PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM
(PPM 1)
Sekolah : SMP Negeri 259 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Genap
Alokasi Waktu : 8JP (4 Pertemuan x 80 Menit)
Murid:
Siswa kelas 8 dengan minat tinggi pada topik perjalanan (traveling).
Memiliki gaya belajar beragam (Visual: gambar destinasi; Auditoru:
percakapan; Kinestetik: roleplay)
Identifikasi Materi Pelajaran:
Asking for Certainty & Degrees of Comparison (Comparative &
Superlative).
Dimensi Profil Lulusan:
Bernalar Kritis (membandingkan destinasi) dan Mandiri.
Capaian Pembelajaran:
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling
bertukar ide serta pengalaman tentang rencana liburan dan perbandingan
tempat wisata.
Lintas Disiplin Ilmu:
IPS / Geografi (Lokasi wisata populer).
Topik Pembelajaran:
"The Best Holiday Destination".
Tujuan Pembelajaran:
1. Menggunakan ungkapan Asking for Certainty dalam konteks rencana
liburan.
Desain
[Link] kalimat perbandingan (Comparison) untuk
Pembelajaraan
membandingkan destinasi wisata.
3. Melakukan percakapan transaksional mengenai rencana liburan secara
lisan.
Praktik Pedagogis:
Communicative Language Teaching (CLT) & Discovery Learning.
Kemitraan Pembelajaran:
Kolaborasi antar siswa dalam kelompok "Travel Agent & Customer".
Lingkungan Pembelajaran:
Kelas diatur seperti pameran wisata (Travel Fair).
Pemanfaat Digital:
Penggunaan Google Maps atau situs booking hotel sebagai media otentik.
Pertemuan 1: Are you sure about the plan?
Langkah Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran Apersepsi: guru menampilkan gambar tempat wisata.
Tanya jawab tentang pengalaman liburan siswa.
Kegiatan Inti (60 menit)
Guru memperkenalkan ungkapan asking for certainty.
Contoh dialog singkat bertema liburan.
Latihan berpasangan membuat dialog.
Penutup (10 menit)
Refleksi dan simpulan.
LKPD 1:
Melengkapi dialog asking for certainty.
Menyusun 3 kalimat tanya.
Pertemuan 2: Bali is Hotter than Bandung
Langkah Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran Review pertemuan 1.
Kegiatan Inti (60 menit)
Penjelasan comparative degree.
Contoh perbandingan tempat wisata.
Diskusi dan latihan membuat kalimat.
Penutup (10 menit)
Refleksi.
LKPD 2:
Isian kalimat comparative.
Membandingkan dua tempat liburan.
Pertemuan 3: The Most Beautiful Place
Langkah Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran Apersepsi dan brainstorming.
Kegiatan Inti (60 menit)
Penjelasan superlative degree.
Teks pendek tentang tempat liburan terbaik.
Diskusi kelompok kecil.
Penutup (10 menit)
Refleksi.
LKPD 3:
Melengkapi teks dengan superlative.
Menulis 5 kalimat tentang tempat liburan favorit.
Pertemuan 4: Travel Fair (Speaking Test)
Langkah Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran Review seluruh materi.
Kegiatan Inti (60 menit)
Mini project: Role play "Planning a Holiday".
Siswa membandingkan tempat wisata dan memastikan informasi.
Penutup (10 menit)
Refleksi dan evaluasi.
LKPD 4:
Panduan role play dan catatan dialog.
Asesmen Asesmen pada Awal Pembelajaran (diagnostik)
Pembelajaran - Tanya jawab awal tentang liburan.
Asesmen pada Proses Pembelajaran (formatif)
Hasil LKPD 1–4.
Observasi keaktifan dan kerja sama.
Asesmen pada Akhir Pembelajaran (sumatif)
Tes Lisan: Holiday Conversation
Instruksi: Peserta didik melakukan percakapan berpasangan tentang
rencana liburan dengan:
Minimal 2 ungkapan asking for certainty.
Minimal 3 kalimat comparison.
Durasi: 2–3 menit.
Rubrik Penilaian Speaking Test
Aspek Penilaian Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Pronounciation Jelas & tepat Cukup jelas Kurang jelas Tidak jelas
Grammar Tepat & Cukup tepat Banyak Tidak tepat
bervariasi kesalahan
Vocabulary Kaya & sesuai Cukup Terbatas Sangat terbatas
tema
Fluency Lancar Cukup lancar Banyak jeda Tidak lancar
Confidence Sangat percaya Cukup Kurang Tidak percaya
diri diri
Mengetahui,
Kepala SMPN 259 Jakarta
Guru Mapel
C. Riyanti Susilowati , [Link] Andi Pratama, [Link]
NIP. 196911241994122005 NIP. 199512082023211007