Alur Tujuan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : MI Raudlotul Huda

Kelas/Semester : V/1
Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Capaian Pembelajaran :
Ilmu Tajwid
Peserta didik mampu menerapkan hukum bacaan mim mati/sukun, waqaf-washal, tafkhim, tarqiq dan jawazuk wajhain agar
mampu membaca Al-Qur’an sesuai dengan kaidah hukum bacaan dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an
secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur’an
Peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, menganalisis arti dan isi kandungan surah-surah pendek/pilihan secara
kontekstual dan kontekstual serta mengomunikasikannya agar dapat meyakini kebenaran Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dan
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Hadis
Peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, menganalisis, dan mengomunikasikan arti dan isi kandungan hadis tentang
ciri-ciri orang munafik, menyayangi anak yatim, keutamaan memberi, dan amal saleh sebagai dasar menjadi pribadi yang jujur dan
memiliki kesalehan sosial sesuai dengan tuntunan Rasulullah saw. untuk merespon tantangan masyarakat global dalam konteks
kehidupan berbangsa dan bernegara.

Alok
Materi asi Sumber
Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Pokok Wakt Belajar
u

1. Peserta didik dapat Surah  Peserta didik mengamati gambar atau tayangan Tes Tertulis 10 JP Al-
menerima Surah al-'Adiyat tentang Surah al-'Adiyat. Menjawab Qur’an,
al-‘Adiyat sebagai  Peserta didik mencermati bacaan tentang Surah pertanyaan kitab
firman Allah Swt. al-'Adiyat. pilihan ganda, hadis,
 dengan baik.  Peserta didik menanyakan tentang kandungan isian, dan buku
2. Peserta didik dapat Surah al-'Adiyat. uraian. materi
menjalankan sikap  Peserta didik menanyakan tentang hal yang bisa Al-
tanggung jawab diteladani dari Surah al-'Adiyat. Tes Unjuk Qur’an
dalam melaksanakan  Peserta didik mencari informasi tentang dan
Kerja
tugas dengan baik. kandungan Surah al-'Adiyat. Hadis
3. Peserta didik dapat  Peserta didik mencari informasi tentang hal yang Mengerjakan Kelas V,
memahami arti dan isi tugas-tugas, alat
bisa diteladani dari Surah al-'Adiyat.
kandungan Surah seperti peraga
 Peserta didik menyimpulkan informasi tentang
al-‘Adiyat dengan pengamatan, pendukun
kandungan Surah al-'Adiyat Ayat 100 dan hal
baik. praktik, g, dan
yang bisa diteladani.
4. Peserta didik dapat diskusi, buku
 Peserta didik menyimpulkan informasi tentang
mendemonstrasikan menulis pendampi
hal yang bisa diteladani dari Surah al-'Adiyat.
hafalan Surah laporan, dan ng.
 Peserta didik mengomunikasikan kesimpulan
al-‘Adiyat dengan melaporkanny
tentang kandungan Surah al-'Adiyat.
baik. a.
 Peserta didik mendemonstrasikan hafalan Surah
5. Peserta didik dapat al-'Adiyat.
mengomunikasikan Pengamatan
kandungan Surah
al-‘Adiyat dengan Sikap
baik. Adab peserta
didik selama
mengikuti
pelajaran.

1. Peserta didik dapat Surah at-Tin  Peserta didik mengamati gambar atau tayangan Tes Tertulis 8 JP Al-
menerima Surah at- tentang Surah at-Tin. Qur’an,
 Tin sebagai firman  Peserta didik mencermati bacaan tentang Surah Menjawab kitab
Allah Swt. dengan at-Tin. pertanyaan hadis,
baik.  Peserta didik menanyakan tentang kandungan pilihan ganda, buku
2. Peserta didik dapat Surah at-Tin. isian, dan materi
menjalankan sikap  Peserta didik menanyakan tentang hal yang bisa uraian. Al-
tanggung jawab diteladani dari Surah at-Tin. Qur’an
dalam melaksanakan  Peserta didik mencari informasi tentang Tes Unjuk dan
tugas dengan baik. kandungan Surah at-Tin. Hadis
Kerja
3. Peserta didik dapat  Peserta didik mencari informasi tentang hal yang Kelas V,
memahami arti dan isi Mengerjakan alat
bisa diteladani dari Surah at-Tin.
kandungan Surah at- tugas-tugas, peraga
 Peserta didik menyimpulkan informasi tentang
Tin dengan baik. seperti pendukun
kandungan Surah at-Tin dan hal yang bisa
4. Peserta didik dapat pengamatan, g, dan
diteladani.
mendemonstrasikan praktik, buku
 Peserta didik menyimpulkan informasi tentang
hafalan Surah at-Tin diskusi, pendampi
hal yang bisa diteladani dari Surah at-Tin.
dengan baik. menulis ng.
 Peserta didik mengomunikasikan kesimpulan
5. Peserta didik dapat laporan, dan
tentang kandungan Surah at-Tin.
mengomunikasikan melaporkanny
 Peserta didik mendemonstrasikan hafalan Surah
kandungan Surah at- a.
Tin dengan baik. at-Tin.

Pengamatan
Sikap
Adab peserta
didik selama
mengikuti
pelajaran.
1. Peserta didik dapat Hukum  Peserta didik mengamati gambar atau tayangan Tes Tertulis 10 JP Al-
menerima keutamaan Mim Sukun tentang hukum bacaan idgam mimi. Menjawab Qur’an,
membaca Al-Qur’an  Peserta didik mengamati gambar atau tayangan pertanyaan kitab
dengan baik dan tentang hukum bacaan ikhfa’ syafawi. pilihan ganda, hadis,
benar sesuai kaidah  Peserta didik mengamati gambar atau tayangan isian, dan buku
dengan baik. tentang hukum bacaan i5har syafawi. uraian. materi
2. Peserta didik dapat  Peserta didik menanyakan tentang hukum bacaan Al-
menjalankan sikap idgam mimi. Qur’an
Tes Unjuk
jujur dan toleran  Peserta didik menanyakan tentang hukum bacaan dan
dalam berinteraksi Kerja Hadis
ikhfa’ syafawi.
dengan keluarga,  Peserta didik menanyakan tentang hukum bacaan Mengerjakan Kelas V,
teman, guru, dan i5har syafawi. tugas-tugas, alat
tetangganya dengan  Peserta didik mencari informasi tentang hukum seperti peraga
baik. bacaan idgam mimi. pengamatan, pendukun
3. Peserta didik dapat  Peserta didik mencari informasi tentang hukum praktik, g, dan
menerapkan hukum bacaan ikhfa’ syafawi. diskusi, buku
bacaan mim  Peserta didik mencari informasi tentang hukum menulis pendampi
mati/sukun (idgam bacaan i5har syafawi. laporan, dan ng.
mimi, ikhfa’ syafawi,  Peserta didik menyimpulkan informasi tentang melaporkanny
dan i5har syafawi) hukum bacaan idgam mimi. a.
dengan baik.  Peserta didik menyimpulkan informasi tentang
4. Peserta didik dapat Pengamatan
hukum bacaan ikhfa’ syafawi.
mempraktikkan
hukum bacaan mim  Peserta didik menyimpulkan informasi tentang Sikap
mati/sukun (idgam hukum bacaan i5har syafawi. Adab peserta
mimi, ikhfa’ syafawi,  Peserta didik mengomunikasikan kesimpulan didik selama
dan i5har syafawi) tentang hukum bacaan idgam mimi, ikhfa’
dalam membaca Al- mengikuti
syafawi, dan i5har syafawi. pelajaran.
Qur’an dengan baik.
  Peserta didik mempraktikkan hukum bacaan
idgam mimi, ikhfa’ syafawi, dan i5har syafawi
dalam membaca Al-Qur’an.
1. Peserta didik dapat Hadis  Peserta didik mengamati gambar atau tayangan Tes Tertulis 8 JP Al-
menerima bahwa tentang tentang hadis tentang menyayangi anak yatim Menjawab Qur’an,
menyayangi anak Menyayangi riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad. pertanyaan kitab
yatim merupakan Anak Yatim  Peserta didik mencermati bacaan tentang hadis pilihan ganda, hadis,
sikap yang dicintai tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari isian, dan buku
Allah Swt. dan Rasul- Muslim dari Sahl bin Sa’ad. uraian. materi
Nya dengan baik.  Peserta didik menanyakan tentang hadis tentang Al-
2. Peserta didik dapat menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim Qur’an
Tes Unjuk
menjalankan sikap dari Sahl bin Sa’ad. dan
peduli kepada orang  Peserta didik menanyakan tentang penerapan Kerja Hadis
lain dengan baik. kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim Mengerjakan Kelas V,
3. Peserta didik dapat riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad. tugas-tugas, alat
menganalisis arti dan  Peserta didik mencari informasi tentang hadis seperti peraga
isi kandungan hadis tentang hadis tentang menyayangi anak yatim pengamatan, pendukun
menyayangi anak riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad. praktik, g, dan
yatim riwayat  Peserta didik mencari informasi tentang diskusi, buku
Bukhari Muslim dari penerapan kandungan hadis tentang menyayangi menulis pendampi
Sahl bin Sa’ad dengan anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin laporan, dan ng.
baik. Sa’ad. melaporkanny
4. Peserta didik dapat  Peserta didik menyimpulkan informasi tentang a.
mendemonstrasikan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat
hafalan hadis Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad. Pengamatan
menyayangi anak  Peserta didik menyimpulkan informasi tentang Sikap
yatim riwayat penerapan kandungan hadis tentang menyayangi
Bukhari Muslim dari Adab peserta
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin
 Sahl bin Sa’ad dengan Sa’ad. didik selama
baik.  Peserta didik mengomunikasikan kesimpulan mengikuti
5. Peserta didik dapat tentang penerapan kandungan hadis tentang pelajaran.
mengomunikasikan menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim
isi kandungan hadis
dari Sahl bin Sa’ad.
menyayangi anak
yatim riwayat  Peserta didik mengomunikasikan isi kandungan
Bukhari Muslim dari hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat
Sahl bin Sa’ad Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad.
dengan baik.

Mengetahui, Tegalarum, 14 Juli 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suyanto, [Link].I Andi Sanjaya, [Link]

NIP. NIP.