TUGAS TUTORIAL 1

IDIK4012 / MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

PROGRAM STUDI PGSD

NAMA : MERI TODINGAN

NIM : 859914369
POKJAR : JAYAPURA
SOAL :

Saudara mahasiswa, silakan kerjakan TUGAS WAJIB 1 ini. Baca terlebih dahulu modul dan inisiasi 1s.d.3
untuk tugas 1 ini.
1. Ibu Andromeda adalah kepala sekolah yang baru bertugas SD Bunga Bangsa, Sekolah ini berada dipusat
kota Sukamara, dan nilai akreditasi sekolah masih C. Jumlah peserta didik sekolah ini hampir 200 siswa
dengan 20 guru dan 4 Staf tata Usaha. Sarana dan prasarana yang dimilki sekolah ini sudah cukup baik.
Guna meningkatkan mutu dan memperbaiki nilai akreditasi sekolah, selanjutnya kepala bermaksud
menerapkan MBS. Untuk itu ibu Andromda selaku kepala sekolah perlu mengetahui benar rambu-
rambu parameter MBS yang harus diperhatikan. Tugas Saudara adalah menjelaskan parameter rambu-
rambu MBS dalam implementasi di sekolah.

2. Ibu Riri seorang Kepala Sekolah yang baru bertugas di SD Tamara Indah. Baru dua minggu
menimbulkan, sudah banyak permusuhan di sekolah, diantaranya banyak siswa yang tidak naik kelas
atau tidak lulus, banyak orang tua yang ingin memindahkan anaknya ke SD lain. Kepala sekolah
bertekat untuk menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah untuk meningkatkan mutu sekolah ini.
Berdasarkan kondisi tersebut, Saudara diminta untuk membantu Kepala Sekolah, karakteristik MBS
apa saja yang dapat diterapkan untuk memperbaiki sekolah tersebut?.

3. SD Negeri Kasatrian adalah sekolah pavorit di salah satu kota besar di Indonesia. Sekolah ini dipimpin
oleh Ibu Ainda yang merupakan kepala sekolah terbaik tahun 2022. Program sekolah untuk tahun
pelajaran baru bertujuan untuk menciptakan predikat sekolah yang “Religus”. Sebagai persiapan ibu
Ainda melakukan pendataan potensi sekolah. Jumlah kelas ada 6 rombel. Semua mata pelajaran
memiliki guru kelas dan guru mata pelajaran. Khusus pelajaran agama masih berstatus guru honorer.
Ruang Kelas dan Administrasi tersedia. Ruang Mushola tersedia dengan ukuran masih sangat kecil.
Perpustakaan tersedia berbagai jenis buku, termasuk buku-buku pelajaran tersedia cukup untuk siswa,
untuk buku bacaan agama belum tersedia. Berdasarkan data tersebut, Anda diminta merancang 3
program kegiatan sekolah yang berkaitan dengan pemeliharaan guru agama, tempat ibadah yang lebih
nyaman, dan media pembelajaran agama sebagai upaya menjadikan sekolah yang “Religius”.
Rancangan program menggunakan tabel berikut.

No Program Tujuan Sasaran Sumber dana

4. Salah satu SMP swasta di Kota Depok memiliki organ organ sekolah meliputi Kepala Sekolah, Komite
Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum dan Kesiswaan, Kepala tata usaha, staf tata usaha,
pembina OSIS, pembina Ekstra kurikuler, pembina pramuka, wali kelas dan peserta didik. Dari
informasi tersebut buatlah rencana bagan struktur organisasi sekolah yang menggambar hubungan
berbagai komponen pada sekolah tersebut.
Jawaban :
1. Ada 4 faktor penting yang perlu diperhatikan dalam implementasi MBS di sekolah , yakni kekuasaan,
pengetahuan dan keterampilan, system informasi, serta system penghargaan.

a. Kekuasaan
Kepala Sekolah memiliki kekuasaan yang lebih besar untuk mengambil keputusan berkaitan dengan
kebijakan dibandingkan dengan sistem manajemen pendidikan yang dikontrol oleh pusat. Besarnya
kekuasaan sekolah bergantung bagaimana MBS dapat diimplementasikan. Pemberian kekuasaan
secara utuh seperti dituntut manajemen tidak mungkin dilaksanakan sekaligus, tetapi memerlukan
proses transisi dari manajemen terpusat ke MBS. Kekuasaan lebih besar yang dimiliki oleh Kepala
Sekolah dalam pengambilan keputusan perlu dilaksanakan secara demokratis, antara lain dengan
melibatkan semua pihak khususnya guru dan orang tua peserta didik; membentuk pengambil
keputusan dalam hal-hal yang relevan dengan tugasnya; serta menjalin kerjasama dengan
masyarakat dan dunia kerja.
b. Pengetahuan dan keterampilan
Kepala Sekolah beserta seluruh warganya harus menjadi "learning person", yang senantiasa belajar
untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan secara terus menerus (contimoto
improvement).
Seluruh warga sekolah perlu memiliki pengetahuan untuk meningkatkan prestasi, memahami dan
melaksanakan berbagai teknik, seperti quality assurance, quality control self-assessment, school
review, benchmarking, dan analisis SWOT. Untuk itu, sekolah harus memiliki sistem
pengembangan sumber daya manusia (SDM) yang diwujudkan melalui pelatihan. Hal ini dapat
dilakukan, terutama dengan mengembangkan manajemen yang transparan dan akuntabel
misalnyaya melibatkan berbagai pihak, seperti Komite Sekolah dalam mengelola dana Bantuan
Operasional Sekolah (BOS),

c. Sistem informasi yang jelas.

Sekolah yang melaksanakan MBS perlu memiliki informasi yang jelas tentang program yang netral
dan transparan, karena darı informasi tersebut seseorang akan mengetahui kondisi sekolah.
Informasi ini diperlukan untuk monitoring, evaluasi, dan akuntabilitas sekolah. Informasi yang amat
penting untuk dimiliki sekolah, antara lain berkaitan dengan kemampuan guru, prestasi peserta
didik, kepuasan orang tua dan peserta didik, serta visi dan misi sekolah.
Hal tersebut dapat dilakukan misalnya melalui pangkalan data secara online, yang dapat oleh semua
pihak sehingga setiap orang dapat mengetahui informasi sekolah, baik yang berkaitan dengan
sumber daya sekolah , maupun prestasi yang dimilikinya.

d. Sistem Penghargaan
Sekolah yang melaksanakan MBS perlu menyusun sistem penghargaan bagi warganya yang
berprestasi, untuk mendorong kariernya. Sistem ini diharapkan mampu meningkatkan motivasi dan
produktivitas kerja dari kalangan warga sekolah. Oleh karena itu, sistem penghargaan yang
dikembangkan harus bersifat proporsional, adil, dan transparan. Misalnya: kepala sekolah
memberikan hadiah kepada guru olah raga yang mampu mengantarkan peserta didik untuk
mengikuti pertandingan tingkat regional atau nasional.

2. Karakteristik MBS yang dapat diterapkan untuk memperbaiki sekolah tersebut yaitu :
a. Pemberian Otonomi Luas Kepada Sekolah
Sekolah diberi kewenangan dan kekuasaan yang luas untuk mengembangkan program-program
kurikulum dan pembelajaran sesuai dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik serta tuntutan
masyarakat. Sekolah juga diberikan kewenangan untuk menggali dan mengelola sumber dana
sesuai dengan prioritas kebutuhan.
Melalui otonomi yang luas, sekolah dapat meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan
menawarkan partisipasi aktif mereka dalam pengambilan keputusan dan tanggungjawab bersama
dalam pelaksanaan keputusan yang diambil secara proporsional, dan profesional.
b. Tingginya Partisipasi Masyarakat & Orang Tua
Dalam MBS, pelaksanaan program-program sekolah didukung oleh tingginya partisipasi
masyarakat dan orang tua peserta didik. Orang tua peserta didik dan masyarakat tidak hanya
mendukung sekolah melalui bantuan keuangan, tetapi melalui Komite Sekolah dan Dewan
Pendidikan merumuskan serta mengembangkan program program yang dapat meningkatkan
kualitas sekolah
Masyarakat dan orang tua menjalin kerja sama untuk memberikan bantuan, dan pemikiran, serta
menjadi nara sumber pada berbagai kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.
 c. Kepemimpinan Demokratis & Profesional.
Dalam MBS, pelaksanaan program-program sekolah didukung oleh adanya kepemimpinan sekolah
yang demokratis dan profesional. Kepala Sekolah dan gun guru sebagai aktor utama program
sekolah merupakan figur yang memiliki kemampuan dan integritas profesional. Kepala Sekolah
merupakan manajer pendidikan profesional yang direkrut Komite Sekolah untuk mengelola segala
kegiatan sekolah berdasarkan kebijakan yang ditetapkan. Dalam pengambilan keputusan, kepala
sekolah mengimplementasikan proses “bottom-up” secara demokratis, sehingga semua pihak
memiliki tanggujawab terhadap Keputusan yang diambil beserta pelaksanaanya.
d. Team-Work yang Kompak dan Transparan
Dalam MBS, keberhasilan program-program didukung oleh kinerja tim yang kompak dan
transparan dari berbagai pihak yang terlibat dalam pendidikan di sekolah.

3. Contoh Rancangan program SD Negeri Kasatrian sebagai upaya menjadikan sekolah yang “Religius ”

No Program Tujuan Sasaran Sumber dana

01 Meningkatkan kompetensi dan Dana BOS, iuran
Pelatihan Dan Guru agama di
profesionalisme guru agama , sekolah dan
Pengembangan Guru SD Negeri
serta memberikan dukungan donasi dari wali
Agama Kasatrian
moral dan finansial murid
02 Dana BOS,
Menciptakan tempat ibadah Seluruh siswa, sumbangan dari
Renovasi dan
yang lebih nyaman, bersih dan guru dan staf komite sekolah,
Peningkatan Fasilitas
representative bagi siswa dan sekolah yang penggalangan
Mushola
guru. beragama muslim dana dari wali
murid
03 Menyediakan media
Pengadaan Buku dan
pembelajaran agama yang Siswa dan guru
Media Pembelajaran Dana BOS
menarik, interaktif dan sesuai agama
Agama
dengan perkembangan zaman

4. Bagan struktur organisasi sekolah

STRUKTUR ORGANISASI SMP A

Kepala Sekolah Komite Sekolah

Waka Urusan Kurikulum &

Kepala Tata Usaha
Kesiswaan

Pembina Wali Kelas

OSIS Kepala Tata Usaha

Pembina
Peserta Didik
ESKUL

Pembina
Pramuka