RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan

RPP dan KMA 183 tahun 2019)

Nama Madrasah : MTs …………….

Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Mata Pelajaran : Nabi Muhammad Saw. Sebagai Rahmat Bagi Seluruh Alam
Semesta Tema : Kondisi Masyarakat Arab Pra Islam
Tahun Pelajaran : 20…./20….
Waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 30 menit)

A. Tujuan Pembelajaran E. Metode/Model

Target yang diharapkan setelah pembelajaran - Model Discovery learning (pembelajaran menemukan)
siswa dapat: F. Media/Sumber Belajar
1. Membangun kesadaran peserta didik tentang Media Worksheet atau lembar kerja (siswa),
pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-  Lembar penilaian
nilai dan norma-norma Islam yang telah Alat/Bahan
dibangun oleh Rasulullah saw. dalam rangka  Aplikasi e-Learning, Pulpen, WhatApps
mengembangkan kebudayaan dan peradaban  HP / Laptop dan Wifi
Islam. Sumber Belajar
2. Membangun kesadaran peserta didik tentang  Buku Siswa SKI Kelas VII Tahun 2020,
pentingnya waktu dan tempat yang merupakan  Internet (Youtube dan link)
sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan
masa depan. G. Kegiatan Pembelajaran
3. Melatih daya kritis peserta didik untuk
memahami fakta sejarah secara benar Pendahuluan:
dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
4. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan mengucapkan salam, berdo’a
peserta didik terhadap peninggalan sejarah 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa melalui
Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di e- learning maupun WhatApps
masa lampau. 3. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa agar selalu
belajar di rumah, menjaga kebersihan, selalu menggunakan
masker dan cuci tangan melalui e-lerning maupun WhatApps
4. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pengalaman siswa khususnya terkait dengan materi
pembelajaran
B. Kompetensi Dasar 5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
1.1 Menghayati misi Nabi Muhammad Saw. yang akan dicapai
sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta Kegiatan Inti:
2.1 Mengamalkan perilaku kasih dan sayang 1. Guru meminta siswa untuk login ke aplikasi e-learning dan melihat
terhadap sesama sebagaimana misi Nabi ,mengamati, menyimak, menuliskan dan mengunduh bahan ajar
3.1 Menganalisis misi Nabi Muhammad Saw. maupun youtube [Link] tentang Kondisi
sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta Masyarakat Arab Pra Islam serta artikel di internet
4.1 Menyimpulkan misi Nabi Muhammad Saw. [Link]
sebagai rahmat bagi seluruh alam f32ae72fa14/kondisi-masyarakat-pra-islam
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
C. Indikator mengidentifikasi masalah/materi pembelajaran yang terdapat
Siswa dapat menjelaskan kondisi dalam bahan ajar maupun video / link internet
kepercayaan masyarakat Mekah 3. Peserta didik mencatat, menuliskan atau menyalin kembali
danMedinah sebelum mengenal Islam pokok- pokok materi pembelajaran sesuai petunjuk dalam lembar
Siswa dapat menjelaskan kondisi sosial penugasan / Lembar Kerja Siswa (LKS)
masyarakat Mekah dan Medinah sebelum 4. Peserta didk dapat mengupload LKS sesuai petunjuk guru
mengenal Islam melalui elearning atau WhatApps sesuai dengan waktu yang
Siswa dapat menjelaskan kondisi ekonomi telah ditentukan
masyarakat Mekah dan Medinah sebelum
mengenal Islam Penutup
Siswa dapat menjelaskan kondisi politik 1. Guru memberikan penguatan materi siswa secara daring dan
masyarakat Mekah dan Medinah sebelum menyimpulkan materi pembelajaran serta melakukan
mengenal Islam refleksi
4.1.1Siswa dapat mempresentasikan misi Nabi 2. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
Muhammad Saw. Sebagai rahmat bagi alam bentuk pemberian tugas individual maupun
semesta, pembawa kedamaian, kelompok
kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
D. Materi H. Penilaian
Kondisi Masyarakat Arab Pra Islam Non tes
- Sikap, melalui observasi, pengamatan
Tes (pengetahuan/keterampilan)
- Pilihan Ganda (PG), isian dan uraian
- Unjuk kerja
…………..,…………………
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

……………………. ………………………..
NIP. …………….... NIP. ………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan
RPP dan KMA 183 tahun
LANJUT KE 2019)

SEMESTER GENAP
FILE YANG KAMI SEDIAKN INI HANYA SEBAGAI CONTOH,,, SEBAB TIDAK MUAT JIKA KAMI
BAGIKAN SEMUANYA.

OLEH KARENA ITU, SILAHKAN INBOK WA KAMI DI SINI : [Link]

ISI FILE PERANGKAT PEMBELAJARAN YG KAMI PUNYA

 Standar Kompetensi Kelulusan (SKL)

 KI KD
 Silabus
 RPP
 LKPD
 KKM
 Prota
 Promes
 Jurnal harian & Penilaian
 Kode etik dll.
 Pendidikan+HARI EFEKTIF
 Analisis + pemetaan
 Standar kompetensi dan Kaldik. Modul, PPT Dll

UNTUK 1 TAHUN ( GANJIL - GENAP )

Di web INI Ini sudah lengkap Semuanya tapi berceceran, sehingga akan menghabiskan banyak waktu
bapak/Ibu Guru. Jika tidak mau repot mendapatkan file lengkapnya Bisa Hubungi Kami Dengan Harga
Sangat Ekonomis ( paling Murah Dari Lainnya ), Silahkan Langsung WA di. 085955343737 atau tinggal klik
>> [Link]

NB. FILE DITERIMA DULU BARU BAYAR ( Jika Tdk Sesuai uang Kami Kembalikan )

……………………. ………………………..
NIP. …………….... NIP. ………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan
RPP dan KMA 183 tahun 2019)

Nama Madrasah : MTs …………….

Kelas/Semester : VII/ Genap
Mata Pelajaran : Perkembangan Islam Masa Khulafaur
Rasyidin Tema : Latar Belakang Munculnya Khulafaur Rasyidin
Tahun Pelajaran : 20…./20….
Waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 30 menit)

B. Tujuan Pembelajaran F. Metode/Model

Target yang diharapkan setelah pembelajaran siswa - Model Discovery learning (pembelajaran menemukan)
dapat: F. Media/Sumber Belajar
5. Membangun kesadaran peserta didik tentang Media Worksheet atau lembar kerja (siswa),
pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-  Lembar penilaian
nilai dan norma-norma Islam yang telah Alat/Bahan
dibangun oleh Rasulullah saw. dalam rangka
 Aplikasi e-Learning, Pulpen, WhatApps
mengembangkan kebudayaan dan peradaban
 HP / Laptop dan Wifi
Islam.
Sumber Belajar
6. Membangun kesadaran peserta didik tentang
 Buku Siswa SKI Kelas VII Tahun 2020,
pentingnya waktu dan tempat yang merupakan
sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan
 Internet (Youtube dan link)
masa depan. G. Kegiatan Pembelajaran
7. Melatih daya kritis peserta didik untuk
memahami fakta sejarah secara benar Pendahuluan:
dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
8. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan salam, berdo’a
peserta didik terhadap peninggalan sejarah 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa melalui
Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di e- learning maupun WhatApps
masa lampau. 3. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa agar selalu
belajar di rumah, menjaga kebersihan, selalu menggunakan masker
dan cuci tangan melalui e-lerning maupun WhatApps
4. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pengalaman siswa khususnya terkait dengan materi
pembelajaran
B. Kompetensi Dasar 5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
1.5 Menghayati nilai-nilai positif yang dilakukan yang akan dicapai
Khulafaur Rasyidin untuk kemajuan Umat Kegiatan Inti:
Islam 1. Guru meminta siswa untuk login ke aplikasi e-learning dan melihat
2.5 Menjalankan perilaku ikhlas dalam berjuang ,mengamati, menyimak, menuliskan dan mengunduh bahan ajar
untuk mencapai kemajuan maupun youtube [Link] tentang Latar Belakang
3.5 Menganalisis berbagai kemajuan yang dicapai Munculnya Khulafaur Rasyidin serta artikel di internet
umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin [Link] nihayatunnikmah3524
4.5 Menyusun peristiwaperistiwa penting dari / 5ffd5070d541df3e012662f2 / sejarah-perkembangan-
berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam islam-masa-khulafaur-rasyidin
pada masa Khulafaur Rasyidin 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
C. Indikator mengidentifikasi masalah/materi pembelajaran yang terdapat
Menjelaskan berbagai kemajuan yang dicapai dalam bahan ajar maupun video / link internet
umat Islam pada masa Abu Bakar Ash 3. Peserta didik mencatat, menuliskan atau menyalin kembali
Shiddiq RA pokok- pokok materi pembelajaran sesuai petunjuk dalam lembar
Mengidentifikasi berbagai kemajuan yang penugasan / Lembar Kerja Siswa (LKS)
dicapai umat Islam pada masa Umar bin 4. Peserta didk dapat mengupload LKS sesuai petunjuk guru
Khattab RA melalui elearning atau WhatApps sesuai dengan waktu yang
Menganalisis berbagai kemajuan yang dicapai telah ditentukan
umat Islam pada masa Utsman bin Affan RA
Mendiskripsikan berbagai kemajuan yang Penutup
dicapai umat Islam pada masa Ali bin Abi 1. Guru memberikan penguatan materi siswa secara daring dan
Thalib RA menyimpulkan materi pembelajaran serta melakukan
Menyimpulkan hikmah kemajuan ummat Islam
refleksi
pada masa Khulafaur Rasyidin
4.5.1 Menceritakan kisah para khalifah pada periode 2. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
Khulafaur Rasyidin bentuk pemberian tugas individual maupun
kelompok
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.
E. Materi I. Penilaian
Latar Belakang Munculnya Khulafaur Rasyidin Non tes
- Sikap, melalui observasi, pengamatan
Tes (pengetahuan/keterampilan)
- Pilihan Ganda (PG), isian dan uraian
- Unjuk kerja
…………..,…………………
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

……………………. ………………………..
NIP. …………….... NIP. ………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyusunan
RPP dan KMA 183 tahun 2019)

……………………. ………………………..
NIP. …………….... NIP. ………………….