NAMA : RINDI PUTRIYANI
NIM :204180131
MK : IPS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SD 166/X
Mata pelajaran :IPS
Kelas/Semester :3/ satu
Materi pokok :Lingkungan Alam dan Lingkungan Buatan
Alokasi waktu :15 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
K1= Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
K2= Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman dan guru.
K3= Memahami pngetahuan faktual dengan cara
mengamat(mendengar,melihat,membaca),dengan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
K4= Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,logis,dan sistematis dalam karya
yang estestis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.1 Memahami lingkungan alam dan 1.1 siswa dapat menjelaskan pengertian
lingkungan buatan lingkungan alam dan lingkungan buatan.
1.2 siswa dapat menyebutkan contoh
lingkungan alam dan lingkungan buatan.
1.3 siswa dapat menjelaskan manfaat
lingkungan lam dan lingkungan buatan
1.4 siswa dapat menjelaskan cara menjaga
lingkungan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai,siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian lingkungan alam
dan lingkungan buatan,macam-macam serta manfaat lingkungan alam dan buatan serta cara
menjaga lingkungan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
[Link] lingkungan alam dan buatan.
[Link] lingkungan alam dan lingkungan buatan.
[Link] lingkungan alam dan lingkungan buatan.
[Link] menjaga lingkungan.
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran cooperative dan teknik pembelajaran ceramah,Tanya jawab dan diskusi.
[Link] ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media :Gambar
Alat :Karton dan spidol
Sumber belajar : internet
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO KEGIATAN WAKTU
1. Pendahuluan 2 :33 detik
a. Guru mengucapkan salam dan memanggil salah satu peserta
didik untuk memimpin doa.
b. Guru menanyakan kabar peserta didik.
c. Guru mengabsen peserta didik satu persatu,
d. Guru mengajak siswa bernyanyi
e. Guru bertanya singkat
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti
(mengamati)
a. Mengamati perilaku siswa dalam belajar
b. Mengamati kemampuan siswa dalam menerima materi
pembelajaran,
(menanya)
a. Menanyakan pengertian lingkungan alam dan lingkungan
buatan
b. Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas.
(mengkomunikasikan)
a. Mempresentasikan hasil pengamatan siswa
b. Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan lingkungan alam
dan lingkungan buatan yang ada di sekitar sekolah.
3. Penutup
a. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya,
b. Mengkondisikan peserta didik utuk membaca doa sesudah
belajar
c. Menutup pembelajaran dengan salam.
H. PENILAIAN
[Link]
Materi lingkungan alam dan lingkungan buatan
NO NAMA YA TD YA TD Y TDK YA TD NILAI PERINGKAT
K K A K
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
ASPEK YANG DINILAI :
1. Keaktifan
2. Kerja sama
3. Keberania berpendapat
4. Mengendalikan diri
5. Menghormati pendapat orang lain
Mengetahui,
Muara jambi,14 mei 2020
2. Berdasarkan RPP pada nomor 1,gunakan pendekatan konstruktivisme dalam mengajarkan
tema tersebut kepada peserta didik!
Jawaban
Pendekatan konstruktivisme ini peserta didik mencari arti dari apa yang mereka pelajari hasil
pembelajaran tergantung dari keaktifan siswa selama mengikuti pelajaran, artinya pada rencana
pelaksanaan pembelajaran di atas pendekatan konstruktivisme kepada peserta didiknya bisa
dilihat didalam proses pembelajaran secara langsung,dengan menekankan siswa belajar aktif,dan
bisa dilihat di jawaban nomor 3, walaupun tidak menyeluruh karna tidak menggunakan peserta
didik langsung tapi ada pendekatan yang mengarah langsung siswa agar bergerak aktif dalam
pembelajaran.