KISI-KISI

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

MAPEL: ILMU PENGETAHUAN ALAM SOSIAL

No Kompetensi yang Diujikan (KD) Materi Level Indikator Soal Kls

Kognitif
mengidentifikasi bagian-bagian hewan/tumbuhan dan
menganalisis hubungan antara
1 Bagian fungsinya dengan benar. IV
bentuk dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan C2
hewan dan tumbuhan

C2 menjelaskan bagian-bagian tubuh tumbuhan dan

2 IV
fungsinya dengan benar.
membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup serta membandingkan daur hidup makhluk hidup dengan
3 mengaitkan dengan upaya Daur hidup C2 IV
cermat.
pelestariannya
mengidentifikasi macam-macam gaya, C2 mengidentifikasi macam-macam gaya dalam kehidupan
4 antara lain : gaya otot, gaya listrik, Gaya sehari- hari dengan tepat. IV
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
mengidentifikasi berbagai sumber mengidentifikasi perubahan bentuk energi dengan tepat
energi, perubahan bentuk energi, dan C2
Energi
5 sumber energi alternatif (angin, air, IV
dan
matahari, panas bumi, bahan bakar perubahan
organik, dan nuklir) dalam kehidupan nya
sehari-
hari
C2 peristiwa yang berkaitan dengan sifat bunyi, siswa
menerapkan sifat-sifat bunyi dan
6 Sifat bunyi mampu mengidentifikasi sifat-sifat bunyi dalam IV
keterkaitannya dengan indera
pendengaran kehidupan
sehari-hari
menerapkan sifat-sifat cahaya dan C2 Disajikan gamba r tentang sifat cahaya,
7 Sifat cahaya menyimpulkan sifat-sifat cahaya dengan benar. IV
keterkaitannya dengan indera
penglihatan
1
 C2 menginformasikan pentingnya menjaga keseimbangan
menjelaskan pentingnya upaya Sumber
8 alam dan kelestarian sumber daya alam dengan tepat. IV
keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam
daya alam di lingkungannya C3 menginformasikan pentingnya menjaga keseimbangan
9 alam dan kelestarian sumber daya alam dengan tepat. IV
C2 menjelaskan organ gerak pada hewan dan manusia
menjelaskan alat gerak dan fungsinya Alat gerak
V
10 pada hewan dan manusia serta cara hewan dan
memelihara kesehatan alat gerak manusia
manusia berserta
fungsinya
C3 mendeskripsikan organ-organ pernapasan pada
menjelaskan organ pernapasan dan
Organ
11 fungsinya pada hewan dan manusia, manusia/hewan
pencerna
serta cara memelihara kesehatan V
an
organ pernapasan manusia
C2 menjelaskan fungsi organ pencernaan pada
menjelaskan organ pencernaan dan
Organ manusia/hewan.
12 fungsinya pada hewan dan manusia
pernapas V
serta cara memelihara kesehatan organ
an
pencernaan manusia
C3 menganalisis proses peredaran darah dan berbagai
menjelaskan organ peredaran darah
Organ macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ
13 dan fungsinya pada hewan dan
peredaran peredaran darah
manusia serta cara memelihara V
darah manusia secara rinci.
kesehatan organ peredaran darah
manusia
Penggolonga C2
menganalisis hubungan antar mengidentifikasi penggolongan hewan dan rantai V
14 n hewan dan
komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan
makanan di lingkungan sekitar rantai
makanan C2
mengidentifikasi penggolongan hewan dan rantai V
15
makanan
C2 menjelaskan tentang salah satu hubungan khas antar V
menganalisis hubungan antar
16 Simbiosis
komponen ekosistem dan jaring-jaring makhluk hidup dengan benar.
makanan di lingkungan sekitar C2 menjelaskan tentang salah satu hubungan khas antar
17 V
makhluk hidup dengan benar.
2
 C2 menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan
menerapkan konsep perpindahan Perpindah V
18 sehari-hari secara bertangung jawab.
kalor dalam kehidupan sehari-hari an kalor
C2 menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan
19 V
sehari-hari
C3 menganalisis peristiwa perubahan wujud benda.
menganalisis pengaruh kalor terhadap
20 Perubahan V
perubahan suhu dan wujud benda
wujud
dalam kehidupan sehari-hari
C2 menjelaskan tahapan siklus air dengan benar.
menganalisis siklus air dan
21 Siklus air V
dampaknya pada peristiwa di bumi
serta kelangsungan mahluk hidup
membandingkan cara Perkembangb C2 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan
22
perkembangbiakan tumbuhan dan iak tersebut dengan tepat VI
hewan an tumbuhan
C2 menunjukkan pasangan yang tepat antara hewan dengan
Pelestaria VI
23 cara perkembangbiakannya.
n hewan
C2 menjelaskan ciri-ciri masa puber pada anak laki-laki
menghubungkan ciri pubertas pada
24 Masa dan anak VI
laki-laki dan perempuan dengan pubertas perempuan.
kesehatan reproduksi C2 menerapkan cara menyikapi pubertas dalam kehidupan
25 Masa
sehari-hari. VI
pubertas
C2 menjelaskan ciri-ciri masa puber pada anak laki-laki
26 Masa
dan anak perempuan. VI
pubertas
Penyesuaian mengidentifikasi cara adaptasi tumbuhan dengan benar.
menganalisis cara makhluk hidup diri C3
VI
27 menyesuaikan diri dengan tumbuhan
lingkungan dengan
lingkungann
ya
C2 mengidentifikasi ciri-ciri hewan dengan tepat.
28 Ciri-ciri VI
hewan
C2 mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan
mengidentifikasi komponen-
29 Rangkaian VI
komponen listrik dan fungsinya fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana dengan
listrik
3
 dalam rangkaian listrik sederhana tepat.

C2 mengidentifikasi rangkaian listrik dengan tepat.

30 Rangkaian VI
listrik
C2 menjelaskan tentang bentuk magnet, dan sifat-sifat
mengidentifikasi sifat-sifat magnet Macam-
31 magnet, serta cara VI
dalam kehidupan sehari-hari macam
pembuatan magnet
magnet
C2 mengidentifikasi sifat-sifat magnet berdasarkan
32 Sifat magnet pernyataan yang VI
disajikan
menjelaskan cara menghasilkan, C2 menjelaskan manfaat sumber alternatif energi listrik
33 Sumber VI
menyalurkan, dan menghemat energi dengan tepat.
listrik alternatif
menjelaskan sistem tata surya dan C2 menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota
34 Sistem tata VI
karakteristik anggota tata surya surya tata surya.
C2 menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota
35 Sistem tata VI
surya tata surya.

Sistem tata membedakan antara meteoroid, asteroid, dan meteor.

36 VI
C3
surya
Sistem tata membedakan antara meteoroid, asteroid, dan meteor.
37 VI
C2
surya
menjelaskan peristiwa rotasi dan
38 gerhana C3 menganalisis proses terjadinya gerhana VI
revolusi bumi
serta terjadinya gerhana bulan
dan gerhana matahari menentukan penyebab/akibat perbedaan waktu antara dua
39 Perputaran C2 VI
bumi daerah dengan tepat.
mengidentifikasi akibat peristiwa rotasi/revolusi bumi
40 Perputaran C3 dengan tepat. VI
bumi

4
 Level Kelas
No Kompetensi yang Diujikan (KD) Mater Indikator Soal
Kognitif
i
1 2 4 5 6 9
Disajikan gambar atau teks, siswa dapat
1. Mengidentifikasi karakteristik L2 mengaitkan karakteristik ruang dan IV
ruang dan pemanfaatan sumber Kondisi geografis pemanfaatan sumber daya alam di
daya alam untuk kesejahteraan Indonesia dan lingkungan sekitar.
masyarakat dari tingkat pemanfaatan sumber Disajikan gambar atau teks, siswa dapat
2. kota/kabupaten sampai tingkat daya alam. L2 mengaitkan karakteristik ruang dan IV
provinsi. pemanfaatan sumber daya alam di
lingkungan sekitar.
Karakteristik ruang dan Disajikan teks, siswa dapat menyebutkan
3. L1 pemanfaatan sumber daya alam dilingkungan IV
pemanfaatan sumber daya
alam. sekitar.

Karakteristik ruang dan Disajikan gambar atau teks, siswa dapat

4. L1 mengaitkan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya IV
alam. pemanfaatan sumber daya alam di
lingkungan sekitar..
Hubungan keragaman Disajikan ilustrasi/gambar, siswa dapat
5. Mengidentifikasi keragaman budaya dengan karakteristik L2
menentukan hubungan keragaman budaya
sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan ruang di provinsi setempat dengan karakteristik ruang di provinsi setempat IV
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa sebagai identitas bangsa Indonesia.
sebagai identitas bangsa Indonesia; Indonesia.
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang. Hubungan keragaman etnis
6. L2 Disajikan teks, siswa dapat menentukan pasangan
dengan karakteristik ruang IV
yang tepat antara nama suku dan keragaman
di provinsi setempat sebagai
budayanya.
identitas bangsa Indonesia.
7 Mengidentifikasi Disajikan teks, siswa dapat menentukan kegiatan
kegiatan Kegiatan ekonomi. L2
ekonomi
ekonomi dan hubungannya dengan yang tepat.
berbagai bidang pekerjaan, serta IV
kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai
provinsi.

5
8 Mengidentifikasi kerajaan Hindu Kerajaan Islam di lingkungan L3 Disajikan deskripsi, siswa dapat menyebutkan
dan/ atau Buddha dan/ atau Islam daerah peninggalan
di lingkungan daerah setempat, setempat. kerajaan Islam. IV
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menghitung V
9 Mengidentifikasi karakteristik Letak geografis Indonesia. L3
skala pada peta suatu daerah
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritime dan agraris Siswa dapat menganalisis kondisi
10 L2 V
serta pengaruhnya terhadap Letak geografis Indonesia. geografis/keuntungan negara Indonesia sebagai
kehidupan ekonomi, social, negara kepulauan/ maritime dan agraris
budaya, komunikasi, serta
Siswa dapat menganalisis kondisi
11 transportasi. Letak geografis Indonesia. L2 V
geografis/keuntungan negara Indonesia sebagai
negara kepulauan/ maritime dan agraris
12 Kenampakan alam dan buatan. L1 Disajikan teks, siswa dapat mengidentifikasi tujuan
pembangunan salah satu kenampakan buatan. V
Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan
13 L2 pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi V
Menganalisis bentuk-bentuk Bentuk interaksi manusia masyarakat setempat
interaksi manusia dengan dengan lingkungan dan Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan
14 lingkungan dan pengaruhnya pengaruhnya terhadap L2 V
interaksi manusia dengan alam
terhadap pembangunan sosial, pembangunan sosial, budaya,
budaya, dan ekonomi masyarakat dan ekonomi masyarakat Disajikan deskripsi, siswa dapat menentukan
15 L2
Indonesia. setempat. interaksi manusia V
dengan lingkungannya terhadap kegiatan sosial.
16 L2 Disajikan deskripsi, siswa dapat menentukan
interaksi manusia V
dengan lingkungannya terhadap kegiatan sosial.
17 L3 Siswa dapat mengkategorikan jenis-jenis usaha dan
Menganalisis peran ekonomi kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia V
dalam upaya menyejahterakan Jenis kegiatan dalam berdasarkan bidangnya
18 kehidupan masyarakat di bidang usaha ekonomi L2 Siswa dapat menganalisis jenis usaha dengan
V
sosial dan budaya untuk masyarakat berdasarkan mengolah sumber daya alam
memperkuat kesatuan dan bidangnya. Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
19 persatuan bangsa. L3 V
mengkategorikan jenis-jenis usaha dan kegiatan
6
 ekonomi masyarakat Indonesia berdasarkan
bidangnya

Disajikan pernyataan, siswa dapat

20 Latar belakang kedatangan L1 V
mengidentifikasi latar belakang kedatangan
Mengidentifikasi faktor-faktor bangsa asing
bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia.
penting penyebab penjajahan
21 bangsa Indonesia dan upaya bangsa tokoh-tokoh sejarah L3 Disajikan beberapa data, siswa dapat menganalisis
peran tokoh-tokoh sejarah dalam merebut dan V
Indonesia dalam mempertahankan
mempersiapkan kemerdekaan.
kedaulatannya. Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat
22 Perjuangan bangsa Indonesia L1 menjelaskan ciri-ciri perjuangan rakyat Indonesia
melawan penjajah sebelum/sesudah lahirnya V
kesadaran nasional
Karakteristik terbentuknya Disajikan sebuah pernyataan, siswa mampu
23 L2 menentukan faktor yang memengaruhi VI
ASEAN
terbentuknya ASEAN terkait kondisi geografisnya.

24 Mengidentifikasi karakteristik Kehidupan ekonomi L3

Disajikan ilustrasi, siswa mampu
geografis dan kehidupan sosial negara ASEAN terkait mengidentifikasi kehidupan ekonomi dari negara VI
budaya, ekonomi, politik di kondisi geografisnya ASEAN terkait kondisi geografisnya.
25 wilayah ASEAN. Kehidupan politik negara L2 Siswa mampu menentukan kehidupan politik salah
ASEAN terkait satu negara VI
kondisi geografisnya ASEAN
Disajikan deskripsi tentang alat komunikasi,
26 L1
peserta didik mampu menentukan
dampak/perubahan sosial budaya dalam VI
Menganalisis perubahan sosial Perubahan sosial budaya kehidupan masyarakat berdasarkan deskripsi
budaya dalam rangka modernisasi dalam rangka tersebut.
bangsa Indonesia. modernisasi bangsa Disajikan ilustrasi berkaitan dengan penemuan
27 Indonesia L2 listrik, pesera
VI
didik dapat menentukan dampak/perubahan sosial
budaya yang terjadi karenanya.
Disajikan ilustrasi berkaitan dengan penemuan
28 L3 listrik, peserta didik dapat menentukan
VI
dampak/perubahan sosial budaya yang terjadi
karenanya.

7
 Disajikan ilustrasi berkaitan dengan penemuan alat
29 L2 transportasi modern, peserta didik mampu
VI
menentukan dampak/perubahan sosial budaya
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.
Disajikan pernyataan berkaitan modernisasi
L3 bangsa Indonesia, peserta didik mampu
30 menentukan dampak modernisasi terhadap VI
kehidupan masyarakat yang sesuai dengan
pernyataan tersebut.
Disajikan pernyataan berkaitan modernisasi
31 L3 bangsa Indonesia, peserta didik mampu
menentukan contoh kemajuan teknologi dalam VI
kehidupan sehari-hari
32 L2 Peserta didik mampu menjelaskan tentang latar
belakang dan VI
tujuan didirikannya ASEAN
33 Menganalisis posisi dan peran L2 Peserta didik mampu menjelaskan tentang latar
VI
Indonesia dalam kerja sama di ASEAN belakang didirikannya ASEAN
bidang ekonomi, politik, sosial, Peserta didik mampu menentukan kerja sama di
34 budaya, teknologi, dan pendidikan L1 bidang ilmu pengetahuan dan teknologi dalam VI
dalam lingkup ASEAN. lingkup ASEAN bagi masyarakat Indonesia.
Disajikan ilsutrasi, peserta didik mampu
35 L2 VI
menentukan kerja sama dalam bidang ekonomi
dari dua negara tersebut.
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu VI
36 L2 menentukan peran Indonesia/bentuk kerja sama di
lingkup ASEAN.
37 L1 Peserta didik mampu menentukan tokoh yang
VI
berkaitan dengan penyusunan teks proklamasi.
Disajikan data, peserta didik mampu
38 L1 menentukan upaya mempertahankan
Memahami makna proklamasi VI
Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
kemerdekaan, upaya Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
mempertahankan kemerdekaan, Disajikan [Link] berkaitan dengan
39 dan upaya mengembangkan L3 peristiwa penting menjelang proklamasi
kehidupan kebangsaan yang kemerdekaan, peserta didik mampu VI
sejahtera. menentukan latar belakang terjadinya peristiwa
tersebut.
8
40 Siswa mampu menuliskan perilaku yang
L1 mencerminkan sikap mempertahankan VI
Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI) di lingkungan tersebut.