PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMP SWASTA HOSANA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1(Satu)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional.
KI 3 :Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 :Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, marangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/ teori.
Kompetensi Dasar Indikator Alokasi KET
(KD) Waktu
3.1. Membuat 3.1.1 Mengidentifikasi pengertian pola bilangan 8 JP
generalisasi dari pola 3.1.2 Mengidentifikasi pengertian pola konfigurasi
pada barisan bilangan objek
dan barisan 3.1.3 Menjelaskan salah satu konteks yang terkait
konfigurasi objek. dengan pola bilangan
3.1.4 Menjelaskan salah satu konfigurasi objek yang
terkait dengan pola bilangan
3.1.5 Mengidentifikasi pola bilangan dari suatu
barisan Memahami cara memilih strategi dan
aturan-aturan yang sesuai untuk memecahkan
suatu per masalahan
3.1.6 Menjelaskan keterkaitan antar suku-suku pola
bilangan atau bentuk-bentuk pada konfigurasi
objek
4.1 Menyelesaikan 4.1.1 Mengenal pola bilangan,barisan dan pola 7 JP
masalah yang umumnya untuk menyelesaikan masalah
berkaitan dengan pola nyata serta menemukan masalah baru.
pada barisan bilangan 4.1.2 Melakukan eksperimen untuk
dan barisan menggeneralisasi pola bilangan atau
konfigurasi objek. konfigurasi objek
4.1.3 Menyajikan hasil pembelajaran tentang pola
bilangan
3.2Menjelaskan 3.2.1 Mengidentifikasi konsep diagram kartesius 10 JP
kedudukan titik dalam 3.2.2 Mengidentifikasi pembagian kuadran bidang
bidang koordinat kartesius
Cartesius yang 3.2.3 Mendeskripsikan langkah-langkah menggambar
dihubungkan dengan titik pada koordinat kartesius
masalah kontekstual. 3.2.4 Mengidentifikasi pengertian jarak antara dua
titik pada bidang kartesius
3.2.5 Mendeskripsikan langkah-langkah menentukan
jarak dua buah titik dalam bidang kartesius
3.2.6 Menetukan jarak antar dua titik
3.2.7 Menentukan luas daerah pada bidang kartesius
3.2.8 Menghitung luas suatu daerah pada peta
4.2 Menyelesaikan 4.2.1 Menyajikan hasil pembelajaran tentang 8 JP
masalah yang koordinat Kartesius
berkaitan dengan 4.2.2 Menyelesaikan masalah tentang bidang
kedudukan titik dalam koordinat Kartesius
bidang koordinat
Cartesius
3.3. Mendiskripsikan dan 3.3.1 Menjelaskan contoh kegiatan sehari-hari 10 JP
menyatakan relasi dan yang berkaitan dengan relasi dan fungsi.
fungsi dengan 3.3.2 Menjelaskan beberapa relasi yang terjadi
menggunakan diantara dua himpunan
berbagairepresentasi 3.3.3 Menjelaskan macam-macam fungsi
(kata-kata, tabel, berdasarkan ciri-cirinya
grafik, diagram, dan 3.3.4 Menjelaskan nilai fungsi dan grafik fungsi
persamaan). pada koordinat Kartesius
4.3. Menyelesaikan 4.3.1 Menyajikan hasil pembelajaran relasi dan 6 JP
masalah yang fungsi
berkaitan dengan 4.3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
relasi dan fungsi relasi dan fungsi dengan menggunakan
dengan menggunakan berbagai representasi
berbagai representasi.
3.4. Menganalisis fungsi 3.4.1 Memahami cara membuat table persamaan garis 10 JP
linear (sebagai lurus
persamaan garis 3.4.2 Menentukan titik potong terhadap sumbu x dan
lurus) dan sumbu y
menginterpretasikan 3.4.3 Memahami cara membuat pasangan berurutan
grafiknya yang 3.4.4 Menggambar Persamaan Garis Lurus
dihubungkan dengan 3.4.5 Memahami definisi kemiringan garis lurus
masalah kontekstual. 3.4.6 Memahami definisi kemiringan persamaan
garis lurus
3.4.7 Menjelaskan cara mengambar grafik melalui
titik-titik koordinat.
3.4.8 Menjelaskan cara mengambar grafik melalui
titik potong sumbu
4.4. Menyelesaikan 4.4.1 Menyajikan hasil pembelajaran persamaan 7 JP
masalah kontekstual garis lurus
yang berkaitan 4.4.2 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan
dengan fungsi linear persamaan garis lurus
sebagai persamaan
garis lurus.
3.5. Menjelaskan sistem 3.5.1 Mendefinisikan persamaan linear dua variable 11 JP
persamaan linear 3.5.2 Menjelaskan model dan system persamaan
dua variabel dan linear dua variable
penyelesaiannya 3.5.3 Menentukan nilai variable persamaan linear dua
yang dihubungkan variabel dalam kehidupan sehari-hari
dengan masalah
kontekstual.
4.5. Menyelesaikan 4.5.1 Menyajikan hasil pembelajaran tentang 8 JP
masalah yang persamaan persamaan linear dua
berkaitan dengan variabel,dan system persamaan
sistem persamaan persamaan linear dua variable
linear dua variabel. 4.5.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitandengan persamaan linear dua
variable dan system persamaan linear dua
variable
UJIAN HARIAN 6 JP
UJIAN TENGAH SEMSETER 2 JP
UJIAN AKHIR SEMESTER 2 JP
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Bernat Pakpahan Jerni Maduma Lubis, [Link]
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMP SWASTA HOSANA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/ Semester : VIII (Delapan) / II (Dua)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional.
KI 3 :Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 :Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, marangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/ teori.
Kompetensi Dasar Indikator Alokasi KET
(KD) Waktu
3.6 Menjelaskan dan 3.6.1 Memahami rumus dari Teorema Pythagoras. 7 JP
membuktikan 3.6.2 Menjelaskan bunyi Teorema Pythagoras
teorema Pythagoras 3.6.3 Memjelaskan sisi-sisi pada segitiga siku-siku
dan tripel Pythagoras 3.6.4 Memahami bilangan yang merupakan panjang
sisi-sisi segitigas iku-siku
3.6.5 Menuliskan tiga bilangan ukuran panjang sisi
segitga siku- siku (TriplePythagoras).
4.6 Menyelesaikan 4.6.1 Menyajikan hasil pembelajaran teorema 6 JP
masalah yang Pythagoras dan tripel Pythagoras
berkaitan dengan 4.6.2 Menghitung panjang sisi-sisi segi tiga
teorema Pythagoras siku-siku
dan tripel Pythagoras 4.6.3 Menghitung panjang diagonal bangun
datar
4.6.4 Menyelesaikan Masalah dalam kehidupa
nyata.
4.6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penerapan terorema Pythagoras
tripel Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut 3.7.1 Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran 10 JP
pusat, sudut keliling, yang berupa garis dan ciri-cirinya.
panjang busur, dan 3.7.2 Memahami hubungan antar unsure pada
luas juring lingkaran lingkaran.
serta hubungannya. 3.7.3 Mengidentifikasi luas juring dan panjang
busur lingkaran.
3.7.4 Menentukan hubungan sudut pusat dengan
panjang busur.
3.7.5 Menentukan hubungan sudut pusat dengan
luas juring.
3.7.6 Menentukan hubungan sudut pusat dengan
sudut keliling
4.7 Menyelesaikan 4.7.1 Menyajikan hasil pembelajaran tentang 7 JP
masalah yang lingkaran
berkaitan dengan 4.7.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sudut pusat, sudut lingkaran
keliling, panjang
busur, dan luas juring
lingkaran serta
hubungannya.
3.8 Menjelaskan garis 3.8.1 Memahami konsep garis singgung lingkaran 8 JP
singgung persekutuan 3.8.2 Memahami cara melukis garis singgung
luar dan pesekutuan lingkaran
dalam dua lingkaran 3.8.3 Memahami cara melukis garis singgung
dan cara melukisnya. persekutuan antara dua lingkaran
4.8 Menyelesaikan 4.8.1 Menyajikan hasil pembelajaran tentang 5 JP
masalah yang garis singgung lingkaran
berkaitan dengan 4.8.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
garis singgung dengan garis singgung lingkaran
persekutuan luar dan
persektuan dalam dua
lingkaran dan cara
melukisnya
3.9 Membedakan dan 3.9.1 Memahami luas permukaan bangun ruang sisi 10 JP
menentukan luas datar (kubuss, balok, prisma, dan prisma)
permukaan dan 3.9.2 Memahami volume bangun ruang sisi datar
volume bangun ruang (kubuss, balok, prisma, dan prisma)
sisi datar (kubus, 3.9.3 Menjelaskan perbedaan luas permukaan dan
balok, prisma, dan volume bangun ruang sisi datar (kubuss, balok,
limas). prisma, dan prisma)
4.9 Menyelesaikan 4.9.1 Menentukan luas permukaan bangun ruang sisi 17 JP
masalah yang datar (kubuss, balok, prima dan limas), serta
berkaitan dengan luas gabungannya
permukaan dan 4.9.2 Menentukan volume bangun ruang sisi datar
volume bangun ruang (kubuss, balok, prima dan limas), serta
sisi datar (kubus, gabungannya.
balok, prisma, dan 4.9.3 Menyajikan hasil pembelajaran tentang bangun
limas) serta ruang sisi datar
gabungannya 4.9.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi datar
3.10 Menganalisis data 3.10.1 Menganalisis data 9 JP
bedasarkan distribusi 3.10.2 Menentukan nilai rata-rata (mean) dari suatu
data, nilai rata-rata, data
median, modus, dan 3.10.3 Menentukan median dan modus suatu data
sebaran data untuk 3.10.4 Menentukan ukuran penyebaran data
mengambil
kesimpulan, membuat
keputusan, dan
membuat prediksi
4.10 Menyelesaikan 4.10.1 Menyajikan hasil pembelajaran tentang ukuran 7 JP
masalah yang pemusatan dan penyebaran data serta cara
berkaitan dengan mengambil keputusan dan membuat prediksi
distribusi data, nilai 4.10.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
rata-rata, median, distribusi data, rata-rata, median, modus, dan
modus, dan sebaran sebaran data dari kumpulan data yang
data untuk diberikan
mengambil 4.10.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesimpulan, ukuran pemusatan dan penyebaran data serta
membuat keputusan, cara mengambil keputusan dan membuat
dan membuat prediksi
prediksi 4.10.4 Membuat kasimpulan, mengambil keputusan,
dan membuat prediksi dari suatu kumpulan
data berdasarkan nilai rata-rata, median, modus
dan sebaran data
UJIAN HARIAN 6 JP
UJIAN TENGAH SEMSETER 2 JP
UJIAN AKHIR SEMESTER 2 JP
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Bernat Pakpahan Jerni Maduma Lubis, [Link].
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu Perminggu : 5 Jam Pelajaran
A. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester 1
N0 Bulan Minggu Jampel
1 Juli 3 Minggu 13 Jampel
2 Agusrtus 5 Minggu 20 Jampel
3 September 5 Minggu 16 Jampel
4 Oktober 5 Minggu 20 Jampel
5 Nopember 5 Minggu 16 Jampel
6 Desember 2 Minggu 0 Jampel
Jumlah 25 Minggu 85 Jampel
B. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester 1
N0 Bulan Minggu Jampel
1 Juli 0 Minggu 0 Jampel
2 Agustus 0 Minggu 0 Jampel
3 September 0 Minggu 0 Jampel
4 Oktober 0 Minggu 0 Jampel
5 Nopember 0 Minggu 0 Jampel
6 Desember 0 Minggu 0 Jampel
Jumlah 0 Minggu 0 Jampel
C. Jumlah Minggu Efektif : 25 Minggu
D. Jumlah Jam Pelajaran : 78 Jam Pelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Bernat Pakpahan Jerni Maduma Lubis, [Link].
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu Perminggu : 5 Jam Pelajaran
A. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester 2
N0 Bulan Minggu Jampel
1 Januari 4 Minggu 18 Jampel
2 Februari 4 Minggu 17 Jampel
3 Maret 4 Minggu 17Jampel
4 April 4 Minggu 18 Jampel
5 Mei 4 Minggu 16 Jampel
6 Juni 2 Minggu 0 Jampel
Jumlah 22 Minggu 86 Jampel
B. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester 2
N0 Bulan Minggu Jampel
1 Januari 0 Minggu 0 Jampel
2 Februari 1 Minggu 2 Jampel
3 Maret 0 Minggu 0 Jampel
4 April 1 Minggu 4 Jampel
5 Mei 1 Minggu 3 Jampel
6 Juni 0 Minggu 0 Jampel
Jumlah 3 Minggu 9 Jampel
C. Jumlah Minggu Efektif : 22 Minggu
D. Jumlah Jam Pelajaran : 86 Jam Pelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Bernat Pakpahan Jerni Maduma Lubis, [Link].