RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 21/7/2025 MASA 8.40 – 9.10
MINGGU 22
HARI Isnin KELAS 5A
Masa dan Waktu

TEMA /TAJUK Tambah Masa

Tolak Masa
4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan
STANDARD pecahan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
PEMBELAJARAN 4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan
perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Menyelesaikan enam ayat matematik tambah dan tolak masa
OBJEKTIF
melibatkan pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan
penukaran unit
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang tambah dan tolak masa
4. Murid membaca teks dengan suara yang lantang secara bergilir-gilir.
5. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.
6. Murid menjalankan perbincangan tentang menambah dan menolak
masa.
AKTIVITI 7. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan
PENGAJARAN
8. Murid menjawab kuiz cepat. Quick Quiz (Kuiz Cepat)
9. Murid yang menjawab semua soalan dengan betul dan cepat akan
diberi hadiah.
10. Murid melayari laman web yang diberikan. Internet Surfing
(Pelayaran ICT)
11. Murid akan dipantau oleh guru ketika melayari laman web.
12. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dan tolak masa
dengan bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 21/7/2025 MASA 11.00 – 12. 00
MINGGU 22
HARI Isnin KELAS 5A
Masa dan Waktu

TEMA /TAJUK Tambah Masa

Tolak Masa
4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan
pecahan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
STANDARD
4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan
PEMBELAJARAN
perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan

pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit.
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang tambah dan tolak masa
4. Murid membaca teks dengan suara yang lantang secara bergilir-gilir.
5. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.
6. Murid menyelesaikan soalan cuba lagi dengan pasangan. Dynamic
Duo (Dua Dinamik)
AKTIVITI 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas
PENGAJARAN
8. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan mereka
9. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan
pada jawapan yang diberikan.
10. Murid menjalankan perbincangan tentang jawapan dengan pasangan
lain. Think - Pair - Share (Fikir - Pasang – Kongsi)
11. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.
12. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dan tolak masa
dengan bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 22/7/2025 MASA 7.40 – 8.40
MINGGU 22
HARI Selasa KELAS 6A
WANG
TEMA /TAJUK
Kenali Harga Kos, Harga Jual, Untung Dan Rugi
3.1.1 Mengenal harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, baucer, bil,
resit, invois, aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai perkhidmatan.
STANDARD
3.1.2 Menentukan harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, faedah,
PEMBELAJARAN
dividen dan cukai perkhidmatan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
2. Mengenal harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, baucer,

OBJEKTIF bil, resit, invois, aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai perkhidmatan.
3. Menentukan harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, faedah,
dividen dan cukai perkhidmatan.
13. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
14. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
15. Murid menganalisis soalan dan gambar yang dinyatakan.
16. Murid mengimbas kemabli cara menentukan harga kos, harga jual,
untung, rugi, diskaun dan sebagainya
17. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk berbincangan
penyelesaian tersebut. (Round Table)
18. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan di hadapan kelas.
AKTIVITI 19. Murid lain memberi respon terhadap jawapan rakan mereka dan
PENGAJARAN
membantu rakan yang tidak dapat menjawab dengan betul. (Dynamic
Duo)
20. Murid melakukan latih tubi pengiraan kos, harga jual, untung dan rugi
dengan menjawab kuiz atau aktiviti simulasi menggunakan kad
gambar.
21. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk mengukuhkan
kefahaman murid.
22. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata
pelajaran
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL SK TAHUN 2
TARIKH 22/7/2025 MASA 9.40-1.10
MINGGU 22
HARI Selasa KELAS 2A
SAYA DAN SEKOLAH
TEMA /TAJUK Sekolah Kebanggaanku
8.1 Memerihalkan cara bersikap adil sesama warga sekolah.
STANDARD 8.2 Menjelaskan kepentingan bersikap adil sesama warga sekolah.
PEMBELAJARAN 8.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap adil sesama warga sekolah.
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat :
4. Memerihalkan dua cara bersikap adil sesama warga sekolah
OBJEKTIF
5. Menjelaskan kepentingan bersikap adil sesama warga sekolah
6. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap adil sesama warga sekolah
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang sikap adil sekolah sejahtera.
4. Murid menganalisis gambar dan situasi yang diberikan.
5. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas
6. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan
AKTIVITI dijalankan.
PENGAJARAN
7. Murid menjalankan aktiviti memahami gambad dan menjawab soalan. Using
a big picture
8. Murid mengadakan perbincangan dan bersoal jawab tentang aktiviti. Café
9. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan jawapan
10. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan mereka
11. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang sikap adil sekolah sejahtera
dengan bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 22/7/2025 MASA 10.30 – 11.00
MINGGU 22
HARI Selasa KELAS 6A
WANG
TEMA /TAJUK
Celik Minda
3.1.1 Mengenal harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, baucer, bil,
STANDARD resit, invois, aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai perkhidmatan.
PEMBELAJARAN 3.1.2 Menentukan harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, faedah,
dividen dan cukai perkhidmatan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Membahagi pecahan bagi dua nombor melibatkan pecahan wajar,
nombor bulat dan nombor Mengenal harga kos, harga jual, untung,
OBJEKTIF rugi, diskaun, rebat, baucer, bil, resit, invois, aset, liabiliti, faedah,
dividen dan cukai perkhidmatan.
2. Menentukan harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, faedah,
dividen dan cukai perkhidmatan.
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid memahami harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat,
baucer, bil, resit, invois, aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai
perkhidmatan pada pembelajaran lalu.
4. Murid menganalisis soalan dan gambar yang diberikan.
5. Murid diberi masa untuk menjawab soalan celik minda. (Try It Out)
6. Murid ditekankan untuk menghitung harga jual, harga kos, untung atau
rugi.
AKTIVITI
PENGAJARAN 7. Murid menjawab kuiz yang meliputi soalan pelbagai aras untuk
mengukuhkan pemahaman. (Table Talkers)
8. Murid dipilih secara rawak untuk berkongsi jawapan yang diselesaikan
di hadapan kelas.
9. Murid lain memberi respon serta membantu rakan yang tidak dapat
menjawab.
10. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk mengukuhkan
kefahamn murid
11. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata
pelajaran.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL SK TAHUN 2
TARIKH 22/7/2025 MASA 11.00-12.00
MINGGU 22
HARI Selasa KELAS 2A
SAYA DAN SEKOLAH
TEMA /TAJUK Sekolah Kebanggaanku
8.1 Memerihalkan cara bersikap adil sesama warga sekolah.
STANDARD 8.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap adil sesama warga sekolah.
PEMBELAJARAN 8.5 Mengamalkan sikap adil sesama warga sekolah.
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF 1. Memerihalkan dua cara bersikap adil sesama warga sekolah

2. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap adil sesama warga sekolah
3. Mengamalkan sikap adil sesama warga sekolah
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang Aaron yang adil.
4. Murid menganalisis gambar dan situasi yang diberikan.
5. Murid menjalankan aktiviti membaca pernyataan bersama-sama.
Collaboration (Kolaborasi)
6. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang aktiviti.
7. Murid menjawab soalan. Personal Learning Experiences (Pengalaman
AKTIVITI
PENGAJARAN Peribadi)
8. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan jawapan
9. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan mereka.
10. Murid yang menjawab semua soalan dengan betul dan cepat akan diberi
hadiah.
11. Murid yang sudah siap menjawab soalan dengan betul perlu menolong murid
yang tidak dapat menjawab soalan.
12. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang Aaron yang adil dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 23/7/2025 MASA 8.10 – 9.10/10.30 – 11.00
MINGGU 22
HARI Rabu KELAS 5A
Masa dan Waktu
TEMA /TAJUK Tambah Masa
Tolak Masa
4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan
STANDARD pecahan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
PEMBELAJARAN 4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan
perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan

pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit.
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang tambah dan tolak masa
4. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.
5. Murid menukar hari kepada jam dengan pelbagai cara dengan
bimbingan guru. Swipe that (Tukarkannya)
6. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.
AKTIVITI
PENGAJARAN 7. Murid menjalankan perbincangan tentang jawapan.
8. Murid melayari laman web yang diberikan.
9. Murid akan dipantau oleh guru ketika melayari laman web.
10. Murid berbincang dan menjawab soalan tentang menolak dan
menambah masa dalam kumpulan secara bergilir-gilir. Carousel
(Karusel)
11. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dan tolak masa
dengan bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarik
Minggu 21 22 Mei 2019 Hari RABU
h
4 8.30 HINGG
Kelas DAHLIA
Masa am A 9.30 am Matapelajaran Pendidikan Jasmani

TEMA /TAJUK HARI SATU MURID,SATU SUKAN-BALINGAN DAN TANGKAPAN JITU

1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan

STANDARD KANDUNGAN lakuan yang betul.
5.1 Berkebolehan mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.

1.8.5 Membaling bola dengan gaya balingan sisi.

1.8.6 Menangkap bola dari arah sisi.
STANDARD PEMBELAJARAN
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.

[Link] melakukan aktiviti memanaskan badan

2. Murid membentuk pasukan pemadam penjaga tapak dan pelari tapak
3. penjaga tapak membaling bola ke pemadang dengan aras ketinggian yang ditetapkan
AKTIVITI PENGAJARAN DAN 4. pemadang membaling sisi bola ke mana-mana penjaga tapak
PEMBELAJARAN (PDPC) 5. pada masa yang sama pelari tapak saling berlari dan bertukar tapak
6. kedua-duanya mesti sampai ke tapak sebelum penjaga tapak mendapat bola
7. tukar peranan pasukan setelah penjaga tapak membaling bola sebanyak lima kali
8. pasukan yang mengumpul mata terbanyak ialah pemenang

KECERGASAN PELBAGAI

Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis

Intrapersonal verbal Linguistik Logik Matematika Visual Ruang

ELEMEN MERENTAS KOKURIKULUM

Sains dan
Kreativiti & Inovasi Bahasa Keusahawanan
Teknologi

Kelestarian Alam
Patriotisme TMK Nilai Murni
Sekitar

kelestarian Global Pendidikan Kewangan

KEMAHIRAN BERFIKIR/ABAD 21
Membuat
Membanding Beza Menjana Idea Menginteprestasi
Keputusan

Membuat
Mengkategori Menghubung kait Mencipta Analogi
Rumusan

Menginferens Komunikasi mentafsir Menilai

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Tugasan

Hasil Kerja Kuiz Drama Projek

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PDPC ABAD 21 CATATAN/ PDPC ditangguhkan kerana :

Group Program
Gallery Work Mesyuarat
Presentation Sekolah
Cuti
Hot Seat Brainstorming CRK/MC Umum/Peristiw
a

Traffic Light Tthink pair-Share Meniring Murid KURSUS

KEHADIRAN REFLEKSI IMPAK

/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL SK TAHUN 2
TARIKH 24/7/2025 MASA 7.40 – 8.40
MINGGU 22
HARI Khamis KELAS 2A
SAYA DAN SEKOLAH
TEMA /TAJUK
Sekolah Kebanggaanku

STANDARD 8.1 Memerihalkan cara bersikap adil sesama warga sekolah.

PEMBELAJARAN 8.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap adil sesama warga sekolah.
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF 1. Memerihalkan dua cara bersikap adil sesama warga sekolah
2. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap adil sesama warga sekolah
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang adil mengeratkan hubungan.
4. Murid menganalisis gambar dan situasi yang diberikan.
5. Murid menjalankan aktiviti memahami cerita bersiri. Story Books (Buku
Cerita)
6. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka terhadap cerita bersiri yang
AKTIVITI
PENGAJARAN diberikan.
7. Murid terlibat dalam sesi perbincangan dan bersoal jawab tentang aktiviti.
Reaction Response (Respon Reaksi)
8. Murid menjawab soalan
9. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan jawapan
10. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan mereka.
11. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang adil mengeratkan hubungan
dengan bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 25/7/2025 MASA 7.40 – 8.40
MINGGU 22
HARI Jumaat KELAS 6A
WANG
TEMA /TAJUK
Kenali Diskaun, Rebat dan Baucar
3.1.1 Mengenal harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, baucer, bil, resit,
invois, aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai perkhidmatan.
STANDARD
3.1.2 Menentukan harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, faedah, dividen
PEMBELAJARAN
dan cukai perkhidmatan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Mengenal harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, baucer, bil, resit,
OBJEKTIF invois, aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai perkhidmatan.
2. Menentukan harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, faedah, dividen
dan cukai perkhidmatan.
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid menganalisis gambar dan soalan yang diberikan.
4. Murid mengaitkan pembelajaran diskaun, rebat dan baucar dengan
kehidupan seharian.
5. Murid diminta memberikan contoh diskaun dalam kehidupan harian.
6. Murid dan guru membincangkan sebab-sebab peniaga menawarkan
diskaun seperti meningkatkan jualan. (Listening Triad)
AKTIVITI 7. Murid diingatkan supaya berwaspada Ketika berbelanja dan haruslah
PENGAJARAN
bijak ketika membeli.
8. Murid diminta guru memberikan contoh rebat lain dalam kehidupan
seperti bayaran tol, pembelian kereta, cukai LHDN dan bil Internet.
(Count)
9. Murid juga membincangkan kepelbagaian jenis rebat bersama guru.
10. Sesi perbincangan antara guru dan murid berjalan untuk mengukuhkan
kefahaman murid.
11. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata
pelajaran
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh 25.07.2025

Kelas 4A

Masa 8.40 – 9.10

Modul KESIHATAN FIZIKAL

Tajuk KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

Standard Kandungan 1.2

Standard Pembelajaran 1.2.3

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan cara menangani pelbagai situasi negative terhadap

perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan keluarga.

1. Menjelaskan cara menangani pelbagai situasi negative terhadap

perubahan fizikalmurid setelah akil baligh.

• Contoh situasi : Murid berasa malu akibat diejek oleh rakan-

rakannya kerana perubahan fizikal yang berlaku ke atas murid
tersebut seperti yang dinyatakan di atas.
Aktiviti 2. Murid menceritakan pelbagai situasi negatif yang dialami semasa
proses akil baligh berlaku seperti
• Ejekan rakan
• Dipulaukan oleh rakan sebaya
• Hilang keyakinan diri
3. Kad situasi dan murid memilih jawapan situasi yang sesuai.
4. Perbincangan dan rumusan.
Kreatif dan Inovatif
EMK

BBM Buku teks, buku tulis

Soalan (Bertulis atau lisan)

Penilaian P&P

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
Refleksi akan datang.

PdP ditunda kerana…………………………………………...................................