MODUL AJAR BAHASA INGGRIS
INTRODUCTION PEOPLE AND SELF”
Fase D Tujuan Belajar
Durasi 2 x 40 1. Peserta didik mampu mengeja nama sendiri
saat memperkenalkan diri sendiri
Modul Luring 2. Peserta didik mampu melakukan dialogue dengan
Pembelajaran teman menggunakan ungkapan memperkenalkan diri
(Introduction)
Jumlah murid 32 siswa Profil Pelajar Pancasila
Target Peserta Murid
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
campuran
mulia, Berkebinekaan global, Bergotong royong, Mandiri,
(murid
Bernalar kritis, Kreatif
dengan
tingkat
kompetensi
yang
beragam)
Pertanyaan Pematik Kemampuan Prasyarat (Pengetahuan Dasar)
- What is your name? - murid sudah mengenal alphabet dan
- What is your nick bilangan
name? - Murid sudah mengetahui nama hari dan
- What can I call you? bulan
- Can you spell your name, Please?
- When were you born?
- How old are you?
- Where do you live?
- What is your hobby?
-
Kegiatan Pembelajaran yang Utama
Metode: Model
Pengaturan murid: Eksplorasi, diskusi, dan penguatan konsep pembelajaran:
Guru membawa sebuah bahan ajar sebagai pemantik Blended
Kelas besar dan
dan mengajak murid untuk berdiskusi bersama. learning
kelompok dengan
Berbagai jawaban yang muncul dari para murid (pembelajara
tingkat kesiapan
dibahas secara terbuka sehingga murid mendapat n di rumah
belajar yang
berbagai pandangan dan dapat menarik pada dan di
bervariasi. - Murid
pemahaman konsep yang sama. - Pelajaran sekolah
dibagi menjadi tiga
tambahan dan sumber belajar tambahan (mini secara
kelompok besar
lesson, center, and resources) Guru dapat luring)
(misal, kelompok
menawarkan apabila murid ingin ada kegiatan
Audio , kelompok
belajar secara terpisah (mini lesson and center),
Visual dan kelompok
seperti pelajaran tambahan yang dapat dilakukan
Kinestetik)
saat pembelajaran tatap muka terbatas di sekolah
atau melalui penugasan saat kegiatan
pembelajaran luring di rumah. Selain itu, guru
juga mengenalkan beberapa sumber belajar yang
dapat digunakan murid untuk belajar, seperti
video, permainan, dan bahan bacaan).
Rencana Asesmen
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
Asesmen Diagnostik Asesmen Formatif: Asesmen Sumatif:
- Teks/artikel berita Observasi Speaking Memperkenalkan diri
- Lembar Aktivitas Murid Alat ukur: sendiri dan orang lain
- Lembar asesmen/lembar penilaian Rubrik Penilaian Proses Alat ukur: Rubrik Penilaian Produk
(Lampiran ) (Lampiran 6.2)
serta rencana tindak lanjut
Tindak lanjut bagi murid yang
Teknik: belum mencapai kriteria tujuan
Instrumen: Murid diminta untuk pembelajaran:
menyanyikan lagu alphabet ABC dalam - Guru membuat kelompok
Bahasa Inggris lalu mengeja nama nya belajar khusus yang hanya
sendiri dalam Bahasa Inggris. - Guru berisi murid kategori 3.
membuat penilaian dari jawaban murid - Guru memberikan
dan melakukan pemetaan sejauh mana pelajaran tambahan
pemahaman murid.
PERTEMUAN 1 (120 MENIT)
Asesmen Diagnostik: Mengumpulkan Pemahaman Murid Dalam Introducing Oneself And Others”
Indikator Keberhasilan Asesmen Alat Sarana dan Prasarana
Ukur
- Mampu memperkenalkan diri sendiri Penilaian Obser - Picture dan Video
dan orang lain secara Individu v asi yang sesuai dan
dan berpasangan dan relevan dengan
- Mampu menyebutkan atau mengeja kegiatan
nama dalam bentuk tanya
writing dan jawab pembelajaran.
sendiri dan orang lain dalam alphabet
Bahasa Inggris speaking - Lembar Kerja
Peserta Didik.
Rincian Kegiatan Pertemuan pertama
Kegiatan Pembuka (10 Menit) Kegiatan Inti (90 Menit) Kegiatan Penutup
(20 Menit)
1. Murid dan guru memulai 1. Guru meminta siswa 1. Membuat
kegiatan dengan berdoa menyanyikan kembali lagu kesimpulan
bersama. Alphabet (5 Menit) atau
2. Guru memberitahu murid 2. Guru memperkenalkan dirinya rangkuman
tujuan pembelajaran yang didepan kelas (5 Menit) dari materi
akan dicapai bersama dan 3. Peserta didik mengamati dan 2. Tanya
keluaran (output) dari kegiatan bertanya tentang pribadi guru (5 Jawab
belajar. Contoh dari modul ajar Menit) tentang
ini adalah di akhir 4. Peserta didik diminta untuk materi yang
pembelajaran, murid diminta mengisi kalimat rumpang telah
untuk memperkenalkan diri berdasarkan informasi dirinya dipelajari
sendiri di depan kelas dan sendiri (5 Menit) 3. Melakukan
menulis teks dialogue secara 5. Peserta didik diminta evaluasi
individu. memperkenalkan diri didepan hasil
3. Guru memberikan kelas secara individu (20 menit) belajar
gambaran penilaian 6. Guru memperkenalkan ungkapan 4. Memberikan
Keterampilan : Perform di depan yang sering digunakan dalam Penugasan
kelas memperkenalkan diri (10 Menit) untuk
Pengetahuan: Mengisi kalimat 7. Peserta didik menganalisa membuat
rumpang sebanyak mungkin ungkapan Video pendek
4. Guru memberikan gambaran perkenalan berbentuk dialogue percakapan
dan semangat belajar tentang singkat.(10 Menit) yang sudah
manfaat membelajari 8. Memberikan Penugasan untuk dibuat
Introduction membuat dialogue bersama 5. Mengakhiri
5. Guru megulang sedikit kawan sebangku (30 Menit) pembelajar
pembelajaran minggu lalu an dengan
tentang Greeting dan Leave berdoa
taking
MATERI AJAR
ASKING FOR SOMEONE’S
SELF INTRODUCTION INFORMATION RESPONSES
- Let me introduce myself - What is your name? - My name is Fayyadh
- Allow me to introduce myself - What is your nickname? Shidqi Faisal
- I would like to introduce myself, my - How do you spell - Shidqi
name is... your name? - /es/-/eij/-/ai/-/di/- /kyu/- /ai/
- Good morning everybody, My name’s - how old are you ? (Shidqi)
... - where are you from ? - I’m twelve years old
- Hello, I am ... - where do you live ? - I’m from …
- I want to introduce myself - where do you study “ - I live at ….
- Currently I live in…. (Sekarang - I study at ….
aku
tinggal di…)
- My address is… (Alamatku berada
di….
- I come from…. (Saya berasal dari….)
Kalimat penutup diikuti rasa terima kasih
Setelah perkenalan diri, jangan lupa untuk menutup kalimat perkenalan yang diikuti ucapan rasa terima
kasih contohnya:
- This is the end of my self-introduction (Inilah akhir dari perkenalan saya)
- That’s all from me (Itu saja dari saya)
- Thank you for your attention (Terima kasih atas perhatian Anda)
- Pleased to meet you! (Senang berkenalan denganmu!)
- Glad to see you (Senang bertemu denganmu)
- Nice to meet you! (Senang bertemu denganmu)
Mengetahui Tambang, 08 Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. TUGIMIN , [Link] FENTY RETNOWATI, [Link]
NIP.196812251998031003 NIP.198411252020122006
NAME :
CLASS :
STUDENT’S WORKSHEET
Task 1
Fill the blank with your own information!
My name is (1). You can call me (2)___________(spell your
nick name). I was Born in (3), on (4). I am
Month Date Year
(5) years old. I come from (6). I live at (7). My
hobbies are (8) and (9). I study
at (10).
Task 2
Work in pair
Write a short dialogue with your chairmate!
LETS’ SING TOGETHER!
Good morning selamat pagi, good afternoon selamat
siang. Good evening selamat malam good night selamat
tidur.
What's your name? siapa namamu? where do you live?
dimana tinggal mu? where do you from dari mana
asalmu? when were your born kapan lahirmu?