasa Arab merupakan Bahasa memahami ajaran Islam.. - Observasi
pengantar memahami pengantar memahami - Penilaian
ajaran Islam. ajaran Islam. Diri
1.4 Menghargai bahwa bahasa Pengamalan nilai-nilai Penanaman keyakinan bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan - Penilaian
Arab adalah bahasa yang bahwa bahasa Arab oleh ulama terdahulu antar siswa
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
digunakan oleh ulama adalah bahasa yang - Jurnal
terdahulu digunakan oleh ulama
terdahulu
2.3 Menjalankan sikap santun Penanaman sikap santun Membiasakan menjalankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan Non Tes
dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah - Observasi
dengan lingkungan sosial, dengan lingkungan sosial, - Penilaian
sekitar rumah dan sekolah sekitar rumah dan sekolah Diri
2.4 Menjalankan sikap disiplin Pembiasaan sikap disiplin Membimbing untuk membiasakan sikap disiplin dalam berkomunikasi - Penilaian
dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan antar siswa
dengan lingkungan sosial dengan lingkungan sosial keberadaannya. - Jurnal
dan alam dalam jangkauan dan alam dalam
pergaulan dan jangkauan pergaulan dan
keberadaannya keberadaannya.
3.3 Memahami fungsi sosial Bacaan dengan tema : Mengamati : - Tulis 3 JP - Buku Bahasa
dan unsur kebahasaan ‫أسماء الحيوانات‬ - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Lisan (6 x 35) Arab MI, Kelas
(bunyi, kata dan makna) - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Penugasan III, Kemenag
dari teks sangat sederhana - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti RI, 2020
terkait tema: ‫أسماء‬ gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Buku
- Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Penunjang
‫الحيوانات‬ lainnya yang
dengan melibatkan tindak
Menanya: sesuai
tutur memberi dan meminta
- Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Media cetak
informasi tentang nama-
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui dan elektronik,
nama hewan.
gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar media Online
3.4 Menganalisis unsur lainnya yang
memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik.
kebahasaan (bunyi, kata sesuai materi
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai
dan makna) dari teks sangat - Lingkungan
tema/topik.
sederhana terkait tema: sekitar yang
‫أسماء الحيوانات‬ Mengeksplorasi: mendukung
4.3 Mendemonstrasikan tindak - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan - Unjuk
tutur memberi dan meminta melalui pengucapan guru/rekaman. Kerja
informasi tentang nama- - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat. - Proyek
nama hewan. - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas. - Produk
4.4 Menyajikan hasil analisis - Portofolio
bunyi, kata dan makna dari Mengasosiasikan:
teks sangat sederhana - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik.
terkait tema: ‫أسماء‬ - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
‫الحيوانات‬ - Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan memperhatikan atau tulisan.
kaidah penulisan huruf
sambung. Mengomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog
dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
1.5 Menyadari bahwa bahasa Keyakinan bahwa bahasa Keyakinan bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat Non Tes
Arab merupakan anugerah Arab merupakan anugerah komunikasi. - Observasi
Allah sebagai alat Allah sebagai alat - Penilaian
komunikasi komunikasi. Diri
1.6 Menyadari bahasa Arab Keyakinan bahwa bahasa Keyakinan bahwa bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji - Penilaian
sebagai anugerah Allah Arab sebagai anugerah khazanah keislaman.. antar siswa
untuk mengkaji khazanah Allah untuk mengkaji - Jurnal
keislaman.. khazanah keislaman..
2.5 Menjalankan sikap santun Pembiasaan sikap santun Membimbing untuk membiasakan santun dalam berkomunikasi dengan Non Tes
dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah - Observasi
dengan lingkungan sosial, dengan lingkungan sosial, - Penilaian
sekitar rumah dan sekolah sekitar rumah dan sekolah Diri
2.6 Menjalankan sikap disiplin embiasaan sikap disiplin Membimbing untuk bersikap disiplin dalam berkomunikasi dengan - Penilaian
dalam berkomunikasi dalam berkomunikasi lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan antar siswa
dengan lingkungan sosial dengan lingkungan sosial keberadaannya - Jurnal
dan alam dalam jangkauan dan alam dalam
pergaulan dan jangkauan pergaulan dan
keberadaannya keberadaannya
3.5 Memahami fungsi sosial Bacaan dengan tema : Mengamati : - Tulis 3 JP - Buku Bahasa
dan unsur kebahasaan ‫األمراض‬ - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Lisan (6 x 35) Arab MI, Kelas
(bunyi, kata dan makna) - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Penugasan III, Kemenag
dari teks sangat sederhana - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti RI, 2020
terkait tema: ‫األمراض‬ gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Buku
3.6 Menganalisis unsur - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. Penunjang
kebahasaan (bunyi, kata lainnya yang
dan makna) dari teks sangat Menanya: sesuai
sederhana terkait tema: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Media cetak
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui dan elektronik,
‫األمراض‬ media Online
gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar
4.5 Mendemonstrasikan tindak - Unjuk lainnya yang
memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik.
tutur memberi dan meminta Kerja
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
informasi tentang nama- - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai - Proyek sesuai materi
nama penyakit. tema/topik. - Produk - Lingkungan
4.6 Menyajikan hasil analisis - Portofolio sekitar yang
bunyi, kata dan makna dari Mengeksplorasi: mendukung
teks sangat sederhana - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan
terkait tema : ‫األمراض‬ melalui pengucapan guru/rekaman.
dengan memperhatikan - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat.
kaidah penulisan huruf - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
sambung.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan
atau tulisan.

Mengomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog
dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.

Mengetahui, KINANDANG, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Bahasa Arab Kelas 3

Ali Syafiudddin, S,Sos.I. Dina Hasanah Ansori, [Link].I.

 SILABUS
Satuan Pendidikan : MI KINANDANG
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : III / Genap
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2020

Standar Kompetensi (KI)

• KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
• KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
• KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
• KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.7 Menerima bahwa Keyakinan bahwa Penanaman keyakinan bahasa Arab merupakan anugerah Allah Non Tes
kemampuan berba-hasa Kemampuan berbahasa SWT dan sebagai seorang muslim sepatutnya mampu memahami - Observasi
merupakan anugerah Allah merupakan anugerah dan mensyukuri anugerah tersebut. - Penilaian
SWT. Allah SWT Diri
1.8 Mengamalkan kemam-puan Keyakinan bahwa Penanaman keyakinan bahwa kemampuan berbahasa untuk hal-hal - Penilaian
berbahasa untuk hal-hal yang berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah SWT. antar siswa
baik sebagai wujud syukur yang baik sebagai wujud - Jurnal
atas anugerah Allah SWT. syukur atas anugerah
Allah SWT.
2.7 Menjalankan sikap peduli Pembiasaan sikap peduli Membimbing dan membiasakan untuk bersikap peduli dalam Non Tes
dalam berkomunikasi dengan dalam berkomunikasi berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah - Observasi
lingkungan sosial sekitar dengan lingkungan sosial - Penilaian
rumah dan sekolah. sekitar rumah dan sekolah Diri
2.8 Menjalankan sikap jujur Pembiasaan sikap jujur Membimbing dan membiasakan bersikap jujur dalam - Penilaian
dalam berkomunikasi dengan dalam berkomunikasi berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan antar siswa
lingkungan sosial dan alam dengan lingkungan sosial pergaulan dan keberadaannya - Jurnal
dalam jangkauan pergaulan dan alam dalam
dan keberadaannya. jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3.7 Memahami fungsi sosial dan Bacaan dengan tema : Mengamati : - Tulis 3 JP - Buku Bahasa
unsur kebahasaan (bunyi, ‫الرياضة‬ - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Lisan (6 x 35) Arab MI, Kelas
kata dan makna) dari teks - Penugasan III, Kemenag RI,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sangat sederhana terkait - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang 2020
tema: ‫الرياضة‬ tersedia - Buku Penunjang
dengan melibatkan tindak - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, lainnya yang
tutur memberi informasi seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang sesuai
tentang olah raga yang telah disiapkan - Media cetak dan
disukai. - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. elektronik, media
3.8 Menganalisis unsur Online lainnya
kebahasaan (bunyi, kata dan Menanya: yang sesuai
makna) dari teks sangat - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang materi
sederhana terkait tema: dipelajari. - Lingkungan
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata sekitar yang
‫الرياضة‬ mendukung
melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik
4.7 Mendemonstrasikan tindak - Unjuk Kerja
benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik.
tutur memberi dan meminta - Proyek
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai
informasi tentang olah raga - Produk
tema/topik.
yang disukai.. - Portofolio
4.8 Menyajikan hasil analisis Mengeksplorasi:
bunyi, ata dan makna dari
- Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang
teks sangat sederhana terkait
diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman.
tema: ‫الرياضة‬ - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat.
dengan memperhatikan - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
kaidah penulisan kalimat
sederhana. Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam
bentuk lisan atau tulisan.

Mengomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung
dialog dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah
tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
1.9 Meyakini bahwa bahasa Keyakinan bahwa bahasa Penanaman keyakinan bahwa bahasa Arab merupakan Bahasa Non Tes
Arab merupakan Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam.. - Observasi
pengantar memahami ajaran pengantar memahami - Penilaian
Islam. ajaran Islam. Diri
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.10 Menghargai bahwa bahasa Pengamalan nilai-nilai Penanaman keyakinan bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang - Penilaian
Arab adalah bahasa yang bahwa bahasa Arab digunakan oleh ulama terdahulu antar siswa
digunakan oleh ulama adalah bahasa yang - Jurnal
terdahulu digunakan oleh ulama
terdahulu
2.9 Menjalankan sikap santun Penanaman sikap santun Membiasakan menjalankan sikap santun dalam berkomunikasi Non Tes
dalam berkomunikasi dengan dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah - Observasi
lingkungan sosial, sekitar dengan lingkungan sosial, - Penilaian
rumah dan sekolah sekitar rumah dan sekolah Diri
2.10 Menjalankan sikap disiplin Pembiasaan sikap disiplin Membimbing untuk membiasakan sikap disiplin dalam - Penilaian
dalam berkomunikasi dengan dalam berkomunikasi berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan antar siswa
lingkungan sosial dan alam dengan lingkungan sosial pergaulan dan keberadaannya. - Jurnal
dalam jangkauan pergaulan dan alam dalam
dan keberadaannya jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3.9 Memahami fungsi sosial dan Bacaan dengan tema : Mengamati : - Tulis 3 JP - Buku Bahasa
unsur kebahasaan (bunyi, ‫أصدقائي‬ - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Lisan (6 x 35) Arab MI, Kelas
kata dan makna) dari teks - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang - Penugasan III, Kemenag RI,
sangat sederhana terkait tersedia 2020
tema: ‫أصدقائي‬ - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, - Buku Penunjang
dengan melibatkan tindak seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang lainnya yang
tutur yang melibatkan tindak telah disiapkan sesuai
tutur mengenalkan nama - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. - Media cetak dan
teman. elektronik, media
3.10 Menganalisis unsur Menanya: Online lainnya
kebahasaan (bunyi, kata dan - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang yang sesuai
makna) dari teks sangat dipelajari. materi
sederhana terkait tema: - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata - Lingkungan
melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik sekitar yang
‫أصدقائي‬ mendukung
benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik.
4.9 Mendemonstrasikan tindak - Unjuk Kerja
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai
tutur memberi dan meminta - Proyek
tema/topik.
informasi tentang - Produk
Mengeksplorasi:
mengenalkan nama teman. - Portofolio
- Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang
4.10 Menyajikan hasil analisis
diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman.
bunyi, kata dan makna dari
- Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat.
teks sangat sederhana terkait
- Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
tema: ‫أصدقائي‬
Dengan memperha-tikan Mengasosiasikan:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kaidah penulisan kalimat - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik.
sederhana. - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam
bentuk lisan atau tulisan.

Mengomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung
dialog dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah
tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
1.11 Menyadari bahwa bahasa Keyakinan bahwa bahasa Keyakinan bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai Non Tes
Arab merupakan anugerah Arab merupakan anugerah alat komunikasi. - Observasi
Allah sebagai alat Allah sebagai alat - Penilaian
komunikasi. komunikasi. Diri
1.12 Menyadari bahasa Arab Keyakinan bahwa bahasa Keyakinan bahwa bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk - Penilaian
sebagai anugerah Allah Arab sebagai anugerah mengkaji khazanah keislaman.. antar siswa
untuk mengkaji khazanah Allah untuk mengkaji - Jurnal
keislaman.. khazanah keislaman..
2.11 Menjalankan sikap santun Pembiasaan sikap santun Membimbing untuk membiasakan santun dalam berkomunikasi Non Tes
dalam berkomunikasi dengan dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial, sekitar rumah dan sekolah - Observasi
lingkungan sosial, sekitar dengan lingkungan sosial, - Penilaian
rumah dan sekolah sekitar rumah dan sekolah Diri
2.12 Menjalankan sikap disiplin Pembiasaan sikap disiplin Membimbing untuk bersikap disiplin dalam berkomunikasi dengan - Penilaian
dalam berkomunikasi dengan dalam berkomunikasi lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan antar siswa
lingkungan sosial dan alam dengan lingkungan sosial keberadaannya - Jurnal
dalam jangkauan pergaulan dan alam dalam
dan keberadaannya jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3.11 Memahami fungsi sosial dan Bacaan dengan tema : Mengamati : - Tulis 3 JP - Buku Bahasa
unsur kebahasaan (bunyi, ‫الحديقة‬ - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Lisan (6 x 35) Arab MI, Kelas
kata dan makna) dari teks - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang - Penugasan III, Kemenag RI,
sangat sederhana terkait tersedia 2020
tema: ‫الحديقة‬ - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, - Buku Penunjang
yang melibatkan tindak tutur seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang lainnya yang
memberi informasi nama telah disiapkan sesuai
tanaman - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. - Media cetak dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.12 Menganalisis unsur elektronik, media
kebahasaan (bunyi, kata dan Menanya: Online lainnya
makna) dari teks sangat - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang yang sesuai
sederhana terkait tema: dipelajari. materi
‫الحديقة‬ - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata - Lingkungan
4.11 Mendemonstrasikan tindak melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik - Unjuk Kerja sekitar yang
tutur memberi dan meminta benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Proyek mendukung
informasi tentang - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai - Produk
informanasi nama tanaman. tema/topik. - Portofolio
4.12 Menyajikan hasil analisis
bunyi, kata dan makna dari Mengeksplorasi:
teks sangat sederhana terkait - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman.
tema : ‫الحديقة‬
- Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat.
dengan memperhatikan
- Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
kaidah penulisan huruf
sambung.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam
bentuk lisan atau tulisan.

Mengomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung
dialog dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah
tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
 KINANDANG, Januari 2020

Mengetahui, Guru Bahasa Arab Kelas 3

Kepala Sekolah

Ali Syafiudddin, S,Sos.I. Dina Hasanah Ansori, [Link].I.