ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL
Sekolah : SMK NEGERI 1 MUARA BATU
Kelas : X
Tahun pelajaran : 2025 / 2026
I. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
NO ASPEK IPAS KODE TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL ALOKASI
PELAJAR WAKTU
PANCASILA
5. Keruangan dan 5.1 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu menjelaskan pengertian Berketuhanan, Kritis
Konektivitas antar linkungan sosial dan alam dalam konteks lokal regional, nasional dan global 6
Ruang dan Waktu
5.2 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu memahami hubungan timbal Kritis,
balik akibat lingkungan sosial dan alam indonesia yang berpengaruh terhadap Berkebhinnekaan 6
lingkungan nasional, regional, dan global
5.3 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu menjelaskan kondisi Mandiri
geografis Indonesia yang mempengaruhi indonesia dan aktifitas sosial ekonomi, 12
dan politik dalam lingkup regional maupun global
5.4 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu mengasah kemampuan Kritis,
berpikir dalam pemahaman sebab-sebab dan akibat konektifitas dan interaksi yang berkebhinnekaan 6
dilakukan Indonesia
6. Interaksi, 6.1 Melalui analisis secara individu peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan
Komunikasi, syarat terjadinya interaksi sosial, serta menyebutkan faktor-faktor yang Mandiri 6
sosialisasi, Institusi, mempengaruhi interaksi sosial
Sosial dan Dinamika 6.2 Secara berkelompok peserta didik mampu menjelaskan pengertian sosialisasi dan Gotong Royong 6
Sosial kepribadian, Mendeskripsikan peran nilai dan norma dalam sosialisasi,
Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh pada pembentukan kepribadian,
Menjelaskan agen-agen yang berperan dalam sosialisasi, serta Mendeskripsikan
hubungan antara sosialisasi dan kepribadian
6.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial dalam masyarakat sekitar Bernalar Kritis 6
6.4 Secara individu peserta didik mampu Menjelaskan definisi struktur sosial,
Mengidentifikasi Struktur sosial secara berkelompok, Mendeskripsikan secara Mandiri 6
fungsi struktur sosial secara berkelompok, dan Menjelaskan secara berkelompok
bentuk struktur sosial
6.5 Menjelaskan pengertian konflik sosial melalui studi pustaka secara individu,
Mengidentifikasi faktor penyebab konflik sosial di masyarakat secara
berkelompok, Mengidentifikasi bentuk-bentuk konflik sosial secara berkelompok, Bernalar Kritis 6
Menganalisis dampak konflik sosial melalui media massa secara berkelompok,
serta Mengidentifikasi bentuk pengendalian konflik sosial melalui studi pustaka
secara berkelompok
6.6. Menjelaskan pengertian kelompok sosial melalui studi pustaka secara individu,
Mendeskripsikan hubungan kelompok sosial dan masyarakat kultural secara
berkelompok, Mendeskripsikan faktor penyebab timbulnya masyarakat kultural Berkebinekaan
secara berkelompok, Mengidentifikasi karakteristik masyarakat multikultural 6
Global
melalui studi pustaka secara individu, Mendeskripsikan kelompok-kelompok
sosial dalam masyararakat multikultural menurut pandangan ahli sosiologi melalui
studi Pustaka secara berkelompok
7. Perilaku Ekonomi dan 7.1 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi Bernalar Kritis 6
Kesejahteraan kebutuhan manusia dan menentukan skala prioritas
7.2 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menganalisis faktor- Kreatif
faktor penyebab kelangkaan dan mencari solusi agar kebutuhan hidup dapat 6
terpenuhi dengan baik
7.3 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi Bernalar Kritis 6
pelaku ekonomi dan memahami peran masing-masing pelaku ekonomi
7.4 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi Bernalar Kritis 6
faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran dan dapat
menentukan harga pasar
7.5 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menganalisis faktor- Kreatif
faktor yang menyebabkan pergeseran permintaan dan penawaran serta dapat 6
membuat kurvenya
7.6 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat memahami fungsi Mandiri 12
uang dan dapat menggunakannya dalam transaksi sehari-hari
7.7 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi Mandiri
berbagai macam lembaga keuangan (baik bank maupun non bank) dan dapat
menggunakan jasa keuangan yang ada
Jumlah Jam 108 JP
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN
NO ASPEK IPAS DESKRIPSI
5 Keruangan dan Aspek ini berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks
konektivitas antar ruang lokal dan regional, nasional, hingga global. Selain itu, aspek ini juga terkait dengan pembelajaran
dan waktu tentang kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik.
Mempelajari konektivitas dan interaksi tersebut untuk mengasah kemampuan peserta didik berpikir
kritis.
6 Interaksi, Komunikasi, Aspek ini berkaitan dengan pembentukan identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di tengah
Sosialisasi, Institusi keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda, serta mempelajari dan menjalankan peran sebagai
Sosial, dan Dinamika warga Indonesia dan bagian dari warga dunia.
Sosial Peserta didik mempelajari tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya,
mempelajari dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkanpembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi.
7 Perilaku Ekonomi dan Aspek ini berkaitan tentang peran diri, masyarakat serta negara dalam memenuhi kebutuhan bersama.
Kesejahteraan Menganalisis faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta inflasi.
Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi uang.
Mendeskripsikan pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan keluarga,
perusahaan serta negara. Aspek ini menjadi salah satu ruang bagi peserta didik agar cakap dalam hal
literasi finansial sehingga dapat memberikan kontribusi ke masyarakat untuk memenuhi kebutuhan
hidup di tingkat lokal namun dalam perspektif global.
III. PETA CAKUPAN MATERI PROJEK IPAS SMK
NO ASPEK IPAS CAKUPAN MATERI
5 Keruangan dan Konektivitas antar Pemahaman terhadap kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks lokal, regional, nasional dan global
Ruang dan Waktu Kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi dan politik
6 Interaksi, Komunikasi, sosialisasi, Interaksi sebagai proses sosial
Institusi, Sosial dan Dinamika Sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
Sosial
Bentuk-bentuk interaksi sosial
Bentuk-bentuk struktur social dalam fenomena kehidupan
Faktor penyebab konflik social dalam masyarakat
Kelompok social dalam masyarakat multikultural
7 Perilaku Ekonomi dan Kebutuhan
Kesejahteraan Pelaku Ekonomi
Permintaan, Penawaran, dan Harga Pasar
Uang dan Lembaga Keuangan
Mengetahui, Krueng Mane, 06 Januari 2026
Kepala Sekolah Guru IPAS
MARLIAH, S. Pd, [Link] RAHMI, S. Pd
NIP. 197203122003122004 NIPPPK. 198908142022212001