RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERBASIS DEEP LEARNING
Sekolah : PKBM CAHAYA SEDAU
Nama Penyusun : Toni Azhare, [Link].
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Materi : Teks Deskripsi
Topik : Mengidentifikasi informasi Teks Deskripsi dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
Kelas / Semester : IX/Ganjil
Alokasi Waktu : 4x40 menit (2 Kali Pertemuan)
IDENTIFIKASI DAN DESAIN PEMBELAJARAN
1. Identifikasi Peserta Didik
Latar belakang peserta didik yang notabennya berasal dari lingkungan yang beragam
dan dunia pasar, akan lebih banyak menjumpai tulisan-tuluisan atau informasi terkait
iklan,slogan ataupun poster di daerah temapt tinggal mereka.
2. Identifikasi Mata Pelajaran
Media Komunikasi (iklan,slogan dan poster) secara umum Adalah pokok pembahasan
yang nyata terdapat dalam lingkungan tempat tinggal peserta didik.
3. Dimensi Profil Lulusan
Keimanan dan Ketakwaan terhad ✘ Kreativitas Kesehatan
ap Tuhan YME
✘ Kewargaan ✘ Kolaborasi ✘ Komunikasi
✘ Penalaran Kritis ✘ Kemandirian
4. Capaian Pembelajaran
-Mendata Informasi Teks Deskripsi
-Menjelaskan informasi Teks Deskripsi
-Mengidentifikasi informasi dan membuat teks iklan slogan, dan poster
5. Lintas Disiplin Ilmu
Dengan mempelajari topik ini, dharapkan peserta didik mampu membedakan bentuk
iklan, slogan dan poster sebagai bahan dalam berwirausaha, menjual produk (IPS),
atau berkreasi (prakarya, seni budaya), pesan moral dan etika nilai kebangsaan (PKn),
pemanfaat digitalisasi dalam mempromosikan produk dalam iklan atau poster (TIK)
6. Topik Pembelajaran
Mengidentifikasi dan membuat teks iklan, slogan, atau poster dari berbagai sumber yang dib
aca dan didengar
7. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu Mendata Informasi Teks Deskripsi
Siswa mampu Menjelaskan informasi Teks Deskripsi
Siswa mampu Mengidentifikasi dan membuat informasi teks iklan slogan, dan poster
8. Praktik Pedagogis
a. PBL (project-based learning) pembelajaran berbasis proyek)
-siswa menganalisis, mengembangkan kreatifitas, berkolaborasi dan
berkomunikasi
b. INQUIRI (siswa meneliti, instrument, mencari data secara mandiri)
9. Mitra Pembelajaran
Guru TIK, Guru Seni Budaya, Pedagang, Desainer Grafis, Pihak Wo (Sponsor),
Orangtua
10. Lingkungan Pembelajaran
Sekolah, Percetakan, Pasar
11. Pemanfaatan Digital
LCD
Power Point
Aplikasi editing :adobe coreldraw/photoshop/paint (mendesain poster)
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal (15 menit)
(Berkesadaran/Bermakna/Menggembirakan)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelaja
ran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan melakukan Ice
Breaking (Jika dibutuhkan)
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengala
man peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertan
yaan pemantik untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi Teks Deskripsi.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metod
e belajar yang akan ditempuh serta melakukan asesmen awal (asesmen diagnostik)
Kegiatan Inti (50 menit)
Memahami (Berkesadaran/Bermakna/Menggembirakan)
1. Guru membagi siswa beberapa kelompok.
2. Guru menampilkan beberapa Teks Deskripsi untuk contoh dan untuk uji kompetens
i (LKPD) (asesmen formatif)
3. Siswa mengamati dan membaca dengan saksama contoh Teks Deskripsi (pemodel
an teks) yang disajikan guru.
Mengaplikasikan (Berkesadaran/Bermakna/Menggembirakan)
4. Siswa berdiskusi, bertanya jawab memecahkan masalah yang diberikan oleh guru
dalam kelompoknya dalam bentuk soal Pilgan dan Essay ( asesmen formatif)
5. Setelah berdiskusi siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas secara ber
gantian dan kelompok lainnya menanggapi.
Kegiatan Penutup (15 menit)
Merefleksi (Berkesadaran/Bermakna/Menggembirakan)
6. Siswa dengan guru merefleksi proses pembelajaran dari awal.
7. Guru memberikan penguatan dari pembelajaran yang sudah dilakukan.
ASESMEN PEMBELAJARAN
1. Asesmen pada Awal Pembelajaran (Diagnostik)
Guru memberikan soal pemahaman dan perbedaan antara iklan, slogan dan poster
2. Asesmen pada Proses Pembelajaran (Formatif)
Soal pelihan ganda dan essay terkait iklan, slogan dan poster (LKPD)
3. Asesmen pada Akhir Pembelajaran (Sumatif)
Ulangan Harian dan kuis dengan topik Iklan, slogan dan poster
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Buku Paket Siswa, LCD proyektor, Laptop, contoh brosur, spanduk
Mengetahui Lingsar, Juli 2025
Ketua PKBM CAHAYA SEDAU Guru Bahasa Indonesia,
H. Ahmad Ripai, M.S.i. Toni Azhare, [Link].
NIP. NIP.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lembar Aktivitas Peserta Didik dalam Diskusi dan Presentasi
Pemahaman
Nama Peserta Kolaborasi Presentasi
No Konsep
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Rubrik Penilaian Aktivitas Peserta Didik dalam Diskusi dan Presentasi
Aspek yang Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Dinilai (Sangat Baik) (Baik) (Cukup) (Perlu Perbaikan)
Pemahaman
Konsep
Kolaborasi
Presentasi
KETERANGAN
Skor 10–12 : Sangat Baik
Skor 7–9 : Baik
Skor 4–6 : Cukup
Skor <4 : Perlu Perbaikan
2. Jurnal Refleksi Belajar
Nama Peserta Di Apa yang Dipelajari Kesulitan yang Hal-Hal Menarik ya
No
dik Hari Ini Dihadapi ng Ditemukan
1
2
3
4.
5.
6.
3. Lembar Penilaian Sumatif
Skor Mak Skor yang D
No Kriteria Penilaian
simal iperoleh
1
2
3
4
5
6
7
Total Skor
Rubrik Penilaian
Rentang S
Predikat Deskripsi
kor
85 - 100 Sangat Baik
70 - 84 Baik
55 - 69 Cukup
<55 Perlu Perbaikan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kelompok/Kelas : ________________________
Nama Anggota Kelompok:
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
4. ________________________
Materi : ………………………………………………………………………
Model Pembelajaran : ………………………………………………………………………
Judul Proyek : ………………………………………………………………………
Tujuan Kegiatan:
1. …………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………………………………..
Alat dan Bahan:
1. …………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………………………………..
Langkah-Langkah Kegiatan:
1. …………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………………………………..