MODUL PEMBELAJARAN

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)

KELAS XII SEMESTER 2

Disusun Oleh:
Nama: ...........................
Sekolah: ...........................
Tahun Ajaran: 2025/2026
A. Identitas Modul
Mata Pelajaran: SKI
Kelas: XII Semester 2
Alokasi: 12–16 JP

B. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami, menganalisis, dan mengambil hikmah dari perkembangan
Islam modern hingga di Indonesia.

C. Pendahuluan
Modul ini dirancang untuk membantu peserta didik memahami sejarah kebangkitan Islam
modern serta perkembangan Islam di Indonesia secara komprehensif.

BAB 1: Kebangkitan Islam Modern

Kebangkitan Islam modern dilatarbelakangi oleh kemunduran umat Islam dan penjajahan
Barat. Gerakan ini menekankan pentingnya ijtihad, pendidikan, dan persatuan umat Islam.
Kebangkitan Islam modern dilatarbelakangi oleh kemunduran umat Islam dan penjajahan
Barat. Gerakan ini menekankan pentingnya ijtihad, pendidikan, dan persatuan umat Islam.
Kebangkitan Islam modern dilatarbelakangi oleh kemunduran umat Islam dan penjajahan
Barat. Gerakan ini menekankan pentingnya ijtihad, pendidikan, dan persatuan umat Islam.
Kebangkitan Islam modern dilatarbelakangi oleh kemunduran umat Islam dan penjajahan
Barat. Gerakan ini menekankan pentingnya ijtihad, pendidikan, dan persatuan umat Islam.
Kebangkitan Islam modern dilatarbelakangi oleh kemunduran umat Islam dan penjajahan
Barat. Gerakan ini menekankan pentingnya ijtihad, pendidikan, dan persatuan umat Islam.
Kebangkitan Islam modern dilatarbelakangi oleh kemunduran umat Islam dan penjajahan
Barat. Gerakan ini menekankan pentingnya ijtihad, pendidikan, dan persatuan umat Islam.
Kebangkitan Islam modern dilatarbelakangi oleh kemunduran umat Islam dan penjajahan
Barat. Gerakan ini menekankan pentingnya ijtihad, pendidikan, dan persatuan umat Islam.
Kebangkitan Islam modern dilatarbelakangi oleh kemunduran umat Islam dan penjajahan
Barat. Gerakan ini menekankan pentingnya ijtihad, pendidikan, dan persatuan umat Islam.

BAB 2: Tokoh Pembaharu Islam

Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.
Tokoh pembaharu seperti Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha
berperan penting dalam membangkitkan kesadaran umat Islam melalui pendidikan dan
pemikiran rasional.

BAB 3: Masuknya Islam ke Indonesia

Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah, dan budaya. Teori yang
berkembang antara lain Gujarat, Mekkah, dan Persia.
Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah, dan budaya. Teori yang
berkembang antara lain Gujarat, Mekkah, dan Persia.
Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah, dan budaya. Teori yang
berkembang antara lain Gujarat, Mekkah, dan Persia.
Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah, dan budaya. Teori yang
berkembang antara lain Gujarat, Mekkah, dan Persia.
Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah, dan budaya. Teori yang
berkembang antara lain Gujarat, Mekkah, dan Persia.
Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah, dan budaya. Teori yang
berkembang antara lain Gujarat, Mekkah, dan Persia.
Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah, dan budaya. Teori yang
berkembang antara lain Gujarat, Mekkah, dan Persia.
Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah, dan budaya. Teori yang
berkembang antara lain Gujarat, Mekkah, dan Persia.

BAB 4: Perkembangan Islam di Indonesia

Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.
Perkembangan Islam ditandai dengan berdirinya kerajaan Islam dan organisasi seperti
Muhammadiyah dan NU.

D. Kegiatan Pembelajaran
Metode pembelajaran meliputi diskusi, presentasi, dan proyek kelompok.

E. Evaluasi
Soal evaluasi mencakup pilihan ganda dan essay untuk mengukur pemahaman siswa.
Soal evaluasi mencakup pilihan ganda dan essay untuk mengukur pemahaman siswa.
Soal evaluasi mencakup pilihan ganda dan essay untuk mengukur pemahaman siswa.
Soal evaluasi mencakup pilihan ganda dan essay untuk mengukur pemahaman siswa.
Soal evaluasi mencakup pilihan ganda dan essay untuk mengukur pemahaman siswa.

F. Penutup
Diharapkan siswa mampu mengambil nilai-nilai positif dari sejarah Islam.

G. Daftar Pustaka
Kementerian Agama RI. Buku SKI Kelas XII.
Harun Nasution.
Azyumardi Azra.